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第3课从汉至元政治制度的演变ppt课件

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从汉至元政治制度的演变复习PPT课件

从汉至元政治制度的演变复习PPT课件

历代加强中央集权的措施
朝代
西汉 北宋 元朝
帝王
汉武帝 宋太祖
措施
推恩令
1、军事 2、行政 3、财政
影响
行省制度
西汉前期，丞相位尊权重，礼遇殊隆。丞相 进见，皇帝要起座；丞相生病，皇帝要亲临问候。 皇帝的诏命，丞相认为不妥的，可以据理力争， 也可以拒绝执行。吕后曾想封吕氏兄弟为王，丞 相王陵就当面抵制，力言“不可”。汉景帝欲封 皇后之兄王信为侯，丞相周亚夫坚决反对，说： “高皇帝曰：非刘姓不得王，非有功不得侯。不 如约，天下共击之。今信虽皇后兄，无功，侯之， 非约也。”汉景帝无言以对，只好作罢。
课堂练习
• 9、元朝设（），替代前代的三省，是最高 行政机关。该省长官行使（）职权。 • 中书省；宰相
• 10、汉朝选官主要实行（）制。（）成为 士大夫做官的主要途径。 • 察举；孝廉
• 【学思之窗】 • 宰相李沆与宋真宗的这段故事，能说明 些什么问题？ • 解题关键：要从相权与皇权关系的角度 去说明问题。 • 思路引领：先要解读历史材料，获取材 料中的有效信息；再针对所问作答。
秦
从秦汉到明清朝代更替演 示 魏 蜀 吴
秦
五代 十国
西北朝 南朝 明 清
西晋
十六国 东晋
北宋 南宋 辽 西夏 金
重要概念理解：
君主专制中央集权制度
（以皇权为中心的中央集权制度）
1、“君主专制”是国家政权的主宰和中央决
策方式，即皇权至上、皇帝独裁；
2、“中央集权”指的是中央与地方的关系，
• 封还并对诏敕之不当者加以驳正。
北宋初分割相权 中书门下：最高长官行使宰相职权
皇 帝
参知政事：副相，分割宰相的行政权 枢密使：分割宰相军权 三司使：分割宰相财权

人教版高一历史必修1精品课件 第一单元 第3课

人教版高一历史必修1精品课件 第一单元 第3课

思考探究
观察分析左图并结合史实说 明，唐代中书长官和宋代的
参知政事其职责分别是什么？
这反映了中央官制变化的什么特点？ 提示：(1)唐中书长官行使宰相职权,掌决策. 宋参知政事是副丞相，分割行政权。 (2)政府通过多设机构多设官员来削弱相权，
加强皇权。
三、选官、用官制度的变化 1 ．汉代：推行察举制，令天下郡国每年举 孝廉 成为士大夫做官的主要 荐人才，__________
2．唐朝
节度使 (1)唐中期，在地方设置____________ ，在政
治上享有较大自主权。 藩镇割据 局面，严重 (2)安史之乱后形成____________
削弱了中央集权。
3．北宋 (1)措施
兵权 收归中央，并抽 ①军事：把主要将领______ 调精兵强将充实中央禁军。
兵权 收归中央，并 ①军事：把主要将领________
考试做官，从而可以培养“全国人民对政治 之兴味”。同时，科举考试的主要内容为儒
家经典，这有利于儒学正统地位的巩固，也
就有利于封建政府用思想上的统一来巩固政 治上的统一，
即加强中央集权。据此分析，钱穆所说的制
度应为科举制。郡县制和行省制不符合题干
“可以培植全国人民对政治之兴味”，故可
排除A、D两项。察举制虽是选官制度，但 不符合材料所表达的主要意图。 【答案】 C
2．魏晋南北朝：逐步形成三省体制。
3．隋唐时期 三省六部 的管理体 (1)措施：确立并完善了__________ 制，相权进一步削弱。 (2)意义：三省六部制是中国古代政治制度的 重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。
4．宋朝：设立中书门下作为最高行政机构,
最高长官行使宰相职权，又增设参知政事、 三司使 ，分割宰相的行政权、 枢密使和__________ 军权和财权。 中书省 为最高行政机关，其 5．元朝：设_________ 长官行使宰相职权，元朝后期威胁着皇权。

从汉至元政治制度的改变PPT课件

从汉至元政治制度的改变PPT课件

明代思想家顾炎武则说：“八股之害， 等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所 坑者四百六十余人也。”
从汉至元中国古代政治制度演变特征
(1)皇权不断加强，相权日益削弱。 (2)中央对地方的集权不断加强，行 省制度便利了中央对地方的管理。
(3)历代王朝都重视选官制度的建设，
科举制成为隋唐以后重要的选官制度。
第3课_从汉至元政治制度的改变
汉兴之初，海内新定，同姓寡
少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂
疆土，立二等之爵。 ——《汉书》
“ 安 史 之 乱” 平 定 后， 星下自唐 季以来，数十年间，帝 王凡易八姓，战斗不息, 生民涂炭，其故何也？” 赵普回答：“此非他故， 方镇太重，君弱臣强而已。 今所以治之，亦无他奇巧， 惟稍夺其权，制其钱谷，收 其精兵，则天下自安矣。”
三省各承担何职能？这一制度起
了什么作用？
皇帝
（ 中 草 拟 书 颁 发 省 诏 令 ）
门 （ 审 下 核 政 省 令 ） 礼 兵
军 政
尚 书 省
（ 执 行 政 令 ）
吏
官吏的 任免和 考核
户
户籍、 土地、 赋税
刑
刑 狱
工
国家的 工程建 设
主管礼 仪科举 等
察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由 侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取 人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任 命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂 才等。 《张衡传》：“永元中，举孝廉不行。” 《陈情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉； 后刺史臣荣，举臣秀才。”
察举后来多为世族大家垄断，互相吹捧， 弄虚作假，当时有童谣讽刺：“举秀才，不知书； 举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥,高第良将怯 如鸡”的民谣。

第3课 从汉至元政治制度的演变

第3课 从汉至元政治制度的演变

三、选官、用官制度的变化
（解决人事任免问题)
一、中央集权的发展
1、汉初： 郡国并行制度
（西汉郡国交叉局部示意图）
阅读下列材料，思考后面的回答问题： 材料1：汉初，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转 粮饟，作业据而财匮，自天子出不能具钧驷，而 将相或乘牛车，齐民无臧盖……米石值万钱，马 一匹值百金。-----《史记*平淮书》 材料2：汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海 内而立宗子，封功臣。 （1）结合材料思考探索：西汉初期实行郡国并行 制的原因有哪些？ （2）实施郡国并行制的目的是什么？出现了什么 社会问题？到汉武帝时是怎样解决的？
从汉至元政治制度的演变
好了歌
人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了：
地方有人管理好，只怕尾大掉不了；
朝中有吏管事好，只怕宰相专权了； 大权在握享乐好，若无智慧命没了。
说一说皇帝愁什么?这首歌反映了哪些矛盾?
本课知识结构：
一、中央集权的发展
地方管理制度演变（解决中央与地方矛盾）
二、君主专制的演进
中央官制演变（解决君权与相权的矛盾）
发展规律：
标准 由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平 从地方收归中央 选官权 由举荐评定授官到考试选拔，趋向严密、科学 选择方式
标准 孝廉 门第 才学
方式 举荐 评定授官 考试
科举制
2、阅读以下两段材料，结合所学知识思考讨论： 应该怎样认识科举制度？ 材料1:1835年，居留中国人士格尔斯指出： “科举是古往今来的其他伟大的君主制度所无法 相比的。也许这就是他们所创造出来惟一值得保 留的制度，而此制度还未被其他国家所采用。或 许将来有一天，它会像火药和印刷术一样，在国 家制度，甚至是欧洲的国家制度中，引起另一次 伟大变革。” 材料2:唐太宗在金殿瑞们见新科进士鱼贯而入， 得意的说：“天下英雄，入我縠中矣。”明代思 想家顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏 人才，有甚于咸阳之近郊所坑者四百六十余人 也。”

原创5：第3课 从汉至元政治制度的演变

原创5：第3课 从汉至元政治制度的演变

汉 武 帝 刘 彻
汉武帝实行“推恩令”：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外， 其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。结 果王国越分越小，力量削弱。
4
2.唐中期节度史与藩镇割据
唐中期，节度史享有政治、经济、军事大权，安史 之乱后形成的藩镇割据局面严重削弱了中央集权。
唐朝藩镇割据导致五代十国局面的形成 唐朝设藩镇（节度使）
10
元朝行省制度的意义： （１）便利了中央对地方的管理，加强了中央集权统 治，巩固了多民族国家的统一； （２）是中国古代地方行政制度重大变革，是中国省 制的开端。
11
宣政院直辖地
河北、中书省 山东、直辖地 山西
元代的行省
二、君主专制的演进
秦 （三公九卿）
汉 （中、外朝制）

魏晋南北朝 (三省体制)
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3.隋唐时期为什么实行科举制？科举制是怎样演变发展？ 有何影响？ 原因： 隋朝统一后，由于世家大族没落，依靠门第选官
的九品中正制已经无法继续下去 演变： 隋文帝废九品中正制，开始采用分科考试选拔官员
隋炀帝开始设立进士科，科举制形成 唐宋（继承并完善了科举制度）
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影响 ①有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文 化素质 ②把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中 到中央政府，大大加强了中央集权 ③这一制度为历朝沿用，影响深远
皇帝
中书省
尚书省
（草拟、颁发诏令） （执行命令）
门下省 （审核政令）
吏、户、礼、兵、刑、工 2.评价：相权一分为三。三省合作，相互牵制和监督，保证 了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。
15
宋朝时期的中央集权体制 皇帝
财政
行政

第3课 从汉至元政治制度的演变

第3课 从汉至元政治制度的演变

A
下列地方行政制度，具有很强割据性 下列地方行政制度， 的是：（ ） 的是：（ ①西汉的王国 ②唐朝的地方军镇 北宋的“ ③北宋的“路” ④元朝的行省 A.①② B.①②③ ①② ①②③ C.①②③④ D.①③④ ①②③④ ①③④
A
从汉到元政治制度的演变
秦朝实行郡县制而不实行分封制， 秦朝实行郡县制而不实行分封制， 汉朝逐步削夺诸侯王的封地和权力， 汉朝逐步削夺诸侯王的封地和权力， 目的都是 C • • • • A、加强各地的经济文化交往 、 B、加强中央对地方的控制 、 C、加强对劳动人民的统治 、 D、发展自给自足的封建经济 、
演变特点 趋势） （趋势）
三省体制形成 三省六部制的完善
设中书门下作为最高行政机 设参知政事、三司使、 构，设参知政事、三司使、 枢密使分掌行政、财政、 枢密使分掌行政、财政、军 政大权
相权不 断削弱 皇权不 断加强
隋唐
北宋 元朝
设中书省为最高行政机关
君主专制的演进(巧记方法 君主专制的演进 巧记方法 )
知识延伸
宋太祖从“权”“钱”“兵”三方面着手加强 中央集权的措施，有哪些利与弊？（影响） 利：
基本解决了中央集权与地方分权的矛盾， 基本解决了中央集权与地方分权的矛盾，促 进了社会经济的恢复和发展。 进了社会经济的恢复和发展。
弊：
①权力过分集中，导致臣下不负责任； 权力过分集中，导致臣下不负责任； 机构臃肿，形成“冗官” 效率低下； ②机构臃肿，形成“冗官”，效率低下； ③军制紊乱，形成“冗兵”，战斗力衰退； 军制紊乱，形成“冗兵” 战斗力衰退； 财政危机严重，形成“冗费” 造成积贫积弱。 ④财政危机严重，形成“冗费”，造成积贫积弱。
二、君主专制的演进（中央制度的变化） 君主专制的演进（中央制度的变化）

人教版高中历史必修一第三课从汉至元政治制度的演变ppt

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侯大 不国 过不 十过 余十 里余 。城 ， 小 弟于 毕是 候藩 矣国 ！始 分 ， 而 子
诸侯国 候国1 候国2 候国3
候—郡—中央
推恩令的影响：
①王国越分越小，基本上结束了汉初以来诸侯 王割据的局面； ② 中央集权加强
3、设置州刺史
全国划分为13个州郡，各置刺史一人，刺史位 卑权重，代表中央监察地方。
小
结
从汉至元中国古代政治制度演变特征
（1）中央对地方的集权不断加强，行省 制度便利了中央对地方的管理。 （2）皇权不断加强，相权日益削弱 （3）历代王朝都重视选官制度的建设，科 举制成为隋唐以后重要的选官制度
——晁错《削藩策》
——晁错《削藩策》
汉景帝
2、
背景：西汉初，郡国并行制
造成王国问题；
汉景帝平定“七国之乱”。
偃说上曰：愿陛下令诸侯得推恩分子 弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上 以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
汉武帝
—司马迁《史记· 平津候主父列传》
推恩令含义：
诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸 子都在王国范围内分到封地，作为候国，列 候归郡管辖。
保证君权的独尊（削弱相权，加强君权);
B三省相互配合，提高行政效率；
C中国古代政治制度的重大创造，为历朝沿袭
（三）宋朝：（二府三司）
皇 帝 中书门下
（总揽大权）
（最高行政机构，
行使宰相权）
参知政事 枢密使 三司使 （相权一分为三）
（行政权） （军权）（财权）
度支、盐铁、户部
（四）元朝：中书省
措施：设中书省替代三省,为最高行政机关; 中书省长官行使相权,位高权重。
两汉 从魏晋 南北朝 到隋唐
北宋 元朝

第3课 从汉至元政治制度的演变

第3课 从汉至元政治制度的演变

课堂思考
读出图中所反映的信息
说明地方权重超过中央
西汉前期形势图 天下之势方病大瘇,一胫之大几如要, “天下之势方病大瘇,一胫之大几如要, 一指之大几如股。 ——贾谊 一指之大几如股。” ——贾谊
这张图反映了什么现象？ 这张图反映了什么现象？ 既有土地，又有人民， “既有土地，又有人民， 出现这种现象的原因何在？ 又有其甲兵， 出现这种现象的原因何在？ 又有其甲兵，又有其 财赋。 财赋。”
宰 相 赵 普
课堂思考
宋太祖从“ ”“钱”“兵 宋太祖从“权”“钱”“兵”三方面着手 加强中央集权的措施，有哪些利与弊？ 加强中央集权的措施，有哪些利与弊？ 利：基本解决了中央集权与地方分权的矛盾， 基本解决了中央集权与地方分权的矛盾， 促进了社会经济的恢复和发展。 促进了社会经济的恢复和发展。 弊： 权力过分集中，机构臃肿，形成“冗官” ①权力过分集中，机构臃肿，形成“冗官” 效率低下； 效率低下； ②军制紊乱，形成“冗兵”，战斗力衰退； 军制紊乱，形成“冗兵” 战斗力衰退； 财政危机严重，形成“冗费” 造成积贫 ③财政危机严重，形成“冗费”，造成积贫 积弱。 积弱。
唐朝的三省六部制
皇帝
政事堂 中 书 吏 户
（决 策 ）
尚 行 书 ） 礼 兵
（执
门 议 下 ） 刑 工
（审
学过本课， 学过本课，你认为从汉至元君主专制中央集权制度的发展 有哪些特点？ 有哪些特点？
①从基本内容看：始终围绕两对基本矛盾，即皇权与相权、中央与 从基本内容看：始终围绕两对基本矛盾，即皇权与相权、 地方 ②从演变趋势看：㈠中央政治制度表现为相权不断削弱，皇权不断 从演变趋势看：㈠中央政治制度表现为相权不断削弱， ：㈠中央政治制度表现为相权不断削弱 加强；㈡地方政治制度表现为地方被分权制约，集权于中央； ；㈡地方政治制度表现为地方被分权制约 加强；㈡地方政治制度表现为地方被分权制约，集权于中央；中央 对地方控制越来越严密， 对地方控制越来越严密，地方没有独立性 ③从发展过程看：中央集权制度在继承的基础上有所创新，不断调整 从发展过程看：中央集权制度在继承的基础上有所创新， 补充、完善，越来越成熟。 补充、完善，越来越成熟。 ④从核心内容看：地方服从中央、中央服从皇帝，皇权至高无上 从核心内容看：地方服从中央、中央服从皇帝， ⑤从反映的实质看：维护封建统治（即地主阶级对农民阶级的专制 从反映的实质看：维护封建统治（ 统治）。 统治）。 ⑥从造成的影响看：对社会发展既有积极作用（主要在封建社会前 从造成的影响看：对社会发展既有积极作用（ 有利于社会稳定，经济发展，国家统一）也有消极作用（ 期：有利于社会稳定，经济发展，国家统一）也有消极作用（封建 社会后期逐渐增大，比如人浮于事、地方缺乏自主权等）。 社会后期逐渐增大，比如人浮于事、地方缺乏自主权等）。

第3课 从汉至元政治制度的演变

第3课 从汉至元政治制度的演变

一、中央集权的发展（地方行政制度）
1、西汉： （1）汉初：郡、国并行制，导致“七国之乱”
（2）汉武帝举措： 汉武帝实行“推恩令”，规定： 诸侯王死后，除嫡长子继承王 位外，其他子弟可分割王国一 部分土地成为列侯，由郡守统 辖。结果,王国越分越小，力 量被削弱。
2、唐朝：
设置节度使
探究一：阅读教材P12《唐朝河西节度使张议潮统军
制度 察举制
标准 品行
方式 举荐 评定 授官 考试
魏晋南 九品中正制 门第 北朝 隋唐 科举制 才学
谢生，出身名门望 族，父亲在朝中担 任大官。
欧阳生，出身寒 微，高大俊朗， 才学渊博，能言 善辩，高中榜眼。 陈生，儒生，为人 正直，是当地有名 的孝子。
汉朝
魏晋南北朝
唐宋
1、汉武帝解决王国问题的措施是： （ C ） A、削藩 B、郡国制 C、推恩令 D、分封制 2、元朝的行省制度，实质是继承并发展：（ B ） A、三省六部制 B、郡县制 C、分封制 D、科举制 3、唐朝中期，政府要在某年的春天举行一次恩科来 选拔人才，按当时的制度规定其工作程序是：（ B ） A、尚书省→中书省→门下省→礼部 B、中书省→门下省→尚书省→礼部 C、门下省→中书省→尚书省→礼部 D、尚书省→门下省→中书省→礼部
皇帝的烦恼
人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼； 中央行政 选官制度 制度 忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消； 忠 奸 难 辨 要是官吏选不好，贪污腐败治不了； 官 吏 难 选 最怕地方造反了，身家性命也难保。 地 方 难 管
地方行政 制度
汉武帝
唐太宗
宋太祖
元世祖
课标要求： 了解汉初郡国并行;理解唐三省六部制;了 解宋分割宰相权力举措;理解元行省制度;了解 我国古代选官制度变化

第3课 从汉至元政治制度的演变

第3课 从汉至元政治制度的演变

2、唐朝： 设置节度使
探究一：阅读教材P12《唐朝河西节度使张议潮统军
出行图》，从中我们能够获得什么历史信息？节度使 拥有哪些权力？会导致怎样的后果？
唐玄宗 广设藩镇
节度使拥兵自重
安史 之乱
中央集权削弱
藩镇 割据
继 续 发 展
五代十国分裂局面形成
太祖问：“天下自唐 季以来，数十年间，帝 王凡易八姓，战斗不息, 生民涂炭，其故何也？” 赵普回答：“此非他故， 方镇太重，君弱臣强而已。 今所以治之，亦无他奇巧， 惟稍夺其权，制其钱谷， 收其精兵，则天下自安矣。”
4、元朝：行省制度
1）概况： 中央：中书省直辖河北、山东、山西； 宣政院管理西藏和宗教事务。 地方：设十行省和宣慰司。 2）影响： 便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩 固了国家统一。是中国古代地方行政制度的重大变 革，是中国省制的开端。
从汉至元地方行政制度的演变特点
地方权 力削弱
集中
中央集 权加强
中国古代跳舞最好的地方官员是谁？ 二：皇帝的烦恼之中央制度 挟天子以令诸侯是怎么回事？ 三：皇帝的烦恼之选官制度
成语“覆水难收”的出处是什么？
故事一：中国古代跳舞最好的 地方官员是谁？
非唐朝安禄山莫属。 安禄山30岁那年 步入军旅，但是，总也得不到重用。后来 安禄山听说唐明皇喜欢胡旋舞，为了达到 目的，安禄山不惜力气，五年寒暑终成一 代胡旋舞大师。但可知道他的体重足有 200斤以上，此后，杨贵妃专门为他安排 了一次在皇帝面前显露的机会。安禄山的 表演引起了玄宗极大的好感，他对这个胖 大的家伙如此精于舞蹈而感到诧异。在不 到4年的时间就做到范阳节度使， 并身兼 三镇节度使，荣耀君宠达到顶峰。但他却 在755年发动叛乱，使强大的大唐帝国开 始走下坡路。而后形成藩镇割据局面，严 重削弱了中央集权。

高中历史必修1《古代中国的政治制度第3课 从汉至元政治制度的演变》776人教PPT课件

高中历史必修1《古代中国的政治制度第3课 从汉至元政治制度的演变》776人教PPT课件
（商人）
5、海外贸易发达，宁波、广 州、泉州等地设有市舶司，管
理对外贸易。 （商路）
例题交：子《是宋货史币·经食济货落志后》的记产载物： “（宋宋）代真产宗生时了，世张界咏上镇最蜀早，的患纸蜀 人币铁—钱—重交，子不，便这贸既易是，商设品质经剂济之发法展， 一的交结一果缗，，也以是三货年币为经一济界落而后换的产物。 之子《蜀…的文人…产献以谓生通铁之考钱交·重子钱，。币私”二为由》券此：，可“谓知[之宋，交]交初子，， A以.便便利贸了易国，家富征人收十商六业户税主之。”当
• （1）突破性创新：北宋出现了世界上最早使用的 纸币——交子；商人在政治上受歧视的地位开始 改变（得2分）
• 渐进式创新：宋代的市突破了原先空间和时间的 限制，形成了繁荣的商业街；商业活动不再受官 吏的直接监管；草市已经具备比较完备的饮食服 务设施；海外商运发展迅速，海外贸易税成为国 家财政收入的重要来源；水转翻车。（6分）
兴儒学，使儒家思想理论化和 C为.此具，有中“国格科物技致史知家”们的认理为性，精宋神明
思辩化；强化封建的伦理道德。 D儒.学提“出追了求探理索性自的然精“神天和理创”新的的主精张
神，无疑有推动科学发展的作用。
4、宋明理学的评价
宋明科学高峰期的出现，这是一个
因素”。
第二讲 中国传统文明的发展和繁荣2-宋元
理对外贸易。 （商路）
例题：（2015·江苏模拟）《中 国经济史纲》指出：“中国在宋代 至清代的历史进程中有过三次商业 革命：第一次是宋代商业革命，第 二次是明清商业革命，第三次是近 代商业革命……”下列说法符合第 一“商业革命”的是
A．白银成为普遍流通的货币 B．商业活动的群体商帮形成 C．远洋贸易开始使用指南针 D．烟草等经济作物开始传入

人教版高中历史必修一课件：第3课从汉至元朝政治制度的演变

人教版高中历史必修一课件：第3课从汉至元朝政治制度的演变

2021/8/27
17
中央集权的发展（中央VS地方）
郡县制 郡国并行
推恩令
加强
削弱 加强
节度使（藩镇割据）
削弱
权归中央（文官知州，通判监督） 加强
行省制（宣慰司）
加强
强趋 ，势 地： 方中 权央 力权 不力 断不 削断 弱加
君主专制的演变（皇权VS相权）
皇帝制度、三公九卿制 汉初：丞相位高权重
加强君权 威胁君权
汉初：郡国并行制 人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼；
说一说皇帝的烦恼是什么? 后梁：朱温，原任梁王.
汉景帝：平定“七国之乱” （2）意义：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是中国省制的开端。
第3课 从汉至元政治制度的演变 趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱
汉武帝：颁布“推恩令” 君主专制的演变（皇权VS相权）
最怕地方造反了，身家性命也难保。 君主专制的演变（皇权VS相权） 藩为“保卫”之意，“镇”指军镇； （中央与地方） 忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消； 趋势：相权不断被削弱，君主专制不断加强 三、选官、用官制度的变化 最怕地方造反了，身家性命也难保。
中 太央祖（集问权 ：2的 “）发 天展 下（ 自结中 唐央果VS地：方）王国越分越小，中央集权得到加强。
汉武帝：内外朝制度 加强君权 （2）意义：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是中国省制的开端。
最怕地方造反了，身家性命也难保。
三省六部制 加强君权 材料中赵普认为唐以来战争不断的原因是什么?他建议宋太祖从那些方面加强中央集权?
君主专制的演变（皇权VS相权）
（2）结果：王国越分越小，中央集权得到加强。

必修1第三课课件

必修1第三课课件

北宋分割相权示意图
皇 帝
中书门下
（
（总揽大权）
最高行政机构， 行使宰相权）
参知政事枢密使 三司使
（军权）
（
（行政权）
（财权）
相权一分为三）
从汉至元政治制度的演变
问题1：唐朝的中书省与元朝的中书省职能相同吗？
提示：不相同。唐朝的中书省掌管政令的草拟，经门下省审议 ，再经皇帝决断，其职能是参与决策；而元朝的中书省则是最 高行政机构，故与唐朝中书省的职权不同。
材料三
秦汉以后，公族虽更而世族尚不全革，九品中正之弊
，至于上品无寒门，下品无世族。„„至宋明而始变其辙焉，
虽所以教之未尽其道，而其用人之制，则三代私而后世公也。
——魏源《默觚下·治篇九》
探究3：据材料三和所学，科举制度的实施有何影响？
探究3：据材料三和所学，科举制度的实施有何影响？
提示：(1)利：扩大了统治基础，加强了中央集权；破除了世
3.(2012·江苏单科·T21)著名学者余英时指出:科举不是一个
单纯的考试制度,它将社会结构紧密地联系了起来,形成一个多
面互动的整体,一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料:
材料一 科举之善,在能破朋党之私„„前此选举,皆权在举之
1、汉武帝解决王国问题的措施是： （ C ） A、削藩 B、郡国制 C、推恩令 D、分封制 2、中国古代地方行政制度的重大变革是：（ D ） A、郡县制的实行 B、郡国并行制的推行 C、三省六部制的推行 D、行省制度的创立B 3、元朝的行省制度，实质是继承并发展：（ ） A、三省六部制 B、郡县制 C、分封制 D、科举制 B 4、唐朝中期，政府要在某年的春天举行一次恩科来 选拔人才，按当时的制度规定其工作程序是：（ ） A、尚书省→中书省→门下省→礼部 B、中书省→门下省→尚书省→礼部 从汉至元政治制度的演变

第3讲_从汉至元政治制度的演变

第3讲_从汉至元政治制度的演变

宋朝二府三司制度示意图
中书门下
军权 行政 财权
权
枢
密
三司
使
使
参知政事
皇帝
财政 行政 军事
度盐户 支铁部
三司使
参 知 政 事
中 书 门 下
枢 密 院
【名词解析】中书门下 中书门下，简称中书，习称政事堂、都堂、政府、 东府，是唐代中期至北宋前期的行政机构，由门下省、 中书省与尚书省的最高长官共同参与行政。 初设于门 下省，唐高宗时徙于中书省，唐玄宗前称政事堂。开元 十一年（723年），改政事堂为中书门下，政事堂印也 改为中书门下印，且于其后分列吏、枢机、兵、户、刑 礼五房。五代、宋因之。宋朝初期，中书门下成为最高 行政机构，长官称“同中书门下平章事”，其最高长官 行使宰相的职权。
郡统辖。 实质：名为“推恩”，实为软性削藩
影响：使王国越分越小，削弱了王国势力，加强了 中央集权。但是诸侯一直存在。
从汉到元政治制度的演
〖解决王国问题的措施〗 （2019·新课标全国Ⅰ卷高考·25）汉武帝时，朝廷制 作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万 钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物， 而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷 这种做法( )
汉末的州、唐代的道、宋代的路，最初 之上的监察派出机构”“但它们在地方动
都是虚设于郡县之上的监察派出机构；但 荡甚至叛乱时，往往变成具实权的行政区
它们在地方动荡甚至叛乱时，往往变成具 ，以承担镇压叛乱的作用”“当它们兵强
实权的行政区，以承担镇压叛乱的作用； 马壮时，又容易滋生抗衡中央的念头”可
当它们兵强马壮时，又容易滋生抗衡中央 知，州、道、路的变迁表明了中央集权与
【答案】D

部编版高一政治史《第三课 从汉至元政治制度的演变》课件

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一、中央集权的发展 二 、君主专制的演进 三、历代选官﹑用官制度的变化
一、中央集权的发展
阅读思考与讨论：
从汉到元中央集权制度的加强 经历了哪几个重要阶段？
每阶段调整的具体措施怎样？ 总体上中央集权的发展演变呈 现怎样的特点？
一、中央集权的发展
（一）汉朝：
1、汉初郡国二制并存（郡国并行制） 王国问题
B
13、阅读材料：
材料一：汉初诸侯，惟张良出身最贵……其余陈平、王陵、陆
贾……等皆白徒（农民）……一时人才皆出其中，致身将相，前此
所未有也。盖秦汉间为天地一大变局。
——赵翼《22史札记》
材料二：西汉一代之制：凡为相者，就爵而言，必封侯……丞相
为百官之长，位高而权重。……西汉前半期“常以列侯为丞相”
（2）根据赵普的对策，北宋初年采取了那 些加强中央集权的措施？
宰相赵普
一、中央集权的发展
（三）北宋初年：中央集权的加强
1、背景：
兵:收__精__兵__ “杯酒释兵权” 抽调精兵充实中央禁军
2、措施 权:削__实__权__ 派文臣担任地方长官 设通判负责监督
钱:控__财__权__ 中央掌控地方财权 利:改变了长期藩镇割据的分裂局面， 3、评价 加强了中央集权 弊:造成北宋中期“三冗” “二积”局
回顾思考： 汉初汉高祖大封同姓诸侯王最终导致汉朝历史上一次规
模巨大的叛乱，叫什么？王国问题到什么时候得到解决？
一、中央集权的发展
（一）汉朝：
1、汉初郡国二制并存（郡国并行制） 王国问题
2、王国问题的解决 中央集权得到加强
汉景帝时期平定“七国之乱” 汉武帝时期解决了王国问题
汉武帝实行“推恩令”：诸侯王 死后，除嫡长子继承王位外，其他子 弟可分割王国的一部分土地成为列侯， 由郡守统辖。结果王国越分越小，力 量削弱。中央集权得到加强。

高中历史人教版必修一《第3课从汉至元政治制度的演变》课件(完美版)

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州，往往在是，今皆赋役之，比于内
地”。
------《元史》卷
1、根据材料并结合所学知识回答,元朝为什么要实行行省制度?
①历史原因:吸取唐朝实行节度使导致权力的分散国家动乱、北宋过分集权 导致国家积贫积弱的教训. ②现实原因:疆域空前辽阔,为了加强对地方的控制. ③民族因素：元朝是少数民族建立的政权
元朝行省制度和宣政院的设置
五代建立者
后梁：朱温，原任梁王、宣武节度使 后唐：李存勖xù ，原任晋王.河东节度使 后晋：石敬瑭，原任河东节度使 后汉：刘知远，原任北平王.河东节度使 后周：郭威，原任邺都留守将军
共性何在？ 对北宋统治者在治国方略上又有何影响？
北宋地方分权
太祖问：“天下自唐季以来，数十年 间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民 涂炭，其故何也？”
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
2、酎（ zhòu ）金夺爵
汉武帝采取的一项打击王侯势力的措施。元鼎五年(公元前112年)，汉武帝以诸侯王所
献助祭的"酎金"成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的
半数。通过这些措施，进一步加强了中央集权，基本上结束了汉初以来诸侯王割据的
汉初实行郡国并行制

高中历史必修一第三课从汉至元政治制度的演变课件

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。
唐朝
实行三省六部制，分散 相权，加强皇权。
宋朝
设立参知政事、枢密院 、三司使等官职，进一
步削弱相权。
元朝
设立中书省，废除三省 制，皇权得到空前加强
。
地方制度的演变
01
02
03
04
汉朝
实行郡县制，加强中央对地方 的控制。
唐朝
实行道州县制，加强对地方的 管理。
宋朝
实行路州县制，加强中央对地 方的财政控制。
总结词
科举制是隋唐时期选拔官员的主要途径，通过考试选拔人才，打破了世家大族对 权力的垄断。
详细描述
科举制分为乡试、会试和殿试，考试内容以儒家经典为主，通过考试者可以获得 官职。科举制为寒门学子提供了上升通道，促进了社会的流动性和活力。
均田制
总结词
均田制是隋唐时期实行的土地制度，旨在平均分配土地，保 障农民的土地权利。
详细描述
均田制规定男子18岁可获得土地90亩，女子减半。这些土地 为国家所有，农民只有使用权。均田制的实施提高了农民的 生产积极性，促进了农业的发展。
03
宋元时期的政治制度
宋元时期的政治制度
• 请输入您的内容
04
从汉至元政治制度的演变 特点
君主专制的强化
汉朝
汉武帝实行内外朝制度 ，削弱相权，加强皇权
推恩令的实施削弱了诸侯王的势力，加强了中央对地方的控制。
察举制
察举制是汉朝选拔官员的重要 制度，由地方长官在辖区内考 察、选取人才并推荐给上级或 中央。
察举制注重德才兼备，选拔标 准包括品德、才能、功绩等多 个方面。
察举制的实施拓宽了官员选拔 的渠道，提高了官员队伍的整 体素质。
02
隋唐的政治制度
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大权在握享乐好，若无智慧命也了。
说一说皇帝愁什么?该诗歌反映
了哪些矛盾?
.
3
一、中央集权的发展 阅中读央教集材，权：简指述中从央汉与地至方元权怎力分样配削中弱，地全国方 军权、力政、、财强大化权中归中央央集，权地?方完全由中央管理和控
制，绝对服从中央
1、两汉：郡国并行、推恩令（推行者、措施、作用 ? ）
权、军权、财权(分割相权、强化皇权)
元朝：中 长官书行省使，宰最相高职行权政.机--关--，上承天子，下总百官8
三、选官、用官制度的演变
1、阅读教材简述从汉至元选官、用官制度变化过程？
朝代 汉朝 魏晋
隋唐
选官制度
选官方式
选官依据
察举制
由下而上推荐人才 孝、廉（才德）
九品中正制 由下而上推荐人才 依靠门第，
不注重才能
科举制
科举考试
才能
2、说一说实行察举制、九品中正制有哪些影响？
3、隋唐时期为什么实行科举制？科举制是怎样演
变发展？有何影响？ .
9
2、说一说实行察举制、九品中正制有哪些影响？ 察举制：一亲定，程荐度举上和满被足荐了举官人僚容队易伍形的成需小要集团，但容易任人唯
九品中正制：世家子弟依靠门第即可步入仕途，所以他们往
B A．采用文官取代武将任地方长官
B．从中央到地方实行财政军分权 C．降低将官地位，疏远将兵关系 D．削弱相权另设枢密院管理军事
4、 元朝的行省制度实际上继承并发展了(
)
A．三省六部制
B．郡县制
C．分封制
D．科举制
B
.
14
5、唐朝时期，三省六部制的实行是封建专制主义集权
制度的完善，主要是因为
A．三省互相牵制和监督，保障皇权
①有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高
影响： 官员文化素质；②有利于加强中央集权；
.
10
③这一制度为历朝沿用，影响深远
问题探究:
从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政 治制度的特点
君主专制中央集权不断加强:
相权不断削弱,皇权不断加强 地方权力不断削弱并日益集中到中央,中央集权不 断加强
.
下来应该做的是( )
A.交唐太宗裁定
B. 交门下省审议
B
C. 交枢密院出兵
D. 交尚书省执行
2、元朝时期，由中央直辖的省份是
①河北 ②河南 ③山西 ④山东
A．①②④
B. ①③④
C．②③④
D．①②③④
B
.
13
3、五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立 北宋后的百余年间，未发生类似的现象。一般认为， 北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面 反映其体制变革的一项是( )
复习检查：
1、秦创立的中央集权制度有哪些？对后 世的影响主要是什么？
2、秦时“三公”的主要职权各有哪些？
.
1
第3课 从汉至元政治制度的演变
课程标准： 列举从汉至元政治制度演变的史实， 说明中国古代政治制度的特点
.
2
好了歌
人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了：
朝中有吏管事好，只怕丞相专权了；
地方有人管理好，只怕尾大掉不了；
11
．下面四幅中国历史上关于地方权力与中央集权的消长图， 哪一幅是正确的？
C
A
B
C
D
．下面四幅中国历史上关于皇权与相权势力的消长图，哪
皇一幅是正确的？皇
权
权
皇 权
B 皇
权
年代
A
年代
B
.
年代
C
年代
D
12
及时训练
1.唐太宗时中书省的长官，为挫败突厥贵族对内地
的侵扰，起草了一份关于如何出兵防御的诏令，接
C．一职多官，互相牵制 D．简化机构，总揽于上
10．我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、
三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋
势是不断强化（ A．专制皇权
）(2008年天津) B．. 中央集权
A 16
9、专制主义中央集权制度是古代政治制度 的核心，它的确立、完善和不断加强，反映 了封建专制制度发展的基本轨迹。结合有关 史实，请回答：
(1)中国古代专制主义中央集权制度的核 心是什么？其发展历程中两对基本矛盾 是什么？
(2)以北宋为例，说明统治者是如何解决 上述两对矛盾的？
.
17
(1)中国古代专制主义中央集权制度的核心是什 么？其发展历程中两对基本矛盾是什么？
皇权至上
两对基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中 央政府与地方割据势力的矛盾
B．废除了丞相制度，加强君主专制
C．加强了中央对地方的统治 D．相权确立了对皇权的强势地位
A
6、唐朝和宋初加强君权的措施中，最为相似的是
A设立六部 C分化相权
B分散地方官员的权力
C D．解除统兵大将的兵权
7．魏晋南北朝时期，选拔官员采用的制度是
A.九品中正制
B．察举制
C.科举制
D．皇帝直接任命 .
A 15
2、唐朝：设藩镇----节度使权力?
影响? 起初加强地方统治
3、北宋：
后期藩镇割据,削弱中央集权
军事: 收兵权归中央、抽调地方精兵强将，充实中央禁军
行政: 派文官担任地方长官，设通判负责监督
财政: 地方赋税小部分作为地方开支，其余全部有中央掌控
4、元朝：行省制度（下设机构、. 长官权力、作用与影响？）4
(2)以北宋为例，说明统治者是如何解决上述 两对矛盾的？
皇权与相权的矛盾：在宰相之下分设参知政事，枢密 使和三司使等分割相权。
中央与地方的矛盾：北宋在军事上强干弱枝，削夺大
将、地方节度使的权利；地方官由文官担任，同时设
通判负责监督。地方赋税大. 部交中央掌控。
18
隋唐中央制度：三省六部制
皇
帝
中书省 （决策）
D 走 进 高 考:
8．中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。
“三千索，直秘阁，五百贯，擢通判”，就是对这一
现象的揭露。这句话所反映的情况发生在 (2008宁
夏)
A．秦代 B．汉代 C．唐代 D．宋代
B 9．唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在
于( ) (2008年山东)
A．增设机构，独立施政 B．分工明确，相互协调
门下省 （审议）
尚书省 （执行 ）
思考：
吏、户、礼、兵、刑、工
1、三省的各自职能是什么？
2、三省间相互关系如何？
3、三省六部制有何作用？三省六部机制是如何运行？
三省六部制评价：
相权一分为三。三省合作，相互牵制和监督，保证了君权的独
尊，提高行政效率,是中国古代政. 治制度的重大创造。
19
权、政权、财权），具有独断性和随意性
汉朝：重用皇帝身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担 任尚书令、侍中等，参与军国大事-----中朝
魏晋： 逐渐形成尚书省、中书省、门下省的三省体制
隋唐： 三省六部制(分割相权、强化皇权)
设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职
宋朝：权，后增设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政
往不注重提高才学；而真正有才学、但出身低微的人，很难 到中央和地方出任高官
3、隋唐时期为什么实行科举制？科举制是怎样演 变发展？有何影响？
原因： 隋朝统一后，由于世家大族没落，依靠门第选官的九
品中正制已经无法继续下去
演变：隋文帝废九品中正制，开始采用分科考试选拔官员
隋炀帝开始设立进士科，科举制形成
唐宋（继承并完善了科举制度）
强
3、北宋： 2、行政：由中央派文官担任地
中 央
方官，设通判负择监督
集
3、财政：中央掌握赋税
权
4、元：行省制；边远地区设宣慰司
.
6
宣政院直辖地
河北、 山东、
中书省 直辖地
山西
元 代 的 .行 省
7
二、君主专制的 演进 专阅制读主教义材：，指从中汉央的至决元策各方朝式代，是即如皇何帝个解人决专皇 断权独与裁相，权集之国间家矛最高盾权的力8、思考：
1、西汉初，地方 实行什么制度？ 刘邦大肆分封同 姓诸侯的目的是 什么？
2、刘邦大肆分封 诸侯，造成了怎 样严重的后果？
3、汉景帝与汉武 帝是怎样解决王 国问题的？ 5
2、唐：设节度使 藩镇割据
削弱中央集权
1、军事：把主要将领的
兵权收归中央
加
抽调各地精兵强将，充实禁军