【推荐】二年级上册写话教案

小学阶段是学生学习语文的重要时期，对于语文教育的实施，教案编写是至关重要的一环节。

而对于北师版小学语文二年级上册教案集中“写话训练教案”的编写，更是需要精密细致和耐心努力的过程。

一、教案的目的与意义写话训练是小学语文教育中的一个重要环节，其目的是培养学生的语言表达能力、思维能力、想象力和文化素养等多方面能力。

写话训练教学可以说是小学语文教学的重中之重，只有让学生受到正确的引导和诱导，才能够激发他们写作的热情，从而提高语文学科的教学效果。

二、教案的编写原则写话训练教案的编写需遵循如下原则：1、符合学生的认知水平。

教师应了解学生的知识背景、兴趣爱好以及性格特点等因素，以此作为教案编写的基础。

2、突出语文教育的特色。

教学活动应体现出语文教育的特色，如语言表达、思维训练、文化涵养等方面。

3、促进学生积极参与。

教学环节的设置要体现学生的主体性，尊重学生的个性差异，不同程度的学生都能够积极参与。

4、兼顾理论与实践。

教师在教学中要结合理论知识和实际应用，注重实践操作，十分重要。

三、教案编写的基本要素1、教学目标要明确。

教案编写需先确定教学目的，编写时要根据具体的教学内容，制定与之相应的教学目标，如：（1）让学生认识什么是写话，并知道写话的作用和意义。

（2）培养语文运用能力，如整合语言材料、组织文字、明确主题等。

（3）发挥学生的想象力和创造力，开发学生的审美能力，培养学生的美感。

2、教学环节要设计合理。

教学环节的设置十分重要，对于小学生而言，教学环节要简洁明了，不仅培养学生的语文运用能力，还需要培养他们思维能力和创造力。

如：（1）素材准备，确定情境及主题。

（2）主题分析，思维创新，开发学生的想象力和创造力。

（3）提高语言表达能力，并进行语文语法知识的讲解。

（4）展示比较与评价。

3、教学过程要有策略。

教学过程的设计要有策略，这不仅能提升学生的学习兴趣，还能激发学生对学科的热爱，出现了学生的问题，教师要及时引导和解决。

《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册一、教材分析:本次写话的内容是《我最喜欢的玩具》，我们都知道每个孩子的童年都是在玩具的陪伴中渡过的,每个孩子都有自己喜欢的玩具,因此,这个内容非常贴近孩子们的生活实际,每个孩子对这个话题都有话可说,有东西可写。

二、教学目标:1、学会从多方面观察自己最喜爱的玩具,培养学生的观察能力。

2、学会口述自己最喜爱的玩具的样子及好玩之处,并把句子说通顺。

三、教学重难点：1、引导学生从玩具的颜色、形状、大小等方面有条理地介绍自己最喜爱的玩具的样子和玩法。

2、培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。

四、教学过程：（一）玩具导入，激情激趣1、同学们，看看老师今天给你们带什么来了？（展示玩具图片）2、认识玩具，读出玩具名称。

3、引出怎样介绍玩具。

（二）以物为例，指导方法1、我最喜欢的玩具是什么？（说出玩具名称）2、它是什么样子的？（1）介绍观察方法：a.观察时要按照一定的的顺序，可以从上到下、从下到上，也可以从左到右、从右到左......b.观察时要多方面去观察，可以从颜色、形状、大小等方面去观察。

（2）以玩具“毽子”为例，引导孩子观察、表达的方法。

a.引导孩子按照从下到上的观察顺序进行观察，把看到的说出来，并在观察到的事物前面加上修饰词，如，（圆圆的）底座、（透明的）管子、（五颜六色的）鸡毛。

b.连词成句，梳理成通顺的语句表达出来。

3.它好玩在哪里？（1）介绍怎样才能突出玩具的好玩，可以从玩的方法、过程，以及玩耍时带来的乐趣等等这些方面着手。

（2）以玩具“毽子”为例，口述玩的方法、过程......（3）梳理成通顺的句子表达出来。

（三）总结方法，学以致用1、回顾介绍方法。

2、布置作业：同学们，请你们按照刚才学习的方法介绍一下你最喜欢的玩具，说给爸爸妈妈或同学们听吧！。

《我想养的小动物》教学设计一、应用创新点：（一）在课前了解学情的环节，利用“爱学班班”教学辅助软件进行问卷调查，主要调查孩子对写话基本知识与方法的掌握情况，以学定教，让教学目标更有针对性和科学性。

（二）在猜谜互动，明确主题环节，为激发孩子对写话课的兴趣，利用forclass工具助手进行抢答猜谜。

（三）在看说结合的环节，教师利用forclass工具将许多动物图片进行组合让孩子产生视觉冲击，非常想养一只可爱的小动物，从而借助图片来说理由，为学生的说话搭好支架。

（四）在合作交流环节，利用forclass工具助手中的计时器功能，让学生在规定的时间内，高效交流与学习。

（五）在范文呈现的环节，利用forclass工具助手中的随机抽查功能，请一位同学为大家朗读范文，范文的格式与内容更好的让学生入脑入心。

（六）在分析范文的格式与内容时，利用forclass工具助手，让字体用不同的色块呈现，让孩对写话的注意事项有先入为主之感，更好的吸收和理解一篇写话佳作应有的重点。

（七）在写话的展示评价环节，生通过人人终端上传写话作品，教师通过forclass平台分屏互动展示，分发学生作品，教师带领全班同学共评一篇作品。

（八）在小组互评写话的环节中，生通过人人终端分成小组，并互看写话作品，修改完善。

（九）在课后延伸的作业布置中，利用“爱学班班”教学辅助软件中的教学拓展进行作业的布置，清楚的显示和自动统计孩子对作业的知晓情况。

（十）在作业反馈环节中，学生将已经完成的文配画作品上传“爱学班班”教学辅助软件的班级相册中，家长、教师、学生共同欣赏评价。

（十一）教师利用“美篇”软件图文并茂的将所有学生的写话汇编制作成《我想养的小动物》作品集。

（十二）学生将阅读的作品或图片上传“爱学班班”教学辅助软件的阅读打卡中，家长、教师、学生共同点赞评价。

二、教材分析本课《我想养的小动物》属于教育部审定的人教版语文二年级下册语文园地七的写话，属于二年级的最后一个写话。

二年级上册语文《写话》教案教学目标1. 了解并记忆课文《写话》的内容。

2. 掌握使用适当的词语描述自己的家庭和兴趣。

3. 培养学生观察、思考和写作的能力。

教学重点1.理解并记忆整篇课文的内容。

2.掌握使用适当词语来描述自己的家庭和兴趣。

3.提高学生的写作能力。

教学难点使用适当的词语来描述自己的家庭和兴趣。

教具准备课文《写话》的复印件、多媒体设备教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生回忆上个课时学习的内容。

2. 通过图片展示和简单问答，激发学生的学习兴趣。

Step 2：听读课文（10分钟）1. 展示课文《写话》的标题，并让学生用自己的话简单介绍课文。

2. 播放课文录音，引导学生跟读。

3. 教师解释生词，确保学生完全理解课文内容。

Step 3：课文理解（15分钟）1. 分组讨论问题：课文中家庭成员主要是谁？他们都有哪些特点？2. 引导学生找出课文中描述家庭成员特点的句子，并将句子抄在黑板上。

3. 与学生一起分析这些句子所使用的形容词和动词，并复习对其的掌握。

Step 4：课文操练（15分钟）1. 给学生分发练习册上的相应练习，让学生根据课文内容填写空格。

2. 学生完成后，教师抽查几组学生回答，确保学生掌握课文的内容。

Step 5：巩固拓展（10分钟）1. 引导学生谈论自己的家庭和兴趣爱好。

2. 学生自由发挥，用适当的词语描述自己的家庭成员和兴趣活动。

3. 学生互相展示和交流，教师给予适当的评价和指导。

Step 6：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并展示几个学生的优秀作品。

2. 引导学生回答以下问题：你觉得今天的课学得怎么样？你学会了哪些词语和句子？3. 布置下节课的学习任务。

教学反思：本节课通过课文《写话》的学习，让学生了解并记忆课文内容，并通过练习加深对形容词和动词的理解和应用。

通过自由发挥描述自己的家庭和兴趣爱好，提高了学生的写作能力。

但是，还应着重培养学生观察、思考和写作的能力，以便能更好地运用语言表达自己的观点和想法。

二年级语文上册《写话小能手》教案标题：二年级语文上册《写话小能手》教案一、教学目标：1. 学生能够掌握基本的句子结构，学会使用恰当的词汇和表达方式。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言组织能力。

3. 增强学生的写作兴趣，使他们愿意主动参与到写作活动中来。

二、教学内容：1. 讲解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等，并通过实例进行演示。

2. 引导学生观察生活中的事物，鼓励他们用自己的语言描述出来。

3. 设计一些有趣的写作题目，让学生自由发挥。

三、教学过程：1. 导入新课：通过一个小故事或者一段视频，引发学生对写作的兴趣。

2. 讲解新知：详细讲解句子的基本结构，引导学生理解和掌握。

3. 实践活动：设计一些简单的写作题目，让学生尝试自己写作。

例如：“你最喜欢的食物是什么？为什么？”4. 课堂讨论：对于学生的写作作品，教师可以挑选一部分进行点评，引导学生互相学习和借鉴。

5. 小结作业：总结本节课的学习内容，布置相关的作业，如“写一段关于你的家庭的小短文”。

四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物、图片、视频等方式，让学生直观地理解句子的基本结构。

2. 案例教学法：通过具体的例子，让学生更好地理解和掌握知识。

3. 启发式教学法：通过提问、引导的方式，激发学生的思考，培养他们的独立思考能力。

五、教学评价：1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度，是否积极思考、积极参与。

2. 结果评价：通过学生的写作作品，评价他们的语言组织能力、观察力和想象力。

六、教学反思：在教学过程中，要注意适时给予学生鼓励和支持，让他们有自信去尝试写作。

同时，也要注意引导学生养成良好的写作习惯，比如仔细观察、认真思考、用心写作。

二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教(部编版)二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具教学目标：1.引导学生写一篇关于自己最喜欢的玩具的文章，介绍它的外观和好玩之处。

2.使用修饰语来描述玩具的外观，使文章更有趣。

3.研究写话的格式和标点符号的使用。

教学重点：1.激发学生的兴趣，让他们写出自己想说的话。

2.使用丰富的词汇来写话。

3.培养学生观察周围事物的惯，喜欢写话。

教学准备：1.学生自己最喜欢的玩具。

2.方格纸。

3.PPT课件。

4.奖品。

教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。

1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师准备了几个谜语，看看谁能猜出来。

请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？2.(老师出示谜语，让学生回答)谜语1：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然XXX不会跑，两人骑着笑嘻嘻。

（打一玩具）谜语2：有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不会拿。

（打一玩具）谜语3：形状不一把它拼，又高又稳准能赢。

（打一玩具）3.同学们真聪明，猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木，都是老师小时候喜欢的玩具。

我把它们都带来了，大家快看看！出示所有玩具图）你们还看到了哪些玩具？二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具1.XXX最喜欢的玩具1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，老师最喜欢哪一个？2）学生自由猜测。

3）同学们，要猜出老师最爱的玩具，是不是有点困难？因为没有提示，对吧？这样吧，同学们可以问我和这个玩具相关的问题，由我来回答，大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么？但不能直接问我玩具的名字哟！赶快想一想，你准备问什么才能帮助你猜出来！4）请学生提问，预设：生：老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？师：五颜六色的。

（板书：颜色）生：老师，你最喜爱的玩具是用什么做的？师：它是用铜片、管子和鸡毛做的。

（板书：材料）生：老师，你的玩具怎么玩？师：用脚踢着玩。

（板书：怎样玩）三、学生写作1.请学生拿出自己最喜欢的玩具，并介绍它的外观和好玩之处。

部编版二年级语文上册写话教学设计及反思
一、教学设计
1. 教学目标
知识目标：掌握基本的写话技巧，如描述、叙述、表达等。

能力目标：能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。

情感目标：培养学生对写话的兴趣，让他们愿意用文字表达自己的情感。

2. 教学内容
写话的基本格式和要求
描述性写作：描述一个物品或场景
叙述性写作：讲述一个简单的故事
3. 教学过程
导入：通过阅读一篇优秀的写话范文，激发学生的兴趣。

讲解：讲解写话的基本格式和要求，让学生了解什么是好的写话。

练习：学生分组练习描述和叙述，老师指导并点评。

总结：总结本节课的要点，鼓励学生在日常生活中多加练习。

4. 教学评价
设计评价策略：课堂小测验，观察学生的表现，口头反馈。

实施评价：给予学生积极的反馈，鼓励他们在今后的写话中继续努力。

5. 教学反思
在本次教学中，我注意到了学生在描述和叙述方面的困难，未来可以加强这一方面的练习。

同时，也发现学生在写作中缺乏想象力，可以在今后的教学中加入更多想象力的训练。

二、教学反思
1. 成功之处
本次教学成功地激发了学生对写话的兴趣，大部分学生都能够积极参与课堂活动，达到了预期的教学目标。

2. 不足之处
尽管大部分学生表现出浓厚的兴趣，但仍有一部分学生在写话时表现出明显的困难，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

3. 改进措施
针对上述不足，我计划在今后的教学中加入更多的个性化指导，根据学生的不同需求和特点进行教学。

同时，也将注重培养学生的想象力，让他们在写作中更加自由地表达自己。

二年级语文教案写话训练【教案】【教案标题】二年级语文教案：写话训练【教学目标】1. 培养学生良好的写作习惯和写作能力；2. 提高学生的语文表达能力和逻辑思维能力；3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。

【教学内容】一、教学重点1. 怎样进行文字的表达和写作；2. 规范书写格式和语言表达的基本要求；3. 通过写话训练来提高学生的写作能力。

二、教学难点1. 如何培养学生的逻辑思维和表达能力；2. 如何从生活中获取写作素材；3. 如何使学生的写作内容连贯、清晰、具有逻辑。

三、教学准备1. 教师准备相关的写话训练素材；2. 学生准备齐全的学习用品和参与积极的学习态度。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的学习内容：写话训练；2. 教师与学生一起回顾前几节课的内容，复习与写作相关的知识点。

二、呈现（15分钟）1. 教师展示一篇优秀的小学生作文，并与学生一起分析作文的结构和特点；2. 教师向学生讲解写话训练的要求和注意事项。

三、示范（20分钟）1. 教师给学生展示一个写话训练的题目，并进行示范写作；2. 教师在写作过程中，引导学生思考、分析和表达。

四、训练（40分钟）1. 学生进行个人写话训练，选择一个题目进行写作；2. 教师巡视学生的写作过程，提供必要的指导和帮助；3. 学生完成写话训练后，相互交流和互评。

五、总结（10分钟）1. 教师引导学生总结今天学习的内容和体会；2. 学生积极参与总结，并做出自我评价。

【教学反思】本节课通过写话训练的形式，帮助学生提高了写作能力，培养了学生的逻辑思维和表达能力。

在教学过程中，教师要注重引导学生进行思考和创造，让学生在实践中不断提高。

此外，教师还要关注学生的学习兴趣，激发学生的写作热情。

通过反思和调整教学策略，可以进一步提高教学效果。

统编版人教版二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教(部编版)教学目标：1.引导学生描述自己最喜爱的玩具的外观和乐趣。

2.使用修饰词“……的……”来描述玩具，使其更加有趣。

3.教授写话的基本格式和标点符号的使用。

教学重难点：1.鼓励学生自由表达，写出自己想说的话。

2.使用平时研究或阅读中积累的好词汇来写话。

3.培养学生观察周围事物的惯，喜欢写话。

教学准备：1.提前观察自己最喜爱的玩具，并带到课堂上。

2.准备方格纸和ppt课件。

3.准备奖品。

教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。

1.老师为同学们准备了几个谜语，谁能猜出来呢？请同学们认真听，猜一猜。

2.出示谜语，让学生回答。

3.展示多种玩具，让学生看到自己喜欢的玩具。

二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具1.XXX最喜爱的玩具。

2.学生提问，让老师回答，以此来猜出老师最喜爱的玩具。

3.学生可以用修饰词“……的……”来描述玩具。

三、研究写话的基本格式和标点符号的使用1.教授写话的基本格式和标点符号的使用。

2.鼓励学生自由表达，写出自己想说的话。

3.使用平时研究或阅读中积累的好词汇来写话。

四、小结与评价1.让学生分享自己写的话。

2.评价学生的写作，给予奖励。

五、课后作业1.写一篇关于自己最喜爱的玩具的话。

2.阅读一篇有关玩具的文章，研究新的好词汇。

师总结：同学们真聪明！你们能这么快猜出来，得益于你们提出的问题非常好。

你们先问了颜色，再问了材料，又问了怎么玩，很快就猜出来了。

老师非常喜欢这些善于思考、善于提问的同学们，向他们致以热烈的掌声。

2.交流如何介绍玩具师：但是，我必须自我检讨，我在回答同学们的问题时没有表达得很清楚，导致玩具介绍得不够详细，大家也没有真正了解我为什么喜欢鸡毛毽子这个玩具。

我希望聪明的小朋友们能帮助我，一起让玩具介绍更有趣。

谁能帮帮我？然后，老师拿着鸡毛毽子，指导学生观察，然后按顺序介绍颜色、形状、大小等方面。

3.交流自己最喜欢的玩具师：我最喜欢的玩具是……（等待学生猜测）。

二年级上册写话教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的汉字书写能力，能正确书写常用的词语。

（2）培养学生基本的句子表达能力，能够简单描述图片内容或生活场景。

2. 过程与方法：（1）通过看图写话的方式，培养学生的观察能力和想象力。

（2）通过生活场景的描述，提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极表达的情感态度，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容第一课时：看图写话1. 教学图片：选择一幅富有童趣的图片，如“孩子们在公园玩耍”。

2. 教学目标：引导学生观察图片，发挥想象力，用词语描述图片内容。

第二课时：我的家人1. 教学内容：让学生描述自己的家人，包括外貌特征、性格特点等。

2. 教学目标：培养学生用词语形容人物，提高语言表达能力。

第三课时：我的学校1. 教学内容：让学生描述自己的学校环境、学习生活等。

2. 教学目标：培养学生用词语描绘学校生活，提高语言表达能力。

第四课时：我的朋友1. 教学内容：让学生描述自己的朋友，包括外貌、性格、兴趣爱好等。

2. 教学目标：培养学生用词语描绘人物，提高语言表达能力。

第五课时：我的理想1. 教学内容：让学生谈谈自己的理想，为什么有这个理想。

2. 教学目标：培养学生用词语表达自己的想法，提高语言表达能力。

三、教学方法1. 采用看图写话的方法，激发学生的想象力，培养学生的观察能力。

2. 通过生活场景的描述，提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 采用分组讨论、分享交流的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

四、教学评价1. 评价学生的汉字书写能力，关注学生的字迹工整、规范。

2. 评价学生的句子表达能力，关注学生的语言组织能力和想象力。

3. 评价学生的生活场景描述，关注学生的语言表达能力和创造力。

五、教学资源1. 教学图片：选择具有童趣的图片，激发学生的想象力。

2. 教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

3. 作业本：用于学生课后巩固所学知识。