长安大学博生指导教师遴选及考核管理办法

博士生导师遴选有关条件的统一说明一、发表论文署名第一作者含本人直接署名第一作者和导师排名第二、所指导的研究生排名第一；通讯作者视为本人直接署名第一作者。

二、论文作者的署名单位应注明华南理工大学。

三、三大索引（SCI 、EI、ISTP）的确认范围：印刷版、光盘版及SCI、ISTP网络版予以确认。

四、中文核心期刊指由北京大学图书馆收录，统计源期刊指中国科技论文统计源期刊。

五、获1项国家发明专利授权折算成1篇被ＳＣＩ收录论文，获1项国家实用新型专利授权折算成1篇核心期刊论文。

六、国家级奖励的确认范围及排名：（1）国家自然科学或国家发明一等奖前五名，或二等奖前三名。

（2）国家科技进步特等奖前八名，或一等奖前四名，或二等奖前三名。

（3）国家级教学成果一等奖前三名。

七、理工类省部级奖励的确认范围及排名：（1）省部级科技进步一等奖前两名，或二等奖第一名。

（2）省级教学成果一等奖第一名。

八、文科类省部级奖励的确认范围及排名：（1）省部级社科类优秀成果奖一等奖前三名。

（2）省部级科研类一等奖前三名，或二等奖前两名，或三等奖第一名。

（3）省级教学成果一等奖第一名。

九、凡是学术成果、科研项目、经费数量等条件为“以上”的，均含本级或本数量；如无特殊说明，学术成果（包括论文、著作、获奖、专利等）和科研项目的计算时限为近五年，个人实到科研考核经费计算时限为近三年。

学院（分会）：建筑学院适用学科：本分会所辖学科注：（1）国外建筑、规划、建筑技术、社科类专业期刊，以及港澳台地区相关学会主办的学术期刊业由学术委员会鉴别是否属于本学科重要期刊。

（2）申请人在《南方建筑》发表论文，五年内最多只能以一篇计算。

长安大学硕士生指导教师遴选办法为了加强我校研究生培养工作，全面完成研究生培养任务，提高研究生培养质量，根据国务院学位委员会的有关规定，结合我校具体情况，制定本办法。

一、新增硕士生指导教师任职条件申请硕士研究生指导教师资格的人员必须同时具备下列七项条件：1、治学态度严谨、学风正派、为人师表、有良好职业道德的本校在册教学科研人员，对于年龄在45岁以下的申请人一般应具有硕士学位。

2、任职资格不低于副教授或相当职称，或进校从事教学、科研工作1年以上且具有博士学位的中级职称人员。

3、有从事或指导科学研究工作的经验和稳定的科学研究方向，目前正承担一定的科研任务(校内全额资助的课题不计在内)，有科研经费来源。

近3年本人主持的科研经费数额工学学科年均2万元以上，其它学科年均1万元以上。

4、有较高学术造诣，具备下列条件之一的：（1）近五年内在国外公开出版刊物或国内核心期刊上以第一作者身份发表学术论文5篇（含5篇）以上；（2）近五年内在国外公开出版刊物或国内核心期刊上以第一作者身份发表学术论文4篇并出版10万字以上专著；（3）近5年内有2篇论文被SCI收录或3篇被EI、ISTP收录并与申请学科相关的学术论文。

5、近3年平均年教学工作量达到额定的要求。

6、有较丰富的教学实践经验，一般应有协助指导硕士研究生的经历，能为研究生开出1门以上的学位课程或与研究方向有关的选修课程，其内容能反映本学科最新科学技术成就。

能指导研究生进行专业外国语学习。

7、近3年年度考核称职，且未受过记过以上（含记过）处分。

二、新增硕士生指导教师任职资格审批程序1、申请人填写《长安大学硕士研究生指导教师资格申请表》；2、校学位办对《申请表》进行初审并就有关内容按照归口管理的原则进行复核；3、学院将初审通过的材料聘请校内1名有研究生指导经验的同行专家对申请人进行全面的评议。

评议专家认为申请人具备申请条件时，评议通过。

否则，评议未通过；4、申请人所在学院学位评定分委员会对通过评议的申请人进行审核。

博士生导师管理制度第一章总则第一条为加强博士生导师管理，规范导师的职责和行为，提高博士生培养质量，保障博士生的学术权益，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有博士生导师，包括全职导师和兼职导师。

第三条博士生导师应当遵守学校有关规定，遵循学术道德准则，保障博士生的学术研究自由，促进博士生科研能力的培养。

第四条学校将建立健全的评价机制，对博士生导师进行定期评估，对表现突出的导师予以奖励，对违规行为的导师进行相应的处罚。

第二章导师的资格第五条博士生导师应当具有本学科领域的较高学术水平和丰富的科研经验，具有博士学位，并已获得副教授以上职称或相当资历。

第六条具备担任博士生导师资格的教师，应当经过学校相关部门的审定，并经学校颁发导师资格证书。

第七条博士生导师在担任导师期间，应当在学校内正式注册，并定期参加学校举办的导师培训和学术交流活动。

第八条有充足导师资源的学科能够适当放宽博士研究生导师资格的条件，但必须符合国家和学校相关规定。

第三章导师的权利和义务第九条博士生导师享有指导和编制管理研究生的权利，有权对研究生进行学术指导和督促，并应当悉心指导，促进其学业发展。

第十条博士生导师有义务对其指导的研究生进行科学合理地指导和帮助，要求研究生严格遵守学术规范，不得以任何方式强迫或要求研究生从事违背良好学术风尚的行为。

第十一条博士生导师有权对其指导的研究生进行学术检测和考核，有权提出研究生在研究和学术竞赛等方面的要求和期望。

第十二条博士生导师有义务主动关心研究生的学业和生活，倾听他们的困难和建议，提供帮助和指导，促进他们的全面成长。

第四章研究生招生和管理第十三条博士生导师在开设研究生招生名额时，需遵循学校和学科的相关规定，严格按照招生计划和条件招收研究生，并确保招生过程公平公正。

第十四条博士生导师在学术研究方面应引导研究生深入研究，提升科研能力，不得将研究生用于私利或非学术工作。

第十五条博士生导师应当尊重研究生的学术观点和研究方向，鼓励他们进行独立思考和创新研究，不得擅自干涉其独立思考和研究。

博士生导师评选外审流程摘要：一、导言二、评选标准三、外审流程1.提交材料2.材料审核3.专家评审4.评审结果四、总结正文：博士生导师是我国高等教育的灵魂工程师，肩负着培养高层次人才的使命。

为了选拔出具有优秀科研能力和教育水平的导师，我国实行了博士生导师评选制度，其中外审流程是评选过程中至关重要的一环。

一、评选标准博士生导师的评选标准涵盖了学术成果、科研项目、人才培养、教学水平等诸多方面。

学术成果方面，要求参评者在国内外核心刊物上发表一定数量的学术论文，具备一定的学术影响力；科研项目方面，要求参评者具备主持国家级科研项目的经历；人才培养方面，要求参评者指导的学生在学术研究、创新创业等方面取得优异成绩；教学水平方面，要求参评者具备丰富的教学经验和较高的教学评价。

二、外审流程1.提交材料参评者需要按照评选要求，提交个人基本信息、学术成果、科研项目、人才培养、教学水平等方面的证明材料。

这些材料是评审专家了解参评者综合实力的主要依据，因此要求务必真实、完整、准确。

2.材料审核评审机构在收到参评者的材料后，将对材料进行初步审核，确保材料符合评选要求。

对于不符合要求的材料，将通知参评者进行补充或修改。

材料审核通过后，进入专家评审环节。

3.专家评审评审机构会组织相关领域的专家，对参评者的材料进行深入评审。

专家评审主要从学术成果、科研项目、人才培养、教学水平等方面进行评分，并结合同行评议、学生评价等辅助材料，全面评估参评者的综合能力。

4.评审结果评审专家根据参评者的综合表现，进行投票表决。

评审结果分为通过、不通过和需复议三种。

对于通过评审的参评者，将获得博士生导师资格；对于不通过的参评者，将无法获得博士生导师资格；对于需复议的参评者，将在规定时间内进行复议，复议结果将作为最终评审结果。

总结，博士生导师评选外审流程是确保评选结果公平、公正、公开的重要环节。

xx大学博士生指导教师遴选与招生资格审核办法(xx大研字［20xx］30号)为适应我校博士生培养工作需要，深化研究生培养机制改革，加强博士生指导教师队伍建设，建立以科学研究为导向的研究生培养模式，提高博士生培养质量，使博士生指导教师遴选及招生资格审核工作制度化、规范化，特制定本办法。

一、博士生指导教师遴选（一）遴选原则1. 按需设岗，自愿申请。

2. 三级审议（学院学位评定分委员会、学部学位评定分委员会、校学位评定委员会），坚持标准，保证质量。

（二）基本条件1. 热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育政策法规和规章制度，能教书育人，为人师表，团结协作，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度，认真履行导师职责，身体健康。

2. 凡我校在岗教授，能担负起实际指导博士生的责任，均可申请博士生指导教师。

1960年1月1日以后出生者申请担任博士生指导教师，一般应具有博士学位。

在学术上取得重大和重要研究成果或主持国家重点重大项目的副教授可申请博士生指导教师。

3. 有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，有较稳定的研究方向，学术水平应居国内本学科的前列，能及时掌握本学科的发展前沿及发展趋势，有重要的科研成果。

4. 所从事的研究方向有重要的理论意义和实际应用价值。

承担有国家或省部级科研项目或其他有重要价值的项目，有较充足的科研经费可供培养博士生。

5. 能胜任研究生和本科生教学和指导工作，任现职称以来至少讲授过1门本科生及研究生课程，已完整培养过1届硕士生，或作为博士生指导小组成员完整地协助培养过一届博士生，培养质量较好。

6. 担任现职称以后近5年主持过国家级课题或省级重点、重大科研课题1项。

7. 担任现职称以后发表论文（著作）和科研成果应满足以下条件：（1）理学学科须具备以下条件之一：①近五年内以第一作者或通讯作者在本学科有代表性的国际学术期刊上发表并被SCI收录的论文不少于6篇。

②近五年获国家自然科学奖、科学技术进步奖、科学技术发明奖二等奖以上或省部级一等奖（国家级一等奖个人排名前五名、二等奖个人排名前三名，省部级一等奖个人排名第一名），且以第一作者或通讯作者在本学科有代表性的国际学术期刊上发表过论文并被SCI 收录。

学院学科带头人遴选与管理办法（试行）第一章总则第一条为加强学科建设，推动学术研究，培养和造就一批富有创新意识和团队精神的学科方向带头人、学科带头人，建设高水平的教学、科研团队，取得标志性教学科研成果，全面提高人才培养质量，特制订本办法。

第二条学科方向带头人、学科带头人实行聘任制，聘期为三年。

聘期满后，重新进行遴选。

第二章遴选原则第三条坚持“德才兼备”的原则，既注重思想政治素质，又注重教学与科研业务水平，确保质量，宁缺勿滥。

第四条坚持学科方向带头人、学科带头人遴选与重点学科建设、师资队伍建设、科研与教学团队建设的有机结合。

第五条学科方向带头人、学科带头人遴选范围为已具有或近期拟申报学士学位授予权的学科。

第六条每个学科一般遴选5名左右学科方向带头人，其中1人为学科带头人。

学科方向带头人应在本学科内遴选或面向社会公开招聘，原则上不能跨学科兼任。

第七条今后新增加的学科，相应增设新的学科方向带头人、学科带头人岗位。

第三章遴选程序第八条学科方向带头人遴选程序：（一）申请人向学科建设单位提出申请，并提交有关材料。

（二）学科建设单位进行初选，提出候选人名单。

（三）教务处会同人事处、科研处等职能部门对候选人进行资格审核后，报学校学位评定委员会评审，评审通过者由学校聘为学科方向带头人。

第九条学科带头人遴选程序：学科带头人由学科方向带头人联名推荐，经所属学科建设单位初审，报教务处审核并经学校学位评定委员会评定后，由学校聘为学科带头人。

第四章遴选条件第十条学科方向带头人遴选条件：（一）具有较强的政治思想觉悟，品德高尚，责任心强，踏实肯干，敢于创新，具有科学献身精神。

具有较强的团队合作精神，能较好地组织本方向梯队成员协同攻关。

（二）具有副教授及以上职称或具有博士学历学位，年龄不超过55周岁。

具有教授职称，或硕士研究生导师，年龄不超过57周岁。

（三）科研能力强，成果丰硕，对本学科作出重大贡献。

（四）科研经费充足。

目前正在主持（含参与）省部级及其以上科研项目或重大工程技术开发项目。

国家教育部硕导博导遴选方案一、背景与目标近年来，中国的高等教育发展迅速，为培养高质量的硕士和博士研究生，提高研究生教育质量，需要选拔优秀的硕士研究生导师和博士研究生导师。

因此，国家教育部制定了硕导博导遴选方案。

本方案的目标是选拔具有高学术水平和教学能力的导师，为研究生提供优质的导师资源，促进研究生教育的质量和科研水平的提升。

二、遴选依据3.1学术背景：导师应具备良好的学术背景，包括国内外知名高校的研究生院毕业或博士学位，以及相关领域的高水平科研成果。

3.2教学能力：导师应具备良好的教学经验和教学效果，能够传授并指导学生进行科研工作，并能够培养学生的研究能力和创新思维。

3.3指导经验：导师应具备一定的研究生指导经验，包括指导学生完成学位论文和参与科研项目等。

3.4学术声誉：导师应在相关领域内有一定的学术声誉，包括发表高质量的学术论文、担任学术期刊的编委或评审等。

3.5遵守学院规定：导师应遵守学院的相关规定，包括对待学生平等公正、正确处理学术争议等。

三、遴选过程4.1提名阶段：学院根据教师的学术背景、教学能力和指导经验等因素，向教育部提名具备硕导或博导资格的教师。

4.2材料审查：教育部根据提名的材料，对教师进行资格审查，包括学术背景、教学经验、科研成果等方面的评估。

4.3专家评审：教育部组织相关领域的专家对提名的教师进行评审，综合评估他们的学术水平、教学能力和指导经验等。

4.4公示环节：教育部公示通过资格审查和专家评审的教师名单，接受各方的监督和意见。

4.5遴选结果：教育部根据公示环节的反馈意见和评审结果，确定最终的硕导和博导名单，并通知相关学院和教师。

四、监督与评估5.1学院监督：相关学院应对选任的硕导和博导进行监督，及时了解他们的教学、科研和指导工作情况，以保证研究生培养质量。

5.2研究生评估：相关学院应定期组织对导师的教学和指导工作进行评估，邀请学生对导师进行评价，进一步完善研究生培养机制。

5.3教育部监督：教育部可以对选任的硕导和博导进行随机抽查，了解他们的工作情况和学术成果，并对学院的研究生教育质量进行评估。

教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.09.22•【文号】教研〔2020〕11号•【施行日期】2020.09.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见教研〔2020〕11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：博士研究生教育是国民教育的顶端，是国家核心竞争力的重要体现。

博士生导师是博士生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。

改革开放以来，广大博士生导师立德修身、严谨治学、潜心育人，为国家发展作出了重大贡献。

但同时，部分培养单位对博士生导师的选聘、考核还不够规范，个别博士生导师的岗位意识还需进一步增强。

为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，建设一流博士生导师队伍，提高博士生培养质量，现就加强博士生导师岗位管理提出如下意见。

一、严格岗位政治要求。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；具有高度的政治责任感，依法履行导师职责，将专业教育与思想政治教育有机融合，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。

二、明确导师岗位权责。

博士生导师是因博士生培养需要而设立的岗位，不是职称体系中的一个固定层次或荣誉称号。

博士生导师的首要任务是人才培养，承担着对博士生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责，要严格遵守研究生导师指导行为准则。

培养单位要切实保障和规范博士生导师的招生权、指导权、评价权和管理权，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理，增强博士生导师的责任感、使命感、荣誉感，营造尊师重教良好氛围。

三、健全岗位选聘制度。

培养单位要从政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面制定全面的博士生导师选聘标准，避免简单化地唯论文、唯科研经费确定选聘条件；要制定完善的博士生导师选聘办法，坚持公正公开，切实履行选聘程序，建立招生资格定期审核和动态调整制度，确保博士生导师选聘质量；选聘副高级及以下职称教师为博士生导师的，应从严控制。

学院教师攻读博士学位暂行管理办法第一章总则第一条为进一步提升师资队伍学历学位层次，规范教师学历学位培养工作，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和中组部等六部委《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》，按照整体鼓励与重点支持相结合的原则，特制定本办法。

第二条本办法由人事处牵头，对外合作交流处、科技处、教务处、各学院（部、中心）配合实施。

第二章培养类别第三条博士研究生培养类别：1、国家计划内博士研究生。

2、国家计划外定向或委托培养博士研究生。

3、以公派或自费形式出国（境）攻读博士研究生。

4、以同等学力申请博士学位。

第三章报考条件第四条热爱高等教育事业，爱岗敬业，具有良好的职业道德，较强的教学、科研能力，历年考核均为合格及以上,身体健康，能顺利完成学业。

第五条报考专业应与本人现从事或拟从事专业相同或相近；同时鼓励传统专业毕业人员积极就近攻读新办紧缺专业博士学位。

第四章报名程序第六条报名程序：1、每年底各部门报送下一年度教师培养计划。

2、教师本人填写《学院教师攻读博士学位（进修、访学）审批表》，经所在部门负责人签署意见后报人事处。

3、人事处会同有关部门进行审核，提出整体培养计划报学院审批，办理相关报名手续。

第五章培养费用第七条攻读国内定向培养、委托培养博士研究生和以同等学力申请博士学位的，培养费可先由教师本人向学院预借,取得博士学位后，培养费、住宿费（限学生公寓）、差旅费（每学期往返一次火车硬卧）按以下标准报销：在“规定学制”（一般为3年或4年，下同）内取得毕业证、学位证的全额报销；在“规定学制+1年”取得毕业证、学位证的报销90%；在“规定学制+2年”取得毕业证、学位证的报销70%；超过“规定学制+2年”的报销50%。

第八条攻读国（境）外博士研究生的培养费主要通过国家留学基金委和国（境）外高校或其他机构获得资助。

第九条教师报名所发生的相关费用、考前复习以及复试所发生的费用由教师本人承担。

第十条若因个人原因中途退学或不能毕业者，教师必须退还学院所承担的相关费用。

XXXX财经大学博士研究生任课教师和指导教师管理办法第一章总则第一条为了XX我校博士研究生培养的过程管理，提高博士研究生培养质量,根据XX、XXXX委和XX《XX深化研究生教育XXXX》(教研［2021］1号）和XX研究生教育与学位管理条例的有关文件精神,健全以导师为第一责任人的责权机制，制定本办法。

第二条博士研究生任课教师和指导教师应认真学习和XX执行党和XX的教育路线、方针、XX策，积极承担和认真完成教学任务，努力钻研业务,不断充实教学内容，改进教学方法，用正确的思想引导学生，用高尚的情操陶冶学生,用良好的学风影响学生。

第三条博士研究生指导教师的选聘与管理要有利于提高博士研究生培养质量,有利于调动指导教师的积极性和创造性，有利于学科建设、高层次人才培养、科学研究与学校人事制度XX的协调和.第二章任课教师管理第四条任职资格（一)有坚实的学科专业理论基础和系统的学科知识，系统掌握所讲授课程的国内外最新理论动态,并系统掌握所讲课程的理论体系、动态和方XX。

（二）熟悉和了解博士研究生的培养目标、特点、要求。

(三）本人研究领域与所讲授课程理论体系基本一致或紧密相关。

(四)教学经验丰富，教学水平高,教学效果好;能熟练运用XX教学设备进行教学。

（五）为我校选聘的博士研究生指导教师；或具有博士学位的副教授；或从XX和企XX聘任的任课教师，具有高级专业技术职务和博士学位,从事与本学科相关的职业，具有丰富的XXXX、管理经验和优异的业绩，并能保证完成教学计划规定的教学任务.第五条任课教师的职责(一）按照博士研究生培养方案规定的教学计划，组织实施课程教学，包括课堂讲授、案例讨论、教学XX等。

教学期间对研究生的到课情况进行考勤，对研究生提交的作业、案例报告进行批改、点评,对研究生的课堂参与表现XX时成绩、期末考核进行评定和记录。

（二）认真完成教学大纲规定的教学任务，按照教学执行计划科学安排教学进度。

不得进行跨学期调课。