【学习课件】第六课网络交往新空间(2)享受健康的网络交往(1)

[导入新课]网络的作用情景：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。

小明的话给父母出了道题，晚上他们商量了起来。

讨论：网络到底是什么，小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天我们一起学习第六课——网络交往新空间。

[讲授新课]利用本课文中小梅的例子 (P66 )问题：让学生设想如果生活在古代，小梅身上会不会发生这样的事情。

并请学生谈谈自己的看法。

通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。

教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。

有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。

一、网络上的人际交往（板书）请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？这是个发散性思维极强的问题。

教师可先让学生独自思考，然后分小组交流。

并派小组代表小组讨论的结果记录在黑板上，最后对学生发现的好处做适当分类。

如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。

通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。

网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。

那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。

1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？2、如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识D、音乐、影视E、游戏F、聊天G、其他3、你心目中的网友是什么样的？4、与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？5、谈谈你的上网趣事。

开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。

进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。

第六课网络交往新空间
1.网络交往———把锋利的双刃剑
（1）网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。

（2）网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。

（3）如何发挥网络的积极作用①要以健康的心态把网
络作为生活的补充。

②要学会“信息节食”，抵御网络上
的不良诱惑。

③要利用网络解决工作学习生活中的问题。

④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

二、享受健康的网络交往
2•如何学会自我保护
（1）网络交往对象看不见、摸不着。

我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。

现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

（2）提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

（自觉抵制不良诱惑）
3•遵守网络规则
（1）网络交往要遵守道德。

要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。

（2）上网更要遵守法律。

不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。