《第六课网络交往新空间》学案一(无答案)人教新课标版

2019-2020学年八年级政治上册第六课第一框《网络交往新空间》教案新人教版课时：1课时一、教学目标：1、知识目标：了解网络交往的两大特点。

2、过程与方法：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。

3、情感态度与价值观：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。

学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。

教学重点：了解网络的一般特点。

教学难点：初步感受网络的无限性与两面性教学准备：请学生将书上的调查做好，便于课堂交流。

二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（2分钟）利用本课课文中小梅的例子导人新课( P66 )让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法。

教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。

有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。

（三）、新课教学:（23分钟）1、网络沟通无极限网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。

那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。

（1）你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？（2）如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他（3）你心目中的网友是什么样的？（4）与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（5）谈谈你的上网趣事。

开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。

进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。

在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。

（见教材P67）这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。

第三单元·第六课《网络交往新空间》第一课时：网络上的人际交往一、温故知新：面对不同的的文化，应采取的态度，尊重因文化不同而导致的，要其他文化的。

二、呈现学习目标：1．了解文化的多样性和丰富性；2．理解不同文化导致行为方式的差异；三、学习流程：流程一：自主学习1、网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的，丰富了我们的。

2、网络的应用是，有利也有弊。

3、以把网络作为生活的补充。

4、在网络交往中，要学会，要学会。

5、网络不是生活的全部，我们不应该成为，而要做。

6、网络交往对象具有、、。

7、并非所有人上网都会成网瘾，网瘾常常与有关。

流程二：合作探究1．网络交往中需要注意哪些问题？2．网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？3．过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？流程三：探讨与提高网络交往一把锋利的双刃剑1．网络的积极作用网络，使容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、悠闲娱乐等提供了便捷的条件。

网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方便便的交往。

以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。

2．网络的消极作用网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。

它使人们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；因看不到对方，可以更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。

同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。

我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。

流程四：检测达标【选择题】（1）单项选择题；1．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明。

A．上网无所不能B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现C．网络生活很丰富，网络交往很诱人D．网络是生命中的全部2．网络交往对象具有。

新世纪教育网精选资料版权所有@新世纪教育网6.1 网络上的人际交往班级：姓名：学习目标：1、懂得怎样利用网络优势，理解网络是一把双刃剑，提升网络利用能力。

2、培育正确的网络交往观点。

研究网络交往的技巧。

要点：培育学生利用网络优势正确上网的意识难点：战胜网络成瘾。

学习一、自学导航1.网络交往的利处有哪些？评论（1）翻开网页，就等于与世界握手。

____________ 、办商务、 ____________ 自学导航查问资料、求医问药等。

等级评定：（2）网络交往超越了空间，实现了先人梦想。

（3）网络交往扩大了我们交往的、，改变了过去的，丰富了我们的。

2、网络交往——把尖利的双刃剑（1）网络的正面作用①为我们 ____________、学习知识、与人交流、休闲娱乐等供给了便利的条件。

讲堂表现：②有益于我们 ____________ 、放松心情、 ____________ 、结交新友等。

优异小组③能为我们解决工作学习生活中的问题，能够利用网络帮助他人解决一些困或个人难，做对他人和社会实用的事情，从中表现自己的____________ 。

④能够充分展现自己的内在 ____________和 ____________。

（2）网络的负面作用①沉浸网络 ____________，以及 ____________ 的事情常常发生。

②网络交往对象拥有____________性、 ____________性和 ____________性，可以令人们的灰暗心理借助电脑屏幕喜悦无所忌惮地发泄，使____________被污染。

3.怎样利用网络优势？（1）以心态把网络作为生活的增补。

（2）我们要着重阅读、找寻的信息。

（3）学会抵抗网络上的。

（ 4 ）我们要擅长利用网络技术，服务，表现自己的。

4.请依据课本和自己的生活经验总结网瘾的危害。

二、新知研究学习记录1、小虹学习成绩很好，着手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人眼前发布自己的建议和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很烦恼，可又不知道应采纳什么方法来改变自己的这些短处。

网络交往新空间1．教学目标（1）知识与技能：了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，学会发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。

结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。

（3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。

2．重点难点重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。

难点：在实际生活中合理利用网络进行交往。

3．教学方法情境教学法、经验分享法、总结法4．教学过程导入：借助网络语言，让学生感受到网络对人们生活尤其是语言的影响，引出主题——网络上的人际交往。

活动：上网情况调查学生课前简单设计调查问卷，调查目前中学生利用网络的情况，课上将结果展示给大家。

一方面，让学生感受网络生活的丰富，同时，了解当前中学生利用网络的真实情况。

阅读材料：小齐的故事（一）问题：如何说服小齐的父母购买电脑？引导学生思考网络交往的便利之处，结合小齐自身给出的理由，得出网络交往的特点:无限性。

阅读材料：小齐的故事（二）围绕小齐父母争论的话题——网络的利与弊，让学生提供自身事例来说明，网络给我们提供了极大便利的同时，也存在着很多弊端。

让学生感受到网络交往真的是一把锋利的双刃剑。

同时，得出网络交往的另一特点：两面性。

阅读材料：小齐的故事（三）通过小齐的网络生活，加深学生对网络交往是一把双刃剑的理解。

通过小齐沉迷网络游戏并遭遇网络诈骗的事例，让学生感受网络的弊端，并试着分析两种弊端产生的原因。

阅读材料：小齐的故事（四）小齐的故事结束了，引导学生思考如何才能合理地利用网络，提示学生从两方面入手：发挥网络的优势和避免网络的负面影响。

第六课网络交往新空间第一框《网络上的人际交往》导学案班级________ 姓名_________ 等级________学习目标：1了解网络的交往的两大特点,了解网络的优势与劣势。

2、明确网络是一把双刃剑。

（难点）3、利用网络优势正确上网。

（重点）4学会发挥网络优势，养成正确上网的意识。

【自主学习、明确知识点】1、网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了__________ ________的平台。

网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。

2、网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择________________，在网上找到志趣相投的朋友。

3、网络是一把________________，它有利有弊。

4、网络交往的对象具有虚拟性，间接性和________________5、青少年要正确对待网络的利与弊，做到________________，成为网络的主人。

【合作探究】探究一随着网络技术的发展，互联网不可阻挡的走进了人们的生活，可以在网上收邮件，查询资料、下载软件、购物等。

互联网大大拓展了人们的视野，中学生应该充分利用网络的优势，提高自身素质，但要科学的安排时间，不影响正常的学习和生活。

同时网上充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途，所以中学生要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。

结合以上材料，回答下列问题：1、以上材料说明了什么？2、为什么说网络是一把双刃剑？3、你上过网吗？你上网主要干什么？并分析有些同学上网有瘾的原因。

4、请你谈谈如何发挥网络的积极作用。

探究二、近年来，“电脑综合症”“网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。

专家指出，青少年每周上网时间超过38.5小时,易得网络成瘾症。

2008年年4月9日，教育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年身心健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知》阅读上述材料，回答下列问题1、请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？2、青少年怎样才能避免“电脑综合症”、“网络成瘾症”？【知识梳理】无限性网络生活很丰富——————网络上的特点网络交往新空间人际交往利:积极作用-------发挥网络优势两面性（双刃剑）弊:消极作用---------避免网络伤害交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性——————【当堂检测】互联网是信息时代的产物，它给现代人的生活、学习和工作带来了无与伦比的便捷，极大提高了人们的生活质量。

第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往一、教材分析教学重点：1、网络交往的优越性2、网络交往的两面性教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。

课时安排：2课时二、学生分析针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。

无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。

其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。

学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。

因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。

三、教学过程（第一课时）课题：网络沟通无极限一、神奇的网络作用：你说我说大家说：学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。

二、网络作用畅想曲：让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。

三、现场采访调查：让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：（1）你在网上要关注的内容是什么？（2）你心目中的网友是什么样子？（3）与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。

这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分享网络的沟通无极限。

四、为网络写一首赞美诗：让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。

教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。

五、课后实践：制作电脑制报（第二课时）课题：网络交往——一把锋利的双刃剑导入：设置情景：在上节课的教学中，我要求大家编写一份电脑制报，但很多同学却未能及时编好。

原因是家里没有电脑，这位同学已向父母提出了要求，但这位同学的父母一直没有答复，就在昨天晚上，这位同学的家长打到我家，询问我的意见，请同学们帮我解答一下，作为这位同学的家长要不要给这位同学买电脑？你们的父母是怎么做的？一、我来出主意学生各抒己见，并初步来谈谈为什么要购买电脑，进一步体会网络的优势。

第六课网络交往新空间名师导航自主梳理1．网络交往的特点及两面性初步感受网络生活与传统生活的不同，了解网络交往的特点，即性和性。

网络交往超越了空间，突破了专业限制和交往中的角色限制，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验；网络交往是一把锋利的，有利又有弊。

懂得如何发挥网络交往的优势，克服其负面影响。

2．做网络的主人，遵守网络规则能够正确使用网络，提高自我保护的意识和辨别能力及抵抗诱惑能力；自觉遵守，在网络交往中要符合和的要求，做对人对己有益的事，并为维护网络环境尽自己的责任。

我们可以通过对互联网的调查，感受互联网给人们的工作、学习和生活带来的巨大变化，了解同学们在网络交往方面的真实情况，理解网络交往的无限性和两面性特点；还可以收集同学们上网的经历，交流网络中存在的各种问题，发表各自的看法和意见，在讨论的基础上总结出上网应注意的有关事项。

疑难突破1．正确认识网络交往的无限性及两面性剖析：随着社会的不断发展，网络已成为人们生活中不可或缺的内容。

在网上我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，人们的愿望就可以实现了。

网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。

它超越辈份、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。

在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。

我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。

网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

从这个意义上可以说“网络沟通无极限”。

网络交往是一把锋利的“双刃剑”，有利又有弊，具有两面性。

我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害。

网络生活很丰富：网络给我们带来很多便利，使我们足不出户便可知天下事。

网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

第六课网络交往新空间（第1课时）【学习目标】一、了解网络的特点：无穷性、双面性、虚拟性；二、明白网络的的优势，并知道充分利用这一优势；3、熟悉到网络的应用是一把双刃剑；4、把握正确利用网络的方式，提高自我爱惜的的能力。

【学习重、难点】重点：熟悉网络的作用和网络交往的意义难点：明白得网络的特点【预习方案】预习P66-71，解答如下知识点一、网络交往有何意义（作用）？（什么缘故说“网络沟通无极限”？）3’二、如何正确利用网络？5’3、如何熟悉网络交往是一把双刃剑？3’4、沉迷网络的危害？（请补充在P71方框）3’五、致使网瘾的心理成因？网络的特点：无穷性、双面性、虚拟性。

’【导学试探与展现】活动一、我思我悟（1）说说你平常上网都做些什么？试着评判一下自己和同伴们在网上的行为。

（2）你以为你还能够用网络来做些什么？（3）请大伙儿展开想象的翅膀，想象网络还会给咱们以后的生活带来回哪些阻碍？活动二、材料见P70方框，回答相应问题活动三、人人都会网络成瘾吗？你以为哪些人容易上网成瘾？一、单项选择：1）你以为以下变现不属于“网痴”的是（）A.总嫌上网的时刻不够B.做到信息节食，学会抗击网络上的不良诱惑C.无法操纵上网D.上网比学习更重要，为了上网宁愿舍弃上学或工作2）网络交往的对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，带给人们的不利阻碍是（）A.更自由的选择对象，各抒己见B.可不能因其貌不扬和口头表达能力差而紧张C.为有阴暗心理的人借助网络犯法提供便利D.常委人们调剂情绪的倾诉对象3）之所以说网络交往实现了古人“天涯假设比邻”的妄图，是因为（）A.网络交往超越了空间B.网络交往改变了角色C.网络交往超越了时刻D.网络交往改变了对象4）在网络交往中，口是心非的现象触目皆是。

香港小童群益会的调查显示，48.6%的网友承认在网络上曾向朋友说过谎话，或用另一个身份结交朋友，这表现了网络交往对象的（）A.虚拟性B.间接性C.隐蔽性D.平等性5）据报载，女大学生小胡因沉迷网恋，被网友骗走积蓄连年的4000元压岁钱。

2019年八年级政治上册第六课网络交往新空间导学案新人教版第一框题1、网络交往的特点: 无限性、两面性（抄在P66）2、网络交往无限性的表现：（1）信息无限性：P66第一段（2）时空无限性：P67第一段第一句（3）交往无限性：P67第二段3、网络的积极作用：P68（1）为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利的条件。

（2）网络交往，不仅……（3）以健康的心态…….（4）（抄在P68）使我们在网上更自由地选择交往对象，使我们充分展示自己的内在素质和修养。

4、如何应用网络优势？P69（1）要注重浏览…..不良诱惑。

（2）要善于利用网络技术，解决工作生活中的问题；。

（3）帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。

在为他人、为社会服务中，体现自己的人身价值。

（4）（抄在P69）要以健康的心态把网络作为生活的补充，做到有节制地上网，要做网络的主人。

5、网络的消极作用：（抄在P70）（1）沉迷网络荒废学业，容易诱惑欺诈的事情。

（2）损害身心健康，可能诱发其他的违法犯罪，如偷窃、抢劫、诈骗。

（3）造成家庭经济负担。

（4）使交往环境被污染，我们可能成为受害者，也可能参与其中。

6、从网络的利弊得出什么结论：P67 倒数第三行网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊，具有两面性。

7、网络交往对象的特点以及利弊p71第二段特点：虚拟性、间接性、隐蔽性利：使我们在网上更自由地选择交往对象…..退缩。

弊：使人们的阴暗心理……破坏网络环境。

8、为什么有些青少年会沉迷于网络？（上网成瘾的原因？）P71最后一段（1）上网成瘾常常与自身的某些心理因素有关。

例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人。

（2）生活中受到挫折的人，…….安慰。

9、要戒除网瘾，中学生应怎样做？（1）要做网络的主人，学会“信息节食”，抵御网络的不良诱惑。

（2）节制上网，要以健康的心态把网络作为生活的补充。

（3）可以请父母、同学帮助监督自己克服网瘾。