幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思

大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。

该故事讲述了在同一个家庭里，两只猫咪因为争夺一条鱼而发生争执，在主人的智慧调解下和解的故事。

教学内容包括：故事梗概、生词讲解、句型运用、情感教育。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 能够用自己的话复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和句型的掌握，以及情感教育的渗透。

教学重点：理解故事内容，学会与人分享。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性小鱼、两猫相争情景剧道具。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲述故事，让学生跟随故事的发展学习生词和句型。

在故事讲解过程中，穿插情感教育，引导学生学会与人分享。

3. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，复述故事，并完成练习册上的相关题目。

六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词：争夺、调解、分享等。

3. 句型：因为……所以……；不但……而且……等。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅两猫相争的情景画，并用所学生词和句型进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节和丰富的教学活动，使学生掌握了故事内容、生词句型，并学会了与人分享。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让学生课后采访家人或朋友，了解他们遇到类似问题时是如何处理的，培养学生的实际应用能力。

同时，鼓励学生将所学故事讲给家人或朋友听，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：通过故事教学，使学生掌握生词和句型，学会与人分享。

第1篇一、活动背景在本次教研活动中，我们组织了一次“两猫相争”的教学活动，旨在通过模拟猫的争斗场景，让学生在游戏中学习到动物的行为特征、心理特点以及如何处理冲突等知识。

然而，在活动过程中，我们遇到了许多意想不到的问题，这也让我们对教学活动有了更深刻的反思。

二、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我们首先对活动进行了详细的策划，包括活动目标、活动流程、活动评价等。

为了让学生更好地参与活动，我们还制作了相关的道具和场景布置。

2. 活动实施活动当天，学生们按照事先安排好的角色进入模拟场景，开始了两猫相争的游戏。

在游戏中，学生们需要扮演猫的角色，通过肢体语言和表情来表现猫的争斗行为。

在争斗过程中，学生们逐渐了解到猫的行为特征和心理特点。

3. 活动反思在活动结束后，我们对活动进行了总结和反思，发现以下问题：（1）活动目标不够明确。

在活动过程中，部分学生对于活动的目的和意义认识不足，导致在游戏中表现不佳。

（2）活动流程不够顺畅。

在活动实施过程中，我们发现部分环节存在时间过长或过短的问题，影响了活动的整体效果。

（3）活动评价不够全面。

在活动评价环节，我们主要关注了学生的表现，而忽略了活动本身的设计和实施。

三、反思与改进1. 明确活动目标在今后的活动中，我们将更加注重活动目标的设定，确保活动内容与教学目标相一致。

在活动策划阶段，我们要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好以及知识水平，确保活动内容既能激发学生的兴趣，又能达到教学目标。

2. 优化活动流程针对活动流程中存在的问题，我们将对活动流程进行优化。

在活动设计阶段，要充分考虑各个环节的时间分配，确保活动有序进行。

同时，要加强对学生的引导，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。

3. 完善活动评价在活动评价环节，我们将从多个角度进行评价，包括活动设计、活动实施、学生表现等方面。

通过全面评价，找出活动中的不足，为今后的教学活动提供借鉴。

4. 加强教师培训为了提高教师的教学水平，我们将定期组织教师进行培训，学习先进的教学理念和方法。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

故事讲述了两只猫咪为了一条鱼而争吵不休，被机智的小鱼儿化解矛盾的故事。

详细内容包括：故事背景、角色分析、故事情节、道理启示。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。

2. 能够复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强幼儿的集体意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。

教学重点：复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两猫相争动画视频、小鱼道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼道具，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事背景，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放动画视频，引导幼儿观察两只猫咪的行为。

（2）教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

（3）教师讲解故事中的道理启示，引导幼儿树立正确道德观念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

（2）幼儿分组讨论，分享故事中的道理启示。

（3）教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。

（2）幼儿分享学习心得，互相鼓励，共同进步。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 故事情节：两只猫咪为了一条鱼争吵，小鱼儿机智化解矛盾。

3. 道理启示：团结友爱，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪和小鱼儿，并简单描述它们之间的关系。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，使幼儿明白了团结友爱、互相帮助的道理。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。

2. 拓展延伸：开展“我是故事大王”活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会友谊的可贵。

2. 培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。

3. 教育幼儿在日常生活中学会分享，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：能熟练讲述故事情节，用普通话进行交流。

难点：理解友谊比争夺物品更为重要，能在生活中践行。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察两只猫咪争斗的图片，引发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的两只猫咪为什么争斗，以及他们最终如何和好。

让幼儿认识到友谊的重要性。

5. 实践环节：让幼儿动手制作猫咪头饰，培养幼儿的动手能力，加深对故事情节的理解。

六、板书设计板书故事情节，突出友谊的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，家长记录幼儿的表述。

2. 答案：幼儿能用普通话表述故事情节，家长记录幼儿的表述。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。

也可以开展友谊主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。

重点和难点解析一、教学内容中的故事选择在选择教学内容时，我选择了《两猫相争》这个故事。

这个故事简单易懂，情节生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。

故事中两只猫咪因为争夺一条鱼而展开争斗，意识到友谊比争夺物品更为重要，从而和好。

这个故事贴近孩子们的生活，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受故事所传达的道理。

二、教学目标中的语言表达能力培养在教学目标中，我强调了培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。

语言表达能力是幼儿阶段非常重要的一个能力，通过讲故事、复述故事等方式，可以让幼儿锻炼发音、词汇、句子结构等方面的能力，提高他们的语言表达能力。

2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

该故事讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的争夺战，通过幽默、生动的故事，引导幼儿学会分享、互相谦让的品质。

二、教学目标1. 知道故事的名称，理解故事的主要内容，能够复述故事的主要情节。

2. 通过故事，培养幼儿学会分享、互相谦让的良好品质。

3. 提高幼儿的听说能力和想象力，激发他们对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享和谦让。

难点：能够用自己的话复述故事，并从中体会到故事所传递的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两猫相争的图片、小鱼玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师拿出小鱼玩具，引导幼儿观察并讨论：“如果你们面前有一条小鱼，你们会怎么做？”通过讨论，引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事。

b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容，如：“故事中的两只猫咪在争什么？”、“它们是怎么解决问题的？”c. 教师通过图片，帮助幼儿理解故事中的重点词语，如“争夺”、“分享”、“谦让”。

3. 例题讲解（5分钟）：教师设置一个类似的情境，引导幼儿学会分享和谦让，如：“小明和小华都想要这个玩具，他们应该怎么办？”4. 随堂练习（10分钟）：a. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的两只猫咪。

b. 教师指导幼儿用剪刀剪下自己画的猫咪，进行“两猫相争”的角色扮演。

六、板书设计1. 故事名称：《两猫相争》2. 重点词语：争夺、分享、谦让3. 故事简图：两只猫咪、一条小鱼七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪，并用自己的话复述故事。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了分享和谦让的品质。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高他们的积极性。

2024年大班语言两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

该故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而引发的一系列趣事，通过故事让学生学会谦让、友好相处的道理。

二、教学目标1. 理解故事内容，学会故事中的生词和短语，并能用故事中的句子进行简单对话。

2. 提高学生的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。

3. 培养学生谦让、友好相处的品质，懂得分享的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事道理的理解。

教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和品质教育。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、生词卡片、小鱼玩具。

学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲解故事《两猫相争》，引导学生关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，进行讲解和示范，让学生模仿。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放生词卡片，让学生进行组词练习，巩固所学内容。

5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论故事中的道理，教师巡回指导。

6. 情景再现（5分钟）教师挑选几名学生，扮演故事中的角色，进行情景再现。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词：谦让、友好、分享3. 重点句子：如果你们面前有一条鱼，你们会怎么做？七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的两只猫咪。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《两猫相争》的教学，使学生学会了谦让、友好相处的道理。

在课后反思中，教师应关注学生对故事内容的理解程度，以及对品质教育的接受程度。

在拓展延伸方面，教师可以让学生回家后，与家长一起分享故事，并进行角色扮演，将故事中的道理运用到生活中。

同时，教师还可以推荐类似的故事，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。

该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。

教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。

二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。

2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。

三、教学难点与重点难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。

重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。

3. 生词学习（10分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在实际情景中运用。

4. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。

5. 情感态度培养（5分钟）通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。

六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词列表：争执谦让共识分享3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡片进行角色扮演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的情感态度变化，引导幼儿学会互相谦让。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭亲情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。

2. 实践情景引入的互动性和生动性。

幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。

故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。

详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。

2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。

重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。

2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。

3. 生词卡片：故事中出现的生词。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。

（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。

（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。

（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。

（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。

4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。

（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。

（2）示范对话，让幼儿模仿练习。

5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。

（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。

答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。

2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两猫相争》。

故事讲述了在一个美丽的村庄里，两只猫咪因为争夺一条鱼而展开了一场智慧和力量的较量。

详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事道理的领悟。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，复述故事大致内容。

2. 培养幼儿对故事中角色性格的分析和判断能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、角色性格的分析、道理的领悟。

教学重点：通过故事学习，使幼儿学会互相谦让、友好相处。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过生动形象的动作和语言，展现故事中的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事情节，讲述故事中的道理。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。

4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配两只猫咪手偶，进行角色扮演，体验故事情节。

5. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中两只猫咪的行为，让幼儿学会分析角色性格。

6. 动手操作（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作故事中的猫咪和鱼，培养幼儿动手能力。

六、板书设计1. 板书故事《两猫相争》。

2. 在黑板上画出两只猫咪和一条鱼的简笔画，标注故事中的重点内容。

七、作业设计1. 作业题目：将故事内容复述给家长，与家长共同完成一幅以《两猫相争》为主题的绘画作品。

2. 答案：故事复述内容要准确，绘画作品要生动形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他文学作品，培养幼儿对文学的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。