三年级上册美术教案-线描外形湘美版

湘美版三年级美术上册《8. 线描外形》教学设计教学目标•了解线条在艺术作品中的重要作用。

•掌握通过线条描绘物体外形的基础技能。

•培养学生的观察能力和绘画技巧。

教学重点和难点教学重点•通过教学案例和实践操作进行线条创作的指导。

•引导学生在理解线的基础上，结合实际，掌握线条描绘物体外形的技巧。

•培养学生对线条的感受能力和绘画技巧。

教学难点•如何让学生准确理解线条在艺术作品中的作用。

•如何通过线条描绘物体的外形，并表现出物体的特点和韵律。

教学准备•铅笔、橡皮、水彩笔、水彩画布等绘画材料。

•教学案例和教学视频。

•教学PPT和教学课件。

教学步骤和内容步骤一：介绍线条在艺术作品中的作用•展示具有代表性的艺术作品，引导学生发现作品中所用到的线条特点和作用。

•通过教学视频介绍线条在艺术中的重要作用和特点，引导学生理解线条与艺术的关系。

步骤二：线条的基础绘画技巧•通过教学案例和教学视频介绍基础线条的绘制技巧，如直线、曲线等。

•分步指导学生进行线条的实践操作，帮助学生掌握基础线条的绘制技巧。

步骤三：线条的描绘物体外形•通过教学案例和教学视频介绍如何通过线条描绘物体的外形。

•给学生提供实物或图片等素材，引导学生通过线条描绘物体的形态特征，重点讲解物体边缘线条的把握和描述方式。

步骤四：线条的描绘特点和韵律•通过教学案例和教学视频介绍如何通过线条表现物体的特点和韵律。

•引导学生观察艺术作品中线条表现物体的特点和韵律，进行实践操作，让学生掌握线条表现物体特点和韵律的技巧。

步骤五：作品展示和点评•让学生在班内展示自己的作品，互相欣赏和点评。

•教师对学生的作品进行点评，指出不足之处并给予建设性的意见和建议。

教学总结通过本次教学，学生对线条在艺术作品中的作用有了深入的认识，掌握了线条描绘物体外形的技巧，培养了学生的观察能力和绘画技巧。

同时，通过实际操作和作品展示，学生也增强了自信心和探究兴趣。

同时，教师也应引导学生不断发现美，不断创造美。

第八课线描外形课型：新授课时：1教材分析：本课是一节以线造型的绘画课，通过观察、写生的训练，使学生掌握形的基本特征，主要考虑从形体的外轮廓入手，让学生认识轮廓的意义，为小学阶段的造型训练做好铺垫，属于“造型.表现”学习领域，内容为线描外形。

教学目标:1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。

2、能抓住物体外轮廓的特征，并具体细致地描绘物体外形。

3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。

教学重、难点:抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。

教学过程：一、谈话导入1.欢迎走进快乐的美术课堂。

老师出示图片，请看大屏幕。

（展示口罩剪影和照片），提问:猜猜这是什么物体？学生自由猜物品名称，老师适时点评：你是怎么猜出来的。

揭示口罩照片。

2.学生回答：中间有一个方形面罩的样子，左右两边分别有一条封闭的线，有点像我们平时戴的口罩，所以我就猜出来是口罩。

教师小结：用眼睛观察，是我们学习美术的重要方法（板书：观察），很高兴孩子们都有一双善于观察的眼睛。

我们通过观察它的外形特征猜出它是口罩(板书：外形)。

（课件出示口罩外轮廓勾画动画）这条红色的线也就是口罩的外轮廓。

外轮廓:是物体的外部线条，指群体或景物的外边缘线4.外轮廓，就是我们平时说的外形，今天我们就一起学习用线条描绘物体的外轮廓，（添加：线条）出示课题：线描外形。

二、认识外轮廓1.请孩子们翻开课本22页，学生翻书。

一起看到叶浅予的作品《茶客》，结合刚刚知道的外形知识，小组一起讨论画家画了什么？他是用什么表现方法画的这幅作品的？小组讨论，老师巡回指导：用简单流畅的线条，画出茶客的外形特征，并适当加入一些结构线。

有哪组的孩子来汇报一下？画家是通过什么方法总结出这样简单的线条的？（观察）教师小结：画家通过平时大量的观察总结，运用流畅的线条描绘茶客看报的生动外形。

2.看来观察是多么的重要呀，考考眼力。

看看能不能通过你们明亮的眼睛找准物体的外轮廓了？出示图片，(出示3个区别不大的免洗洗手液的图片)，学生连线。

湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。

教材通过简单的线条，引导学生观察、思考和创作，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对线条有一定的认识。

但线描外形的表现方法对他们来说还较为陌生，需要通过实践和指导来掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。

2.培养学生的观察能力、思考能力和创造力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高他们的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。

2.难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现物体的特点。

五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、小组合作学习法等，引导学生观察、思考、实践和交流。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。

3.图片、实物等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的物品，如水果、动物等，引导学生观察这些物品的外形。

同时，提问学生：“你们能用线条来表现这些物品的外形吗？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师示范如何用线条来表现物体的外形，如水果、动物等。

在示范过程中，讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及如何运用这些变化来表现物体的特点。

3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法，自己动手用线条来表现一些简单的物体外形。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正他们的错误。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的创作心得。

教师引导学生从线条的变化、物体的特点等方面进行评价，给予肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏、分析这些作品的特点，激发他们的创作灵感。

同时，鼓励学生大胆尝试，创作出更具个性的线描作品。

三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇第一篇：三年级美术上册《线描外形》教案分析三年级美术上册《线描外形》教案分析第8课线描外形教学目标：、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点：能画出形体鲜明的线描画教学过程：一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。

从造型范围来说，形就是物象的造型特征。

如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。

三、欣赏四、学生作业临摹书上作品五、教学反思：第9课红灯停绿灯行教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。

培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。

教学重点：、交通标志的识记与掌握2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则教学难点：能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它教学准备：各种常见的交通标志、、红纸、绿纸教学目标：认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思教学准备：各种交通标志的图片、录像片教学过程：一、初识交通标志．放录像大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。

2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？二、学生尝试作业．将已经画好的标志贴在黑板上2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。

三年级上美术教案-线描外形-湘教版
一、教学目标
1.认知：能够认识线条，了解线条在造型中的作用和表现形式。

2.技能：掌握线描的基本技能，尝试用线条描绘外形。

3.情感态度：学会欣赏艺术作品，提高审美情趣。

二、教学内容
1.线条的认识
2.线描的基本技能
3.用线条描绘外形
4.艺术作品的欣赏
三、教学重难点
重点
1.线条的表现形式和作用。

2.线描的基本技能。

难点
1.如何运用线条描绘真实的外形。

2.如何欣赏和评价艺术作品。

四、教学步骤
第一步：导入新知
通过讲故事或引入话题，让学生对线条有基本的认知和理解。

第二步：观看作品
老师带领学生欣赏线条作品，分析线条在作品中的构成和表现形式。

第三步：学习线描技巧
老师向学生讲授线描的基本技能，包括笔画方向和粗细、疏密、长短等要素。

第四步：实际绘画
学生根据老师的指导，自行绘制线描作品，注重线条的正确表现和描绘外形的真实性。

第五步：欣赏艺术作品
老师向学生展示优秀艺术作品，并让学生进行欣赏和评价。

五、教学评估
1.自我评估：学生自行检查作品的线条、外形等方面是否符合要求，进行自我评估。

2.教师评估：教师对学生的作品进行评价，并在课后进行点评和指导。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生们能够对线条的表现和作用有更深入的了解，掌握了线描的基本技能，更进一步提高了他们的审美情趣。

同时，本次教学强调了学生对自己和他人作品的评估和反思意识，有利于培养学生的绘画素养和能力。

湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握线描的基本技巧，通过观察、分析、实践，让学生能够运用线描手法描绘出物体的外形。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，便于学生在学习过程中循序渐进，提高线描技能。

二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对线描有一定的了解。

但线描技巧和创作能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注全体学生，注重个体差异，提高学生的线描能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学会线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生線描创作的积极性。

四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。

2.难点：如何运用线描手法表现物体的质感和空间感。

五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的线描技能。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）。

3.图片、实物等参考资料。

4.投影仪、白板等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生观察、分析，发现物体的外形特点，引发学生对线描的思考。

2.呈现（10分钟）展示教材中的线描作品，让学生了解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。

同时，教师进行示范，讲解线描的手法和技巧。

3.操练（10分钟）学生根据所学内容，进行线描练习。

教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导，提高学生的线描技能。

4.巩固（10分钟）学生分组进行线描创作，可以选择自己喜欢的题材，如人物、动物、景物等。

教师观察学生的创作过程，及时给予评价和指导。

5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。

学生之间互相学习，提高线描创作水平。

湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和练习，掌握线描的基本技巧，能够用线条描绘出物体的外形。

教材内容主要包括线描的定义、线描的技巧和线描的应用等方面。

二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。

但学生的绘画技巧和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要满足能力较强的学生的需求，又要关注能力较弱的学生，使他们在课堂上都能得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解线描的定义和技巧，提高学生的线描能力。

2.培养学生观察和描绘物体的能力，激发学生的创造力和想象力。

3.培养学生合作和交流的能力，提高学生的审美观念。

四. 教学重难点1.掌握线描的基本技巧，如用线条描绘物体的外形。

2.学会观察和描绘物体的细节，使作品更加生动有趣。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。

2.练习法：学生通过反复练习，提高自己的线描能力。

3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。

4.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的审美观念。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.绘画工具，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。

3.实物模型或图片，用于学生观察和描绘。

4.展示板和投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物模型或图片，引导学生观察物体的外形，引发学生对线描的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍线描的定义和技巧，如用线条描绘物体的外形。

通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，用铅笔和尺子描绘物体的外形。

教师巡回指导，关注学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予解答和帮助。

4.巩固（5分钟）学生继续描绘物体，教师邀请部分学生展示作品，让大家一起评价，给出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为作品添加细节，使作品更加生动有趣。

第8课《线描外形》（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.能够通过简单的线描画出物体的基本外形。

2.能够观察生活中的物体，准确把握它的外形特点，并用线描表现出来。

3.培养学生的观察力和手眼协调能力。

二、教学内容第8课《线描外形》三、教学过程1.复习导入通过呈现各种简单的线描画，引导学生猜测出所画物体的名称。

2.新课教学（1）讲解线描的概念和作用。

（2）利用物体的形状，向学生介绍线描画法的基本技法和方法。

并让学生在黑板前尝试画出所给物体的线描。

（3）通过观察现实中各种物体的形状以及参观美术展览等方式，激发学生的艺术兴趣和创造力。

引导学生观察形态，理解结构，领悟线描的创作要点及在创作中的应用。

3.教学实践（1）组织学生到户外或者教室内用所学知识，画出生活中看到的形态鲜明，特征鲜明的物体的线描。

比如身边的书、铅笔、水杯、花等。

（2）教师现场指导，及时纠正学生画线的不正确方法，调动学生参与教学的积极性，使学生在创作过程中充分展现自我，体验对艺术的热爱。

4.课堂小结（1）教师针对这节课所讲的内容，对学生进行讲解、总结。

（2）鼓励学生展示自己的作品或猜测同桌的线描画题的物体名称。

5.作业布置（1）布置书面作业：画出生活中的物品的线描。

（2）让学生搜集有关线描画法的图片和名家作品，做一份画册。

四、教学反思这节课采用了讲解、示范和练习相结合的方式，有效激发学生的学习兴趣和积极性，突出了学生自主探究和创造的特点。

课中，教师及时进行纠错提醒，帮助学生掌握正确画线的方法。

通过课堂小结，加深学生对知识点的记忆与理解。

培养了学生的观察能力和手眼协调能力，提高了学生的艺术素养和创造能力。

同时，教师需要在教学过程中防止过多的浅显理论，更应该突出实践教学，让学生通过自己的实践来学习线描。

总之，这堂课对于帮助学生提高线描技法，加深对画的理解和对美术增强兴趣，具有积极作用和深远意义。