《斜塔上的实验》教学设计教案教学设计共3篇《斜塔上的实验》教学设计教案教学设计1《斜塔上的实验》教学设计教案教学设计一、教学目标：1. 了解墨西哥古代玛雅文明文化，学习数学、物理知识，锻炼思维能力。
2. 能够通过观察并自行设计实验，探究科学问题，形成实验思维和实验能力。
3. 培养学生合作、创新、实践等综合素养，提高学生自主学习的能力。
二、教学内容：1. 形成题：探索斜塔上的实验，提出问题。
2. 墨西哥古代文化介绍：介绍玛雅文化和科技成就，学习玛雅人使用数字的方法。
3. 数学知识学习：学习三角函数、勾股定理、平行四边形面积等数学知识。
4. 物理实验：运用学过的知识，通过自行设计实验，探究斜塔上的物理问题。
三、教学重点和难点：1. 学习玛雅人使用数字的方法，形成细致谨慎的思维态度。
2. 学会运用三角函数、勾股定理求解长方形、平行四边形面积，形成数学思维。
3. 通过实验解决斜塔上的物理问题，锻炼实验手段、实验思维。
四、教学方法：1. 授课法：介绍玛雅文化、物理实验步骤。
2. 讨论法：用较浅显的语言与学生进行讨论探究玛雅数学、物理实验问题。
3. 实验法：学生自主设计实验解决斜塔上的物理问题。
4. 任务法：学生通过自主探究学习玛雅文化、学术成就、科学问题。
五、教学过程：1.引入：通过考试故事的形式，让学生进入墨西哥古代玛雅文化场景。
2. 授课：玛雅文化介绍、玛雅人使用数字的方法、勾股定理、平行四边形面积计算知识讲解。
3. 讨论：引导学生对所学知识进行讨论，探究科学问题。
4. 实验：教师向学生提出物理问题，让学生自行设计实验解决问题。
5. 总结：回顾学习内容，让学生自主总结所学知识，列出学习心得。
六、教学评价：1. 强化学生的思维过程，注重对学生思维方式的纠正。
2. 通过实际操作和实验，加强学生对知识的理解和应用。
3. 以任务为驱动，培养学生的自主学习能力和创新能力。
4. 采用多种教学手段，使得学习内容更加丰富多彩。
