第3课《美丽的纹样》.pdf
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第3课美丽的纹样第二课时一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点,培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的纹样,提高学生的观察能力和创新意识。
3. 培养学生运用纹样进行创作的能力,提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 纹样的概念、分类和特点2. 纹样在生活中的应用3. 纹样创作的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点:纹样的概念、分类和特点,纹样创作的步骤和方法。
2. 教学难点:如何引导学生观察生活中的纹样,培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入通过展示一些美丽的纹样图片,引起学生的兴趣,引导学生关注纹样。
2. 新课内容(1)纹样的概念、分类和特点通过讲解,让学生了解纹样的概念、分类和特点,培养学生的审美能力。
(2)纹样在生活中的应用引导学生观察生活中的纹样,了解纹样在生活中的应用,提高学生的观察能力。
(3)纹样创作的步骤和方法讲解纹样创作的步骤和方法,培养学生运用纹样进行创作的能力。
3. 实践环节让学生根据所学内容,进行纹样创作实践。
教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 课堂小结总结本节课所学内容,强调纹样的概念、分类和特点,以及纹样创作的步骤和方法。
五、作业布置1. 观察生活中的纹样,记录下来,下节课分享。
2. 尝试运用纹样进行创作,完成一幅作品。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
2. 在实践环节,教师要加强巡回指导,及时发现并解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 通过本节课的教学,教师要及时总结经验教训,为今后的教学提供借鉴。
注:本教案为人教版(2012)美术五年级上册第3课美丽的纹样第二课时。
重点关注的细节是“纹样创作的步骤和方法”。
纹样创作的步骤和方法是本节课的核心内容,也是学生在学习纹样知识后需要掌握的实践技能。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明:一、纹样创作的步骤1. 准备阶段在创作纹样之前,首先要做好准备工作。
《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点,提高学生对纹样的审美能力。
2. 通过观察、分析和创作纹样,培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术,增强民族自豪感。
二、教学内容1. 纹样的概念:纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
2. 纹样的分类:几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点:美观、实用、富有寓意。
三、教学重点、难点1. 教学重点:纹样的概念、分类和特点。
2. 教学难点:纹样的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课(1)展示一些美丽的纹样图片,让学生欣赏并提问:这些图案有什么特点?你们知道这些图案叫什么名字吗?(2)学生回答后,教师总结:这些图案叫做纹样,它们具有一定的规律,美观实用,富有寓意。
2. 讲解纹样(1)讲解纹样的概念、分类和特点。
(2)展示不同类型的纹样图片,让学生观察并分析它们的特点。
3. 欣赏纹样(1)欣赏教材中的纹样作品,引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。
(2)让学生分享自己喜欢的纹样作品,并说明原因。
4. 创作纹样(1)讲解纹样的创作方法,如:构图、线条、色彩等。
(2)学生分组进行纹样创作,教师巡回指导。
(3)展示学生的纹样作品,进行评价和总结。
5. 课堂小结(1)回顾本节课所学内容,让学生复述纹样的概念、分类和特点。
(2)强调纹样在生活中的应用,培养学生的审美意识。
五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片,下节课分享。
六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念:以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
二、纹样的分类:几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
三、纹样的特点:美观、实用、富有寓意。
四、纹样的创作方法:构图、线条、色彩等。
五、作业布置:1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片,下节课分享。
重点关注的细节:纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点,也是学生需要掌握的核心内容。
人教版小学美术五年级上册第3课《美丽的纹样》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的纹样》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。
教学中,以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线,设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节,环环相扣,自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起,有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
【教学目标】1.通过本课的学习,了解单独纹样的基本知识,以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2.通过本课的学习,能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3.提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
【教学重点】能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
【教学难点】运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
【教学准备】教师用具:教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具。
学生用具:绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
【课时安排】1课时教学过程一、通过欣赏,感悟纹样的魅力。
1.教师:老师搜集到了一些图片,请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
(多媒体播放图1-12)。
(欣赏时,学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”,并讲述自己的切身感受:发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多,如菜肴拼盘、体操等形式……)图1 图2 图3图4 图5 图6图7 图8 图9图10 图11 图122.揭题:漂亮的纹样装点了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察,就会发现生活中的美无处不在。
今天,让我们一起走进纹样的世界,感受纹样的精彩魅力。
(板书:纹样)【设计意图】生活中有很多美丽的纹样,如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍,常常被学生的眼睛忽略,因此在教学中我以欣赏生活中的纹样导入,优美的音乐伴奏中,生活中的纹样图片交替播放,轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。
五年级上册美术教案第3课《美丽的纹样》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、分类和特点,培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生运用纹样进行创作的能力,提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统民间文化的情感,增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 纹样的基本概念:纹样是指以线条、色彩、形状等元素组合而成的具有一定规律性和装饰性的图案。
2. 纹样的分类:几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点:规律性、装饰性、象征性、审美性等。
4. 纹样的应用:服饰、家居、建筑、工艺品等。
教学重点与难点1. 教学重点:纹样的基本概念、分类和特点,以及纹样的应用。
2. 教学难点:纹样的创新设计,以及如何运用纹样进行创作。
教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、教材、参考资料等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、参考资料等。
教学过程1. 导入:通过PPT展示各种美丽的纹样,引导学生关注纹样,激发学生的学习兴趣。
2. 新课:讲解纹样的基本概念、分类和特点,以及纹样的应用,让学生对纹样有更深入的了解。
3. 案例分析:分析一些经典的纹样设计案例,让学生了解纹样设计的技巧和方法。
4. 实践操作:让学生运用所学知识,进行纹样创作,培养学生的创新意识和实践能力。
5. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调纹样在生活中的应用价值。
板书设计1. 《美丽的纹样》2. 课题:纹样的基本概念、分类和特点,以及纹样的应用。
3. 重点:纹样的创新设计,以及如何运用纹样进行创作。
4. 难点:纹样设计的技巧和方法。
作业设计1. 让学生运用所学知识,设计一款纹样,要求具有创意和美观性。
2. 学生可以参考教材、网络等资源,进行纹样设计。
3. 作业提交方式:纸质或电子版,要求注明班级、姓名、学号。
课后反思1. 教学效果:通过本节课的学习,学生对纹样有了更深入的了解,能够运用所学知识进行纹样创作。
五年级上册美术第3课〔美丽的纹样〕说课稿五年级上册美术〔美丽的纹样〕说课稿尊敬的各位领导,老师们,大家上午好!我今天说课的内容是美术教材五年级上册第三课〔美丽的纹样〕。
下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序这四个方面加以说明。
一、教材分析:依据美术学习活动方法的划分,〔美丽的纹样〕一课属于“设计—应用〞学习领域。
本课是一节图案课程,学好这一内容能为今后学习〔礼物的外套〕等课打下根底。
所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。
通过本课的学习,不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识,而且能使学生把课本知识与生活实际相联系,了解“美来源于生活,又用于生活〞。
依据教材的编排意图和学生实际,我拟订了本课的教学目标与教学重难点。
二、教学目标:1、知识目标:指导适宜纹样的概念,了解适宜纹样外形和骨架的变化2、能力目标:学习绘制纹样图案,设计新颖的适宜纹样3、感情目标:培养学生热爱生活、喜欢美术的感情与认真细致的好习惯三、教学重点:引导学生掌握纹样的特点和规律,并能动手制作纹样教学难点:如何引导学生将制作的纹样用运到生活中,展开学生的想象力。
本课教学时数为一课时四、教学方法:教师作为教学过程的主导者,依据教材选择合理有效的教学方法十分重要。
合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣,而且能使教学到达事半功倍的效果。
为顺利完成教学目标,在教学中我采纳了以情境鼓舞法为主的教学方法和多媒体教学手段,做法如下:1、情境鼓舞法:在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多,而且有一些是比较枯燥的概念知识,对于这类知识的学习,学生往往不感兴趣,甚至厌倦。
针对这种情况,我以童话故事导入,用一些优美的图片,典型的人物形象和动人的故事,把孩子深深的吸引。
培养孩子的想象力和制造力通过创设这种故事情节,把枯燥无味的说教变成了愉快的想象过程,学生在不知不觉中感知了知识点,并愉快的完成了学习过程,同时留下了非常深刻的印象。
课题:美丽的纹样学习领域:设计、应用课时2课一、教材分析:人教版五年级上册美术《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。
本课是在学习了画单独纹样的基础上所设置的图案课程,通过本课的学习,不仅能让学生了解画花边的有关知识,而且能使学生把课本知识与生活实际相联系,了解“美来源于生活,又用于生活”。
根据教材的编排意图和学生实际,我拟订了本课的教学目标为:让学生了解画花边的相关知识点,培养学生的设计意识和创新能力,培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。
二、教学目标:全体学生:1、知道适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样。
部分学生:运用适合纹样装饰美化生活用品。
三、教学重难点:1.教学重点:全体学生:认识适合纹样,学习简单纹样的设计。
部分学生:在掌握纹样设计方法的同时,能展示自己个性的体现。
2.教学难点:学习色彩的搭配与组合,引导学生创设花样新颖的适合纹样。
四、教学准备:1、教师准备多媒体、各种几何图形的彩纸。
2、学生准备印有纹样的生活用品。
五、教学方法:欣赏法,示范法。
六、教学过程:一、引导阶段1、组织教学。
2、分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品,了解纹样的形状、作用和美感。
3、教师利用多媒体课件让学生欣赏范图,介绍我国民间的传统的纹样工艺及其艺术魅力,使学生加深对适合纹样的理解。
(1)观察几幅范图,找出其中的共同点。
(学生观察回答)都有对称的地方。
都在一定的形状范围内。
(2)教师小节定义:将纹样适当地组织在一定的形状(如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等)范围之内,使之达到某种装饰作用,叫做适合纹样。
二、发展阶段1、课件展示大自然的花卉和图案中的花卉,形成对比。
2、师生交流:花卉纹样的变化过程。
3、师小结:变化方法要经过夸张变形来表现。
4、欣赏单独纹样,了解单独纹样的骨架结构。
适合纹样的骨架结构:离心式、向心式、旋转式、综合式、均衡式离心、向心结合式变化规律:对称式、均衡式5、教师讲解作画步骤:(1)确定外形,可以是对称式的任一外形。
人教版五年级上册第三课课题作者一、教材分析:1、内容分析:《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造型表现及设计应用课程,主要是学习“适合纹样”的相关知识。
在新课程中对于五年级的造型表现及设计应用的教学目标有明确要求:“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意,设计方法和媒体的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
”基于以上要求,我将本课的教学重点设计为:通过欣赏,了解什么是适合纹样,从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
将本课的教学难点设计为:学习基本骨架的绘制,掌握适合纹样的制作方法。
2、学生实际:学生通过二、三、四年级对“二方连续”、“四方连续”以及“对称图案”的学习,在造型表现及设计应用领域已经有了一定的基础,在此基础上安排“适合纹样”的学习是十分合理的,符合循序渐进的认知规律。
二、教学领域:设计-应用、造型-表现三、教学目标:1、知道适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样。
运用适合纹样装饰美化生活用品。
四、教学重、难点:1、了解适合纹样的外形和骨架。
2、运用适合纹样装饰美化生活用品。
3、提高学生的动手能力和审美能力,让学生在学习的过程中体验创作的快乐。
五、教学准备:1、教具:课件、二方连续纹样、四方连续纹样各一个、湿纸巾、水粉颜料等;2、学具:水粉颜料、调色盒、湿纸巾、复印纸、记号笔、水彩笔等。
3、前置性作业:观察生活中的适合纹样、初步了解适合纹样的知识。
六、课时一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图(一)、组织教学检查学具,加强常规教育。
(二)、引导阶段1、出示学生上学期《美术的节奏》作业:同学们,再次看到这些设计别致的纹样,特别亲切,还记得他们的名字和特点吗?2、对,二方连续、四方连续这些美丽的纹样在我们的生活中随处可见,装点了我们的生活,带给了我们赏心悦目的视觉享受。
今天就让我们走进纹样的精彩世界,去了解更多的关于纹样的知识,感受美丽的纹样!板书课题:学生观察阐述:二方连续纹样、四方连续纹样及它们的规律。