第3课《美丽的纹样》.pdf
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第3课美丽的纹样第二课时一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点,培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的纹样,提高学生的观察能力和创新意识。
3. 培养学生运用纹样进行创作的能力,提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 纹样的概念、分类和特点2. 纹样在生活中的应用3. 纹样创作的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点:纹样的概念、分类和特点,纹样创作的步骤和方法。
2. 教学难点:如何引导学生观察生活中的纹样,培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入通过展示一些美丽的纹样图片,引起学生的兴趣,引导学生关注纹样。
2. 新课内容(1)纹样的概念、分类和特点通过讲解,让学生了解纹样的概念、分类和特点,培养学生的审美能力。
(2)纹样在生活中的应用引导学生观察生活中的纹样,了解纹样在生活中的应用,提高学生的观察能力。
(3)纹样创作的步骤和方法讲解纹样创作的步骤和方法,培养学生运用纹样进行创作的能力。
3. 实践环节让学生根据所学内容,进行纹样创作实践。
教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 课堂小结总结本节课所学内容,强调纹样的概念、分类和特点,以及纹样创作的步骤和方法。
五、作业布置1. 观察生活中的纹样,记录下来,下节课分享。
2. 尝试运用纹样进行创作,完成一幅作品。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
2. 在实践环节,教师要加强巡回指导,及时发现并解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 通过本节课的教学,教师要及时总结经验教训,为今后的教学提供借鉴。
注:本教案为人教版(2012)美术五年级上册第3课美丽的纹样第二课时。
重点关注的细节是“纹样创作的步骤和方法”。
纹样创作的步骤和方法是本节课的核心内容,也是学生在学习纹样知识后需要掌握的实践技能。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明:一、纹样创作的步骤1. 准备阶段在创作纹样之前,首先要做好准备工作。
《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点,提高学生对纹样的审美能力。
2. 通过观察、分析和创作纹样,培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术,增强民族自豪感。
二、教学内容1. 纹样的概念:纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
2. 纹样的分类:几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点:美观、实用、富有寓意。
三、教学重点、难点1. 教学重点:纹样的概念、分类和特点。
2. 教学难点:纹样的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课(1)展示一些美丽的纹样图片,让学生欣赏并提问:这些图案有什么特点?你们知道这些图案叫什么名字吗?(2)学生回答后,教师总结:这些图案叫做纹样,它们具有一定的规律,美观实用,富有寓意。
2. 讲解纹样(1)讲解纹样的概念、分类和特点。
(2)展示不同类型的纹样图片,让学生观察并分析它们的特点。
3. 欣赏纹样(1)欣赏教材中的纹样作品,引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。
(2)让学生分享自己喜欢的纹样作品,并说明原因。
4. 创作纹样(1)讲解纹样的创作方法,如:构图、线条、色彩等。
(2)学生分组进行纹样创作,教师巡回指导。
(3)展示学生的纹样作品,进行评价和总结。
5. 课堂小结(1)回顾本节课所学内容,让学生复述纹样的概念、分类和特点。
(2)强调纹样在生活中的应用,培养学生的审美意识。
五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片,下节课分享。
六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念:以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
二、纹样的分类:几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
三、纹样的特点:美观、实用、富有寓意。
四、纹样的创作方法:构图、线条、色彩等。
五、作业布置:1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片,下节课分享。
重点关注的细节:纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点,也是学生需要掌握的核心内容。
人教版小学美术五年级上册第3课《美丽的纹样》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的纹样》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。
教学中,以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线,设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节,环环相扣,自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起,有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
【教学目标】1.通过本课的学习,了解单独纹样的基本知识,以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2.通过本课的学习,能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3.提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
【教学重点】能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
【教学难点】运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
【教学准备】教师用具:教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具。
学生用具:绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
【课时安排】1课时教学过程一、通过欣赏,感悟纹样的魅力。
1.教师:老师搜集到了一些图片,请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
(多媒体播放图1-12)。
(欣赏时,学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”,并讲述自己的切身感受:发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多,如菜肴拼盘、体操等形式……)图1 图2 图3图4 图5 图6图7 图8 图9图10 图11 图122.揭题:漂亮的纹样装点了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察,就会发现生活中的美无处不在。
今天,让我们一起走进纹样的世界,感受纹样的精彩魅力。
(板书:纹样)【设计意图】生活中有很多美丽的纹样,如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍,常常被学生的眼睛忽略,因此在教学中我以欣赏生活中的纹样导入,优美的音乐伴奏中,生活中的纹样图片交替播放,轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。
五年级上册美术教案第3课《美丽的纹样》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、分类和特点,培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生运用纹样进行创作的能力,提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统民间文化的情感,增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 纹样的基本概念:纹样是指以线条、色彩、形状等元素组合而成的具有一定规律性和装饰性的图案。
2. 纹样的分类:几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点:规律性、装饰性、象征性、审美性等。
4. 纹样的应用:服饰、家居、建筑、工艺品等。
教学重点与难点1. 教学重点:纹样的基本概念、分类和特点,以及纹样的应用。
2. 教学难点:纹样的创新设计,以及如何运用纹样进行创作。
教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、教材、参考资料等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、参考资料等。
教学过程1. 导入:通过PPT展示各种美丽的纹样,引导学生关注纹样,激发学生的学习兴趣。
2. 新课:讲解纹样的基本概念、分类和特点,以及纹样的应用,让学生对纹样有更深入的了解。
3. 案例分析:分析一些经典的纹样设计案例,让学生了解纹样设计的技巧和方法。
4. 实践操作:让学生运用所学知识,进行纹样创作,培养学生的创新意识和实践能力。
5. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调纹样在生活中的应用价值。
板书设计1. 《美丽的纹样》2. 课题:纹样的基本概念、分类和特点,以及纹样的应用。
3. 重点:纹样的创新设计,以及如何运用纹样进行创作。
4. 难点:纹样设计的技巧和方法。
作业设计1. 让学生运用所学知识,设计一款纹样,要求具有创意和美观性。
2. 学生可以参考教材、网络等资源,进行纹样设计。
3. 作业提交方式:纸质或电子版,要求注明班级、姓名、学号。
课后反思1. 教学效果:通过本节课的学习,学生对纹样有了更深入的了解,能够运用所学知识进行纹样创作。
五年级上册美术第3课〔美丽的纹样〕说课稿五年级上册美术〔美丽的纹样〕说课稿尊敬的各位领导,老师们,大家上午好!我今天说课的内容是美术教材五年级上册第三课〔美丽的纹样〕。
下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序这四个方面加以说明。
一、教材分析:依据美术学习活动方法的划分,〔美丽的纹样〕一课属于“设计—应用〞学习领域。
本课是一节图案课程,学好这一内容能为今后学习〔礼物的外套〕等课打下根底。
所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。
通过本课的学习,不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识,而且能使学生把课本知识与生活实际相联系,了解“美来源于生活,又用于生活〞。
依据教材的编排意图和学生实际,我拟订了本课的教学目标与教学重难点。
二、教学目标:1、知识目标:指导适宜纹样的概念,了解适宜纹样外形和骨架的变化2、能力目标:学习绘制纹样图案,设计新颖的适宜纹样3、感情目标:培养学生热爱生活、喜欢美术的感情与认真细致的好习惯三、教学重点:引导学生掌握纹样的特点和规律,并能动手制作纹样教学难点:如何引导学生将制作的纹样用运到生活中,展开学生的想象力。
本课教学时数为一课时四、教学方法:教师作为教学过程的主导者,依据教材选择合理有效的教学方法十分重要。
合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣,而且能使教学到达事半功倍的效果。
为顺利完成教学目标,在教学中我采纳了以情境鼓舞法为主的教学方法和多媒体教学手段,做法如下:1、情境鼓舞法:在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多,而且有一些是比较枯燥的概念知识,对于这类知识的学习,学生往往不感兴趣,甚至厌倦。
针对这种情况,我以童话故事导入,用一些优美的图片,典型的人物形象和动人的故事,把孩子深深的吸引。
培养孩子的想象力和制造力通过创设这种故事情节,把枯燥无味的说教变成了愉快的想象过程,学生在不知不觉中感知了知识点,并愉快的完成了学习过程,同时留下了非常深刻的印象。