人教版五年级美术上册《第3课美丽的纹样》课件

二、湿画法
湿画法就是用较多的水分和颜料进行调 色，使画面颜色与水分在湿润的情况下连 续着色的方法。湿画法的特点主要是水分 饱而颜色较少，颜色干燥速度较慢，干后 变化较大。
三、干湿结合画法
干画法和湿画法是相比较而言的，水的 多少，颜色的厚薄很难用文字表达确切。 除这两种画法外，水粉画中还存在干湿混 合的综合性的技法。比如一张画面景观的 表现一般具有两种特点，而很难以“干” 与“湿”来区分。
• 啡 色 = 玫瑰红 + 纯黑色 • 粉柠檬黄 = 柠檬黄 + 纯白色 • 藤 黄 色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 • 桔 黄 色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 • 土 黄 色 = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红
注意，就算是电脑中的LAB色域也不能表现 世界上所有颜色，有的颜色是无法或是很难调 (比如：金色、银色）
水份指的是画笔的颜色所含水的份量。
多去体验不同水份所产生的不同效果。水 太少会给人不透明感。水太多又会使颜色 过于泛滥，所以如何适当的运用而使画面 色彩透明画面富有生机，而需要你多画多 感受。
一、干本不 用调水，并与干底子及干色层上作画的方 法。干画法用颜料稠而水少，颜色干燥而 速度快，有很强的覆盖性，干后变化不大。
• 红＋黄＝ 红橙（红多黄少，俗称桔红） 橙色（等量混合，俗称桔黄）
• 黄＋蓝＝黄绿（黄多蓝少）草绿 绿色（等量混合）中绿 蓝绿（蓝多黄少）深绿
• 蓝＋红＝红紫（红多蓝少） 紫色（等量混合）
• 红灰色：红多，黄、蓝少 • 黄灰色：黄多，红、蓝少 • 蓝灰色：蓝多，红、黄少 • 少红+少黄+多白=肉色
黄灰：橙加黄 蓝灰：绿加紫 红灰：橙加紫
• 熟 褐 色 = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红 • 粉玫瑰红 = 纯白色 + 玫瑰红 • 朱 红 色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 • 暗 红 色 = 玫瑰红 + 纯黑色

10
准备工具： 纸 彩笔 剪刀
11
可以怎么表现你设计的纹样？
12
说说你设计的意图？
13
说说你设计的题材：
14
你设计的纹样有什么特点：
15
试一试
●你想创作怎样的作品？
16
大家动手试试吧？
17
作品展示
18
点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
19
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
20
谢谢观看 !
2023/10/8
21
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。

第三课 美丽的纹样
Hale Waihona Puke 第三课 美丽的纹样必须占满还是可以有空隙 特别是在外轮廓那里 可以留下空隙吗？
可以留有一点空隙的 适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时， 仍旧具有清晰的边框外形特征。
第三课 美丽的纹样
第三课 美丽的纹样
第三课 美丽的纹样
第三课 美丽的纹样
第三课 美丽的纹样
第三课 美丽的纹样
第三课 美丽的纹样
第三课 美丽的纹样
第三课 美丽的纹样
第三课 美丽的纹样
把图案纹样组织在一定的外形轮廓中的一种 装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可 以是方形、圆形、三角形等，但一般都以方形为 基础。在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨 架上具体表现花、叶、枝干的动势走向。
画面色彩要单纯明快、对比要强烈，构图饱满 并富有变化。

单色： 青花瓷
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
》》》欣赏同龄人及老师的作品
》》》尝试与创作
课堂小练习：
1、观察图片，讨论花卉的结构外形特征。 2、大胆设计纹样并进行描绘。 3、利用点、线、面完成纸盘作品。
》》》欣赏与拓展
瓦当
》》》欣赏与拓展
抱枕
》》》欣赏与拓展
排列方式等。
面展现的效果不同。
》》》欣赏与发现 单独纹样
》》》探究与学习 单独纹样格式
对称式
严谨工整 稳中求变 节奏感强
》》》探究与学习 单独纹样格式
均衡式
穿插自如 形象舒展 韵律感强
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
对称式单独纹样
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
均衡式单独纹样
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
蜡染方巾
围巾
丝巾
谢谢大家
美丽的纹样
》》》探究与发现 找 特 征
郁 金 香
像这样把生活中的自然形象进行整 理、加工、变化而形成的图形或花 纹，我们称之为纹样。
》》》纹样设计
》》》纹样设计方法 变化
简化 变形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夸张 添加
》》》纹样设计方法 装饰
点 的表现——形状、大小、排列方式等。
线 面 的表现——形态、粗细、
的表现——不同形态的

观察一下下面的 图形有什么特点？
美丽的图案设计在 一定的形状中，即使去 掉边框，也仍能显现边 框的形状，这种纹样叫 适合纹样。
美 丽 的
你们在平时的生活 中还在哪里见到过 适合纹样？
餐具
裙子
帽子
花瓶
剪纸
朝服
花布
敦煌壁画
刺绣
秦白虎瓦当
蜡染方巾
金菊花纹青瓷盘
五谷丰登盒
墙饰
外形 形式：
外形
方形 圆形 三角形 自由形
离心式
向心式 对称 旋转式
形式
离向结合
均衡、综合
对称式 纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
离心式
纹样由中心向外
排列。
旋转式
纹样由中心顺时
针或逆时针运转。
均衡式 不对称，纹样不同形、 不同色，自由活泼。
方形对称
方形均衡
圆形对称
圆形均衡
1、先选好某种外形(一 般是几何图形),再设计图 案,这个图案一定要适合 你选择的外形。
2、设计的适合纹样，可 以是对称式的，也可以 是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、 绘画等形式制作。
画
尝试练习：
1、选好外形，设计填充图 案；
2、利用对比色、邻近色的 知识来装饰纹样。
步骤： 1、根据要求画出外形。 2、画出对称线 3、设计图案稿子 注：（以上过程可以借助工具） 4、给图案上色
上
种类
选色
邻近色 对比色
色调
确定颜色
色
数量
的
要
求 涂色
底色
均匀干净
调色Leabharlann 作品欣赏作业要求：

生活当中有很多这 样的纹样，思考下 你都在那里见过它
们？
同学们，你想画这样的图案 吗？画图案前，我们必须先 了解下它的基本结构有那些。
适合纹样外形和
离心式
旋转式
向心式
综合式
均衡式
学生作品欣赏：
作业：
根据花的外形设 计一幅适合纹样作品！
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。— 纹样》课件
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
美丽的纹样
适合纹样： 把图案纹样组织在一 定外形轮廓中，达到 一定的装饰效果，这 就是适合纹样。

1、先定好尺寸，选好某种外形(一 般是几何图形),再画出骨架设计图 案,这个图案一定要适合你选择的 外形。
2、设计的适合纹样，可以是均 齐式的，也可以是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、绘画等形 式制作。
看一看
想一想
学一学
练一练
提包
看一看
食物
朝服
剪纸
瓷 器
挂 饰
刺绣
窗户 花桌布
√
观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪 种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
将纹样适当的组织在一定的形状范
围之内，使之达到某种装饰作用，叫 做适合纹样。
美丽的图案设计在一定的形状中，
即使去掉边框，也仍能显现边框的形 状。
③ 两种不同形式：
1、均齐式
均齐式是以中轴线和中心点为依据, 在固定的中轴线和中心点的上下左
ห้องสมุดไป่ตู้骨架
右或多方面配置相应的同形同量纹 样的形式。
对称式 旋转式 离心式 向心式 综合式
2、均衡式
均衡式是不受轴线制约， 自由地进行组织安排的构 图表现花卉的动态形式。
对称式 纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
旋转式 纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
离心式 纹样由中心 向外排列。
心式 向
纹样由外向 中心排列。
式 综合
离心式和向 心式相结合
均衡式 不对称，纹样不同 形、不同色，自由活泼。
绘画方法
1、定尺寸 4、设计图案
2、选形 5、涂色
3、画出骨架
其他方法
编织、实物拼贴、 剪贴、拓印、刺绣、
作业要求：
观察图形，思考问题
① 第一大组思考：适合纹样有哪些外形？
② 第二大组思考：可以用哪些图案内容 来设计装饰？ ③ 第三大组思考：发现了哪些图案 规律及设计方法？

走进博物馆
这些图案漂亮吗？ 你们有什么发现？ 说一说你的第一感受？
纹——在古代指织物织出的模 样或家族的纹章，现代泛指装饰 我们生活的花纹、纹饰。
前言
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漂亮的纹样装点了我们的生活，带
给我们赏心悦目的视觉感受ห้องสมุดไป่ตู้只要我
前
们善于视察，就会发现生活中的美无
综合式
包括向心、离心、旋转 等
向心式
旋转式
图案旋转
离心式
向心离心式
内向外化，外向内聚
学生作品
学生作品展示
学生作品
学生作品
学生作品
制作步骤 Click here to add the title text content
步骤一
确定外形
步骤二
设计骨架和花纹
步骤三
填入骨架
创意构思
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合适纹样有哪些外形？我们可以用哪些图案内容来设计
美丽的合适纹样？
①外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 ②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
单独纹样的骨架结构——
对称式 均衡式
合适纹样的骨架
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猜一猜
尝
试 练
选择自己喜欢的材料自由的画
习
评 一
学生作品点评及教师总结
评
评价要点： 1.夸夸你们小组的作品？ 2.挑选你认为非常好的作品，说说理由。
谈谈你今天的收获？
01 色彩搭配 善于运用对照色。邻近 色，深浅度，色彩鲜艳 或黑白都可。

为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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向心式
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综合式
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均衡式
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适合纹样外形和骨架的变化:
离心式
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旋转式
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

欢迎 进入美术课堂！
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2019/10/21
美丽的纹样 ---扇子的装饰
在古代扇子又叫“摇风”“凉友”。 中国是世界上最早使用扇子的国家，
已有三千多年的历史。最早的扇子人们不 是用它取凉，而是一种装饰品，是一种礼 仪工具，它是地位和权力的象征。 明清时苏杭的扇艺代表了中国古代工 艺扇的最高峰.因此有“制扇王国”之称。
3
二、扇子的材质
葵扇 纸扇 竹扇 羽扇 绢扇 丝绸扇 木雕扇 玉雕扇 象牙扇 塑料材质扇 等等
三、扇子的形状及作用
四、扇子的装饰主题
1、花纹 2、儿童画 3、广告 4、诗文配画 5、卡通形象 6、色彩搭配 7、书法国画习
教师示范一个主题绘画,并讲解步骤. 自己选择一个主题，结合手中扇子形状
特点进行设计装饰。 可直接用勾线笔、水彩笔、油画棒等美
术工具设计。
六、参考作品
今天我们了解了扇子，学习了扇子的
装饰方法和作用，感受了扇子的艺术文化 魅力。可见绘画可以将扇子装饰的丰富多 彩，同样也可以将生活中其它物品进行装 饰和改变。