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第4单元《小数的意义和性质》第4课时《小数大小的比较》基础知识达标一、填空题.1.在0.765，，和0.76中，最大的数是________，最小的数是________。
2.用3、1、6这三个数字和小数点组成的最大一位小数是________，组成的最小一位小数是________，它们的差是________。
3.在2.01千米、2100米、2001米中，最大的是________，最小的是________。
二、单选题。
1.下面各小数中，最大的是( )。
A. 5.603B. 5.630C. 5.0632.循环小数和相比较的结果是( )。
A. =B. <C. >3.大于0.3小于0.4的两位小数有（）。
A. 10个B. 9个C. 无数个4.大于3.3而小于3.5的小数有( )个。
A. 1B. 2C. 无数三、判断题。
1.比0.4大而比0.7小的数只有2个。
（）2.小数部分数位多的小数比较大。
（）3.小数都比整数小。
( )4.小数总比整数小。
（）5.两位小数都比一位小数大。
（）四、比较大小9.78________10.65 0.83________0.829 0.064________0.0580.99________0.990 2.605________2.65 5.0077________5.0701.23________1.32 1.374________1.3 5.2________5.26五、下面小数在哪两个整数之间？14.________ <3.8<________15.________ <6.008<________16.________ <27.64<________17.________ <9.03<________综合能力运用六、四位同学的身高如下，把他们按从低到高的顺序排一排。
七、王老师带着三名学生乘车去看知识竞赛。
一张成人票价格是14元，去时买票共花了多少钱?购票须知：1.50米以上：成人票；1.20~1.50米：半票；1.20米以下：免票.答案解析部分一、填空题1.【答案】；0.76【考点】多位小数的大小比较【解析】【解答】解：=0.76565…，=0.7676…，十分位数字都是7，百分位数字都是6，千分位数字是7的小数最大，最大的数是，最小的数字是0.76。
数学教学：一年级下册多少个课时？第四单元第4课时数学是一门非常重要的学科，它能够帮助我们更好地理解和处理周围的世界，同时也是许多职业发展所必需的基础。
在学校的数学教学中，一年级下册通常包括数学基本概念、简单的加减法、简单的几何形状等内容。
作为学生和家长，我们需要知道一年级下册数学教学有多少个课时才能更好地规划学习时间和学习重点。
一般来说，一年级下册的数学教学大约需要28个课时，每周大约需要进行一到两次课程。
这些课程通常包括整数和自然数、加减法、几何形状、图表、时间和日期等内容。
在学习过程中，教师会采用各种不同的教学方法，根据学生的学习能力和需求进行个性化教学。
作为一年级下册的一部分，第四单元第4课时主要涉及在计算时使用有关的物品或图形进行加减法。
这一课程的目的是帮助学生更好地理解加减法的定义和概念，并且帮助他们熟练地进行这些计算。
学生需要使用不同的物品或图形来表示数字，通过相应的计算来获得准确的结果。
在这一课程中，教师使用了一系列有趣的活动来帮助学生理解加减法的概念和技能。
例如，教师可能会要求学生在计算时使用不同种类的果蔬、颜色卡片或其他物品来表示数字，以便他们更好地进行计算。
教师还可能使用宽幅幻灯片或其他工具来呈现数学概念，以便学生更好地理解和记忆。
在学习过程中，教师需要时刻关注学生的学习进度和能力，从而帮助他们克服问题并获得更好的成绩。
通过采用不同的教学策略和调整，教师可以确保学生在数学学习中能够不断进步。
了解一年级下册数学教学的课程数目是非常重要的，它可以帮助我们更好地规划学习时间和学习重点，并且在数学学习过程中能够更好地理解和掌握各种数学概念和技能。
对于第四单元第4课时的学习，我们必须充分利用各种教学策略和工具，以便更好地理解和掌握加减法的概念和技能，并在实践中不断提高我们的数学能力。
第四单元乘与除第4课时植树教学内容：教材第36、37页。
教学目标：1.探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2.结合具体情境，运用除法知识解决简单的实际问题。
3.让学生们感受数学在实际生活中的运用。
教学重难点：重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学准备与方法法：课件、引导法、自主探究法。
教学过程：一、激趣导入：同学们，秋天到了。
为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。
二、自主学习：（一）出示自学目标：掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
（二）出示自学指导：自学课本36页的内容，并解决以下问题。
1.观察图片，你能提出什么数学问题？2.解决“每组4人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？3.列出算式后，思考怎么计算。
三、反馈交流：提问：1.与同桌交流计算方法。
2.全班汇报交流，鼓励不同的思考方法。
3.组织学生交流各自的想法。
（提倡算法多样化）四、精讲点拨：让同桌互相检查，并对出现的问题进行互相讨论讲解。
五、当堂训练：1、课本第37页第2题，学生先独立完成，教师再讲评。
2、一双鞋子： 5元一副手套一双鞋55元⑴一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？⑵一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？⑶你还能提出哪些数学问题？六、课堂小结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。
如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。
生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
七、作业布置：课本37页“练一练”第1、3、4题。
板书设计：一位数除两位数的口算12×3＝36 30÷3＝10 40÷4＝1036÷3＝12 6÷3＝2 8÷4＝210＋2＝12 10＋2＝12 答：可以分到12棵。
