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亿以上数的读法和写法教学设计在本节课中，我们要研究亿以上数的读法和写法。
先让我们回顾一下之前学过的亿以内的数，老师拿出一张卡片上面写着4358，你们能读出来吗？（学生回答：四千三百五十八。
）再来一张卡片，组成的大数怎么读？（学生回答：四千三百五十八万四千三百五十八。
）我们是从左往右读，从高位读起，先读万级再读个级，万级读完后要加读一个“万”字。
对于亿以上的数，我们需要掌握更多的技巧，接下来我们一起来探究一下。
首先，我们来研究亿以上数的读法。
如果给你一张卡片，上面写着xxxxxxxx4358，你能读出来吗？（学生尝试读。
）那你是怎么读的呢？我们可以先分级，亿级前面是什么数级呢？（学生回答：万级。
）从哪位开始读呢？（学生回答：从高位读起。
）我们可以用亿级、万级、个级的顺序来读这个数，完整的读法是四千三百五十八亿四千三百五十八万四千三百五十八。
课件依次出现亿级读法（4358亿）、万级读法（4358万）、个级读法（4358）。
教师问道：“亿以上数的读法和亿以内数的读法有什么联系和区别？”预设1是“都要先分级，都是从高位读起”，预设2是“亿以上的数比亿以内的数多一个亿级”。
教师的设计意图是引导学生运用迁移的研究方法，尝试读不含的亿以上数。
通过比较亿以上数和亿以内数的读法，巩固读大数的基本方法。
第二部分是读含有的大数。
课件出示了数学书P19主题图。
教师引导学生思考地球上人口太多，资源越来越少，每个人都要保护环境。
全球人口的数量这么大，我们该怎么读？（课件出示：70 0000 0000）老师提问重点：①分级要注意什么？（从右往左数，四个数位为一级）板书：分级。
课件出示分级线。
②读亿级时要注意什么？（读完后要加读“亿”字。
）请学生读一读：70亿。
（课件出示读法：七十亿）教师问道：“这个数有这么多的‘0’，我们怎么读？” 预设是因为这些“0”都在数级的末尾，不用读。
板书：“0”的位置：每级末尾不读。
哪些位置的“0”要读？在每级前面或中间的“0”要读。
四年级亿以上的读法和写作题
对于四年级的学生来说，学习和理解亿以上的数位是数学中的一个重要概念。
以下是一些练习题，旨在帮助学生掌握亿以上数的读法和写作。
1.数的读法：
（1）一亿一千零三十万零二十
（2）八百二十亿五千四百万二千零一十
（3）七百二十亿零三百一十万三千四百二十
（4）六百零三亿零七千零四百九十万一千零九十
（5）九百二十八亿七千一百三十一万五千零八十
2.数的写作：
（1）一千一百三十四亿五千六百万
（2）九百七十五亿三千一百万零九十
（3）七百零三万五千四百二十一亿五千三百一十七万五千六百五十五
（4）八百零四亿七千零一万一千零一亿三千四百二十八万八千一百二十五
（5）一千零四十三亿三千二百万五千零九十万一千四百二十三万三千四百七十七
这些练习题可以帮助学生更好地理解亿以上的数位和读写方法。
在处理这些数字时，可以使用一些技巧来帮助记忆，例如使用缩写或数字符号来代表较大的数位。
同时，通过反复练习，学生可以逐渐熟悉和掌握这些概念。
