四年级数学上亿以上数的读写练习

一、读出下面各数。

6600000000 29700000000 508060007000 读作：读作：读作：700500800 299250000 58000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

一亿六千九百二十六万五百二十二亿六千六百零九万写作：写作：四十九亿五千三百七十八万一千七百五十四亿二千九百七十八万写作：写作：八百零一七万五千九百六十六写作：写作：一千四百九十万四千二百万写作：写作：五千四百零六亿六十三亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

1500000000 12500000000 702300000000660230000 282200000000 27964780000一、读出下面各数。

5700000000 76604000000 907050008000 读作：读作：读作：900200800 302520000 358000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

七亿六千九百二十四万一百八十三亿八千七百六十五万写作：写作：二亿三千七百九十八万四千四百一十亿三千八百零九万写作：写作：二百七十九六万一千三百二十九写作：写作：九千二百七十八万六千一百六十五万写作：写作：六千二百三十七亿四十二亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

6400000000 57000000000 968000000000475190000 801300000000 12012370000一、读出下面各数。

1100000000 59603000000 106020006000 读作：读作：读作：200100800 697000000 685000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

九亿五千九百六十四万六百六十一亿六千二百八十四万写作：写作：三十九亿二千九百三十五万四百八十三亿一千四百二十万写作：写作：七百二十五二万七千四百五十六写作：写作：八千三百八十二万五千二百一十五万写作：写作：五千六百一十三亿四十九亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

一、读出下面各数。

1800000000 37507000000 709070009000 读作：读作：读作：700100500 964180000 20000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

五亿四千一百四十七万五百五十五亿三千一百六十六万写作：写作：五十九亿一千四百八十三万二千一百五十八亿七千九百五十万写作：写作：六百九十七四万二千二百一十六写作：写作：九千零四十九万六千七百五十二万写作：写作：五千六百七十一亿二十亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

4200000000 21800000000 338400000000829340000 62800000000 8423450000一、读出下面各数。

9000000000 4800000000 208090005000 读作：读作：读作：400600000 349990000 190000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

九亿零六百一十六万五百六十四亿七千零一十万写作：写作：一十三亿五千零三十四万六千三百零三亿六千六百零三万写作：写作：七百四十五七万零三百五十七写作：写作：六千二百零八万四千三百四十万写作：写作：一千四百三十亿二十六亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

6000000000 99600000000 983000000000 984290000 73300000000 86538290000一、读出下面各数。

3900000000 35907000000 809030003000 读作：读作：读作：500600800 329740000 568000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

九亿二千五百四十二万五百八十一亿三千七百九十万写作：写作：五十三亿四千零二十五万五千二百二十六亿三千四百八十一万写作：写作：一百九十一七万五千八百九十写作：写作：三千七百五十四万三千八百七十二万写作：写作：三千四百四十六亿六十亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

人教版小学数学四年级上册第一单元第6课亿以上数的认识精选习题（题目版）【本套习题为Word文档，支持在线编辑、下载打印，可用于课堂练习和考试复习。

】亿以上数的认识——课后习题1.一个十二位数的最高位是（）。

A.千亿位B. 百亿位C. 十亿位2.金星与太阳的距离约为108200000千米，108200000读作（）。

A.十亿八千二百万B. 一亿零八百二十C. 一亿零八百二十万3.地球上海洋总面积大约是“三亿六千二百万”平方千米，这个数写作（）。

A.36200000B. 362000000C. 36200000004.里填（）时，这个数最接近35亿。

A.0B. 9C. 45. 由2个亿、70个十万和6个百组成的数是（）。

A.200700600B. 207000600C. 2070060006. 用4，5，6，7，0，0，0，0，0这九个数字组成最接近6亿的九位数是（）。

A.645700000B. 576400000C. 6000004577.五百八十六亿七千万写作__________，省略亿位后面的尾数约是__________。

A.5867000 587亿B. 58670000000 587亿C. 58670000000 586亿8.按要求填一填。

（1）492730000≈50亿，里能填__________。

（2）329700000≈32亿，里最大能填______，最小能填______。

A.0～4 4 0B. 5～9 4 0C. 5～9 5 09.有一个八位数，个位上的数字是3，十位上的数字是7，任意三个相邻数位上的数字之和都是14，这个八位数是__________。

A.73473473B. 74374373C. 7373737310.在多位数464748495051中，划去6个数字，使剩下的6个数字（先后顺序不改变）组成的六位数最大，这个六位数是（）。

A.987654B. 895051C. 985051。

一、读出下面各数。

6900000000 2901000000 703000003000读作：读作：读作：400400200 568830000 66000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

九亿一千五百三十三万六百三十九亿一千八百二十四万写作：写作：七十九亿八千七百二十七万八千六百四十四亿四千三百八十四万写作：写作：六百六十一五万一千一百六十五写作：写作：三千三百八十七万六千八百零二万写作：写作：一千二百一十六亿一十亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

7500000000 76800000000 505700000000535020000 70500000000 6967920000一、读出下面各数。

3800000000 56700000000 200090001000 读作：读作：读作：200400600 813210000 542000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

九亿九千三百七十五万六百八十五亿零二百五十四万写作：写作：九十八亿一千三百二十二万九千一百七十五亿六千六百二十七万写作：写作：五百四十二五万二千二百四十二写作：写作：八千九百一十三万九千六百四十万写作：写作：二千二百三十亿七十八亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

4800000000 54700000000 978600000000905370000 189400000000 69322030000一、读出下面各数。

8900000000 58009000000 106070000000 读作：读作：读作：300200900 490620000 529000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

五亿四千四百零七万三百六十二亿八千四百四十一万写作：写作：七十一亿三千四百零二万二千六百一十一亿零二百五十八万写作：写作：三百二十六七万五千四百三十三写作：写作：八千六百七十六万七千七百六十四万写作：写作：五千七百九十九亿五十六亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

四年级亿以上数分类练习题+答案一、亿以上数的读法1.口算。

21x40= 80x5= 27x30= 70x50= 250x4= 420÷6= 12x40= 30x15= 50x35= 350÷7= 60x70= 44x30= 2.读出下面各数。

23600000000读作:( ) 7700000000 读作:( ) 2900000000读作:( ) 1200000000读作:( ) 200010001000读作:( ) 30800000000 读作:( ) 20900000000读作:( ) 2451540000 读作:( ) 3400000000读作:( ) 3600000000 读作:( ) 5471103000 读作:( ) 28000000000读作:( ) 10900000000读作:( ) 998740000 读作:( ) 5210347900读作:( ) 8350246307读作:( ) 52560003265 读作:( )1.口算。

720÷9= 15x40= 150x7= 130x3= 110x8= 96x2= 11x5= 54x3= 83x5= 140x5= 400x2= 220x4= 560÷7= 65x40= 810÷9= 35x20= 2.写出下面各数。

五千亿三千三百万零八写作:( )二百亿七千六百万写作:( )二十三亿零八十六万零三十一写作：( ) 十一亿六千五百二十六万写作:( )二十亿零三千零六写作:( )六百零三亿写作：( )二千零三亿写作：( )六百亿零六十写作:( )三亿七千万写作:( )一亿零二万零五百写作:( )七百亿零三百一十写作:( )一亿零四千写作:( )三千五百亿零六十五万写作:( )八百亿零三万零六写作:( )一百二十六亿三千万写作:( )1.口算。

90x3= 150x6= 11x60= 42x30=45x20= 26x50= 80÷20= 443-68=2.把下面各数改写成以“亿"为单位的数。

四年级数学上册《亿以上数的认识》练习题及答案学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．得数最接近60的算式是（）。

A．21＋51B．29＋32C．19＋492．下面各数中，只读一个0的数是（）。

A．7800B．7080C．7820D．70003．小明在计数器的百万位上放了5个珠子，计数器上所表示的数是（）。

A．5B．5万C．5百万4．从厦门市文旅局获悉，2019年“五一”假期期间，厦门市旅游总收入2437000000元。

关于横线上的这个数，以下描述错误的是（）。

A．这个数是24.37亿B．这个数是由24个亿和37个万组成C．这个数读作二十四亿三千七百万D．这个数省略“亿”后面的尾数约是24亿二、判断题5．我国陆地面积约为960万平方千米，这里的960万是一个近似数。

( )6．8030000200只读一个零．( )7．把一个整亿数改写成用“亿”作单位的数时，就是要去掉末尾的6个0，再在后面加上“亿”字。

( ) 8．三十五万八千写作3500008000．( )三、填空题9．最大的五位数是________，最小的六位数是________，它们相差________10．我们生活的地球与太阳之间的平均距离大约是149600000千米，距离太阳最远的海王星到近日点的距离大约是四十亿五千二百九十四万千米。

（1）149600000读作( )，把这个数改写成以“万”为单位的数是( )万。

（2）四十亿五千二百九十四万写作( )，把这个数“四舍五入”到亿位是( )亿。

11．根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。

12．想一想，下面的题需要加几个零。

（1）在76后面添上( )个0，这个数就变成七十六万。

（2）在9后面添上( )个0，这个数就变成九千万。

（3）在230后面添上( )个0，这个数就变成二亿三千万。

13．你知道0和6在写法上有什么区别吗？6______小尾巴．0______小尾巴四、解答题14．节约1吨纸相当于拯救23棵大树，如果每人每天节约一张A4纸，我国14亿人一天能节约多少吨纸（10张A4纸大约重45克）？相当于拯救了多少棵大树？15．（个）口答：（够或不够）。

【高效练习】《亿以上数的读写》基础练习
一、填空题。

1．亿以上数的读法和（）读法相同，也要从（）读起，一级一级地往下读；亿级的数，要按照（）的读法读，再在后面加上（）字。

2．亿级有四个计数单位，分别是（）、（）（）和（）。

3．一亿里面有（）个一千万，（）个一百万，（）个十万。

4．八百零五亿零四万写作（），这个数有（）级，8在（）位上，5在（）位上，4在（）位上。

二、判断正误。

1．读亿级和万级的数时，只要按照个级的读法来读就可以了。

（）
2．一个整数的最高位是千亿位，则它是一个十二位数。

（）
3．在写数时，读出一个零就写一个零。

（）
4．最大的九位数与最小的十位数相差1。

（）
三、选择题。

1．在4和5之间添（）个0，这个数才能成为四十亿零五。

A．7 B．8 C．9
2．下面的数，一个零也不读的是（）。

A．2030004000 B．4600520000 C．808060035
3．300005000读作（）。

A．三十五亿B．三亿五千万C．三亿零五千
4．下面各数中，读两个零的数是（）。

A．100020003000 B．2000700400 C．30106000500
四、连一连。

参考答案
一、1．亿以内数的最高位个级亿
2．亿十亿百亿千亿 3．10 100 1000 4．80500040000 三百亿亿万
二、1．× 2．√ 3．× 4．√
三、1．B 2．A 3．C 4．B
四、。

第7课时 亿以上数的认识、读法(教材例1，P19)一、读一读，说一说。

380000000读作：____________________；70090430000读作：________________________________________________________________________； 10003059800读作：________________________________________________________________________； 803000900000读作：________________________________________________________________________。

亿以上数的读法，先分级，再从( )位读起，亿级和万级按照个级的读法读，读后加一个( )或( )。

每级末尾不管有几个0，都( )，其他位有1个或连续几个0，都只读( )个零。

二、下面是地球的自我介绍，读一读横线上的数，并说一说你有什么感想。

我是地球，我表面积有510000000( 读作：____________ )平方千米。

截至2015年，生活在我上面的人口约7000000000( 读作：__________ )人，土地荒漠化每年给我造成的经济损失约54000000000( 读作：____________ )美元。

我快承受不了了，快救救我吧！感想：________________________________________________________________________。

三、我会连。

四、帮小动物们读一读。

读作：________________________；读作：________________________；读作：________________________；读作：________________________。

五、小明在超市存包处得到一张小票，上面是一个九位数组成的开箱密码。

四年级亿以上的读法和写作题
对于四年级的学生来说，学习和理解亿以上的数位是数学中的一个重要概念。

以下是一些练习题，旨在帮助学生掌握亿以上数的读法和写作。

1.数的读法：
（1）一亿一千零三十万零二十
（2）八百二十亿五千四百万二千零一十
（3）七百二十亿零三百一十万三千四百二十
（4）六百零三亿零七千零四百九十万一千零九十
（5）九百二十八亿七千一百三十一万五千零八十
2.数的写作：
（1）一千一百三十四亿五千六百万
（2）九百七十五亿三千一百万零九十
（3）七百零三万五千四百二十一亿五千三百一十七万五千六百五十五
（4）八百零四亿七千零一万一千零一亿三千四百二十八万八千一百二十五
（5）一千零四十三亿三千二百万五千零九十万一千四百二十三万三千四百七十七
这些练习题可以帮助学生更好地理解亿以上的数位和读写方法。

在处理这些数字时，可以使用一些技巧来帮助记忆，例如使用缩写或数字符号来代表较大的数位。

同时，通过反复练习，学生可以逐渐熟悉和掌握这些概念。

第10课时亿以上数的认识和读法
1.填一填。

(1) 3750 读作： 4087 读作:
37500000 读作： 40870000 读作:
375000000000读作： 408700000000 读作：
(2)70943000528的最高位是（）位，这位上的数字是（），表示( )
(3)最大的九位数是（），它与最小的十位数相差( )。

2.下面是地球的自我介绍。

读一读横线上的数。

我是地球。

我的表面积约有510000000(读作: )平方千米，陆地面积约有149500000(读作: )平方千米。

截至2019年3月，生活在我上面的人口约有7600000000(读作: )，土地荒漠化每年给我造成的经济损失约有42000000000(读作: )美元。

我快承受不了了，快救救我吧！
3.(易错题)连一连，我最棒。

一个0也不读只读一个0 读两个0 705308 705300800 70530000800 7053008000
4.壮壮在超市存包处得到一张小票，上面的开箱密码是一个九位数。

壮壮购物时，不小心将小票丟了，他只记得密码是由五个6和四个0组成的，并且万位上是6,读数时要读出四个0。

小票上的开箱密码是多少？。

人教版数学四年级上册第1单元《亿以上的数的认识》真题同步练习4（含解析）一、单选题1．（2022·安溪）社区新建一所小学，下面有关新学校的说法合理的是（）A．新学校占地面积有450公顷B．新学校的教学楼有5层，高大约是16米C．新学校有一条标准的400米跑道，小红跑一圈大约要20秒D．投入的资金大约是1.4亿元，也就是1400万元2．436000000读作（）A．四十三亿六千万B．四千三百六十万C．四亿三千六百万D．四百三十六万3．三百二十亿零八十，写这个数时一共要写（）个0。

A．7B．8C．94．一个数，百亿位上是5，千万位上是9，千位上是7，其余各位上是0，这个数是（）。

A．50090007000B．509007000C．50090007005．下面各数中，“5”表示5个十万的数是（）。

A．3089500B．87456000C．80520600二、填空题6．（2018·杭州）根据最新信息显示，目前中国人口总数约有1409517400人，改写成“亿”作单位的数约是亿，（保留两位小数）7．（2021四上·南充期末）1976年国际天文学联合会把太阳到地球的距离确定为149597870千米。

横线上的数读作，省略亿位后面的尾数约是。

8．（2023四下·太仓期中）一个数的十亿位和万位上都是8，千万位上是5，其余各位都是0，这个数写作，改写成“万”作单位的数是万；省略亿位后面的尾数约是亿。

9．（2021四上·雁塔期中）下图计数器表示的数写作，这个数千万位上的数字是，它表示的是；这个数省略亿位后面的尾数再改写成用“亿”作单位的数约是。

10．（2023六下·川汇期末）280004320读作，四舍五入改写成用“万”作单位的数是，省略亿位后的尾数得到的近似数是。

11．一个数的亿位和百万位上都是6，千万位上是8，其他数位上都是0，这个数写作，读作，省略亿位后面的尾数约是。

一、读出下面各数。

9600000000 55200000000 503050006000 读作：读作：读作：300100200 575130000 667000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

二亿六千四百三十六万四百七十亿九千六百五十一万写作：写作：九十九亿七千二百三十三万五千九百八十八亿一千万写作：写作：四十五六万四千九百七十二写作：写作：七千六百五十一万一千一百九十六万写作：写作：五千二百四十三亿三十五亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

3400000000 54500000000 269200000000474490000 236900000000 95946480000一、读出下面各数。

8000000000 78007000000 503070000000 读作：读作：读作：100800800 594660000 337000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

五亿一千一百三十二万五百二十亿二千零二十八万写作：写作：四十四亿八千二百九十万四千八百六十二亿八千五百一十一万写作：写作：七百九十六五万八千零九十七写作：写作：二千零三十四万八千七百七十四万写作：写作：七千五百四十三亿八十五亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

1200000000 33900000000 543100000000306890000 871600000000 55727320000一、读出下面各数。

8800000000 94505000000 401030003000 读作：读作：读作：800000000 558880000 699000000读作：读作：读作：二、写出下面各数。

九亿三千四百零一万一百亿九千一百七十六万写作：写作：一十二亿三千五百一十九万二千一百二十五亿八千五百五十七万写作：写作：九百五十二二万八千九百七十八写作：写作：九千三百零九万七千三百三十九万写作：写作：二千七百三十七亿三十二亿写作：写作：三、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

四年级数学亿以上数练习题段落1：引言在四年级的数学学习中，亿以上的数是一个相对较大的数值范围。

为了帮助同学们更好地掌握亿以上数的概念和运算规则，本文将提供一些练习题，以帮助巩固知识和提高技能。

段落2：亿以上数的认识亿是一个非常大的数值单位，表示一亿个个位数。

在亿以上的数中，每个数位的位置与其对应的数值单位有关。

例如，亿位表示亿，千万位表示千万，百万位表示百万，依次类推。

请完成以下数字的数位分解：1）36,500,0002）530,010,000段落3：亿以上数的比较在亿以上的数中，我们需要掌握对这些数进行比较的方法。

请完成以下比较题：1）比较 899,000,000 和 899,999,999 的大小。

2）比较 7,200,000 和 70,000,000 的大小。

3）在以下数字中找到最大的数：800,010,000、450,000,000、800,000,001。

段落4：亿以上数的四则运算亿以上的数的四则运算与小数的运算类似，我们需要对每个数位进行相应的运算然后求和。

请完成以下计算题：1）25,000,000 + 45,000,0002）123,456,789 - 76,543,2103）789,123,456 × 24）1,000,000,000 ÷ 10段落5：亿以上数的应用亿以上的数在实际生活中也有广泛应用。

请解决以下问题：1）小明的爸爸去年的年收入是 850,000,000 元，今年增加了 18%，今年的年收入是多少？2）一座大桥的总造价是 12,345,678,900 元，其中土建部分花费了8,901,234,500 元，其他费用是多少？段落6：总结通过以上练习题，我们可以更加熟练地掌握亿以上数的认识、比较和四则运算。

掌握亿以上数的技能，对于数学学习和实际生活都具有重要意义。

希望同学们能够用心完成这些练习题，提高对亿以上数的理解和运用能力。