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学校领导干部心理素质分析学校领导干部心理素质分析学校领导干部作为教育系统的中坚力量，承担着培养未来人才的重要使命，其心理素质的好坏将直接影响到学校的发展和教育工作的质量。
本文将对学校领导干部的心理素质进行分析，以期提高其心理素质，更好地履行自己的职责。
首先，学校领导干部应具备坚定的信仰和理想。
作为教育工作者，学校领导干部需要有正确的教育理念和价值观，承担起为社会培养有用之人的责任。
只有坚定的信仰和理想，才能在教育改革和教学实践中保持积极的心态，坚守初心，不被外界因素干扰。
其次，学校领导干部应具备较强的应对压力的能力。
学校领导干部的工作压力是较为庞大的，他们需要应对来自上级、同事、家长以及学生的各种期望和需求。
面对日益严峻的教育形势，他们还需要承受来自各种改革和评估的压力。
因此，学校领导干部应具备良好的心理抗压能力，能够在压力面前保持积极乐观、冷静应对。
再次，学校领导干部应具备良好的人际交往能力。
作为学校领导干部，他们需要与各界人士进行广泛的交流和合作。
处理好与上级、同事、教师、家长、学生等各方面的关系，对于学校的稳定和发展是至关重要的。
因此，学校领导干部应具备良好的沟通能力、协调能力和团队合作精神，能够与不同性格和背景的人建立良好的关系，共同促进学校事业的发展。
此外，学校领导干部还应具备良好的决策能力。
在日常工作中，学校领导干部需要面对各种问题和困难，需要作出正确、及时的决策。
一个好的决策不仅关系到学校的发展，也关系到师生的利益。
因此，学校领导干部需要具备明确的目标、全面的信息、科学的方法和果断的态度，能够在复杂的情况下做出正确的决策。
最后，学校领导干部应具备不断学习和提升的意识。
教育是一个不断发展的领域，学校领导干部需要始终保持学习的姿态，不断更新自己的知识和理念。
他们需要关注教育前沿，学习相关政策和理论，及时调整自己的思维方式和工作方法，以适应时代发展的变化。
综上所述，学校领导干部的心理素质对于学校的发展至关重要。
领导干部心理健康问题成因及对策分析摘要：一个人的心理状况十分重要，心理健康可以使得一个人在面对困难、竞争等可以用积极地心态面对并解决。
领导干部的心理健康更为重要，领导干部健康的心理可以使得其在履行职责、完成工作时时刻保持健康的心态，这关系到干部能否进步与提升，更是关乎到党和国家事业的发展。
党委及其组织部门要提高对领导干部心理健康的关注度，使领导干部群体都以积极健康的心态面对生活和工作，为党走向特色社会主义道路打下良好基础。
关键词：领导干部；心理问题；成因及对策最近几年，由于各种心理问题致死的领导干部不尽其数，领导干部选择自杀结束生命的不在少数，这不得不引起社会各界的广泛关注。
因领导干部承受着比普通公民来源更多、更大的压力，部分领导干部也因心理负担过重出现心理健康问题。
要让领导干部保持心理健康，就要让领导干部自身提高心理素质，面对困难学会自我调节，也应适当改善领导干部的外部环境，减轻外部因素对领导干部心理健康的负面影响。
因此，笔者通过领导干部心理健康问题成因展开探讨与研究，找出领导干部心理健康问题的根源所在，旨在加强领导干部的心理健康。
一、领导干部心理健康问题主要表现随着现代生活节奏的不断加快与社会生活人际关系的日益复杂，人们的心理健康问题也随之日益增加，备受心理健康问题困扰的人也越来越多。
而领导干部因其工作身份的特殊性，要比一般人承受的压力更多、更大，这就导致部分领导干部的心理健康状态出现不同程度的问题。
部分领导干部攀比心理严重，认为别人的能力都不如自己，为何别人能够得到提升任用，自己却在一个岗位保持好几年，严重者甚至因心理不平衡，利用职务之便收受贿赂贪污腐化，最后断送自己的政治生涯。
据调查显示，目前我国各级领导干部大多心理素质良好，具有积极乐观、奋发向上、执着坚定的优秀精神状态，但也有不在少数的领导干部因过重的压力与心理负担，出现不同程度的抑郁焦躁、贪婪攀比等问题，领导干部心理的这些问题如不加以劝导和治疗，极易做出各种极端行为，比如自杀或是杀人，近年来这种报道不在少数【1】。
领导干部心理压力状况与调适对策随着现代社会的发展和经济的加速发展，领导干部在工作和生活中承受着越来越大的心理压力。
心理压力对领导干部的身心健康、生产效率和工作质量都具有严重的影响，在这种情况下，如何调适心理压力，提高工作效率和生活质量成为了领导干部必须面对的重要问题。
在领导干部中，心理压力产生的原因包括多种多样的因素。
首先是来自工作的压力，例如工作量大、任务繁重、时间紧迫等，这些是每个领导干部都无法避免的。
其次是来自上级领导的压力，在工作中长期处于上下级的压力关系中，会让领导干部产生种种心理负担。
此外，还有来自家庭和社会生活的压力，例如家庭问题、亲戚关系、社会环境等，这些问题也会让领导干部倍感压力。
二、心理调适对策针对领导干部心理压力过大的情况，我们可以采取以下几种方法进行调适：1. 良好的心理素养：领导干部要具备较高的心理素质和心理韧性，能够承受较大的压力而不致于崩溃。
这需要领导干部注重修养和学习心理健康知识，掌握应对危机和压力的技巧。
2. 恰当的工作安排：领导干部需要在工作中合理安排时间、任务和资源，不过度加班、不过度追求成果，要有节制地提高工作效率。
同时，要注重自我管理，合理分配精力和时间，避免负担过重。
3. 适当的锻炼和休息：身体健康是心理健康的前提，领导干部要注重体育锻炼和健康饮食，同时也要有适当的睡眠和休息。
这些措施能够提高身体能力，增强身体对压力的抵抗力。
4. 寻求帮助和支持：在面对工作和生活中的困难和压力时，领导干部可以在思想上、精神上和实际行动上寻求帮助和支持。
这可以包括向家庭成员、朋友、同事或专业人士寻求建议和支持。
5. 积极的心态：领导干部应当始终保持积极向上的心态，在不断面对挑战和压力的过程中，保持乐观、坚定和自信的心态，这可以帮助他们更好地适应工作和生活中的压力。
总之，领导干部要保持心理健康，必须要进行有效的调适和缓解心理压力。
只有在正确认识自己、了解自己、管理自己的基础上，才能有效缓解心理压力，提高工作效率和生产力，创造更好的工作与生活。
关于关心干部心理健康提高干部心理素质的意见
为关心干部心理健康，提高干部心理素质，建议如下：
一、加强心理健康教育
应该对干部进行心理健康教育，了解心理健康的重要性，如何建立健康的心理状态，如何应对不同情况下的心理问题。
可以通过培训课程、心理讲座、心理咨询等方式进行。
二、建好心理健康服务平台
政府及相关部门应该建立健全心理咨询服务体系，为干部心理健康服务提供更加便捷、优质的服务。
可以通过建设心理咨询热线、网络咨询等方式进行。
三、提高干部心理素质
应该从思想上，从行动上提高干部的心理素质。
在工作中应该注重干部心理负荷的管理，减少干部的工作压力，增强干部的心理承受能力。
可以开展一些心理辅导课程，提高干部的心理素质。
四、加强领导干部心理关怀
应该加强领导干部对下属心理健康的关怀，了解下属的心理状态，并为下属提供支持和帮助。
可以通过定期心理状况调查、讨论心理问题等方式，加强干部之间的沟通和交流。
同时，
领导干部还应该树立积极向上的心态，成为下属学习的榜样，引导下属走向正确的心理健康道路。
综上所述，关心干部心理健康，提高干部心理素质，是一项长期而系统的工作。
要重视这些问题，积极采取措施，为干部心理健康服务。
领导干部的焦虑情绪及其心理干预郭玉琴据调查，目前领导干部群体经常出现各种心理问题，其中焦虑情绪表现尤为突出。
一些领导干部常常感到烦躁不安，郁闷紧张，头痛失眠，多梦易醒，自尊心受损，失衡感和内疚感相互交织，甚至处于惊恐状态。
部分干部在长期过度焦虑情绪的影响下，身心极度疲倦，工作能力下降。
本文以此为切入点，分析领导干部产生焦虑情绪的原因、后果，并提出心理干预建议，以提高领导干部的心理健康水平和自我调适能力，使其更好地开展工作。
一、领导干部产生焦虑情绪的原因分析⒈心理压力在当今竞争激烈的社会形势下，面对改革开放和现代化建设的艰巨任务，领导干部可能会因为不能打开工作局面，工作进展不大，看不到奔头，成就需要得不到满足，担心在激烈的竞争中失去职位，离岗之后自己的社会地位、生活待遇等各方面受到影响而产生焦虑。
同时，领导干部肩上推动发展与维护稳定的双重担子不断加重，地区、系统、行业、单位在各种指标方面评比排名，干部个人升迁与实际绩效相挂钩等，超出了某些领导干部的心理承受能力。
而当前的领导问责制、一票否决制、绩效评比考核制等也使领导干部压力骤增，由此引发焦虑情绪。
⒉自身能力目前我国社会飞速发展，新知识、新技术、新思想层出不穷，而一些领导干部忙于事务，忽略了学习提高。
面对新形势、新任务，他们感到存在明显的能力危机，在重大原则问题面前缺乏警觉，在复杂问题面前束手无策，在各种机会面前错失良机，在改革发展面前无所作为。
由于现代化知识和管理能力欠缺，他们的发展计划思路不清，工作方法古板，改革力度不大，工作效率不高，与同僚比进步缓慢，与同行比排名靠后，经常诚惶诚恐、如履薄冰。
这样的压力如影随形，又不知如何调整，导致身心疲惫，引发焦虑情绪。
⒊社会舆论领导干部属于公众人物，承载着许多道义上的责任，在公开场合，他们的一言一行都受到社会瞩目，不得不更加注意自己的形象，更加自律，即使是遭到群众误解，也只能强颜欢笑，委曲求全。
领导干部位高权重，但在权力光环背后，往往隐藏着不为人知的寂寞、孤独和无奈，在心理上、精神上都承受着有形和无形的角色困惑。
作者简介：田钗：女，中共沿河县委党校教研室主任、讲师；田姝娜：女，中共沿河县委党校讲师。
如何提高领导干部心理素质●田钗田姝娜（中共沿河县委党校贵州沿河５６５３００）一、领导干部心理素质问题的重要性所谓心理素质是指个性心理品质在人们学习、工作和生活实践中的综合表现，是一个人认识和把握自我的能力，它包括人的认识、情结、情感、意志、气质和性格等个性心理特征。
现代教育学和管理学研究表明，心理素质居于人的整体素质的核心，它综合体现在一个人的性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状况及心因性水平或质量上，其包含的各个方面分别构成了其它素质发展的基础。
在经济社会发展中，领导干部肩负改革、发展、稳定等执政重任，其心理素质如何，不仅直接体现出领导干部自身的领导能力水平，更重要的是还直接影响到其领导职能所涉及并“辐射”到的诸多社会人群。
第一、心理素质是领导干部综合素质的重要组成部分。
心理素质是外界刺激影响人的行为的中介，良好的心理素质是心理健康的必备条件，心理健康状态是良好的心理素质的表现。
所以全面的心理素质既是培养健康的心理的保证，又是履行各项工作职责的前提，更是造就其它素质的基础。
干部素质建设除了加强思想政治、专业知识技能、科学文化和身体素质的培养与提高之外，更应该注重心理素质的培养。
第二，心理素质培养是保证干部心理健康的客观要求。
领导干部的身心健康直接决定着全面落实科学发展观、构建和谐社会能否顺利进行。
当前社会变革的现实、新旧体制的转轨、时代的迅速发展和改革开放带来的复杂社会现象的出现，导致了干部特别是基层诸多心理矛盾的形成，而且矛盾长期自身无法排除，还造成相当一部分干部心理出现障碍。
（如：智力障碍、情感障碍和意志障碍）同时矛盾的恶性刺激，还导致了他们心理疾病的出现。
这些病态的临床症状是：一是神经官能症（如：神经衰弱、焦虑病、癔症、多疑症等），二是人格病态（如：偏执型人格、自妄型人格、依赖型人格）。
如果心理障碍不排除，心理疾病不根治，那将直接影响干部心理健康。
客观现实要求我们通过加强心理素质的全面培养，从根本上解决当前干部出现的心理问题，健全他们的心理结构，提高他们的心理素质，保证他们心理的健康发展。
第三，良好的心理素质是全面完成工作任务的基本要求。
干部心理素质的高低，直接影响着职工和群众的思想情绪、工作干劲、工作作风和一个单位的整体心理气氛，更制约着群众和集体心理素质水平的发展。
一个心理素质优秀的领导干部，能通过平时的培养来提高决策的准确性和有效性。
因此，各级党组织要把心理素质的培养和提高作为当前干部综合素质建设的大事来抓。
随着依法行政的推进，干部在权力运行上受到更多规则和舆论的监督、制约。
处理复杂利益关系时，对领导艺术的要求更高，也要求干部具有很强的心理素质和调节能力。
二、当前部分领导干部心理素质存在的问题１．部分领导干部心理素质的现状与全面落实科学发展观、构建和谐社会对领导干部的要求之间存在一定的差距。
他们缺乏独立判断决策的能力，依赖性强，随群附各，缺乏竞争意识，怕承担责任，也出现听不进不同的意见，对直率提意见的同志，总会产生情感障碍，有的干部怕自己的下属能力超过自己，有的不喜欢有个性的同志。
如果在计划经济条件下，一个领导干部只要做到：上级布置什么，就做什么；怎样布置，就怎样做的话。
那么现在对各级领导的要求更高了。
要不断使工作更有特色，更有个性，更有新意，更有创造性，以实现时代与当地（或本单位）实际情况的最佳结合，要有“人无我有，人有我优，人优我精”的气魄，敢为人先，并容许人讲话、容许人议论，摘要：领导干部肩负改革、发展、稳定等执政重任，其心理素质如何，不仅直接体现出领导干部自身的领导能力水平，更重要的是还直接影响到其领导职能所涉及并“辐射”到的诸多社会人群。
因此，领导干部心理素质问题越来越受各级党组织重视，很多地方的组织人事部门把心理素质作为衡量、考察、评价干部的重要条件。
本文就当前领导干部心理素质存在的一些问题提出自已肤浅的见解。
关键词：领导干部心理素质提高途径中图分类号：Ｄ２６２．３文献标识码：Ａ文章编号：１００９—５３８１（２００８）０４—００６１—０３容许人发表不同意见，容许人推翻自己的意见。
２．部分领导干部心理健康方面存在一定的心理偏差与问题。
领导干部一般受职责的局限、偏重强调完成工作任务，做要求全、求好，这种倾向有好的一面，但是一方面也会带来负效应，正因为过于强调“应该怎样”“必须怎样＂”而显得不灵活，当事实与理想发生冲突时，常使自己陷于一种痛苦的境地。
“躯体化”、“人际敏感”、“抑郁”、“忧虑”、“偏执”等也困扰着一部分干部，表现在干部工作紧张，想把事干好，但又感到力不从心，自我身体不适；部分干部出现人际关系相处不好，乐群性较差。
还出现干部处于被动的忙于应付的状态，出现焦虑、紧张的现象。
虽然这些因子占比不高，但需引起重视。
３．少数领导干部对自身心理素质的提高和心理健康重视不够。
通过座谈交流、问卷调查等发现，部分领导干部总认为工作忙、任务重，更多的是完成上级布置的工作，重视的是工作进度的完成，日常工作的安排，突发事件的处理，重视自身身体健康状况和工作素质能力的提高，而当自身产生焦虑、急躁等情绪时，从未想到自身的心理调节，常常公开表现出情绪焦虑，对自身心理健康状况重视不够。
三、领导干部心理问题原因分析造成领导干部心理压力大、心理焦虑、不平衡、抑郁等现象的原因很多，概括起来主要有五个方面的因素：一是来自领导责任和岗位职责的压力。
各地区、各系统、各行业、各单位，你追我赶发展经济的竞拼，社会效益、经济效益及ＧＤＰ的评比排名次，干部个人升迁与实际绩效相挂钩等，增大了干部“发展”担子的压力；而“领导责任问责制”、“一票否决制”、“绩效评比考核制”以及对客观上存在的如火灾、洪水和生产安全等“人命关天”的突发事件的提防与忧虑等，使干部“责任”担子的压力骤增。
一位地方主要领导说：“今天在第一把手位子上，但明天还在不在就很难说了。
”具有一定的代表性。
二是来自社会的压力加大。
由于目前我国社会的政治体制、社会机制正处于转型期，一些改革方案还不够成熟、不够健全。
干部在发展与责任的双重压力下，还要再分出相当大的一部分时间和精力来应对我国特有的“关系”。
从实际情况看，目前无论处在哪一级位置上的干部，都不得不营造、平衡和妥善处理上下左右复杂的社会人际关系。
“迎来送往、接待上访”，“左右逢源、四处结缘”，已成为当代干部典型的生活状态特征，这对干部无形中造成很大的社会压力。
三是来自各方面的诱惑增多、心理压力增加。
在社会上种种人际关系的交往中，还要克服和抵御因利欲诱惑而产生的心理困惑，这种诱惑的压力也能够折磨人的心灵。
身为一名领导干部，随着交往的人群和接触的范围变宽变广，来自钱、色的诱惑随之增多。
要做到清正廉洁，就必须经常保持拒绝这些诱惑的心理压力。
四是来自家庭的压力。
干部作为“人”，他们也有家庭，也有妻子儿女。
由于他们必须把大量的时间和精力投入到工作和应酬中，无暇顾及家庭成员的感情，影响对孩子的关爱和教育，从而使一些干部在内心有一种愧疚感，导致在家庭关系中产生不和谐，甚至出现一定的危机。
这种来自家庭的压力也给党政干部的心理健康带来危害。
五是来自体制上的困惑。
现存体制的漏洞、缺陷，让领导干部工作上受到严重困扰。
有时候，严格执行制度、按规办事行不通，突破制度限制，违规操作有风险，面临两难选择，让其无所适从。
四、增强领导干部心理素质的途径和方法为使干部拥有良好的心理素质，保持健康的心理状态，适应履行职责、应对竞争，提高执政能力的要求，笔者认为应积极采取以下措施，不断提高干部的心理健康水平。
（一）进行自我心理调节。
１．纠正心理偏见，提高对人对事的判断力。
领导干部对人和事持非客观或片面的态度时，就会产生偏见，而一旦抱有偏见，就不能公正、正确地判断事物的全貌，就会阻碍事业的进步与发展。
比如，性格偏激的领导喜欢与性格偏激的人交往，结果越来越偏激；个性保守的领导不喜欢张扬的人，结果越来越保守。
一个领导干部如果不注意纠正自己的心理偏见，就很难克服认识上的片面性，难以将自己培养成真正有才干的现代管理者。
而要纠正心理偏见，就必须破除思维定式，通过全面思考、换位思考、逆向思考等训练，逐步达到对己对人对事的全面理解和正确把握，要跳出日常生活和工作的小环境，以开放的心态对待他人和事物，通过虚心接受他人批评，认真汲取他人智慧，从而不断深化认识、开阔视野。
２．沉着应对挫折和困难，增强领导干部心理耐受力。
在工作和生活中，失败与成功并存，成功固然令人高兴，但失败也并非完全没有益处。
如果能在挫折中磨炼意志，从失败中汲取教训，领导干部就能增强克服困难、应付挫折的能力。
挫折程度越深，对领导干部的考验也越大，其心理耐受力强弱反映得就越明显。
如果不能容忍挫折，就很容易产生严重的挫折感，让消极情绪影响个人的思维，甚至出现过激行为。
只要能正视挫折、承认挫折，努力减少逃避、推诿责任甚至迁怒于人等消极的行为，冷静客观地分析主观和客观上的各种因素，积极克服和消除导致挫折的关键因素，有利因素就会慢慢积累，最终超过不利因素。
３．克服嫉妒心理，保持良好的心理平衡力。
嫉妒的心理特征，是对他人优于自己的一种恐惧、愤怒，是将别人的优越之处视为对自己的威胁，因而借助于贬低甚至诽谤等手段，来摆脱恐惧、愤怒的困扰，以求得心理的快慰。
嫉妒是一种不健康的心理倾向和消极的情绪，如果这种情绪状态反复出现，就会转化为固有的性格特征，导致领导干部心理经常失衡，精神高度戒备，从而给自己的身心健康带来很大的损害。
嫉妒心理的本质是个人主义。
然而，嫉妒者忽视了这一基本原理：个人与他人乃是对立中的统一，个人的成功离不开他人的合作。
领导干部都是具有极强自我意识的人，因此，完全可以通过发挥自我意识的积极作用，不断进行心理调节和控制，来防止和克服这种不健康的心理倾向。
只有通过深刻的人格自省，认识到嫉妒是自私的表现，才会抑制它、根除它。
４．养成廉洁心理，增强对利益诱惑的抵制力。
在现代市场经济活动中，如果失去组织和群众监督，加上不注意提高个人修养，领导干部就很容易在各种利益诱惑下失去自我，形成腐化的心理倾向。
究其根源，在于领导干部认识的偏差，将个人利益置于国家、人民、集体利益之上，从而导致权力变质。
要养成廉洁心理，从根本上来讲，需要正确认识个人的社会角色和历史作用。
对于领导干部而言，一定要认识到我们手中的权力都是人民赋予的，我们手中的每一分资产都是广大人民辛勤劳动创造的血汗，任何腐化行为都是对公共权力的侵蚀。
只有端正了这一认识，领导干部才能保持心理平衡，免于非分之想，做到行为规范，从而增强对利益诱惑的抵制力。
５．破除因循守旧心理，提升自我激励的发展力。
马克思主义理论认为，事物发展是由肯定到否定，然后再由否定到否定之否定的过程，因而在形态上表现为曲折式上升、波浪式前进。
