领导干部如何提高科学决策能力

【中心组研讨发言】提高领导干部科学决策能力党的二十大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍”。

近期，潍坊深入开展干部队伍能力提升行动，全面提升“五种能力”，锻造“五种作风”，着力打造适应高质量发展需要的高素质干部队伍。

其中领导干部科学决策能力为'‘五种能力”之首，可见其重要性。

科学决策是领导者为实现组织目标，以现代科学理论为指导，依靠专家、群众、智囊团，采用现代科技手段和方法，从若干个有价值的方案中选择一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。

换言之，科学决策是个过程，它不仅仅是决断、拍板，它还包括出谋划策的准备活动、做出决策之后的实施活动以及追踪反馈活动。

领导干部培养科学决策能力，要从以下四个方面着手。

培养科学决策能力，就要贯彻和坚持科学精神、科学态度和科学方法。

决策中的科学精神在认识论上表现为决策的客观性、逻辑的一致性以及实践的可检验性，在实践上表现为决策要符合历史发展趋势和社会发展趋势，领导决策任何时候都要遵循历史发展趋势和人民群众意愿，如果违背了历史潮流和人民意愿，都必然归于失败。

决策中的科学态度体现为决策过程中要尊重科学、尊重知识、尊重人才，重视决策信息的收集运用，保障决策信息全面、准确、可靠，以科学理性的态度处理决策信息，防止主观主义和经验主义。

决策中的科学方法体现为，决策必须充分运用自然科学和社会科学成果，利用现代化的技术手段，把静态的典型研究和动态的系统分析结合起来，把定性分析与定量分析结合起来，以期最大限度地提高决策的效度和信度。

培养科学决策能力，就要坚持和遵循科学决策的基本原则。

科学决策的基本原则是决策活动中客观规律的体现和具体化。

首先是客观性原则，它是科学决策的首要原则，即坚持实事求是，一切从实际出发，按客观规律决策，不能拍脑袋想当然随意决策。

实事求是是马克思主义活的灵魂，领导决策中也要一以贯之；其次是信息性原则。

提高领导干部的科学决策能力把握三要素党的十七大提出，要“推进决策科学化、民主化，完善决策信息和智力支持系统，增强决策透明度和公众参与度”。

当前，在深入贯彻落实科学发展观的进程中，在全面推进“四个一流”建设的过程中，提高烟草行业各级领导干部的科学决策能力，对于尽快实现“卷烟上水平”这一战略方针具有决定性的作用。

树立正确的事业观，提升科学决策素养。

坚持为了人民利益和实现中国特色社会主义事业而艰苦奋斗的正确事业观。

深入贯彻科学发展观，要解放思想、实事求是、与时俱进，要充分认识事物发展的客观规律，不能好大喜功，只见短浅、不见长远，只见树木、不见森林，要把理论与实际相结合，卓有成效地开展工作。

树立正确的政绩观，要客观、公正的看待个人政绩与不足，面对政绩，要保持平和的心态，在正视成绩的同时也要善于发现不足，切不可因为一点小成就便盲目自信；面对困难，要保持清醒的头脑、慎思明断，以求真务实的态度，攻克困难，战胜自我，实现发展。

牢固树立群众观点。

群众的力量从来都不可小觑，不论是公司经营方针的制定还是上级任务的执行，都应该广开言路、汇聚各方，多听听基层人员的声音，多了解广大群众的想法，一切从最基层着手，广大人民群众的根本利益才是追求政绩1的最终目的。

坚持不断学习，提高科学决策技能。

增强理论素质。

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习科学发展观和中央制定的路线、方针、政策，学习法律、科技、历史和市场经济等各个方面的知识，不断夯实自己的理论根基，将理论知识转化为善于发现、分析和总结问题的能力、善于把握事物发展的能力、善于应对复杂局面的能力。

增强专业素质。

学习行业知识、认清行业形势、洞察行业动向，身为决策者应当站位行业发展大局，统筹各方工作，协调多方利益，把握关键环节，以“谋篇布局”的姿态引领本级行业发展方向。

增强心理素质。

领导干部的心理素质和精神状态将直接影响着决策的制定。

要不断培养自身积极向上、乐观豁达的心态，把积极有为、激情满怀的工作状态始终保持在工作中。

浅谈如何提高领导者的决策能力无论是从党的领导原则，还是从基层管理方面，领导者的素质、经验、智慧、人格和决策能力，决定着一个单位的荣辱与兴衰。

许多单位成功、失败的经验教训告诉我们，成也领导者、败也领导者。

一、必须提高决策的谋略能力深谋远虑属于谋略策划范畴，是对领导全局工作的长远规划。

提高对上级决策的科学理解能力，是一个领导者战略头脑的高层次，它关系到一个单位的决策方面和工作好坏的政策界限等。

所以一个单位的“领导者”应该在把握上级决策的基础上，和本单位的实际情况结合起来，创造性的制定本单位检察工作的突破口，这是一把手的经常性工作，也是基层领导者必须练的基本功。

练好基本功要增强基层领导者思维能力的独立性。

“一把手”是一个单位的决策的关键人物，必须具备较高的独立思维能力，不能事事依赖上级，也不能照葫芦画瓢，要发挥自己的主观能动性，善于拿出符合本单位实际情况的工作办法。

学习借鉴先进的单位的经验也要防止生搬硬套，做到善于移植，形成自身特色。

对工作中出现的新问题，要独立思考，独立运筹，看准的问题及时决策，对以往，或者是前任领导的决策，发现与现实有偏差时要及时修正，防止失策造成损失。

练好基本功要增强思维的创造性，在改革的大潮推动下，检察工作瞬息万变。

决策的特点是：随机因素比较多，变化快，决策的层次化空前复杂，这就要求决策人必须有创新知识和创造性的思维能力，敢于打破常规，敢于接触新事物，涉足新领域。

特别是加入WTO以后检察工作如何和世界接轨，将面临许多预测不到的新问题，有了创造性的思维能力，才能使决策适应形势发展的需要。

练好基本功要增强思维的综合性，基层工作，涉及的面比较宽，必须考虑各种情况，养成综合性、多向性，思维的习惯，开阔思维视野学会从客观上把握全局，分析问题，站在全局的高度思考问题，既要考虑有利因素，可能带来的影响，做到统筹兼顾，防止漏洞。

又要把握多种思维方式，把顺向思维和逆向思维，静态思维和动向思维，定性思维和定量思维结合起来，把大量的新情况、新问题综合比较，把局部和全局共性和个性等情况进行多角度、全方位的综合思维；把另散的思维成果，加工成为揭示事物本质，简明扼要的结论，提高综合思维、全面思考问题和在复杂工作中的决策能力。

提高领导干部科学决策能力的思考汇报人：2023-12-10•科学决策概述•领导干部科学决策现状及问题分析目录•提高领导干部科学决策能力的对策与建议•案例分析与实践经验分享•结论与展望01科学决策概述科学决策是指决策者通过调查研究、数据分析等科学方法，在掌握充分信息的基础上，根据一定的规范和程序，对需要解决的问题进行严谨分析、合理选择和有效实施的过程。

定义科学决策具有系统性、客观性、可操作性和可重复性等特点，强调在充分的信息基础上，遵循一定的程序和规范，进行理性分析和选择。

特点科学决策的定义与特点科学决策的前提是掌握充分的信息，包括与决策相关的各种数据、资料和情报。

信息要素科学决策的目标应该明确、具体、可衡量和可实现，同时要与组织的战略目标保持一致。

目标要素科学决策需要采用一系列科学的方法和技术，如定量分析、定性分析、系统分析等，以支持决策的制定和实施。

方法要素科学决策需要遵循一定的程序和步骤，包括问题的识别、信息的收集、方案的设计、风险评估等。

程序要素科学决策的基本要素科学决策的原则与方法科学决策应遵循系统性、客观性、民主性、科学性等原则，以保证决策的合理性和有效性。

方法科学决策的方法包括调查研究、数据分析、专家咨询、可行性研究等，以提供全面、准确的信息支持，降低决策风险。

同时，领导干部还需要注重学习新知识、掌握新技能，提高自身的综合素质和决策能力。

02领导干部科学决策现状及问题分析领导干部科学决策存在的问题缺乏全面的决策信息领导干部在做出决策时，往往缺乏全面的、准确的信息，导致决策失误。

决策过程缺乏科学性一些领导干部在决策时，没有充分考虑决策的科学性和合理性，导致决策失误。

决策执行不力有些领导干部在决策执行过程中，缺乏有效的管理和监督，导致决策执行不力。

一些领导干部仍然存在“官本位”思想，以个人意志代替集体决策，导致决策失误。

思想观念问题知识水平问题制度机制问题一些领导干部由于知识水平有限，对政策、法规等了解不够深入，导致决策失误。

领导要不断增强科学决策能力领导要不断增强科学决策能力作为组织和团队的核心人物，领导的决策能力直接影响到组织发展和业绩表现。

在现代社会中，决策过程中的不确定性越来越大，因此，一个领导要想做出科学的决策，就需要不断增强自己的科学决策能力。

什么是科学决策？科学决策是指领导在决策时利用系统性的知识和技能，结合现实情况，不断优化决策方案，并做出最优的选择。

科学决策不是单纯的依靠经验、感觉或直觉，而是通过科学方法和数据分析来推导结论的一种方式。

为什么领导需要科学决策能力？1.提高决策的准确性和效率科学决策通过系统性的方法和数据分析能够准确地把握决策中的风险、不确定性和变化，从而指导领导在实现决策目标的过程中更精准地进行决策操作。

这可以减少决策偏差和错误，提高决策准确性和效率。

2.实现持续增长通过科学的决策，领导可以在业务发展和组织管理方面持续增长。

科学决策方法能够帮助领导辨别风险，优化决策方法，正确地制定业务策略，并适时纠正错误，提高企业的绩效和竞争力。

3.提高组织信心和声誉为了使公司的声誉达到最高汇率投资的公司，领导需要时刻注意决策的断然和目标的实现。

是用数据、客观性去解决问题,防止决策犯错，减少组织声誉和信任的损害，提高领导者的声誉。

4.推动组织发展以重新审视决策以推动业务生长，领导需要适应企业生长的不同阶段和条件，并保持步伐与全球动向发展一致性。

采用科学决策能力可以启迪新思路，加速创新和进步，提高领导者的可持续性。

如何增强科学决策能力？1. 熟悉科学决策过程了解科学决策过程是需要的。

掌握调查、分类、组织、分析和解释档案内容、资讯和数据的需求和应用。

只是知道过程中的某些基本信息是不够的。

2. 不断学习和发展沟通、任务管理和人际关系技能，对团队协作的了解和急诊风险管理技能，把握商业机会并做出正确决策的概念和技术应该获得增强，增强科学决策的综合能力、非决策能力。

3. 制定目标设定都是园地制优过程的重要组成部分，并可以作为量化决策成功的标准。

五种提高领导决策能力的方法总结提高领导决策能力是每位领导者所追求的目标，因为一个好的决策能够带来积极的结果并推动组织的发展。

在实践中，我们可以通过采取一些方法来提高自己的领导决策能力。

本文将总结五种提高领导决策能力的方法。

一、注重信息收集和分析作为领导者，在做出决策之前，我们需要对相关信息进行全面的收集和分析。

这意味着我们需要主动与团队成员、同事、行业专家等进行沟通，了解他们的观点和建议。

同时，我们还可以通过阅读书籍、报告和研究以及参加行业研讨会等方式，了解最新的信息和趋势。

在信息收集的基础上，我们需要进行深入的分析和评估，以便更好地理解现状和未来的发展趋势。

二、培养批判性思维能力领导者需要具备批判性思维能力，即对信息进行客观、全面的分析和评估。

这包括对信息的真实性和可靠性进行判断，识别其中的偏见和局限，并从中提取有价值的内容。

同时，我们也需要学会提出关键问题，并从不同的角度和视角进行思考，以便形成全面而准确的认知。

通过培养批判性思维能力，我们可以更好地识别问题、分析原因以及制定解决方案，从而提高决策的准确性和可行性。

三、建立有效的团队合作领导者通常需要在团队中做出决策，因此建立一个高效的团队合作是提高决策能力的关键。

首先，我们需要明确团队的愿景和目标，并将其传达给团队成员，使其具备共同的认知和理解。

其次，我们需要激发团队成员的积极性和创造力，鼓励他们主动提出意见和建议。

最后，我们需要促进团队之间的有效沟通和协作，以便更好地共享信息和资源，从而形成更好的决策结果。

四、持续学习和成长领导者需要具备不断学习和成长的心态，以应对日益复杂和变化的商业环境。

我们可以通过阅读相关书籍和学术文献、参加培训和研讨会以及与同行交流等方式，不断扩展自己的知识和技能。

同时，我们还应不断反思和总结自己的决策经验，从中吸取教训，并不断改进和完善自己的决策能力。

持续学习和成长将有助于我们更好地适应变革并做出明智的决策。

五、培养自信和果断性在做出决策时，领导者需要具备自信和果断的品质。

学院领导如何提高科学决策、管理水平、领导能力答：高校学院领导班子引领学校事业发展的能力，突出反应在科学决策、管理水平、领导能力上。

科学决策有助于管理水平、领导能力的提高，是科学发展的前提，科学发展需要科学决策来予以保障，没有科学决策就谈不上科学发展，因此提高学院领导科学决策水平，对学院事业具有重要意义。

提学院领导提高科学决策，应该做到以下几点：一、坚持用中国特色社会主义理论武装头脑，牢固树立与时俱进的决策思想观念。

二、不断加强学习，努力提高决策素养。

三、注重调查研究，注重把握决策客体的事实依据，实事求是。

四、充分发扬民主精神，广泛征求各方意见。

五、完善决策机制，不断创新决策程序。

此外，学院领导的管理水平、领导能力也与学院发展忧戚相关，提高管理水平和领导能力首先同样要用科学理论为指导思想。

一个没有正确理论武装的人，就会失去政治方向，行动必然盲目，言行必然脱离社会大趋势的轨道。

因此，学院领导干部必须加强党的理论、路线、方针、政策的学习。

理论学习重在“联系实际、转变观念、解决问题、推动工作”，要把学习理论与本地、本单位的具体实际联系起来，与当前的各项工作联系起来，与当前的社会矛盾联系起来，找出它们的共性，获得对事物发展规律的统一认识，只有这样，才能找到解决问题的有效办法和最佳途径，从而提高分析问题、解决问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，加快“精神变物质”的进程，使学习转化成生产力和创造力，转化成改造客观世界的巨大推动力。

其次要用为民意识来指导工作。

作为学院领导，要从与教职工、学生生活关系最密切的问题入手，大兴求真实务之风，把好事做实，把实事做好，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，只有这样，才能与学院，乃至整个学校水乳交融、浑然一体。

再次要用艰苦奋斗来磨练意志。

一个没有艰苦奋斗精神支撑的领导干部，是难以做出符合群众利益的大业来的。

顽强的意志是一个人战胜挫折、增强心理承受能力的力量源泉，每位领导干部只有自觉加强意志品质锻炼，提高自身对经济社会发展变化的承受能力，才能做到勇于承受各种挫折，百折不挠，积极向上。

提升领导决策能力的七大技巧在现代商业环境中，高效的领导决策能力是成功的关键要素之一。

随着企业的不断发展和竞争的加剧，领导者需要具备一定的技巧来做出明智的决策。

本文将介绍提升领导决策能力的七大技巧，帮助领导者在日常工作中更加有效地做出决策。

技巧一：明确目标并优先排序领导者在做决策之前，应该首先明确目标。

确保每个决策都与公司的使命和长期目标相一致。

另外，将目标分解为小目标，然后按照优先级进行排序。

这样可以确保决策集中在最重要的事项上，提高决策的效率和准确性。

技巧二：搜集并分析信息做出决策的基础是充分搜集和分析信息。

领导者可以通过多种途径获取信息，例如市场调研、员工反馈以及内外部报告等。

在收集信息的过程中，务必确保信息的准确性和可靠性。

然后对这些信息进行综合分析，从而为决策提供有力支持。

技巧三：倾听他人的意见作为领导者，不要仅仅依靠个人的判断来做决策，而是要倾听他人的意见。

与团队成员和相关方面一起讨论，可以获得更多不同的观点和思路。

通过充分倾听和尊重他人的意见，可以降低错误决策的风险，同时也能够建立良好的团队合作氛围。

技巧四：权衡利弊并进行风险评估在做出决策之前，领导者需要权衡决策的利弊，并进行风险评估。

考虑到可能出现的不确定因素和不可预测的风险，制定相应的风险管理策略。

通过对利弊的综合分析和风险评估，可以更加科学地做出决策，并降低决策的风险。

技巧五：鼓励创新和实验领导者应该鼓励团队成员在决策过程中提出新的想法和实验。

给予团队成员一定的自主权和决策权，让他们有机会尝试新的方法和解决方案。

通过鼓励创新和实验，可以激发团队的创造力和积极性，为企业的发展提供更多的可能性。

技巧六：乐于承担责任并接受反馈领导者在做决策时，需要有勇气承担责任并接受反馈。

如果决策出现了错误或者不符合预期，不要回避责任，而是要及时调整和修正决策。

同时，要积极接受来自团队和利益相关方的反馈，以不断改进和提升自身的决策能力。

技巧七：持续学习和自我提升提升领导决策能力是一个不断学习和自我提升的过程。

年轻干部如何提升科学决策能力提高领导干部尤其是年轻干部的科学决策能力是我们面临的重要课题。

当前，广大年轻干部勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题，在践行科学决策方面已取得了不少成绩。

接下来，年轻干部继续提升科学决策能力，关键是要坚定“五观”和发挥好三个群体的作用。

需坚定“五观”坚持正确的政绩观。

政绩观是涵盖了世界观、人生观、价值观以及权力观、利益观的一个综合体。

工作中，年轻干部在执行上级有关决策、指令等时，必须深入把握这些决策、指令的精神，并结合本地区实际创新性执行，如此才不会违背这些决策、指令的初衷。

树立正确的政绩观，归根到底是树立正确的权力观，把立党为公、执政为民作为正确行使决策权的基本要求，真正做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。

培养良好的学习观。

年轻干部必须发挥自己年富力强、头脑灵活的优势，首先应认真学习和掌握马克思主义立场、观点、方法，努力提升自己的战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维能力。

其次，年轻干部应虚心向优秀前辈和同行学习，通过对比思考来开阔视野和提升格局。

再次，年轻干部需着眼于新的实践和发展，强化对现代科技和新兴产业知识的学习，突破知识瓶颈，消除工作盲点。

最后，年轻干部要向实践学习，注重调查研究，以实践为依据不断加深对专业知识和经验的理解，以适应科学决策的专业化要求。

遵循科学的程序观。

科学决策不是简单拍脑袋就能够产生和决定的，而是需要在决策过程中不断改革和完善的。

因此，需通过完善重大决策的规则和程序，通过多种渠道和形式广泛集中民智，使决策真正建立在科学基础之上。

必须健全重大政策事前评估和事后评价制度，畅通参与政策制定的渠道。

同时，在政策出台前应认真履行公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定等重大决策法定程序，充分论证决策的必要性、可行性、科学性等内容，科学审慎研判决策预期效果，关注各个方面的反应。

决策制定完成并实施以后，还需根据设定目标和实际取得效果进行对照分析，总结经验和不足，最大限度将评价结果作为今后相关决策的重要依据和参考，以不断提升决策的针对性和有效性。

着力培养和提高领导干部的科学决策能力（优秀范文五篇）第一篇：着力培养和提高领导干部的科学决策能力着力培养和提高领导干部的科学决策能力“十五”期间，首都改革、发展、稳定的任务更加繁重，在新的复杂的国际国内形势下，各级领导干部实施领导和决策的环境和条件较之过去有很大的不同，面临着新的难度和挑战，这对各级领导干部的领导水平和决策能力提出了更高的要求。

基于此，要将培养和提高领导干部的科学决策能力，作为培养高素质领导人才的一个重要方面切实抓好。

建议从以下三个方面入手：第一，培养领导干部的创新能力。

通过采取实际措施培养提高领导干部创造性工作的能力和水平，如，在干部教育培训上，增加国际贸易知识、领导科学、思维和创造科学等方面的内容，每年可举办３—４期，内容为当代世界最新的科技知识和管理知识的专题研讨班或讲座，及时用人类先进的文明成果武装和充实各级领导干部头脑，使之具有开阔的眼界、敏锐的洞察力及创新思维；在培训方式上，改灌输式教学为案例教学或情景模拟教学，组织力量编写国际国内在城市建设、企业投资等方面成功决策的案例，供领导干部学习、体会和借鉴，锻炼和改进领导干部的实际决策能力和思维方式；加大党政机关与中关村高新技术开发区和北京市科研院所之间的干部交流力度，在实践中培养提高干部的创新意识和能力。

建议设立“北京市成功决策创新奖”，对一些在北京市建设和发展上起过重大作用的成功决策给予表彰，倡导和形成创新的氛围。

第二，培养领导干部的科学精神。

要培养领导干部好的思想作风、学风和工作作风，使领导干部养成尊重客观规律、按客观规律办事的自觉意识和行为习惯。

真正把调查研究作为领导干部科学决策的基础环节，完善领导干部调查研究的具体制度。

如可规定各单位出台政策措施，要附有相关的调查报告；规定每年领导干部报送１至２篇亲自动手撰写的调查报告，加强这方面的督查力度；在干部考察考核中加强对领导干部下基层和调查成果等情况的了解；重大决策前要举办听证、论证会等。

如何提高领导力的决策能力决策是领导者必不可少的一项核心能力，而领导力在现代社会中的重要性也日益凸显。

一个拥有卓越决策能力的领导者，能够在面对复杂的问题和挑战时做出明智的选择，为组织的成功发展打下坚实的基础。

本文将讨论如何提高领导力的决策能力，从几个关键的方面进行探讨。

1. 信息收集与分析作为领导者，要提高决策能力，首先需要搜集和分析充分的信息。

通过广泛地了解问题的各个层面、相关方面的见解和数据支持，能够更好地把握决策所面对的现实情况。

此外，还应注重信息的可靠性和及时性，避免基于不准确或过时的信息做出决策。

2. 考虑各种因素领导者在做决策时需要综合考虑各种因素。

这些因素包括组织目标、资源限制、外部环境等。

值得一提的是，领导者还应考虑员工和利益相关者的利益和反馈。

在权衡利弊和风险时，要注重平衡各方利益，保持公正和公平，以实现整体利益的最大化。

3. 制定清晰目标和战略在做决策之前，领导者应该明确目标和战略。

明确的目标能够帮助领导者更好地定位问题和需求，并为决策提供明确的指向。

战略则是目标的实现方案，要综合考虑各种因素和资源来制定，并能够适应不同情况下的变化。

同时，领导者还应制定明确的绩效指标，以衡量决策的有效性和实施结果。

4. 有效团队管理领导者的决策能力不仅仅体现在个人层面，还需要通过有效的团队管理来实现更好的决策结果。

领导者应该激发团队成员的创造力和参与度，鼓励各种意见和观点的交流和讨论。

同时，也需要在团队中建立有效的沟通机制和决策流程，以确保决策的准确性和一致性。

5. 学习与反思提高决策能力的过程是一个积累和提升的过程。

领导者应该保持学习的态度，不断积累经验和知识。

在决策结果出来之后，需要进行有效的反思和评估。

借助反馈和评估结果，找出问题的原因和改进的机会，并在下一次的决策中加以改正和完善。

总结领导力的决策能力是现代领导者必不可少的一项重要能力。

通过信息搜集与分析、综合考虑各种因素、制定清晰目标和战略、有效的团队管理以及学习与反思，可以有效地提高决策能力。

提升领导科学决策能力的途径从十六大开始，我们党就鲜明地提出加强党的执政能力建设，其中很重要的一个方面就是提高领导干部的科学决策能力。

领导干部决策能力对一个单位、地区的发展，起着至关重要的作用。

决策也就成为各级领导必须具有的领导艺术和基本素养.作为一个称职的领导者,必须掌握和运用现代科学决策的理论、方法和技巧，认真总结前人决策方面的成功经验，按照客观规律去制定政策，确定目标.一、科学决策的内涵科学决策是指决策者为了实现某种特定的目标，运用科学的理论和方法,系统地分析主客观条件做出正确决策的过程。

科学决策的根本是实事求是，决策的依据要实在，决策的方案要实际，决策的结果要实惠。

二、当前影响领导科学决策的原因影响领导干部科学决策,导致决策失误的原因是多方面的，主要表现在以下五个方面：1。

“唯上”引起失误决策一般可以分为高层、中层和基层.相对较低层面的决策通常要以较高层面的决策为前提和依据，以确保较高层面的决策得到落实.但是，建立在单纯“上级”观念基础上产生的形式主义往往导致脱离实际的照搬照抄和盲目执行，不仅使本级的决策缺乏创造性，而且使本级决策既脱离上级的精神实质,又脱离本地区、本部门、本单位的实际,造成决策不具有科学性，产生决策失误。

2。

专断引起失误应当说，领导干部的科学决策是一项十分复杂的系统工程，必须依靠充分发扬民主，依靠科学技术和决策者的知识、阅历、经验、直觉以及专家、群众的意见，才能做出科学决策。

如果领导干部认为领导决策就是领导者自己拿主意、作决断,不重视发扬民主、不调查研究、不科学论证,单凭个人主观意愿和想象，武断‘拍板’，那就必然会由于领导干部的个人素质和掌握情况的局限性而导致决策失误。

3.情绪引起失误情绪是情感的表现，具有很强的主观随意性。

热烈而健康的情绪与躁动和偏激的情绪对决策效果是截然不同的。

领导干部凭着情绪决策，“跟着感觉走”，决策失误就在所难免.4。

经验引起失误经验决策是一种传统的决策方式，具有直观感知性、认识表面性、分析情况的非定量性的特点。

决策能力的提升领导者的突破策略在现代社会，决策能力是领导者必备的重要素质之一。

作为一个领导者，只有拥有出色的决策能力，才能在竞争激烈的环境中取得突破和成功。

然而，如何提升决策能力成为了许多领导者面临的挑战。

本文将探讨领导者如何提升决策能力，并提出一些突破策略。

一、加强信息收集和分析决策能力的提升首先需要掌握充分的信息。

领导者应该建立起一个完善的信息收集系统，包括多方途径的信息来源。

例如，通过与员工沟通交流，了解团队内部的实时情况；通过市场调研，了解行业发展的趋势和竞争对手的动态；通过专业书籍和研究报告，不断学习和积累知识。

同时，领导者还应当学会对所收集到的信息进行准确、全面的分析和评估，以便制定出科学合理的决策。

二、培养系统思维领导者在提升决策能力的过程中，应该培养和发展系统思维能力。

系统思维是一种综合性的思考方式，能够帮助领导者更好地洞察问题的本质以及各个因素之间的相互关系。

领导者可以通过学习系统思维的相关理论和方法，培养自己的综合分析和判断能力。

在决策过程中，应该注重整体观念，考虑问题的各个方面，并且善于利用系统思维的思考方式，将决策与整体目标和战略紧密相连，以实现长远发展。

三、鼓励多元化意见和思维方式领导者在决策时应该尊重和鼓励团队成员的多元化意见和思维方式。

不同的人具有不同的经验、知识和观点，他们对问题的看法可能会不同。

领导者应该创造一个开放、包容的氛围，鼓励团队成员积极参与决策过程，并且提供平等发言的机会。

通过多样性的意见和思维碰撞，领导者可以得到更全面、多角度的信息，从而更好地做出决策。

四、锻炼快速决策的能力在快节奏的商业环境下，领导者往往需要在瞬息万变的情况下做出迅速的决策。

因此，快速决策能力也成为了领导者提升决策能力的重要方面。

领导者可以通过一些训练和技巧来提升自己的快速决策能力。

例如，培养冷静客观的思维方式，避免被情绪左右；善于利用自己的经验和直觉做出判断；在决策过程中，预估并准备好可能出现的情况等。

不断提高领导干部的科学决策能力决策是我们党执政兴国的一项重要职能，也是各级领导班子和领导者的主要职责。

从一定意义上说，党的执政能力和执政水平主要体现在决策上。

因此，提高党的执政能力，最重要的是提高领导干部的能力；而要提高领导干部的能力，关键是提高他们的科学决策能力。

决策能力的强弱、高低，直接决定着科学发展观的贯彻落实程度。

1. 审时度势的战略眼光古人云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。

”万世与全局之谋，就是战略之谋。

领导决策往往是一种全局性和长远性决策，因而要求领导者目光远大、目力深邃，善于从战略上、宏观上考虑问题，对形势的发展变化有深刻的洞悉力、科学的判断力和准确的预测力。

这样，才能透过纷纭复杂的现象，正确揭示事物发展的本质和趋势，从而作出科学的决策。

科学决策的战略眼光，来自于审时度势的功力。

一是善于识势。

既要透过表面现象发现本质和关键，识别“势”之利害，又要善于从大量的信息中发现问题、捕捉目标，识别“势”之真伪、优劣，从而作出正确的判断。

二是善于运势。

既要在准确把握“势”的基础上，合理使用力量，巧妙驾驭形势，恰当掌握态势，又要独具慧眼，善于借势而行，乘势而上，顺势而为，牢牢把握住发展的主动权。

三是善于造势。

在遵循客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，利用自己的组织指挥才能，调动一切积极因素，创造有利于己的态势和条件，争取“天时、地利、人和”的局面，改变彼己的力量对比，变劣势为优势，变不利为有利，变被动为主动，以最佳态势争取科学发展的成功和胜利。

2.统筹兼顾的全局观念对事物发展规律和全局的深刻了解，是科学决策的基础和依据。

面对复杂多变的发展局面，领导者要走出优柔寡断、举棋不定或两难选择的决策困境，必须以科学发展观为指导，牢固树立全局观念和大局意识，充分认识和把握社会主义市场经济运行规律，善于从全局的高度对发展局势作出实事求是的科学分析和判断。

如某项决策在全局中的地位，对全局而言有什么优势或劣势，实施决策的有利条件和不利条件是什么，决策效果对全局会产生什么影响等等。

论文：提高领导干部的科学决策能力当今时代，社会发展迅速，信息瞬息万变，社会关系错综复杂，管理者、领导者决策的科学性越来越重要。

具有科学决策能力，成为对现代管理者、领导者的基本要求。

一、科学决策的基本理念（一）解放与发展生产力的理念。

历史唯物主义认为，生产力是最活跃、最革命的因素，是推动社会历史进步的根本动力。

在现代生产中，科学技术是“第一生产力”。

科学技术渗透在生产力的基本要素中，日益成为生产的先导；科学技术在现代生产力系统中，对生产力的发展起着第一位的变革作用；科学技术转化为物质生产力的周期日渐缩短，科学技术应用于生产过程所创造的价值越来越高。

作为社会主义现代化建设的领导者和管理者，做任何决策都要始终坚持解放和发展生产力的理念。

一方面，必须从改变与生产力发展不相适应的生产关系出发，最大限度地解放生产力；另一方面，必须从推动经济社会的科学进步出发，不断提高劳动者的科学素质、劳动技能和创造才华，不断提高生产对象、生产手段、生产过程的科技含量，大力发展生产力。

（二）以人为本的理念。

以人为本是科学发展观的核心。

坚持以人为本，作为一种总的思维方式和价值坐标，规定着当代中国经济社会发展的目标、方向、道路和模式。

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，正确处理人与自然、人与社会、人与人、人与组织四个方面的关系。

领导者、管理者在决策过程中，只有始终坚持以人为本，才能使人民群众充分地享受到经济社会发展的成果，才能充分调动广大人民的积极性、主动性和创造性，才能真正实现全面、协调、可持续的发展。

（三）资源共享的理念。

资源的短缺和有限占有，是一个世界性的问题。

我国是一个各种资源人均占有量都极为缺乏的国家，实现资源共享十分必要。

而长期以来，由于缺乏资源共享的意识，资源浪费和利用率低下的问题在我国非常严重。

决策者的一项非常重要的职责，就是配置资源。

一般情况下，领导干部掌管和控制着相对较多的物质资源、信息资源和人力资源，因此，决策者树立资源共享的理念，可以大幅度提高资源的利用效率，充分发挥各种资源的作用。

领导干部如何提高科学决策能力从十七大以来，我们党反复提出加强党的执政能力建设，其中很重要的一个方面就是提高领导干部的科学决策能力。

领导干部决策能力对一个单位、地区的发展，起着至关重要的作用。

通过近年来的工作实践，我深刻地体会到，领导干部提高科学决策能力并非一朝一夕之功，只有时刻树立科学发展理念，牢记为民宗旨，营造良好氛围，不断探索创新，才能不断提高领导科学决策能力，本人认为，应努力在以下几个方面下功夫、强本领。

一、提高领导干部科学决策能力，必须切实做到胸怀群众、执政为民党的宗旨是全心全意为人民服务，各级领导干部在考虑问题、决策工作的时候，具体要做到“三个坚持”。

一要坚持正确的政绩观。

抱着对党和人民的事业高度负责的态度，从最广大人民的根本利益出发，脚踏实地，扎实肯干，埋头实干，尽心尽力为人民谋利益，做出真正造福群众的决策，创出真正造福人民的政绩。

二要坚持科学的发展观。

树立科学的发展观和实现科学决策是一脉相承的。

我们必须以科学发展观为指导，必须以科学的决策为支撑点，努力促进经济社会又好又快发展。

三要坚持牢固的群众观。

我们党最大的执政优势在于密切联系群众。

我们在决策时要充分考虑群众意愿，维护群众利益，把对上负责和对下负责统一起来，坚决杜绝“不怕群众不满意、就怕上级不注意”的错误倾向。

二、提高领导干部科学决策能力，必须不断加强学习，努力提升决策素养学习是政治坚定、科学决策的重要基础条件，是我们认识和改造客观世界的重要武器。

各级领导干部一是要提升理论素质。

要不断增强学习的紧迫感和责任感，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习科学发展观和中央制定的路线、方针、政策，学习法律、科技、历史和市场经济等各个方面的知识，不断夯实自己的理论根基。

并及时把学到的理论和知识逐步转化为基本的思想理论素质，转化为观察、处理问题的立场、观点、方法，转化为指导工作实践的实际能力。

二是要提升专业素质。

提升领导者的决策与问题解决能力领导者是组织中的核心力量，他们的决策和问题解决能力直接影响着团队的发展和成果。

然而，领导者在日常工作中常常面临各种复杂的情况和挑战，需要具备良好的决策和问题解决的能力，以应对不断变化的环境和需求。

本文将探讨提升领导者的决策与问题解决能力的方法和策略。

一、培养战略思维领导者需要具备战略思维，能够从宏观的角度看待问题，把握全局。

他们需要了解组织的长期目标和发展方向，能够制定相应的决策和解决方案。

培养战略思维的方法包括经常进行环境分析，了解市场趋势和竞争对手的动态，注重跨部门和跨行业的学习和交流等。

在问题解决过程中，领导者也要注重思考问题的本质和根本原因，不仅解决眼前的问题，更要考虑长远的发展。

二、建立决策与问题解决的框架领导者在工作中常常面临各种各样的问题和决策。

为了更好地解决问题和做出决策，他们可以建立一套科学有效的框架。

例如，可以采用SWOT分析法，明确问题的优势、劣势、机会和威胁，从而找到解决问题的方向和策略。

此外，领导者还可以运用决策树、鱼骨图等方法，系统地分析问题和制定解决方案，确保决策的科学性和准确性。

三、团队合作与信息分享领导者需要善于与团队成员合作，并鼓励信息的分享与交流。

通过与团队成员的合作和讨论，可以从不同的角度和专业领域获取更多的信息和意见。

这有助于领导者在决策和问题解决过程中获得更全面、准确的信息，提高决策和问题解决的质量。

同时，领导者还要注重团队成员的培养和发展，激发他们的潜力和创新能力，共同解决问题和应对挑战。

四、持续学习与反思领导者应该具备持续学习的意识，不断充实自己的知识和技能。

通过参加培训、读书和学习交流等方式，不断提高自己的思考能力和解决问题的能力。

此外，领导者还应该注重反思和总结，及时反思自己的决策和问题解决过程，发现问题并做出改进。

通过反思和总结，领导者可以不断提升自己的决策与问题解决能力，更好地应对各种情况和挑战。

总结：提升领导者的决策与问题解决能力是一项长期而复杂的任务，需要领导者具备战略思维、建立框架、团队合作和信息分享以及持续学习与反思等能力。