人教部编版四年级道德与法治上册5《这些事我来做》(第二课时)课件

部编版四年级道德与法治上册第二单元第5课《这些事我来做》第二课时说课稿

一. 教材分析

《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5课，本节课的主要内容是让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。通过本节课的学习，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备一定的自主能力，他们开始从依赖父母逐渐转向独立，对自己的事情有一定的认识和理解。但部分学生仍存在依赖心理，缺乏自主意识和责任感。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们认识到自己的能力，激发他们的自主意识。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：让学生了解自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队协作意识，提高人际交往能力。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2. 教学难点：如何引导学生在生活中承担责任，培养责任感和自信心。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过一个生活场景，让学生观察并思考：“这些事情是谁来做的？为什么这些事情需要人来做？”引发学生对自主意识的思考。 2. 自主探究：让学生分成小组，讨论自己在生活中能独立完成的事情，以及如何培养自主意识。

3. 实践体验：布置一个简单的实践任务，让学生在课堂上完成。例如：整理书包、打扫卫生等。通过实践，让学生感受到自主完成事情的成就感。

5 这些事我来做 教案

教学目标

知识与能力:

1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。

2.学习并掌握做家务活的技能。

3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。

过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。

情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。

(三)教学重难点

1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。

2.难点：坚持做好家务活。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料

教学过程。

第一课时

（一）谈话导入。

师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。

生：好。

（二）讲授新课 目标导学一:家务擂台赛

1.活动与探究一:想一想，问一问

（1）生阅读教材第32页内容。

（2）小组合作，探究问题

☆你平时做过哪些家务活呢？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。

（4）比一比，看看谁做的家务活多。

2.活动与探究二:议一议

（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗

（2）小组合作，探究问题：

☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？

☆你认为做家务活有什么好处？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。

部编版四年级上册道德与法治第五课《这些是我来做》教学设计第二课时

一. 教材分析

《这些是我来做》是部编版四年级上册道德与法治课程第五课的主题。本课主要让学生认识到每个人都有自己的责任和任务，需要承担起自己的责任，学会独立思考和解决问题。教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生理解责任的重要性，学会承担责任。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，对于身边的责任和任务有了一定的认识。但在某些情况下，学生仍然会逃避责任或者不知道如何承担责任。因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，从实际情况出发，学会承担责任。

三. 教学目标

1. 让学生认识到每个人都有自己的责任和任务，需要承担起自己的责任。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 引导学生理解责任的重要性，学会承担责任。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生认识到每个人都有自己的责任和任务，需要承担起自己的责任。

2. 难点：培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生理解责任的重要性，学会承担责任。

五. 教学方法

1. 案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解责任的重要性。

2. 讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3. 实践法：让学生在课堂上进行实际的操作和练习，巩固所学知识。

六. 教学准备

1. 教材：部编版四年级上册道德与法治第五课《这些是我来做》。

2. 教学PPT：制作相关的教学PPT，用于辅助教学。

3. 案例材料：准备一些与主题相关的案例材料，用于分析讨论。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用PPT展示一些与主题相关的图片，引导学生思考每个人都有自己的责任和任务。

2. 呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，让学生阅读并思考以下问题：案例中的人有哪些责任？他们是如何承担起自己的责任的？

3. 操练（10分钟）

学生进行小组讨论，让学生分享自己身边的案例，讨论他们是如何承担自己的责任的。

部编版道德与法治四年级上册 5这些事我来做 教学设计

课题 这些事我来做 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。

2、能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。

3、知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。

重点 了解做家务的必要性和重要性。

难点 能够自觉选择承担家务。

教学环节 教师活动 设计意图

导入新课 1、观看视频：致敬我们的父亲！！

2、说一说：视频中的人为什么工作那么晚？工地上的父亲为什么那么辛苦的工作？看完视频后，你又什么感受？

3、想一想：你还记得父母辛苦工作的场景吗？看到劳累的父母，你又什么感受？有没有想过为爸妈做些什么？

4、导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。

小镜头：可以画、可以描述、可以使用照片。

讲授新课 【家务擂台赛】

1、说一说：这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？

2、家务能力大测试：

（1）请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来。

（2）比一比，谁会得最多？3、播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》

4、过渡语：你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？

5、班级家务擂台赛：

（1）请设计几项家务擂台赛的项目。

（2）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。

 叠衣服比赛

 剥玉米粒比赛

 摘豆角比赛

6、小采访：

（1）你为什么会学做这项家务？

（2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？

（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？

说一说、画一画，总结一下自己会的家务技能。

开展家务擂台赛，从比赛中找出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样，号召全体学生向他们学习。

7、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。