艺术手法总结 A对人物心理 的细腻刻画 人物心理 刻画方法
离愁别恨 忧心忡忡 惴惴不安 埋怨不满 经历艰难始能结合 昨夜允婚今日别离
荒村雨露野店风霜 无人扶持最难调护 异乡花草再行栖迟 停妻再娶忘情负义
拆散鸳鸯催逼上路 此情难诉此恨谁知 直抒胸臆 但得一个并头莲煞强如状元及第 借景言情 晓来谁染霜林醉总是离人泪 以情衬景 夕阳古道无人语禾黍秋风听马嘶 妙用修辞 典故比喻对偶夸张 B对离别情境的 生动描写 曲词中描写秋 景的组合意想 长亭路上[端正好] 筵席之中[脱布衫]
分手之时 [一煞] [收尾] 斜晖霜林图 碧天白云黄花堆积 秋风阵阵北雁南飞 黄叶衰草图 飒飒秋风黄叶纷飞 袅袅烟气野草零落 古道烟霭图
青山疏林轻烟薄暮 夕阳古道风啸马嘶 C对戏曲语言的深入品味 [滚绣球] 遥望见十里长亭减了玉肌此恨谁知 [叨叨令] 见安排着车儿马儿不由人熬熬煎煎的气 对拆散 鸳鸯的 不满 珍重爱情 鄙视功名 利禄 [幺篇]但得一个并头莲煞强如状元及第 [朝天子]蜗角虚名蝇头微利拆鸳鸯在两下里 科白此一行得官不得官疾便回来 [二煞] 你休忧文齐福不齐我只怕你停妻再娶妻 休要一春鱼雁无消息我这里青鸾有信频须寄 你却休金榜无名誓不归 一[长亭送别]中莺莺的反封建意识具体表现在 那些曲词中 二《长亭送别》曲词以词采典雅见长情景交融 试以[端正好]为例说说情与景是怎样交融的 一意象的组合 典雅华美 二情感的抒发 委婉含蓄 三动词的运用 恰到好处 端正好一曲前四句一句一景点染了一幅 空间广阔色彩斑斓的图画蓝天白云黄花 满地西风凄紧北雁南飞霜林染红 前四句以具有深秋时节特征的景物衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情后两句是莺莺自问
必修一——必修二必背文言文默写：
班级 姓名
《沁园春.长沙》
1.看万山红遍，（ ）；漫江碧透，（ ）。
2.鹰击长空，（ ），（ ）。（ ），问苍茫大地，谁主沉浮？
3.携来百侣曾游，（ ）。恰同学少年，（ ），书生意气，（ ）。
4.指点江山，激扬文字，（ ）。曾记否，到中流击水，（ ）。
《劝学》
1、青，（ ）；冰，（ ）。
2、（ ），金就砺则利。君子博学而日参省乎己，（ ）。
3、吾尝终日而思矣，（ ）；（ ）不如登高之博见也。
4、假舆马者，非利足也，（ ）；（ ），非能水也，而绝江河。（ ），善假于物也。
5、（ ），无以至千里；不积小流，（ ）。
6、蚓无爪牙之利，（ ），上食埃土，下饮黄泉，用心一也；（ ），非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《师说》
1、师者，（ ）。（ ），孰能无惑。
2、是故无贵无贱，无长无少，（ ），（ ）。
3、爱其子，（ ），于其身也，（ ）。
4、（ ），惑之不解，或师焉，或不焉，（ ），吾未见其明也。
5、是故弟子不必不如师，（ ）。闻道有先后，（ ），如是而已。
《赤壁赋》
1、（ ），水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，（ ）。
2、少焉，（ ），徘徊于斗牛之间。（ ），水光接天。
1 劝 学
教材分析
《劝学》是人教新教材高中语文必修上第六单元的第一篇课文，该文集中反映了著名思想家荀子在学习问题上的观点。（教材地位）《劝学》是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文，如果学生们能很好的掌握课文的深层含义，对他们树立良好的学习态度和提高学习文言文的信心有很大帮助。
《劝学》是千百年来为人们传诵不衰的名家名篇，作者在文中把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的道理。当下，正确的学习态度和方法正是学生所缺失的，因此这节课的教学教师要让学生自己通过“自主、合作与探究”的学习方式获得知识，领悟道理，让学生亲自参与教学、体验思考，能真正完成从获得知识结论向亲历探索知识转变的过程。
学习目标
1．掌握重点文言知识，积累文言词汇，掌握背诵的技巧。
2．掌握比喻论证的方法。
3．对荀子“思想”的具体内容进行探讨。
4．了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
课前准备
虽然学生已掌握了一定数量的文言实词、虚词，文言阅读能力有了明显提高，但仍有一些难点待突破。如词类活用、虚词的用法等。在课前一定要认真落实好。
教学过程
第一课时
导入新课（课件展示）
1.一日无书，百事荒芜。——《三国志》
一天没有读书学习，做其他的事情也没有了尽头，百事都荒芜了。这句话强调了读书的重要性。
2.君子之学必日新，日新者，日进也，不日新者，必日退。——宋·晁说之《晁氏》
学习要用心体会，无论读书还是工作都要善于观察、善于思考、善于分析。如果不能获得新的发现，就会停滞不前；而不能进步，就意味着退步。
3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
从书本中学习知识，固然是正确的，但是如果想要充分的了解知识，还是需要亲自践行。
4.所闻诲语，归安下处，思省切要之言，逐日劄记，归日要看。—— 《朱教授讲朱子》
凡是听到老师教诲的言语，回到自己住处后，要仔细思量一下其中重要的地方，每天做好笔记，需要的时候拿出来翻看。
高中语文部编版必修教材《劝学》经典优质课件.
一、教学内容
本节课，我们选取高中语文部编版必修教材《劝学》这篇文章。文章主要包括劝学意义、方法和态度三个方面内容。具体章节为第二单元《文言文阅读》中《劝学》。
二、教学目标
1. 让学生理解劝学意义，认识到学习重要性。
2. 掌握文章中修辞手法和文言文表达方式。
3. 培养学生自主学习能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：文章中一些生僻字词和句式结构。
2. 教学重点：劝学意义、方法和态度。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、字典。
五、教学过程
1. 导入：通过引用孔子名言“学而时习之，不亦说乎？”来引发学生对劝学主题思考。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析劝学意义、方法和态度。
a. 意义：学习可以丰富人生，提升自我。
b. 方法：勤奋、虚心、持之以恒。 c. 态度：自觉、主动、积极。
3. 例题讲解：分析课文中典型例句，讲解文言文句式结构和修辞手法。
4. 随堂练习：让学生翻译课文中重点句子，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论劝学现实意义，培养学生合作精神。
六、板书设计
1. 劝学
a. 意义：丰富人生，提升自我
b. 方法：勤奋、虚心、持之以恒
c. 态度：自觉、主动、积极
七、作业设计
1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对劝学认识。
2. 答案：要求学生结合课文内容和个人经历，阐述劝学意义、方法和态度。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过讲解课文，让学生明白劝学重要性，但在课堂互动方面还有待加强。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《论语》中相关内容，进一步解古代圣贤劝学智慧。同时，鼓励学生在日常生活中践行劝学精神，不断提升自我。
重点和难点解析
一、教学内容选择与讲解
教学内容选择要紧密结合教材，本节课我特别关注《劝学》这篇文章意义、方法和态度三个方面内容。在讲解过程中，我要确保学生能够理解文言文深层含义，尤其是对于一些生僻字词和句式结构，我要进行详细解释和例证。
