第二十二课《第一次选择》教科版
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第22课第一次选择【利用说明】1.依据预习案通读教材,勾画好讲义重点内容,并用红笔标注出疑难问题,完成自学整理的相关题目,在预习的同时熟记重点基础知识。
2.在熟记明白得基础知识的基础上,完成探讨案,做好总结巩固,画出知识网络图(或知识树),认真完成当堂检测,并做好训练案的题目,提升明白得能力。
【学习重难点】重点:回溯五千年中华文明史,感受灿烂辉煌的中华文化;分析近代中国历经百年沧桑的全然缘故,牢记历史教训,明白得掉队就要挨打的道理,从中华儿女百年抗争史感悟中华名族精神。
难点:通过对史实材料的分析,得出正确的结论。
【中考考点】正确熟悉中华文明;中华名族历经百年沧桑的缘故;致使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的战争及条约;百年抗争的典型史例。
【预习案】(限时10分钟内,达到预习目标,先通读一遍教材,再在预习案的引导下通读一遍教材,勾画并标注好讲义重点问题。
)一、咱们的现代化建设,既需要大量的_______人材,也需要大量具有一技之长的_____的新型工人和农人。
只若是社会需要的,就有价值。
二、关于咱们中学生来讲,不管是升学仍是就业,都一样_____、______。
不论升入哪所学校,也不论选择哪一种职业,都是实现自我价值、效劳社会的一种途径。
不管在哪所学校,都有可能取得好成绩,都应该珍爱机遇、尽力学习。
不管从事什么职业,都有可能取得成功,都应该谦虚勤学、诚信敬业、开拓创新。
3、人一辈子的选择不是_____的。
在现代社会,人的一生充满选择,一次选择的结果并非能决定终身。
只要把握机遇,不断进取,尽力向上,每一个人都有可能成功。
咱们此刻面临的只是人一辈子的______选择,尽管重要,但不是唯一的一次,更不是最后一次。
以后有更多机遇和选择在等待着咱们。
4、爱好是______的起点。
在做选择的时候,既要依照自己的爱好爱好,又要从实际动身,直面不同,做出_____的选择。
你的疑问(在熟练预习基础知识的前提下,把你的疑问写在下面,以备讨论)【探讨案】(在充分预习自学经历的基础上,回忆预习收成,独立试探作答,切忌照搬讲义)1二、材料一:今年就要初中毕业了,人一辈子第一次走到了一个十字路口,是继续升学上高中,仍是就业参加工作?……材料二:面对即将毕业的选择,不免会听到一些来自周围的声音:父母、教师、朋友……听谁的好呢?(1)上述材料一起说明了什么问题?(2)材料二说明了什么?你感觉应该如何对待来自父母、教师、朋友的声音?(3)在人一辈子的十字路口,如何才能作出最正确选择?13、毕业于东北农业大学生物技术专业的胡志国,此刻成为冰城哈尔滨市一个拥有正规本科学历的“修脚匠”。
第二十二课第一次选择第53课时合理选择学习目标:1.识记影响选择职业与学业的内因与外因。
2.理解如何选择自己的职业与学业。
学习过程:一、导入、板书课题今天我们来学习第二十二课《第一次选择*合理选择》。
老师板题。
二、出示目标请看学习目标:(多媒体出示)三、先学后教(一)先学1、出示自学指导请同学们自己阅读教材P166-169“合理选择”部分,思考下列问题,6分钟后比谁能正确回答:(1)影响我们选择职业、学业的内因有()、()、()等,外因有()、()。
(2)兴趣是可以()的,而且可能随着()和个人的()而变化。
(3)如何选择自己的职业与学业(考虑因素)?2、学生自学,教师巡视,及时提醒不认真看书的同学。
3、检测请同学们找到答案的举手,若举手为少部分,再给2分钟,或讨论一下,若举手的多,先请学困生回头回答,再找中等及优生订正。
教师及时统计检测中的普遍问题,为后教做准备。
(二)后教1、师生讨论订正,主要是学生答,教师组织讨论,不轻易给出答案(1)-(2)P164大字叙述学生都能找到。
注意:影响选择职业与学业的内因与外因,选择是多次的。
(3)如何选择自己的职业与学业(考虑因素)?P166-168要点。
⑴兴趣是成功的起点。
在做选择的时候,既要根据自己的兴趣爱好,又要根据自己的优势特长,从实际出发,扬长避短。
⑵事业成功与否,不仅与个人的兴趣爱好有联系,更与自己能否发挥优势和特长有关。
要全面考虑自己的客观情况,努力做自己最喜爱也最擅长的事。
⑶在选择时还需考虑个人所处的环境条件以及客观的社会需要,这样才能使自己的选择更符合实际,从而使自己的理想更易于实现。
⑷选择也与个人的机遇有一定的关系。
即使在个人的主观条件相差不多的情况下,也会因为客观条件或机会的不同而出现不同的选择。
⑸我们要从实际出发,直面差别,做出理性的选择。
2、学生讨论完后,重点要组织学生记一记,根据班级情况的不同,可以是议一题,记一题,也可以是全部议完再组织背诵,看学生习惯于哪种方式。
第二十二课第一次选择【教学目标】知识目标:了解职业或学业选择因素的有关知识。
培养学生正视自我,结合自身条件,独立合理作出正确职业选择的能力;能力目标:培养学生关注国家发展,关注社会需求的能力。
情感态度价值观目标:结合祖国需要,正视自身条件,作出科学的职业选择,并积极做好升学和就业两手准备;培养正确的职业观念,树立正确的职业理想,积极创造有价值人生。
【学习重难点】合理进行选择,正确看待人生的第一次选择。
【学法指导】结合学习目标和学习重难点,认真阅读教材,小组交流。
【教学过程】课堂活动要求:A倾听无声B讨论小声C发言大声D质疑有声【预习交流】——自主探究、自主展示一、学生自己独立在书上找出相关知识点,并做上相应的记号。
如果没有印题单,则由学生勾划在书上。
1.无论升学或就业,在作出选择的时候,既要根据自己的,由要根据自己的,从出发,扬长避短。
2.对于中学生来说,不管升学还是就业,都同样有、有。
3.不管什么职业,只要是的,就有。
我的疑惑:二、学生自主展示:谈谈你的选择,与同学们交流。
三、学生提出本课的主要问题。
【合作探究】预设以下问题,学生分组完成。
小组活动要求:A以小组合作形式探究,组长做好记录。
B组长安排好展示人,做好发言准备C回答问题+1分,展示交流+2分,提出质疑+3分1.决定一个人作出职业(学业)选择的因素2.面对升学和就业,我们如何做出合理的选择?(选择时,我们应考虑哪些因素?)3.为什么说成功的路不只一条?(请你谈谈对“行行出状元”的认识)4.怎样正确认识人生的第一次选择?【展示提升】将自己的答案写在黑板上,最好在课前完成。
1.决定一个人作出职业(学业)选择的因素内因:兴趣爱好、能力特长、性格类型等。
外因:生活环境、机会等。
2.面对升学和就业,我们如何做出合理的选择?(选择时,我们应考虑哪些因素?)我们要从实际出发,直面差别,做出理性的选择。
①在做选择的时候,既根据自己的兴趣爱好,又要根据自己的优势特长,从实际出发,扬长避短。