教案：形形 的背景

形形色色的背景教案教案标题：形形色色的背景教案教案目标：1. 了解并掌握不同背景教材的编写和使用方法；2. 掌握如何将不同背景教材融入教学内容，提高学生学习的主动性和参与度；3. 能够设计出适合不同背景的教学活动，培养学生的多元思维和跨文化交流能力。

教案步骤：步骤一：引入背景教材（10分钟）1. 向学生介绍不同类型的背景教材，如文学作品、历史事件、地理文化等；2. 引导学生思考，为什么背景教材在教学中起到重要作用；3. 提供一个具体的背景教材案例，如一本关于中国传统节日的绘本，让学生进行阅读。

步骤二：分析背景教材（15分钟）1. 引导学生分析背景教材的内容，包括故事情节、人物形象、文化背景等；2. 引导学生思考，背景教材如何与教学内容相结合，提高学生的学习兴趣和理解能力；3. 引导学生讨论，背景教材如何培养学生的多元思维和跨文化交流能力。

步骤三：设计教学活动（20分钟）1. 学生分组，每个小组选择一个背景教材进行深入研究；2. 每个小组设计一个与背景教材相关的教学活动，如角色扮演、小组讨论、绘画比赛等；3. 学生展示并分享自己设计的教学活动，其他小组进行评价和提问。

步骤四：教学实施（25分钟）1. 学生按照设计的教学活动进行实施，教师进行指导和辅助；2. 教师观察学生的表现，及时给予肯定和建议；3. 学生之间进行互动交流，分享自己的学习体验和感受。

步骤五：总结和反思（10分钟）1. 学生进行教学活动的总结和反思，包括活动的优点和不足之处；2. 学生讨论如何改进和完善教学活动，提高背景教材的利用效果；3. 教师进行总结和点评，鼓励学生继续探索和运用背景教材。

教案评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生对背景教材的理解和运用能力；3. 学生设计的教学活动的创意和实施效果。

教案扩展：1. 鼓励学生自主选择和研究不同背景教材，并设计相关教学活动；2. 引导学生进行跨学科的背景教材研究，如将历史、地理、科学等背景教材融入语言教学中；3. 组织学生进行背景教材展示和分享会，促进学生之间的交流和合作。

形形色色的背景教案完整版标题：形形色色的背景教案引言：背景知识对于学生的学习来说非常重要，它可以帮助学生更好地理解学习内容，并扩宽他们的视野。

本教案将介绍如何设计一个形形色色的背景教案，通过丰富的内容和多样的形式，帮助学生全面了解背景知识。

一、教学目标：1.了解背景知识对于学习的重要性；2.掌握运用多种形式展示背景知识的能力；3.培养学生的信息获取和整理能力。

二、教学内容：1.探讨背景知识的作用和意义：由教师向学生介绍背景知识的重要性和作用，让学生认识到学习不能脱离背景。

2.背景知识的获取和整理：教师引导学生通过图书馆、互联网等途径获取背景知识，并让学生整理和归纳所获得的信息。

3.多样化的展示形式：学生根据所获得的背景知识，运用多种形式展示，如海报、PPT、展板、口头报告等。

4.学生交流和分享：学生展示完毕后，进行交流和分享，彼此学习和借鉴。

三、教学过程：1.导入环节：教师提问学生，什么是背景知识？为什么学习时需要了解相关背景知识？学生回答后，教师给予肯定和补充。

2.探讨背景知识的作用：教师给学生呈现几个案例，让学生观察和思考背景知识对问题解答的帮助，引导学生认识到背景知识的重要性。

3.背景知识的获取和整理：b.学生在获取相关背景知识的过程中，教师提醒他们要做好记录和整理，以便后续的展示。

4.展示形式的选择和制作：a.学生根据自己所获得的背景知识，选择一种适合的展示形式，并开始制作。

b.教师鼓励学生尝试不同的展示形式，如海报、PPT、展板、口头报告等，以提高学生的创造力和表达能力。

5.展示和交流：a.学生完成展示后，教师组织学生进行展示和交流。

b.学生在展示的同时，其他同学进行记录和评价，以便后续的反馈和改进。

四、教学评价：1.形成性评价：通过学生的展示和交流，教师对学生的展示形式、内容和表达能力进行评价，并提出建议和改进建议。

2.总结性评价：教师与学生进行总结性评价，让学生自我评价自己的学习过程和收获，教师给予肯定和建议。

湘教版二年级美术上册教案2、在彩色纸上进行吹画练，尝试制作出不同的图案和色彩效果。

3、在课件上进行吹画练，通过电子设备展示不同的色彩效果和图案。

四、学生相互欣赏作品1、学生把自己的作品展示给同学看，并分享自己的创作心得和体会。

2、学生互相欣赏和评价作品，给予建设性的意见和建议。

3、学生总结吹画的方法和步骤，加深对三原色和三间色的理解。

五、课堂小结1、回顾今天的研究内容，强调三原色和三间色的概念和互相转化的关系。

2、鼓励学生在日常生活中多观察和体验色彩的变化和效果。

3、激发学生对美术研究的兴趣和热情，为下一节课做好准备。

本文没有明显的格式错误，但是第二段中的一个段落没有明确的内容，需要删除。

改写如下：第二课时教学目标：复三原色的组成，学会使用三原色画一幅想象画，体验三原色带来的视觉冲击。

教学重点：巩固和运用三原色。

教学难点：交替使用三原色和掌握色块比例。

教具准备：学生范画、自制幻灯片。

教学过程：一、提问导入1.提问：上节课，你们用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得开心吗？2.小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

二、欣赏范画1.出示范画，提问：你们看到了什么？从形状、颜色使用、构图和感受方面谈一谈。

2.这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原色，三原色能让画面更加亮丽。

三、学生作业1.大胆地使用红、黄、蓝三种颜色，自由地画一幅想象画。

2.将三原色拿出来，放在桌子上。

3.可以使用黑色勾线，也可以不勾线。

四、老师巡回指导。

五、给自己的画取一个美丽有趣的名字。

六、总结欣赏，下课。

第三课：五彩树教学目标：1.通过描画小手的形式表现树的基本特征——树干。

2.大胆涂色，培养学生作画的兴趣。

教学准备：作品范例、教师示范、白纸、水彩笔、蜡笔。

教学过程：一、以手指游戏引出课题。

1.教师带领学生做手指游戏（手指谣）。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------湘教版小学美术二年级上册《形形色色的背景》教案及实录第课题：形形色色的背景（湘版二年级上册第 9 课）授课人：季雪莲教学目标：1.学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

感受点、线、面装饰的乐趣。

学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

感受点、线、面装饰的乐趣。

2.了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

3. 养成耐心、细致的学习态度。

教学重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

教学重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

教学难点：体验不同背景给人带来的不同的视觉效果。

课前准备：1 / 3教师：课件、示范作品、油画棒或彩笔。

学生：作业纸、刮画纸、彩纸、彩笔、油画棒、颜料水、毛笔、剪刀、固体胶、双面胶、小纸盒以及各种粘贴用材料。

学生：作业纸、刮画纸、彩纸、彩笔、油画棒、颜料水、毛笔、剪刀、固体胶、双面胶、小纸盒以及各种粘贴用材料。

学习领域：造型表现（包含设计应用）教学课时：1 课时教学过程：一、导入 1. 课前播放乐曲，学生欣赏。

2. 引导学生为出示的人物和小狗配上合适的背景。

3.老师示范为人物和小狗添加背景，出示课题《形形色色的背景》。

老师示范为人物和小狗添加背景，出示课题《形形色色的背景》。

二、学习探究 1. 比较老师与同学们添加的背景的不同？引出装饰背景。

2. 引导学生欣赏图片，了解画面中的主体与背景。

3. 小练笔。

4. 发现装饰背景的奥秘。

5. 小游戏，为主体找背景。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------6. 了解装饰的背景的多种表现材料与方法。

第6课高个子和大胖子教学目标：1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。

2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。

教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学过程：一、创设情境，快乐导入1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。

长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。

来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。

2、请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。

二．自主探究，快乐学习1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。

2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。

3、反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。

4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。

5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。

引出第二个魔法“对比”。

6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？7、根据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它对比得更胖，又非常有趣呢？引出“巧妙对比”的结论。

8、阶段小结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。

三、和谐互动，快乐练习1、谈话启发，激活思维：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”？2、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。

3、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！4、学生作业，教师巡视指导。

第5课《瓜果飘香》教学目的：1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。

2、初步了解观察性绘画的基本方法。

3、增强亲近生活的热烈情感。

教学重难点：重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。

难点：丰富学生的创造想象。

教学准备：教具：几样不同的水果、一块小布。

学具：水果、水彩笔、油画棒、教学过程：一、游戏引入、揭示课题1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示课题：瓜果飘香。

3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。

（培养学生的形象思维能力。

）二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。

2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。

3、观察水果的形状和颜色。

4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。

（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。

）三、品位体验1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。

2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。

4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。

）四、自主表现1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。

2、教师巡回协助辅导。

3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。

（想象创造。

）五、交流评析1、教师引导学生自评和互评。

2、教师总结。

3、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。

4、学生自由的发表意见。

（体验成功。

）课后反思：通过这节课的学习，学生认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发展的规律，初步了解观察性绘画的基本方法，增强亲近生活的热烈情感。

习作《形形色色的人》教案教案：形形色色的人教材简介：本教材以“形形色色的人”为主题，旨在通过描写各种形象和特点各异的人物，培养学生发散思维和观察力，提高学生的思维创新能力和写作能力。

通过教材的学习，学生能够了解到世界上各种不同类型的人，并学会以立体化的方式描述人物形象，丰富学生的想象力和表达能力。

教学目标：1.了解不同形象特点的人物。

2.培养学生对人物形象的观察和描述能力。

3.提高学生的写作能力，能以立体、生动的方式描写人物。

4.培养学生的思维创新能力和想象力。

教学重点与难点：重点：培养学生对人物形象的观察和描述能力。

难点：提高学生的写作能力，能以立体、生动的方式描写人物。

教学准备：教师：课件、教材、PPT。

学生：笔记本、铅笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些图片或人物形象，让学生通过观察来猜测这些人物的特点和身份。

Step 2：讲解和示范（10分钟）教师通过课件和PPT展示不同的人物形象，并讲解每个人物的特点和身份。

同时，教师可以示范给学生一个写人物形象的例子，通过详细的描写和形容，让学生感受到人物形象的生动和立体。

Step 3：小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，让每个小组选择一个人物形象进行讨论和描写。

学生可以自由讨论人物的特点、性格、外貌等，并用形容词和具体事例进行描述。

Step 4：展示和分享（15分钟）每个小组派出一名代表来展示并介绍他们选择的人物形象。

学生可以通过展示的图片、口头描述或其他形式来展示自己对人物形象的理解。

Step 5：作业布置（5分钟）布置写一篇关于“形形色色的人”的作文，要求学生根据自己对人物形象的观察和想象，以立体、生动的方式描写一个自己印象深刻的人物。

Step 6：讲解写作技巧（10分钟）教师通过课件和PPT讲解写作技巧，如如何运用形容词、描写细节等来使文章更加生动和形象。

Step 7：作文撰写（30分钟）学生根据教师的要求和讲解，开始撰写自己的作文。

《形形色色的背景》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握背景的基本概念和作用。

2. 培养学生对不同背景的观察、分析和描述能力。

3. 提高学生对摄影、设计和绘画等领域的背景应用能力。

二、教学内容1. 背景的概念与作用2. 常见背景类型及其特点3. 背景在摄影、设计和绘画中的应用4. 背景的观察与分析方法5. 背景的描述与表达技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解背景的概念、作用、类型及应用。

2. 演示法：展示摄影、设计和绘画作品，分析其中的背景。

3. 实践法：学生动手实践，拍摄、设计或绘画中含有丰富背景的作品。

4. 讨论法：分组讨论，分享对不同背景的观察、分析和描述心得。

四、教学步骤1. 导入：通过展示一幅含有丰富背景的摄影作品，引发学生对背景的兴趣。

2. 讲解背景的概念与作用，让学生了解背景在视觉艺术中的重要性。

3. 介绍常见背景类型及其特点，如自然背景、城市背景、抽象背景等。

4. 讲解背景在摄影、设计和绘画中的应用，引导学生关注背景与主体之间的关系。

5. 教授背景的观察与分析方法，如观察背景的色调、纹理、形状等。

6. 教授背景的描述与表达技巧，如运用比喻、拟人等手法。

7. 实践环节：学生分组进行摄影、设计或绘画创作，尝试运用所学知识。

8. 展示实践成果，让学生分享自己的创作心得。

10. 布置课后作业，要求学生观察生活中的背景，并用文字或绘画形式表达出来。

五、教学评价1. 学生对背景概念和作用的理解程度。

2. 学生对不同背景类型的识别和应用能力。

3. 学生对背景观察、分析和描述方法的掌握情况。

4. 学生对背景在摄影、设计和绘画中应用的实践成果。

5. 学生对课后作业的完成质量，以及对背景的观察和表达能力。

六、教学资源1. 摄影作品：包括自然风光、城市建筑、人物肖像等，用于展示和分析背景。

2. 设计作品：涵盖平面设计、UI设计等，展示背景在设计中的应用。

3. 绘画作品：包括油画、水彩画等，展示背景在绘画中的表现。

《形形色色的背景》公开课课件一、导入1、播放视频：视频中呈现了多幅背景图片，包括自然风景、城市建筑、历史文物等。

2、提问：这些背景有什么特点？你们知道这些背景都是在哪里拍摄的吗？3、引入课题：今天我们要探讨的主题是“形形色色的背景”，我们将一起了解不同类型的背景及其在摄影、绘画等艺术作品中的应用。

二、新课导入1、自然风景背景（1）展示图片：展示一些自然风景背景的图片，如山脉、河流、森林等。

（2）特点分析：这些背景有哪些共同点？它们都是大自然的杰作，具有原始、自然、神秘的特点。

（3）应用探讨：这些背景在摄影、绘画中常常被用来表现人与自然的和谐关系，传递大自然的美感和神秘感。

2、城市建筑背景（1）展示图片：展示一些城市建筑背景的图片，如高楼大厦、桥梁、雕塑等。

（2）特点分析：这些背景有哪些共同点？它们都是人类文明的产物，具有现代、规整、壮观的特点。

（3）应用探讨：这些背景在摄影、绘画中常常被用来表现城市的繁荣和现代化，传递现代都市的气息和氛围。

3、历史文物背景（1）展示图片：展示一些历史文物背景的图片，如古建筑、文物、壁画等。

（2）特点分析：这些背景有哪些共同点？它们都是人类历史文化的遗产，具有古老、珍贵、神秘的特点。

（3）应用探讨：这些背景在摄影、绘画中常常被用来表现历史事件的沧桑变化，传递历史感和文化价值。

三、案例分析1、展示作品：展示一幅摄影作品，画面中是一位少女站在一片麦田中，远处的天空中飘着几朵白云。

2、背景解读：这幅作品的背景是什么？这个背景传递了什么样的情感和氛围？3、创作思路：如果你要拍摄一幅类似的照片，你会选择什么样的背景？你会如何运用光线和色彩来突出人物和主题？4、学生讨论：分组讨论，分享自己对于这个案例的看法和想法。

5、教师点评：总结学生的观点，强调背景在摄影作品中的重要性，并鼓励大家在日常生活中多观察、多思考、多实践。

四、课堂互动1、展示一些背景图片，让学生迅速判断这些图片属于哪一类背景（自然风景、城市建筑、历史文物）。