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Unit 6 I’m watching TV第一课时导学案Section A (1a—2d)主备人武新华时间签字学习目标:知识与能力：1。
会读写本节课的5个单词（clean, read，on, apartment, TV show,）2.掌握现在进行时的用法、构成以及简要的肯、否定回答。
3.运用句型“what +be+ v-ing ?"和“主语+be+v—ing……”，准确的描述和表达正在发生的动作.情感态度与价值观：通过本单元的任务活动，培养学生的合作精神以及了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。
Step1自主学习日日清基础巩固A、写出下列单词的现在分词和三人称单数形式。
(10分)1. swim _______ __________2. take _______ __________3. run ________ ___________ 4。
go _______ _________5. buy ________ ___________6. help ________ __________7. listen ________ __________ 8. dance _________ ____________9。
clean ________ ___________ 10。
talk _________ ___________11. visit ________ ___________ 12. have _________ __________13. begin _________ _________ 14. arrive __________ __________15。
find _______ _________ 16。
sing ________ __________17。
sleep ________ __________ 18. eat _________ ___________19。
U-6 P35 知识点一、短语归纳1)认为……怎么样_________2) a student from Shenzhen3)美国____________/4)在美国___ ___5)端午节（龙舟节）______6)包粽子_____ __7)在电视上看赛船______8)观看比赛______9)寄宿家庭_______10)、、、、的前夜11)看故事书______12)在电视上看足球赛______13)在客厅里听收音机____________电话交流______14)希望吃妈妈包的粽子15)弟弟____________ 哥哥____________16)想念家人17)东家好，西家好，自己的家做好。
二、知识点积累1. 多种多样的“看”法：watch, see, look, read这四个词的区别：1）watch 意为“观看、注视”。
指长时间看某一活动的场面，如：看电视、比赛、表演、赏月等。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
2）look 强调发出看的动作，不注重结果。
是一个不及物动词，带宾语时加at。
如：Look. There is a boy under the tree.看，树下有一个男孩。
3）see 强调“看”的结果。
指看见还是没看见。
也指看电影（see a comedy）、看病（see a doctor）如：I can see some birds in the tree. 我能看见树上有一些鸟。
4）read 意为“看、读”。
其宾语常是有文字的“书、报、杂志”等。
如：He is reading a book. 他正在看书。
体会下边的话：看，大卫正在看黑板。
他能看见一位女孩在看书，她没有看电视。
Look. David is looking at the blackboard. He can see a girl. She is reading books. She isn’t watching TV.练一练：( ) 1. ___! How many birds can you ___ in the tree?A. Look, watchB. Watch, seeC. Look, seeD. See, look( ) 2. I like to ___ TV on Sunday.A. lookB. watchC. readD. see ( ) 3. He is ___ a book.A. watchingB. lookingC. seeingD. reading( ) 4. He ___ a tennis match on TV now.A. watchingB. readingC. lookingD. is watching( ) 5. --- ___ English every morning? --- Yes, but now I ___ English.A.Are you reading, readB. Do you read, readC. Do you read, am readingD. Are you reading, am reading( ) 6. The little girl ___ like her mother.A. lookB. seeC. watchD. looks2. 介词in, on, at 对对碰in, on, at在时间状语词组中的用法大不相同，我们可根据其在不同的时间状语中的用法区分其意义。
第2课时Section A (1a—2d ) 学习目标：1、重点单词1. post(n.) 邮政office (n.)办公室police(n.) 警察hotel (n.)旅馆restaurant (n.)餐馆bank (n.)银行hospital(n.) 医院street (n.)街pay (n.) (v.)支付near(prep.) 在……附近across(adv.) (prep.)穿过front(n.) 前面behind(prep.) 在……的后面town(n.) 城镇around(prep.)在……周围2、重点词组post office邮局police station 警察局pay phone 付费across from 在……对面in front of 在……前面next to紧挨着between…and… 在……和……之间3、重点句式(1)Is there a post office near here? 在附近有一家邮局吗？(2)Where’s Center Street? 医院在哪里？(3)Hi, excuse me. 你好，打搅了(4)How can I help you? 我怎样帮您？重点难点：(1)there be 句型的使用(2)介词的使用导学设计：1. Is there a post office near here? 在附近有一家邮局吗？【归纳】There be sth. /sb. +某地+某时。
意为“〞。
解析：There be句型表示存在，意为“某地/某时有某人/某物〞,谓语动词is/are随靠近be的人称或物变化而变化。
一般疑问句是将be形式提前，否认形式是在be后加not。
例如：There is a book and two pens on the desk.在桌子上有一本书和两只钢笔。
【注意】There be句型与have有不同，There be句型表示存在，强调“某地/某时有……〞，have 表示所属关系，强调“某人某物拥有……〞。
Unit 6 I’m watching TV.第一课时(Section A 1a—1c)【学习目标】1.掌握新单词及短语: newspaper , use , soup , wash , reada newspaper , make soup2.初步了解现在进行时的概念及结构.3.掌握动词现在分词的变化规则.4.掌握句型：What are you doing? I’m watching TV.What’s he doing? H e’s using the computer.【重难点】1.现在进行时1) 概念: 表示现在正在进行或发生的动作, 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2) 标志词: listen , look , now , just now3) 句型：肯定句：主语+be(am, is, are)+现在分词(v-ing)否定句：主语+be(am, is, are)+not+现在分词(v-ing) 一般疑问句：Be(Am, Is, Are)+主语+现在分词(v-ing)? 特殊疑问句：特殊疑问词+ be(am, is, are)+主语+ v-ing？2.动词现在分词变化规则：1) 一般在动词原形末尾加- ing；如go --- going2) 以不发音e结尾的动词，先去掉e，再加- ing；如write–writing3) 以重读闭音节结尾，应先双写最后的辅音字母再加-ing；如get ---getting4) 以- ie结尾的动词变ie为y 再加-ing ；如die --dying 【预习检测】一、通过预习，翻译下列词语。
打扫房间__________ 在电话上交谈_____________ 看报纸________________ 做汤___________________ 听CD_______________ 使用电脑__________________ 二、写出下列动词的现在分词。
七下英语unit 6导学案Unit 6 I watching TVSection B ( 2a-2c )【学习目标】：学习race，host, study, state, American, dragon, any, other, young, child, children , miss, wish, delicious, still【学习重难点】：1．学习本科时的新单词和短语。
2.掌握阅读策略 skimming 和 scanning【课前自习】：一.根据音标拼读单词，第一条横线写字母或字母组合的发音，第二条横线写中文意思，第三第四条横线写有这个字母或字母组合的发音的单词。
1.race / reɪs/ ________ ________ ________ ________2.host / həʊst / ________ ________ ________ ________3. study/ ˈstʌdɪ/ ________ ________ ________ ________4. state/ steɪt / ________ ________ ________ ________5. American / ə'merɪkən/ ________ ________ ________ ________6.dragon / ˈdræɡən / ________ ________ ________ ________7.supermarket / ˈsuːpəˌmɑːkɪt / ________ ________ ________ ________8.any/ ˈenɪ / ________ ________ ________ ________9.other /ˈʌðə / ________ ________ ________ ________10.young / jʌŋ / ________ ________ ________ ________11.child / tʃaɪld/ ________ ________ ________ ________12.children/ ˈtʃɪldrən / ________ ________ ________ ________13 .miss / mɪs / ________ ________ ________ ________14.wish / wɪʃ/ ________ ________ ________ ________15./ dɪˈlɪʃəs / ________ ________ ________ ________16 still / stɪl / ________ ________ ________ ________【课堂导学】一．阅读2d , 根据其内容填空。
Unit 6 I’m watching TV.Section A 1 (1a-1c)编制人：罗晓红审核人：宋应海课时安排：第1课时使用班级：全级班别：姓名：学号：学习小组：【预学案】一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：newspaper, use, soup, wash, movie, just2) 能掌握现在进行时态的句子的用法。
①—What are you doing? —I'm watching TV.②—What's he doing? —He's using the computer.③—What are they doing? —They're listening to a CD.④—This is Jenny. —It's Laura here.2. 情感态度价值观目标：能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
二、教学重点1. 教学重点：1) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework,using the computer, watching TV, eating dinner… 等2）能掌握动词-ing的变化形式。
三、学法指导：. Listen , read and say, communicate，pairwork四．自主学习(学生课前先学。
）I、预习，积极拼读以下单词：newspaper, use, soup, wash, movie, justII、自觉预习(1a-2d), 理解以下内容现在进行时表示现在（说话瞬间）或现阶段正在进行或发生的动作，常与now,these days等时间状语连用。
现在进行时的结构：am/ is/ are +v.-ing动词现在分词的变化规则：1. 一般情况下，直接在动词后加-ing。
《Module 6 Unit 2 The London Eye is on your right.》导学案学习目标：通过自主学习与合作研讨达成以下目标：1.通过学习活动，能掌握本课目标词汇以及目标结构的音形义并能规范书写。
课前能借助课本P111-112，会读本课中出现的有关地名，并能在网上查找出这些地名的图片。
2.通过分层阅读，能够读懂介绍游览路线的篇章。
能运用fast reading(略读/跳读)的阅读策略，快速阅读短文，运用本课的阅读技巧（大写字母可能是地名或人名）在短文中圈出地名。
3.能运用careful reading (查阅)的阅读策略，阅读短文，完成相关内容。
4.通过学习和练习，能够在地图的帮助下理解并描述旅游线路，能够读懂介绍伦敦的文章。
请独立完成以下作业：一、根据音标默写单词，并说出汉语意思。
1./tuə/2. /skwεə/3. /'peIntIŋ/4. /'mi:t ə /5. /'rIvə/6. /brIdʒ/7. /'reIlweI/8. /tʃə:tʃ/9. /'mIdl/ 10. /'fInIʃ / 11. /'feIməs/ 12. /klIə/ 13. /frɔm, frəm/ 14. /ə'bʌv/15. /pɑ:st/二、能运用learning to learn的阅读策略，快速阅读短文，在短文中圈出地名，注意大写之母。
三、完成P34活动1的内容。
四、通过阅读完成下列试题above tour past finish bridge famous visit turnWelcome to this short _______of London. Now, we are starting atTrafalgar Square. It’s opposite the National Gallery, a ________ museum with lots of paintings. From here we can walk along the red street to Buckingham Palace. Then, _____ left into the Houses of Parliament and Big Ben. Opposite you can see the London Eye. It takes you 135 metres _______ the river. When you are tired, let’s take a boat near Big Ben to the Tower _______, next to it is the Tower of London. After _______ the Tower of London, take a boat back along the river and go _____ the station and turn left into King’s street and a church. Well, this is where we’ll _______ the tour. Have a nice day!五、小组合作，讨论问题(以小组为单位讨论以下问题)Q1.Where would you like to go in London when you are free,?Q2.Why would you like to go there?Q3.How are you getting there?Useful sentences:●I like paintings very much.●I like old things. And I think they’re so beautiful and great.●I want to know more about the queen.●It’ll take me 135 metres above the river. And I can see most ofLondon on a clear day.●I can compare it with ours.Report like this:I would lik e to visit … because …. From …, I’m going to walkalong / take a boat…Homework.记忆单词并朗读课文，并能借助课文中的地图复述课文。
人教版新目标七年级英语下册Unit 6 导学案课题：Unit 6 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Talk about what people are doing【德育目标】Unite with your classmates and be ready to help others【重点难点】Present Progressive Tense【教学过程】二次备课预习指导：I. 默写下列单词和短语1.报纸___________2.看报纸________________3.使用______4.汤_______5.做汤___________6.洗______7.电影________8.看电影_________________9.只是_______ 10.出去吃饭__________ 11.房子________ 12.喝_________13.茶______ 14.喝茶___________ 15.明天__________II. 预习P31-P32，写出下列短语或句子1.通过电话交谈______________________2.听一张CD___________________3.用电脑__________________4.洗盘子______________________5.你正在干什么？______________________?6.我正在看电视。
_____________________. 7.他在干什么？______________________ 8.他正在使用电脑。
______________________ 9.他们正在干什么？______________________?10.他们正在听一张CD。
_________________________________.III. 预习课本111页，总结：1.现在进行时的用法：定义（1）__________________________________他现在正在看电视。
七年级下册unit6I’m watching TV预习学案第2课时2a-3c【预习目标】知识与技能：进一步学习现在进行时，能够理解进行时的含义，句式特征，并可以总结现在分词的构成规律。
可以自主编对话，练习现在进行时态。
过程与方法：运用任务型教学法与问答式教学法为主，多媒体教学法为辅，从而逐渐突破本课的重点和难点。
通过学生的自主探究，积极参与与合作交流，掌握现在进行时的表达法并会灵活运用情感：形成珍惜时间，把握现在的价值观。
【重、难点】1.自主编对话，练习现在进行时态；2.掌握并熟练运用现在进行时及现在分词的构成【预习过程】任务一：读单词表P125中32-33页单词，标出不会读的单词，读三遍后盖住汉语，能说出单词的汉语意思。
任务二：两人分角色朗读32页的2b，不理解的地方作出标记，能大体了解文章的大意，并回答下列问题。
1.What is Steve doing?2.What is Jack doing?3.What do they want to do?任务三：将2d朗读一遍，知道其发生的情境，标出困难的地方，能回答出下列问题1.What isLaura doing?A.washing clothes B cleaning the house C drinking tea2.What is Jenny doing?A.washing clothes B cleaning the house C watching TV 任务四：小组内阅读Grammar focus，讨论现在进行时含义，总结出进行时的句式特点，并以下句子为例尝试区分一般现在时和现在进行时。
She’s exercising (now).She exercises (on Mondays/ every night/in the morings /etc.).预习诊断一．movie go to the moviesjust eat outhouse drinkdrink tea tomorrow二．小小翻译官1. 我们能出去吃。
初中英语七年级下册Unit6 I’m watching TVSection A 2d-3c一、学习目标1、知识与技能：重点单词：newspaper, use, soup, wash, movie;重点短语：read a newspaper, make soup, talk on the phone, wash the dishes, listen to a CD;重点句式：1.What are you doing?2. He is using the computer.2、过程与方法：熟练掌握现在进行时问答方法。
3、情感态度与价值观：学会如何用进行时态进行人际交流，体会汉英两种语言之间的异同。
二、学习重难点现在进行时动词doing形式的转换三、课堂导学Step1 导入1、观看小视频提炼视频中句型。
What are you doing?What is he doing?2、new words 练习句型Step 2完成教材1a、1c的任务1.先观察la中的图片，尽可能多地说出他们的活动。
2.将所给的短语和图片中的活动相匹配，并朗读图片中的对话，练习此对话。
3.1c给出目标句型，根据1a短语进行操练Step3 听力训练1.1b听力2.1b listen again and write3.2a 2b听力任务4.listen and repeatStep 4 Think结合当前实际情况回答下列问题What are you doing now?What are your teachers doing now?What is your mother doing now?What is your father doing now?What are the doctors and nurses(护士) doing now?What is the cleaner(清洁人员) doing ?What are the building workers doing ?What is the girl doing ?Step 5 Summary——What are you doing? ——I'm ...——What is he/she doing? ——He/She is ...——What are they doing? ——They're ...watching TV / cleaning / reading a newspaper/newspapers / talking on the phone / listening to a CD / using the computer / washing thedishes / exercisingStep 6 Homework1.Practice the conversations we learned and try to make other conversations by yourself2.Find out how to change a verb(do—doing）and give some examples。
