可爱的吉祥物 (1)

可爱的吉祥物教案第一章：认识吉祥物1.1 教学目标：让学生了解什么是吉祥物以及吉祥物的作用。

培养学生对吉祥物的兴趣和认识。

1.2 教学内容：介绍什么是吉祥物：吉祥物是代表一个团体、组织或活动的象征性形象，通常具有可爱的外观和寓意。

吉祥物的作用：吉祥物可以增加团体的知名度和吸引力，拉近与公众的距离，传递积极的信息等。

1.3 教学活动：让学生举例说出他们所知道的吉祥物，如奥运会的吉祥物、学校社团的吉祥物等。

展示一些著名的吉祥物图片，让学生观察并说出它们的名称和特点。

让学生分组讨论，每组设计一个属于自己的吉祥物，并介绍其寓意和特点。

1.4 作业：让学生回家后，调查自己家庭成员对某个团体或活动的吉祥物的认识和喜好，并在下次课上分享。

第二章：吉祥物的设计原则2.1 教学目标：让学生了解吉祥物设计的原则和方法。

培养学生创作吉祥物的能力。

2.2 教学内容：吉祥物设计的原则：吉祥物的设计应该简洁明了、富有创意、易于记忆和传播，要符合其代表的团体或活动的特点。

吉祥物设计的方法：可以通过观察、借鉴、创新等方法来设计吉祥物。

2.3 教学活动：让学生观察一些著名的吉祥物设计，并分析它们符合哪些设计原则。

让学生分组讨论，每组设计一个符合吉祥物设计原则的吉祥物。

让学生展示自己设计的吉祥物，并介绍其设计原则和寓意。

2.4 作业：让学生回家后，参考一些著名的吉祥物设计，尝试自己设计一个吉祥物，并在下次课上分享。

第三章：吉祥物的形象塑造3.1 教学目标：让学生了解如何塑造吉祥物的形象。

培养学生对吉祥物形象的创造力和表现力。

3.2 教学内容：吉祥物形象塑造的方法：可以通过设定吉祥物的性格、特点、背景故事等来塑造其形象。

吉祥物形象塑造的技巧：可以使用夸张、拟人等手法来增强吉祥物的形象表现力。

3.3 教学活动：让学生观察一些著名的吉祥物形象，并分析它们如何通过性格、特点等来塑造形象。

让学生分组讨论，每组设计一个具有独特性格和特点的吉祥物形象。

吉祥物案例作为一种视觉形象，吉祥物常常被用于代表一个品牌、活动或者组织，以增加其知名度和亲和力。

下面就介绍几个吉祥物案例。

首先是2016年里约奥运会的吉祥物，名为“文迪鸟”(Vinicius)和“汤姆”(Tom)。

文迪鸟是一只融合了不同巴西动物特征的虚构鸟类，体现了巴西的多样性与丰富性。

汤姆则是深水生物，代表了里约的海洋生态和保护意识。

这两只吉祥物形象形态可爱，色彩鲜明，深受全球观众的喜爱，成功塑造了里约奥运会的形象。

其次是日本宇宙旅行社“JAXA”的吉祥物——“小行星罗塔”(ROTA)。

小行星罗塔是一只外表像宇航员的小猴子，它的形象活泼可爱，代表了太空探索的精神和冒险精神。

通过小行星罗塔，JAXA成功地将宇宙探索与大众联系起来，吸引了更多人关注宇宙科学。

再来看美国快餐连锁品牌“麦当劳”的吉祥物——“麦当劳叔叔”(Ronald McDonald)。

麦当劳叔叔是一个戴着大红鼻子、穿着彩色连衣裙和大鞋的小丑形象，它活泼可爱，成为了全球最知名的商业吉祥物之一。

通过麦当劳叔叔，麦当劳成功地塑造了一个亲切、友好的形象，吸引了无数消费者。

最后是日本铁路公司JR东日本的吉祥物——“站长喵”(駅長ねこ)。

站长喵是一只穿着蓝色制服、戴着相应铁路公司徽章的小猫，它负责宣传和推广JR东日本的服务和活动。

站长喵的形象逗趣可爱，与乘客互动时吸引了大量的注意力和参与度，成为了JR东日本的形象大使。

吉祥物的成功与否与其形象设计、代表意义以及与目标对象的互动等因素密切相关。

一个成功的吉祥物能够增加品牌或者活动的亲和力和可信度，帮助塑造一个积极的品牌形象，并吸引更多的关注和参与。

因此，在吉祥物的设计和运用上需要认真考虑目标受众、传递的信息以及与品牌或者活动的关联性，才能取得良好的效果。

《可爱的吉祥物》教学设计：教学内容：义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四课《可爱的吉祥物》教学目标：培养学生热爱生活、激发独特的创作意识。

情感目标：让学生从欣赏吉祥物中享受美的生活，从中得到审美的快乐。

教学重点、难点：学习设计美的生活、体会美术中蕴含的生动艺术语言。

感受生活中美术文化的精华。

教学准备：吉祥物图片、剪刀、颜料、泥彩等。

教材分析：本课通过对吉祥物的图片欣赏，运用各种吉祥物所表达的主题达到人类对幸福和吉祥与生俱来的愿望。

激发学生的创作意识。

培养学生用心观察生活的习惯。

学生分析：七年级的学生刚刚完成由小学向中学转换角色的过渡时期。

有着强烈的好奇心和表现欲。

同时抽象思维开始占有相对优势。

通过观察并引导他们，能使他们认识事物的本质特征。

这一时期的学生已经具有一定的表现能力。

所以这节课要求学生完成立体的或平面的一个吉祥物的设计。

教学过程：一、欣赏讨论1、欣赏几组吉祥物的图片（1）08年奥运会吉祥物（2）04年江西农运会吉祥物（3）课本中展示的几届奥运会吉祥物等。

2、教师提问：你们见过这些吉祥物图片吗？它们分别为什么而设计的表达了什么主题？你对他们有些什么感受？（学生自由交流讨论）3、引出新课。

并板书课题。

4、可爱的吉祥物。

让学生欣赏本课所示的多种吉祥物图片。

教师详述使学生能够感受到每个吉祥物的造型所具有的勃勃生机。

从中充分地培养学生的观察能力和欣赏能力。

二、探索体验1、教师引导思考：每个吉祥物都为表现主题服务的，充满着幸福和吉祥。

2、验设计方法：你能设计一个吉祥物吗？用什么方法，立体制作？绘画？三、动动手1、为学校运动会或艺术节设计一个吉祥物。

2、教师巡视指导。

四、教学拓展教师：让学生细心观察身边的人和事物。

用你独特的创意去表现。

反思：本节课是一节难度较大的设计创新课。

为使学生较好地掌握教学内容。

将枯燥的教学练习至于有趣的作品（图片）欣赏中。

使学生的学习变得轻松。

以延伸他们的学习兴趣。

之后引导学生积极讨论，充分调动他们的学习积极性，体会美术语言的魅力，获得美术情感熏陶。

圣诞节的圣诞节吉祥物圣诞节是西方世界最为重要的节日之一，而圣诞节的吉祥物也是这个节日的重要象征之一。

在我们的印象中，圣诞老人就是代表圣诞节的吉祥物。

但实际上，除了圣诞老人，还有其他一些吉祥物也在圣诞节期间出现。

下面我将为大家介绍一些圣诞节的吉祥物。

1. 圣诞老人 (Santa Claus)：圣诞老人是圣诞节最为著名的吉祥物之一。

他通常披着红色的衣袍，戴着白须，驾驶着驯鹿拉的雪橇，从北极送礼物给乖乖孩子。

圣诞老人的形象源自于传说中的圣尼古拉斯（St. Nicholas），人们把他当作慷慨的圣人，他的形象经过漫长的历史发展，变成了现在我们熟知的样子。

2. 驯鹿 (Reindeer)：驯鹿也是圣诞节的重要吉祥物之一。

根据传说，圣诞老人的雪橇是由驯鹿拉动的。

圣诞节期间，人们经常将驯鹿的形象用在装饰品、圣诞卡片等上面。

驯鹿的角是它最为显著的特征，象征着力量和生命的力量。

在北欧地区，人们还会举办驯鹿比赛，以庆祝圣诞节的到来。

3. 圣诞袜 (Christmas Stockings)：圣诞袜是圣诞节期间常见的装饰物之一，也是圣诞节吉祥物的代表之一。

传说圣诞老人在圣诞夜会把礼物放在挂满圣诞袜的壁炉旁，好孩子会得到他们心愿的礼物。

因此，每年的圣诞节前夜，孩子们都会把自己的袜子挂在壁炉或床头，期待圣诞老人的光临。

4. 雪人 (Snowman)：雪人在冬天是一个非常经典的吉祥物，因为圣诞节正好是冬季的时候，所以雪人也成为了圣诞节的象征。

人们会在雪地里堆雪人，给他们戴上帽子、围巾等装饰物，让他们看起来更加可爱。

雪人象征着纯洁和快乐，给人们带来温馨和愉快的圣诞氛围。

5. 圣诞树 (Christmas Tree)：圣诞树是圣诞节必不可少的装饰品，也是圣诞节吉祥物的代表之一。

人们在圣诞节前会去挑选一颗最美丽的圣诞树，然后将它带回家中装饰。

圣诞树上挂满了彩灯、彩球、小礼物和各种装饰物，代表着节日的喜庆和平安。

总的来说，圣诞节的吉祥物有圣诞老人、驯鹿、圣诞袜、雪人和圣诞树等。

《可爱的吉祥物》教学案例一、教材分析本课从欣赏各种类型的吉祥物，使学生逐步掌握吉祥物设计的作用与意义。

教材中所举的吉祥物，有的是用于运动会与博览会的，也有的是为企业形象所设计的，并介绍了吉祥物的设计特点和在设计过程中应注意的问题，使吉祥物的形象因赋予了人格化的魅力而更爱世人的喜爱。

吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。

生活中经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。

象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。

二、学生分析：初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，学生在学习过程中可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过自主探究学习方法，教师多角度开发学生的思路，从而激发学生尝试探究各种不同造型的设计能力，并充分感受设计之美，体验探究的快乐。

三、教学思路：四、教学目标：1、知识与技能：通过认知吉祥物，分析其形象及特点。

2、过程和方法：让学生根据所学步骤自行设计，展示自己的设计理念，并通过平面设计出自己喜欢的吉祥物。

3、情感和价值观：培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与动手能力、形象表达能力和创新能力。

五、教学重、难点：1、重点：吉祥物的作用、特点及设计要素2、难点：怎样设计出寓意明确，独特的吉祥物形象六、课型：设计·应用七、教学方法讲授法，探究法，实物演示法，讨论法。

八、教具准备：多媒体课件、多个吉祥物实物、范画、彩笔、图片资料等。

九、教学过程与步骤：（一）视频导入，引出课题师：学习新知识之前，我们先来看一段视频好吗？你们认识它们吗？他们分别是谁呢？可爱吗？是为什么而设计的？（学生观看为2008年北京奥运会而设计的宣传片，并回答问题。

吉祥物名字大全和寓意亚运会在各种体育赛事中，吉祥物是一种重要的象征，它们通常代表着相关比赛的主题和文化。

亚洲运动会，简称亚运会，是各亚洲国家和地区参与的大型综合性运动会。

而各届亚运会都会有各自独特的吉祥物，这些可爱的吉祥物不仅给比赛增添了活力，也传递着吉祥的寓意。

2006年多哈亚运会 - 阿斯巴克2006年的多哈亚运会的吉祥物名为阿斯巴克，它被设计成一只骆驼。

骆驼在中东地区具有特殊的地位，象征着忠诚和坚韧。

阿斯巴克代表着沙漠之国卡塔尔的文化和传统，并传达着对运动员们的祝福和鼓励。

2010年广州亚运会 - 阿斌、阿亚2010年广州亚运会的吉祥物是一对海豚，分别名为阿斌和阿亚。

这对海豚象征着广州的城市风貌，海豚在广州人心目中象征着友爱和幸福。

阿斌和阿亚的设计可爱活泼，传达了参赛者共同努力、友谊和理解的精神。

2018年雅加达-巴厘岛亚运会 - 彭博猪手2018年雅加达-巴厘岛亚运会的吉祥物名为彭博猪手。

彭博是印尼两边亚运会的吉祥物，是一个拥有鹿角、象耳、猪脚的形象，形态生动有趣。

它体现了印尼的多元文化特色，寓意着运动员们奋力拼搏的精神。

2022年中国杭州亚运会 - 阿拉花酱2022年中国杭州亚运会的吉祥物名为阿拉花酱。

这是一只非常可爱的绿色松鼠，寓意着福气和平安。

阿拉花酱的形象活泼灵动，体现了中国传统文化中对自然和生命的尊重。

它将为亚运会注入一股生机与活力。

总的来说，吉祥物作为亚运会的象征，承载着祝福和希望，代表着各届比赛的独特文化和价值观。

它们不仅是赛事的一部分，更是各国文化和精神的体现。

愿每一个吉祥物都能为亚运会增添一份魔法，为运动员们带来好运和美好的回忆。