五年级乱句重组练习题

重组句子练习题重组句子练习题一、定位排序法。

首先，根据题目要求确定某些词、句的位置，然后，全局在胸，将所有词、句归其所位，各显其用。

如：变换词语排列的次序，可以表达出句意的不同重点。

试把下列五个词语按不同要求各组合成一个句子。

①去(或“去的“) ②是不是③他④明天⑤北京⑴强调去的人：。

⑵强调去的时间：。

⑶强调去的地点：。

此题并不复杂，但关键是明白所强调的对象应在哪一个词语之后，稍加分析便可知，有关时间、地点、人的词语均应放于“是不是”之后，“是不是”为此题的核心和主帅，其余词语则据需要随意调遣。

此题可组合为：⑴明天去北京是不是他?⑵他去北京是不是明天?⑶他明天去的是不是北京?重组句子练习题二、反客为主法。

有的句子内部关系似为主与客，既是相对而言，换个角度，主与客的角色就可互换，可谓“你方唱罢我登场”。

如：将“惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州腹地”这个句子的陈述对象换为“河州东乡”(可调整语序、增删个别词语)。

河州东乡要解此题，必须首先清楚何谓“陈述对”，“陈述对象”即在句子中处主人(被陈述)之位，继而据要求将此句改为：河州东乡外壳温和、貌不惊人、极其尽平庸贫瘠之相的腹地掩藏着惊心动魄的深沟裂隙和悬崖巨谷。

又如：用“音乐“作开头，重组下面句子，不得改变原意。

各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方可以让各种欲望在音乐中得到净化。

音乐。

原句的核心是说“各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化”，处于主之位，而以“音乐”开头的便退于次之位，“主”与“客”换位后旨在阐述音乐的教化作用。

重组后的句子为：(音乐)可以只能让那些忏悔自己一生过错的，敢干承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。

重组句子练习题三、合二为一法。

此法适用于将两句话组合成一句或以一面涵盖两面的重组题，解题时，当认真研读原句以至弄懂其含意，在此基础上思考如何重组，而重组后还要检查是否有遗漏。

乱句重组练习题和答案一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

他看见地上有一团白白的东西。

忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

下课了，张良在操场上玩。

他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

想着，他就若无其事地走开了。

走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

小学五年级语文周周练（二）姓名：等第：开心一练一、修改病句。

1.我们攀登上险峻的高山和茂密的森林。

2.除夕之夜，皎洁的月光普照大地。

3.环境污染已成为当今世界性的三大社会问题。

4.我们从小就要培养讲究卫生。

5.他用两只有力的双手，紧紧地握住钢枪。

二、乱句重组。

（）无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现不同的面貌。

（）日月潭不但环境美丽，而且景色宜人。

（）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐约看到天边的辰星和远山的几点灯光。

（）日落的时候，她又像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满神秘感。

（）在艳阳高照的天气里，整个日月潭都清晰的展现在眼前，使人们突然胸襟开朗起来。

三、我能按要求改写句子。

1.他跑得非常快。

（改成比喻句）2.晚霞映红了半边天。

（改成拟人句）四、我能活学活用。

1.古人云：“，。

”只要你肯多读书，写起作文来一定会得心应手。

（填诗句）2.俗话说：“。

”只要大家团结一心，就一定能战胜困难。

3.爸爸开了一家外贸公司，公司效益不错，我们家的经济状况也越来越好，这真是啊！（填歇后语）4.老师将要公布新一轮班委名单了，我心里紧张极了，真如（填歇后语）五、我会给带点字选择正确的意思。

⑴我想买一支钢笔．。

（）⑵田老师的文笔．很好。

（）⑶你知道这个字一共有几笔．吗？（）A.书写、画图的工具B. 量词C. 笔法D. 组成汉字的笔画。

开心阅读五、阅读文段，我能行。

少年接着说：“……蝉□螳螂□黄雀□它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢□”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

1、在文中□里给句子加上正确的标点。

2、少年所说的话可以概括成一个成语：_______________，_______________。

3、“螳螂”眼前的“利”指___________，身后的“祸”指____________________；吴王听了少年的话恍然大悟，“悟”出的是_________________________。

五年级语文乱句练习题一、句子排序题请将下列句子按照正确的顺序排列，使其成为一段连贯的短文。

1. 春天来了，万物复苏。

2. 我们脱下厚厚的冬装，穿上轻便的春装。

3. 公园里，孩子们在放风筝，笑声一片。

4. 暖风拂面，花儿竞相开放。

5. 我们走出家门，去感受春天的气息。

正确排序：1, 5, 2, 4, 3。

二、句子接龙题请根据上一句的最后一个字，接出下一句，使其成为一个完整的句子接龙。

1. 春天的花开得真美丽。

- 丽日当空，阳光明媚。

- 明媚的阳光下，我们去郊游。

- 游园不值，我们决定去爬山。

三、句子填空题请在下列句子中填入合适的词语，使句子通顺、有意义。

1. 我们______了一上午，终于完成了作业。

- 我们努力了一上午，终于完成了作业。

2. 老师______我们，要我们认真听讲。

- 老师提醒我们，要我们认真听讲。

3. 他______地看着窗外，好像在想什么。

- 他出神地看着窗外，好像在想什么。

四、句子改错题请找出下列句子中的错误，并进行修改。

1. 他因为生病了，所以没有来学校。

- 他因为生病了，所以没有来学校。

（正确）2. 我昨天去了图书馆，借了很多书籍。

- 我昨天去了图书馆，借了很多书。

3. 我们去公园玩，玩得非常开心。

- 我们去公园玩，玩得非常开心。

（正确）五、句子仿写题请根据例句，仿写一个句子。

例句：春天的田野，绿油油的一片，充满了生机。

仿写：秋天的果园，果实累累，洋溢着丰收的喜悦。

六、句子理解题请根据句子内容，回答问题。

1. “书是人类进步的阶梯。

”这句话告诉我们什么？- 这句话告诉我们书籍对于人类知识积累和文明进步的重要性。

2. “时间就像海绵里的水，只要肯挤，总会有的。

”这句话是什么意思？- 这句话意味着时间是可以被有效管理和利用的，只要我们愿意努力，总能找到时间。

七、句子综合应用题请根据所给句子，编写一个简短的故事。

句子：小明放学后，他没有直接回家，而是去了图书馆。

故事：小明放学后，他没有直接回家，而是去了图书馆。

小学乱句重组练习题一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

他看见地上有一团白白的东西。

忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

下课了，张良在操场上玩。

他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

想着，他就若无其事地走开了。

走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住”14岁”、”19岁”、”20岁”、”22岁”、”25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

乱句重组练习1、〔〕河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。

〔〕我的故土是一座小村庄，村后有条小河。

〔〕秋天，我们摘柿子，吃葡萄。

〔〕夏天我们在河里游泳。

〔〕每到春天，我们上山采野花。

2、〔〕它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。

〔〕夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。

〔〕为了看日落，我登上了顶楼。

〔〕夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。

〔〕观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！〞〔〕向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

3、〔〕他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。

〞〔〕管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。

〞〔〕那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？〞〔〕话刚说完，马克思果然跨进门来。

〔〕一天清早，有位读者来到伦敦博物馆，见有个座位空着，便走了过来。

4、〔〕我们首先游览著名的“园中之园〞谐趣园。

〔〕一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。

〔〕我们怀着成功的喜悦登上了万寿山顶。

〔〕清晨，我们相约去颐和园。

车上，我们兴高采烈地说着，笑着。

〔〕我们出了谐趣园，从万寿山南麓开场登山。

5、〔〕我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。

〔〕她连连摆手说：“不行!不行!〞〔〕有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。

〔〕我非常生气，还是好朋友呢？〔〕我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？〞6、〔〕当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

〔〕露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

〔〕它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

〔〕每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

〔〕它默默地工作，又默默地逝去。

7、〔〕拾级而上，便到了龙亭殿前。

〔〕走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。

〔〕一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。

〔〕我们步入大殿，看到四壁雕刻着飞龙光荣夺目，金碧辉煌8、〔〕她便拿起黑板擦动手擦了起来。

一．把下列句子排成一段通顺的话。

（）它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色的了。

（）为了看日落，我登上了顶楼。

（）夕阳忽地全落下去了，只剩下晚霞在天边漂浮。

（）向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

（）夕阳渐渐下坠，不那么耀眼，显得更红艳。

（）观看了日落的前景，我不禁赞叹：“多么美啊！”（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

下课了，张良在操场上玩。

他看见地上有一团白白的东西。

走近一看，原来是一团废纸。

他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

想着，他就若无其事地走开了。

忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。

（）这时候风停了，太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。

（）小明说：“天要下雨了，我回学校关窗户去！”小华说：“我也去！”（）一天中午放学了，小明和小华走在回家的路上，（）他俩跑回教室，把窗户都关好，才离开教室。

（）忽然，一阵大风吹来，把路旁的小树吹得摇摇摆摆，天上一下子布满了乌云。

（）我不顾倾盆大雨，冲出去捡了几个小雹子。

（）咦，什么东西打在院子里的盆子上了，打个不停。

（）果然，一会儿大雨下起来。

（）我来到屋门外一看，呀，下雹子喽！（）快看，一个个小冰雹落在地上乱蹦乱跳。

太好玩了！（）天上阴云密布，大雨马上就要来临。

把每组错乱的句子排成一段通顺的话，并把序号填表在括号里。

一、( )最有趣的是它的那扇可以开合的绿色小门，削下铅笔屑就是从这里面倒出来的。

( )需要削铅笔，就将铅笔插进去，顶住劲轻轻地转动，一会儿就削好了。

( )蓝色的顶，雪白的墙，此文转自斐.斐课件.园显得小巧玲珑。

( )我有一只铅笔刨刀。

练习一1、（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）2、（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）3、（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）4、（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）5、（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）6、（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

）7、（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）8、（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）9、（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）10、（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）11、（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）12、（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）13、（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）14、（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）15、（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”练习二30、雨来宁愿牺牲自己，也不说出李大叔的下落。

31、当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您”时，台下的观众热泪盈眶。

32、老师今天讲的知识我基本上懂了。

33、同学们排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。

35、同学们给科学家写信，想请科学家给他们搞一次科技讲座。

36、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它们来练字。

37、下午，六（1）班和六（2）班进行了篮球比赛，六（1）班终于取得了胜利。

39、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气、沐浴着温暖的阳光。

40、张明和李伟约定同时在自己家做作业。

41、林强和黄亮激烈地辩论，林强仍不能把黄亮的错误改正过来。

42、小华对英语十分感兴趣。

43、我国有举世无双的万里长城。

44、指南针是我国的四大发明之一。

45、杭州的春天是个景色优美的季节。

50、陈老师把刘兵和王军喊到跟前，对他们说：“以后上课要认真听讲。