地形多样2

中国的地形第二课时教学目标1.掌握我国主要高原、盆地、平原的特征2.地形构成特点地形多种多样，山区面积广大。

教学过程:中国地形图或挂中国地形图挂图。

①分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各条山脉东西两侧的地形区名称。

②分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北两侧的地形区名称。

③分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西两侧行政区的名称。

④指出其它一些山脉让学生说出其所在的省级行政区的名称。

四大高原（教师引导）为什么各个高原又有着如此大的差别，它们是怎么形成的呢？引导学生看课本第31页“读一读“，在解释黄土高原成因的同时，简单介绍青藏高原、云贵高原的成因及其它特点，以激发学生研究自然的求知欲。

（教师引导承转）在第一、二阶梯上，除高原外，还有四大盆地。

（板书）（四）、四大盆地（引导学生）指地形图，请学生想像盆地的形态。

学生回答。

（教师提问）根据地形图，指出各盆地的外围山脉。

同时看课本第32页各盆地分布示意图，并对照“中国政区图”，判断各判断所在的省区。

学生讨论、回答。

（教师概括补充）（投影）（引导读书）请同学们看课本第32－33页，总结各盆地特点、并填表。

教师概括补充将表格补充完整。

（教师引导）比较四大高原、四大盆地的特点。

请学生思考四大高原、四大盆地分布地区的自然条件如何？学生讨论、回答。

（教师补充总结）大部分高原、盆地地区，或高寒，或沙漠广布，或地面崎岖、沟壑纵横。

总之，它们的自然条件恶劣。

所以，这些地区目前仍是我国经济相对贫穷落后有待发展的地区；但由于其自然条件独特，在这些年也充分展示了发展潜力，如塔里木盆地的石油、柴达木盆地的钾盐、青藏地区的牦牛、某某的畜牧业、某某盆地的农业以及某某、内蒙、某某等边境地区的边境贸易、旅游业正在蓬勃发展。

若能加大这些地区的经济、人力投入及交通建设，昔日偏僻、落后的地区将在不远的将来成为我国新的经济热点地区。

让我们期待那一天的到来。

〔教师指图提问〕我国第三级阶梯上又有哪些地形类型呢？学生答：平原和丘陵。

亚洲的知识点总结一、地理知识点1. 亚洲位于地球上最大洲亚洲位于地球东半球，北至北冰洋，南至印度洋和南海，西至大西洋，东至太平洋。

它由众多的国家和地区组成，包括中国、印度、俄罗斯、日本、韩国、巴基斯坦等。

2. 地形多样化亚洲地形多样，包括高山、平原、河流、湖泊等。

其中，喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉，珠穆朗玛峰就位于此处。

此外，西伯利亚是亚洲最大的平原地区，占地面积广阔。

3. 气候多样亚洲拥有多样的气候类型，包括寒冷地区的北极地带、温带地区的中国、印度等、热带地区的东南亚国家等。

4. 自然资源丰富亚洲拥有丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭、铁矿石、水力资源等。

此外，还有丰富的农业资源，包括稻米、小麦、玉米、棉花等。

二、历史知识点1. 古代文明亚洲是世界上最早拥有文明的地区之一，包括中国、印度、古埃及、美索不达米亚等。

这些古代文明产生了许多重要的科学、文学、艺术作品，对世界文明产生了重要影响。

2. 帝国的兴起亚洲曾出现过许多强大的帝国，包括中国的秦、汉、唐、宋、元等朝代，印度的孔雀王朝、莫卧儿帝国等，还有波斯的阿契美尼德王朝、阿拉伯的阿拔斯王朝等。

这些帝国在政治、文化、经济等方面都取得了辉煌的成就。

3. 欧洲殖民时代在欧洲殖民时代，亚洲受到了欧洲列强的侵略和控制，许多国家成为殖民地。

这给亚洲带来了深远的影响，对当地政治、经济、文化产生了重要影响。

直到20世纪，亚洲才逐渐获得了独立。

三、文化知识点1. 宗教多样亚洲是世界上宗教多样的地区，包括佛教、印度教、伊斯兰教、基督教等。

这些宗教在当地文化、艺术、建筑等方面都有重要的地位，对当地民众的生活产生了深远的影响。

2. 传统艺术亚洲拥有丰富的传统艺术，包括中国的书法、绘画、剪纸、瓷器等，印度的雕塑、绘画、舞蹈等，日本的茶道、花道、武士道等。

这些传统艺术代表了当地文化和历史，对世界艺术产生了重要影响。

3. 语言多样亚洲有众多的语言，包括中文、印度语、俄语、日语、韩语、阿拉伯语等。

《多样的地形》一、教学目标1. 让学生了解和掌握地球上的主要地形类型，包括平原、山地、高原、丘陵和盆地。

2. 使学生能够识别各种地形类型的特点和分布情况。

3. 培养学生对自然地理环境的兴趣和好奇心，提高学生对地理知识的综合运用能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：地球上的主要地形类型及其特点。

2. 教学难点：地形类型的识别和应用。

三、教学方法1. 采用多媒体教学，通过图片、视频等资料，生动展示各种地形类型。

2. 利用地图和模型，帮助学生直观地理解地形类型的分布。

3. 开展小组讨论，让学生分享对各种地形类型的认识和理解。

4. 进行实地考察，让学生亲身体验地形的特点。

四、教学准备1. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。

2. 地形图片、视频资料。

3. 地图、模型等教具。

4. 实地考察地点的安排。

五、教学内容1. 地形类型的定义和分类。

2. 各种地形类型的特点及其分布情况。

3. 地形对人类活动的影响。

4. 实地考察，观察和分析地形特点。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示地球的卫星图片，引导学生观察地球表面的多样性，激发学生对地形学习的兴趣。

2. 讲解地形类型：教师简要介绍平原、山地、高原、丘陵和盆地五种基本地形类型的定义、特点和分布情况。

3. 案例分析：以我国地形为例，分析各种地形类型的具体案例，如长江中下游平原、青藏高原、云贵高原等。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论地形类型对人类活动的影响，如农业、城市发展、交通等。

5. 总结提升：教师引导学生总结地形学习的知识点，强调地形类型的识别和应用。

七、课堂练习a. 平原地形海拔较低，地面平坦。

b. 山地地形海拔较高，坡度陡峻。

c. 高原地形海拔较高，地面坦荡。

d. 丘陵地形海拔较低，地面有起伏。

e. 盆地地形四周高中间低。

八、课后作业1. 绘制地形类型分布图：根据所学知识，绘制我国地形类型分布图，标明各种地形类型的名称和分布区域。

九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的课堂参与度、知识掌握程度、实践操作能力等。

小学六年级地理中国地形地貌的多样性教案一、教学目标1. 知道中国的地理位置，并理解中国地形地貌的多样性；2. 掌握中国的主要地形地貌类型；3. 能够描述中国的主要地形地貌特征。

二、教学内容1. 中国地理位置的介绍；2. 中国地形地貌的多样性；3. 中国主要地形地貌类型及其特征。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师使用地图展示中国的位置，并引导学生回顾上节课所学的地理知识，激发学生对中国地理的兴趣。

2. 学习新知（20分钟）（1）通过图片和幻灯片介绍中国地形地貌的多样性，包括山脉、平原、高原、河流、湖泊等。

同时，强调中国地貌的多样性给中国带来的资源和环境差异。

（2）介绍中国主要的地形地貌类型，如长江、黄河、珠江等重要河流和它们的特点；中国的五大山脉，包括喜马拉雅山脉、祁连山脉、昆仑山脉、秦岭山脉和大别山脉等。

通过图片和故事的形式使学生更好地理解和记忆。

3. 实践活动（30分钟）（1）分小组，每个小组选择一种地形地貌类型，利用各种材料（如土、石头、植物等）进行手工模拟，模拟出该地貌的特点。

（2）每个小组进行展示，其他小组进行观摩和猜测地貌类型。

并通过小组展示和讨论的方式，进一步加深对地形地貌的理解。

4. 归纳总结（10分钟）老师与学生一起总结所学的中国主要地形地貌类型及其特点，并强调中国地形地貌的多样性是中国资源和文化多样性的重要原因。

5. 拓展延伸（10分钟）学生自由发挥，可以利用互联网和图书馆等途径，继续了解中国的其他地形地貌类型，并制作相关的展板、PPT等进行展示和分享。

四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到中国的地理位置以及地形地貌的多样性，提升了对地理知识的兴趣和理解。

实践活动的设置能够培养学生的动手能力和团队合作意识，并加深对地形地貌类型的印象。

但是，在实践活动环节，可能存在部分学生参与不积极的情况，需要及时引导和帮助。

此外，应根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

工欲善其事，必先利其器。

《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！第二章中国的自然环境第1节地形和地势第一课时地形类型多样，山区面积广大【知识与技能】1．能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的名称、分布及特点。

2．能够区分我国五种地形类型，并归纳我国地形类型的特点。

3．初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。

【过程与方法】1．能够从中国地形图中找出我国的主要山脉和主要地形区的名称。

2．通过中国各类地形面积比例图或数据，归纳我国地形类型的特点。

【情感、态度与价值观】通过对我国地形类型及其特点的认识，增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。

【重点】我国四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布及其特点。

【难点】我国陆上主要山脉及其走向。

【新课导入】课件播放音乐《青藏高原》同学们知道青藏高原吗？其实我国不仅有青藏高原，还有许多连绵起伏的丘陵，一望无际的平原，美丽富饶的盆地。

想认识它们吗？好，今天我们就来学习第二章中国的自然环境第一节地形和地势。

知识点地形类型多样，山区面积广大【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P22～P24的内容，自主完成)1．读图2.1和图2.2说出我国的地形类型特点。

__答案：地形类型多样。

__2．读图2.2，说出我国主要的高原、盆地、平原、丘陵、山脉等，找到大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山并把它们首尾相连，分析其东西两侧的地形差异，总结我国地形的分布特点。

__答案：四大高原——青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；四大盆地——塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；三大平原——东北平原、华北平原、长江中下游平原；三大丘陵——辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山东侧地形以平原、丘陵为主，西侧地形以高原、盆地为主。

《地形多样》作业设计方案一、教学目标1. 帮助学生了解地形的多样性，包括山地、平原、河流、湖泊等不同地形的特点及形成原因。

2. 培养学生观察、分析和总结的能力，提高他们的地理进修兴趣。

3. 培养学生团队合作和表达能力，通过小组合作完成作业。

二、教学内容1. 地形的分类及特点：山地、平原、河流、湖泊等。

2. 地形的形成原因：板块构造、风化侵蚀、河流侵蚀等。

3. 不同地形对人类的影响及利用方式。

三、教学过程1. 导入：通过图片展示不同地形的特点，引起学生兴趣。

2. 进修：教师讲解地形的分类及特点，引导学生思考地形的形成原因。

3. 实践：分组让学生选择一个地形进行深入钻研，收集相关资料并制作海报。

4. 展示：每个小组展示自己的海报，分享钻研效果。

5. 总结：教师总结不同地形的特点及利用方式，引导学生思考地形对人类的影响。

四、作业要求1. 每个小组选择一个地形进行钻研，包括地形的特点、形成原因、对人类的影响及利用方式。

2. 制作一份海报展示钻研效果，包括图片、文字、数据等。

3. 每个小组成员都要参与制作海报，并在展示时做简短的介绍。

4. 作业完成后，每个小组要向全班展示自己的效果，并接受同砚和老师的评判。

五、评判标准1. 海报内容完备、准确，包括地形特点、形成原因、对人类的影响及利用方式。

2. 展示时表达清晰、流畅，能够回答同砚和老师提出的问题。

3. 小组合作默契，每个成员都积极参与制作和展示。

六、教学反思通过这个作业设计，学生不仅能够了解地形的多样性，还能够培养观察、分析和表达能力。

同时，通过小组合作，培养学生团队合作和沟通能力。

希望学生通过这次作业，对地理进修更加感兴趣，也能够更好地理解地球的奥秘。

中国的地理条件
中国的地理条件非常丰富多样，拥有广阔的土地和多样化的地貌特征。

以下是中国的一些主要地理条件：
1. 面积广大：中国是世界第三大国家，总面积约为9.6万平方公里，包括了广袤的平原、高山、河流和湖泊。

2. 地形多样：中国地形复杂多样，包括高山、丘陵、平原、盆地、戈壁和沙漠等。

西部地区主要由高山和高原组成，如喜马拉雅山脉、青藏高原和塔克拉玛干沙漠等。

东部地区则以平原和丘陵为主。

3. 气候多样：中国的气候也非常多样，从寒冷的北方大陆性气候到温暖潮湿的亚热带气候，几乎涵盖了所有的气候类型。

这导致中国在农业、资源和生态环境上具有巨大的优势和挑战。

4. 河流系统：中国拥有众多重要的河流系统，其中长江和黄河是最著名的两大河流。

长江是亚洲最长的河流，流经中国的中部和东部地区，对中国的经济和文化发展起到了重要作用。

黄河则是中国的母亲河，也是中国最古老的文明
发源地之一。

5. 自然资源丰富：中国拥有丰富的自然资源，包括煤炭、石油、天然气、稀土元素、金属矿产和水力资源等。

这些资源在中国的经济发展中发挥着重要的作用。

总而言之，中国的地理条件多样且富饶，为国家的发展提供了许多机遇和挑战。

这也使得中国成为一个具有丰富旅游资源和生态环境的国家。

中国的地形一、地形特征：1、地形多种多样，山区面积广大（占全国面积的2/3）；2、地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

二、主要地形分布（概括为五四四三三）：1.五种走向的山脉：①三列东西走向：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭②南北走向：贺兰山、横断山③三列东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；长白山—武夷山；台湾山脉④西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭⑤弧形山脉：喜马拉雅山（主峰珠穆朗玛峰耸立在中尼边境，海拔为8844.43m）※注意：具有界线意义的山脉：①大兴安岭、太行山、巫山、横断山、武夷山东西两侧的地理单元②天山、昆仑山、秦岭、阴山、南岭南北两侧的地理单元2.四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原(P73)3.四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地4.三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原5.三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（江南丘陵、闽浙丘陵、两广丘陵）※注意：利用经纬网进行空间定位：①主要经线经过的地形单元：80°E、90°E、100°E、110°E、120°E、130°E经线穿过的地区②主要纬线经过的地形单元：北回归线、30°N、 40°N、50°N纬线穿过的地区③重要的经纬线交点：A.北回归线与100°E、110°E、 120°E的交点；B.30°N与90°E、100°E、110°E、120°E的交点；C.40°N与80°E、90°E、100°E、110°E、120°E的交点；D.50°N与120°E的交点。

④经纬网法掌握四大高原、四大盆地、三大平原的位置：三、呈三级阶梯状分布：1.第一阶梯：①海拔：4000m以上②主要地形类型：高原、山地为主③界线：昆仑山—祁连山—横断山2.第二阶梯：①海拔：1000m—2000m②主要地形类型：高原、盆地为主③界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山3.第三阶梯：①海拔：500m以下②主要地形类型：平原、丘陵、低山为主4.大陆架的分布：黄海、渤海的全部，东海大部，南海一小部分；分布有丰富的石油、煤、硫、磷等矿产资源四、地形、地势对我国自然环境和经济发展的影响：1.对气候的影响：①影响气温：②影响降水：③影响气流运动：2.对河流的影响：①制约河流的流向：②影响河流的流速和落差：3.对植被的影响：4.对经济发展的影响：①有利影响：②不利影响：五、地质灾害：1.我国主要地震带的分布：2.我国火山活动的主要分布地区：3.我国泥石流的主要分布地区：中国典型地形区地理坐标定位※注意：利用经纬网进行空间定位：①主要经线经过的地形单元：80°E、90°E、100°E、110°E、120°E、130°E经线自北向南依次穿过的地区80°E经线穿过的地区：天山、塔里木盆地西缘、昆仑山、青藏高原西部、喜马拉雅山。

第二课自然环境第1节地形多样1．地表特征：地球表面高低起伏,形态多样.2．地形的分类及特点人们通常把陆地地形分为山地、丘陵、高原、平原和盆地五种基本类型。

其主要特点如下:续表3。

地形的特点描述（1)每个地区的地形都有自己的特点：不同地区的地形差异很大。

可以说，世界上找不到两个地形完全相同的地方。

（2）一个地区的地形特点：一般可以从海拔、地面起伏、地形的种类和分布三个方面来描述.4．亚洲地形的特点(1)地势:地面起伏大,高低悬殊。

地势中间高,四周低.平均海拔高，在世界各大洲中居第二位。

（2)地形种类：亚洲地形种类复杂多样，以山地和高原为主。

（见如下示意图)1．地形与地形区的区别。

地形(地形类型）是指高原、山地、平原、丘陵、盆地五种。

地形区（地形单元)是指具体的地形名称，如青藏高原、四川盆地等。

2．七大洲的主要地形特点（亚洲地形特点见“教材解读”)。

（1)欧洲地形的特点：以平原为主,地势较低平,平均海拔300米左右，是世界上海拔最低的大洲。

(2)非洲地形的特点：以高原为主,地面起伏不大,被称为“高原大陆”；平均海拔600米以上，地势由东南向西北倾斜。

（3）南极洲地形的特点:多被冰雪覆盖，平均海拔超过了2 000米，是世界上海拔最高的大洲。

(4)南美洲地形的特点:西部为高大的山系；东部地域辽阔，平原与高原相间分布。

（5)北美洲地形的特点：平均海拔较高,地势西高东低,起伏大;地形分为三个纵列带,西部为高大山系，中部为广阔平原，东部为低缓山地。

（6)大洋洲地形的特点：西部以高原为主，中部分布着平原，东部为山地。

3．浙江省的地形特点：地形以丘陵、山地为主，大部分所处地形区为东南丘陵，北部位于长江中下游平原。

第2节气象万千错误!1．含义:气候是一个地区多年的天气平均状况。

2．描述：一个地区气候特点的两大要素：气温和降水。

3．气候特点：一个地方的气候具有一定的稳定性。

世界各地气候不一样，冷、热、干、湿情况千差万别。

八上地理第二章第二节知识点
1. 地形多样不是很神奇吗？就像我们中国，有广袤的平原，比如东北平原，那可是个大粮仓呀！还有高耸的山脉，像喜马拉雅山，多壮观啊！
2. 气候复杂多样也是很有趣呢！南方和北方的气候差别多大呀，冬天的时候，南方可能还很温暖，北方却已经大雪纷飞了，这多奇妙呀！
3. 季风气候显著哟！一到夏天，东南季风就呼呼地吹过来，带来丰富的降水，就像大自然给我们的特别礼物呢。

4. 河流众多可真是太棒啦！长江那滚滚的江水，滋养了多少人呀，就像母亲一样！
5. 内流河和外流河的区别也很明显呀！外流河奔腾着流向大海，像黄河，多豪迈；内流河呢，在自己的区域里静静流淌，也有别样的风情。

6. 湖泊也各有特色呀！五大淡水湖就像明珠一样点缀着大地，鄱阳湖多漂亮呀！
7. 自然资源丰富多好呀！那些矿产资源，不就是大自然给我们的宝藏吗？比如煤炭，用处多大呀！
8. 土地资源的重要性可不能忽视呀！我们每天吃的粮食可都来自土地呢，没有肥沃的土地哪来的丰收呀！
总的来说，八上地理第二章第二节的这些知识点真的特别重要又有趣，让我们更好地了解了我们的大地和自然呢！。