语境义与词义描写关系

词义和语境的关系【摘要】Gedtrey Leech说：“语境是语言交际中不可忽视的一个重要因素。

”这是因为语境对于正确理解词义、活语义以及正确选择词语表达思想起着非常重要的作用。

【关键词】语境；词义；种类；影响语境在词义研究中的重要作用正日益受到人们的重视。

在英国语言分析和语言理论主要是根据语言环境来研究意义的。

语义研究离不开语境，在语言交际中，语境总是在处于不断变化状态，这就是导致了词义的转变也时刻处于动态之中。

没有语境的变化，语义的变化就没有了依托，语言就变得飘渺不定，令人费解，语境变化了，而词义不变，必然会导致交际的失败，再者，语言、语义和词义及其相互关系是研究语境和词义关系的前提和基础。

[1]换言之，分析语境和词义转换之间的关系可以更好的把握语言交际的技巧，提高语言交流过程中对语境的领悟能力，从而实现成功的语言交流。

一、语境理论的提出及其发展语境这一概念是由伦敦经济学院人类学家Malinowski首先提出的。

他认为：语言和环境是密切相关的，语言环境对理解词语是必不可少的，确切的说，在口语和书面语中，没有语言环境的词只不过是臆造出来的东西，其本身不代表任何意义，所以在口语中，言语只能在有语境的情况下才有意义。

Malinowski还认为语言是“行为方式”而不是“思想的信号”。

任何话语的意义都是某一情景语境中的行为意义。

话语是在共有的语境条件下产生和理解的，要理解语境，按Malinawski的说法，话语的意义不是由构成话语的词义获得的，而是从话语产生的语境中获得的。

伦敦语言学派的核心人物J.R.Firth接受并发展了Malinowski情景语境理论。

由Firth创立的费斯语言学习中有一个主要观点，即认为句子的意义只能在语境中确定，认为在话语与说话时情景之间存在着某种必然的联系。

Firth将其整个语义学理论构建在语境这一概念上。

他认为词义存在于语言语用中，词义就是语言机构某个层次的一个成分与其他层次的关系。

[语境与词义新解 ]词义和语境语境的观点，源于人类语言学家马林诺夫斯基。

他以为语言不是一套齐备的系统，语言的意义不行能完整由它自己而要由语境来决定。

语境可分狭义和广义两类，狭义语境指话语产生的当时及其前后的各样事件，可称为“情形语境”，包含书面语的上下文或口语的序言后语所形成的语境，又称小语境 ;广义语境则包含话语产生的整个文化背景，可称为“文化语境”，除包含狭义语境外，还包含与人的语言表达行为相关的时间、地点、人物身份、环境氛围、社会背景等，因此又称为大语境。

伦敦学派的首创人约翰 ?鲁伯特 ?弗斯汲取了马林诺夫斯基的语境观点，并主张语境有两种：一种语境来自语言内部，即一个构造和一个系统内各个成份之间的组合关系 ;另一种语境来自语言外面，即语言是不行能和语境分开的。

西方语言学家对语境理论的论述对于我们今日对语境与词义的理解有重要的提示作用。

词义除了组合表现出来的意义外是由环境增补、确立的。

所以，词义的运用、理解与社交的环境，说听两方的职业身份、心情、生活经历等等都有亲密的关系。

一个句子终究说的是什么意思，常常需要参加社交的人自己去增补。

而社交的语言环境则能够使词语拥有比较切实的意义。

详细的说，语境就是客观要素和使用语言的人的主观要素所构成的使用语言的环境。

语境的功能有两个：其一是解说功能，其二是过滤功能。

语境不单帮助我们推究词义，还帮助我们防备不合规范的语言现象的出现。

所以，在我们学习和工作中，研究语境对词义的影响是很有必需的。

下边来共同商讨一下：(一 )社会语境决定词义(1)历史社会环境在不同时代，所处社会环境不同，语言环境也必定有所不同。

学习时必定要注意到这类不同，才能更好地理解词义，理解文章的要旨所在。

比如：小说《六十年的变迁》里季交恕问方维夏：“你知道这个信息吗?”方：“什么信息?”季：“蒋介石开刀了啦! ”方：“什么病开刀?”季：“你还睡觉 ! 杀人 ! ”明显方没联系到 1927 年社会革命局势的变化，就不理解“开刀”两字终究指什么，要他人做进一步的解说。

浅谈语境与词义的关系在日常交际中，语境总是在处于不断变化中的，这导致了语境中的词义也时刻处于变化之中。

语境的变化造成了词义的变化，语境对词义起着决定性作用，这是一种非常普遍的现象。

在不同的语境下，词义和词性也会随之发生变化。

标签：语境;词义;影响;关系一、概念阐述（一）语境概念语境，即语言环境，指的是“运用语言进行交际的一定的具体场合”。

根据交际的原则，语言交际必须符合语言环境。

语言是一套不完备的体系，词义不可能完全由它自身决定，而要由语境来决定。

语境有多种不同的理解，一般可以概括为狭义语境和广义语境两大类。

狭义的语境指一定的语言上下文，包括书面语的上下文或口语的前言后语所形成的语境;广义语境则包括话语产生的背景知识、情景知识以及交际双方的相互知识，包括狭义语境，及与人的言语表达行为有关的时间、地点、人物身份、环境气氛等等。

（二）词义概念词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。

以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。

词义是词的内容，是以语音形式固定下来的主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。

语言是不断发展变化的，而其中的词义也就理所当然地有了很多变化，一般来说，包括词义扩大、词义缩小、词义转移和感情色彩的变化等等。

语境和词义的关系就是指词义在不同语境中发生的以上的变化。

二、语境和词义的关系一切语言的应用和言语的交际总是限定在一定的语境范围之内，因此，语境对词义有制约作用。

首先表现在对词的理解和选用上。

同样一个词，在不同的语境中，表达的意思可能不同，这时就要依据具体的语境做出准确的理解。

单词的使用离不开语境，因为没有语境我们就无法确定讲话者想用这个词所表达的哪个确切意义，很多词的词义往往是特定的语境中扩展出来的。

我国著名语言学家张志公先生曾指出：“语言总是在一定的交际环境中使用的，因此分析语言现象，必须把它和它所依赖的语境联系起来，离开一定的语境，把一个语言片断独立起来分析，就难以确定这个语言片断的结构和意义。

文化语境与词义的理解
对词义和语境及这两者的关系解释如下：
一、词义的意思
词义包括词的本义、引申义、比喻义。

一个词的最初的含义称作本义。

以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。

词义的性质包括概括性、客观性和民族性。

二、语境的意思
语境是人们在语言交际中理解和运用语言所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主观因素。

它包括语言因素，也包括非语言因素。

时间、空间、情景、对象、话语前提等与语词使用有关的都是语境因素。

从语境研究的历史现状来看，各门不同的学科以及不同的学术流派关于语境的定义及其基本内容并不完全相同。

语境这一概念最早由波兰人类学家B.Malinowski在1923年提出来的。

他区分出两类语境，一是“情景语境”，一是“文化语境”。

也可以说分为“语言性语境”和“非语言性语境”。

三、语境与词义的关系
1、不同的语境中，同一个词所表达的意思不尽相同；
2、语境直接决定着某个词在其间的含义；
3、语境的更改，影响着词义的改变。

浅谈语境与词义的理解一、语境的概念什么是语境呢？同学们先来看一段文字：她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。

那时我妈妈就会好了。

”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。

同学们知道是选自哪篇文章吗？这是冰心的《小橘灯》，我们去理解里面两个“好”字的词义，就必须结合语言环境，也就是语境，语境是人们进行语言交流的特定环境。

一般情况下，把语境分为上下文语境和情景语境。

上下文语境是指书面语的上下文或口语的前言后语所构成的言语环境，文段中第一个好字，联系上下文语境，是指妈妈的病会好起来，健康、痊愈的意思。

情景语境是交际时的具体场合或社会背景。

文段中第二个好字，我们联系当时的社会环境，即文章写作背景，爸爸回来指革命胜利，大家都好，显然指生活美好。

正是由于语境涉及的面特别广泛,会影响对词义的解释,使词语的意义发生变化。

那么，词义在不同的语境中会有怎样的变化呢？同学们来看下面的例子。

二、词义在语境中具体化婆借冷笑道：“你这黑山倒乖,把我一似小孩儿般捉弄,我便先还了你招文袋、这封书,歇三日却向你讨金子……我这里一手交钱,一手交货”。

——《水浒传》“喂！一手交钱、一手交货！”……那个人一只大手,向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头,那红的还是一点一滴的往下滴。

——鲁迅《药》第一个例子，选自《水浒传》，第二个例子，选自鲁迅的《药》。

单个的词语表意是概括性的，但在特定的语境中，词义就会变得具体、单一。

“一手交钱，一手交货”如果没有具体语境，表达的意思是泛指的，但在更大的语境中，表达就很清楚了，阎婆惜手里拿着的这封信，就是“货”，梁山泊送的一百两金子便是“钱”；而在鲁迅的文章《药》里面，这“货”特指沾着人血的馒头。

其实，我们充分了解语境使词义具体化的作用，还有助于我们文言文学习。

齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”（参与）——《曹刿论战》又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”（暗地里）——《陈涉世家》中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

文化语境与词义的理解词义的理解受语境的影响是众所周知的。

任何一个词语的词义都是由其背景所决定的，即语境的语言特性、字面含义以及它被用来表达的具体概念。

因此，要完全理解一个词语，必须了解其背景、语境和词义。

首先，要理解词义，就必须要理解语境。

简单说，语境就是使用这个词语所在的语言环境。

例如，一个词语可能在不同语境中有不同的意思，这就要求我们对语境有清晰的认识。

比如“愚昧”这个词，在某些语境中，它可以是一种褒义词，代表某种纯洁的态度；但在另一些语境中，它可以是一个贬义词，代表无知或愚蠢。

因此，正确理解这个词的词义，首先需要对语境有一定的认知。

其次，词语的词义还受其字面意义和概念表达的影响。

字面意义就是词语本身的意思，而概念表达是指该词语能表达的语义概念。

比如“狗”这个词，它的字面意思就是一种常见的家养的动物，而在表达上它可以象征贪婪、诡计，也可以代表卑贱或下等，也可以暗示忠诚、护卫等，这就要求我们必须对每一个词语的字面意义和概念表达都有清晰的认识。

最后，词义还受到语言特性的影响。

在不同的语言中，“狗”这个词语可能有不同的意思，而且在使用这个词时，也有可能需要考虑除语法规则之外的语言特性，例如调式、句子结构等。

因此，要理解词义，就必须对语言特性有一定的了解。

综上所述，词义的理解受语境的影响是不可否认的。

词语的词义受语境、字面意义和语言特性三方面因素的影响，因此要想完全理解一个词语，就必须要考虑语境、字面意义和语言特性三方面的因素。

只有这样，我们才能准确理解一个词语，进而更好地使用语言，提高表达能力。

语言是人类进行交流的主要工具，任何一种语言都有其特殊的文化背景和传统，不同文化背景会给语言的学习和使用带来不一样的挑战，而信息的交流就要求我们能熟练掌握每种语言的文化背景和使用特性。

有效理解一种语言，首先要理解语境与词义的关系，即通过分析语境中的语言特性、字面含义以及该词语被用来表达的概念来准确理解每个词语的意思，才能更好地理解每种语言的文化背景和使用特性，进而提高我们的表达能力。

举例说明词义和语境的关系词义就像一个个性格各异的小精怪，而语境则是它们表演的大舞台。

这两者之间的关系啊，那可有趣得很呢。

比如说“厉害”这个词。

在平常语境里，“厉害”就是表示一个人很有本事，像武林高手一样，功夫高强。

可要是换个语境，那可就完全变味喽。

有一次我朋友跟我说他吃了超级辣的辣椒，然后辣得眼泪鼻涕横飞，还大喊“我可真厉害，居然敢挑战这种辣椒”。

这时候的“厉害”就带着一种自嘲和搞笑的意味了，仿佛他是一个不自量力的小勇士冲向了辣度的高峰，结果被辣得狼狈不堪还嘴硬说自己厉害，就像一只骄傲的小公鸡被雨淋湿了羽毛还仰着头。

再讲讲“可爱”这个词。

正常情况下，可爱就是形容那些萌萌的小动物或者长得甜美的人。

但要是在朋友之间，那可就有戏了。

我有个朋友长得高高壮壮，满脸胡子茬，有次他做了个特别傻的动作，另一个朋友就笑着说：“你可真可爱啊。

”这“可爱”在这里就像是给一头凶猛的大熊穿上了花裙子，原本很粗犷的形象突然变得诙谐幽默，有一种反差萌，就好像把坦克装上了粉色蝴蝶结一样格格不入又特别好笑。

还有“傻瓜”这个词。

要是在情侣之间，女生娇嗔地说男生“傻瓜”，那可一点也不是真的说他傻，反而有点甜蜜的宠溺，就像小猫咪用爪子轻轻拍了一下主人，看似攻击其实是亲昵。

但要是在严肃的工作场合，说别人是“傻瓜”，那可就像扔了一颗炸弹，会引发一场风暴，这个词在这种语境下就从亲昵的小绵羊变成了愤怒的公牛。

你看，词义就像多变的魔术道具，语境就是魔术师的手。

同样的一个词，在不同的语境下就像孙悟空的七十二变，一会儿是乖巧的小兔子，一会儿是威风的大老虎。

它可以是温暖的小火苗，也可以是冰冷的小冰块，全看语境这个大导演怎么安排。

所以啊，我们在理解词语的时候可不能只看表面，得像探险家在不同的地域探寻宝藏一样，在不同的语境里去发现词义的奇妙变化。

不然就像盲人摸象，只摸到一部分，却以为自己了解了全部，那可就闹笑话啦。

这词义和语境的关系就像是一场永远不会落幕的喜剧，充满了惊喜和意外，总能让我们在生活中发现无数有趣的小细节。

语境对词义的作用摘要词义研究离不开语境。

现代汉语词汇中，词义因为话语表达和理解的种种主客观因素具有变化性，语境是人们理解词义的依据。

语境对词义有着制约作用，词语在语境中得到具体化、单一化，甚至产生临时语义或改变感情色彩。

解释词语要根据该词出现的具体语境。

关键词语境词义制约语境在词义研究中具有重要作用，词义研究离不开语境。

语境即言语环境，既包括语言因素，也包括非语言因素。

狭义的语境分为上下文语境和情景语境，广义的语境则是制约话语表达与理解的各种主客观因素，例如上下文、时间、空间、谈话对象、话语前提等语境因素。

在任何语言中，语境总是决定着交际的内容制约着词义。

分析语境与词义之间的关系可以更好地把握语言交际的技巧，提高语言交流过程中对语境的领悟能力，促进语言交流的成功。

在一定语境下，由于词义的多重性，语境就可以要求词语在不同的环境下实现变化，使多种意义单一化或者具体化或者增加临时性意义，或者改变语义的色彩。

语境中词义的转变并不是完全改变或杜撰新的意义，而是在词语本来具有的多重意义上的转变。

语境对词义的制约作用体现在以下几个方面：一、语境使词义单一化现代汉语中有很多个多义词，如“骄傲”、“包袱”等。

但是在一种具体的语境下，词语只会有一个义项起作用。

语境可以为多义词消除多义和歧义，使多义词暂时变为单义词。

“骄傲”表示“自以为了不起，看不起别人”或表示“自豪”。

在“刘翔是中国人的骄傲”中，“骄傲”只有一个意义，那就是“自豪”。

“包袱”有“用布包起来的包”和“某种负担”两个意义，但在理解“我不想成为你的包袱”这句话时，“包袱”只表示“某种负担”。

“打”是一个有很多义项的词，但是在“~铁”这样的语境中只适用“锻造”这一项。

二、语境使词义具体化有些词语只有单一的意义或意义较为泛化，没有明确的范围或指向，如“这里”、“那边”、“上面”、“北方”等。

语境可以使词义的意义范围缩小，但又得到填补和丰富。

孔羽《睢县文史资料.袁氏陆园》：“袁氏陆园在鸣凤门内，……这里是当年文人学者宴会聚集的地方。

词义与语境的关系
①语境的定义：语境，即语言环境。

狭义的语境指文章中的上下文和说话时的前言后语；广义的语境包括运用语言是所涉及的时间、地点、对象、事件等因素和语言使用者的性别、身份、职业、性格、文化水平等因素。

②语境对词义的作用：1.语境使词义单一化。

语言中有很多多义词，多义词投入使用，就处于特定的语境中，只使用其中的一个义项语境使词义具体化。

词义具有概括性，但在特定语境中它的词义就具体化了语境使词的次要义凸显。

人们在概括词义时，舍弃了词义的次要的、个别的特征，这些次要的，个别的特征就是词义的次要义。

这次次要义往往在特定语境中被激活而凸显出来语境使词增加临时性意义。

部分词出现在一定语境中的时候，词义中增添了一些新的义素。

2.语境填补词义，语境对於交际有着重要的提示作用。

在一定的语境中，一些省略的、简单的、甚至是不完整的语言形式都可以变得完整、丰富，甚至具有特殊的韵味语境表现出词义的选择性，运用语言最应注意的是词语搭配。

词语搭配，除了语法方面外，主要是词义能否相互结合。

能在什么语境中出现或不能在什么语境中出现，表现了词义的选择性。

现代汉语词义和语境的关系现代汉语的词义与语境之间存在密切的关系。

词义是指在语言中所固定并被广泛接受的词汇单位所包含的意义，而语境则是指词语在特定语言环境中所产生的意义。

词义和语境之间相互作用，互为因果，共同构成了完整的语义系统。

一、词义与语境的互动关系词义和语境之间的互动关系体现在以下几个方面：1. 词义的多义性：许多词语在不同的语境中可以有不同的意义。

比如，“银行”一词在日常生活中指的是金融机构，而在河流两岸指的是河堤。

这说明词义的具体含义需要根据语境来确定。

2. 词义的歧义解决：当同一个词在特定语境中产生歧义时，需要通过语境的补充来解决。

比如，“他很毒”这句话，如果没有特定的语境，很难确定是指他有毒还是他很厉害。

3. 语境的限制和扩展：语境可以限制词义的范围，也可以扩展词义的含义。

比如，“牛”这个词在口语中常用来形容某人很厉害，而在农业领域中则指牲畜。

这说明词义可以根据不同的语境进行扩展或者限制。

二、词义和语境的相互影响词义和语境之间的相互影响体现在以下几个方面：1. 词义的丰富性：语境可以丰富词义的内涵，使其具有更加丰富的含义。

例如，“夏天来了，万物复苏”，语境中的夏天和万物复苏这两个词相互作用，使得整句话的意义更加细腻。

2. 语境的推测：通过语境可以推测出一些词义的暗示或者隐含含义。

比如，“他一副朝气蓬勃的样子”，通过描述语境中的“朝气蓬勃”，我们可以推测出“他”这个词的具体情感态度。

3. 语境对词义的解读：在理解词义时，需要考虑它所处的具体语境，才能正确理解其含义。

比如，“树”一词可以表示植物的一类，但在具体的语境中，“树”的含义可能指的是一棵具体的树木。

三、词义和语境的运用策略为了正确理解和运用词义和语境之间的关系，我们可以采取以下策略：1. 注重词义的多样性：对于同一个词，要注意其在不同语境下的可能含义，避免武断理解。

只有充分考虑语境，才能准确把握词义。

2. 注意语境的暗示意义：在阅读和交流中，要注重语境的暗示意义。