2012年郑州外国语学校高三二轮复习综合验收语文试题
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd. 2012届高三二轮专题卷:语言文字运用(二)(河南) 一、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分) ( ) A.在真正的民主拆迁中没有“强制”二字,一切都在相互尊重与协商中解决;而在所有的强制拆迁中也根本没有“民主”二字,这就是两种拆迁方式的云泥之别。 B.巴林石是中国各色石种的集大成者,色泽斑斓,纹理奇特,质地温润,钟灵毓秀,堪称石之精品。 C.如今,美国毕竟只有军事力量和美元货币这两个最后优势了,如果再不使用和展示,美国将没有任何机会挽回其江河日下的国运了。 D.尽管有专家认为“国考”暴热现象说明越来越多的青年有志在行政岗位上实现自己的人生价值和政治抱负,但是透过表象看实质,这个分析更像是隔靴搔痒。 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) ( ) A.河南省气象台昨日16时发布寒潮蓝色预警:从昨日晚上开始,全省将有6到7级的阵风,降温最大幅度为10℃。 B.经历了从无到有、由小到大、由弱到强的艰苦发展历程,我省的电视大学远程开放教育终于形成了教有特色,学有定法,评有成规,呈现出生机勃勃的发展态势。 C.动用了“超过一个国家的战力”的美韩黄海联合军演刚于12月1日结束,紧接着规模超过美韩演习6倍”的美日联合军演又开始登场,这进一步加剧了东亚的紧张局势。 D.在中国,慈善往往被赋予道德的光环,但把慈善提到过高的道德水平,不是慈善文化的先进和成熟,而是幼稚和滞后。以平常心看慈善,是重建中国慈善文化的正确心态。 15.依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 文化是一个由表意符号组成的世界,非常容易在不同系统中传播。__ 。,,,,。 ①所谓跨文化也就是在这样两个过程中形成的 ②纵向运动过程是同一文化共同体内部持续性生成而历时性演进的过程 ③但文化不是抽象的,而是具体的存在 ④横向运动过程是不同文化共同体之间开放性对话而共时性交融的过程 ⑤它体现出一种连续不断的动态过程 ⑥涵盖了纵向及横向两个运动过程 A.⑤⑥①②④③ B.⑤③⑥④②① C.③⑤⑥②④① D.③⑥①⑤④② 16.请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求:观点鲜明,言成理,不超过l00字。(5分) 据2010年12月6日人民日报报道:在一项调查中,45.1%的受访党政干部,57, 78%的受访公司白领和55.4%的受访知识分子(主要为高校、科研、文化机构职员),认为自己属于 “弱势群体”。 17.仿照下面的示例,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。(6分) 一棵小草,以它卑微的绿色,丰富着季节的内涵; 世间万物都在尽它们的天命,使无穷的大自然充满了生机和活力…… 二、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分) A.香港导游涉嫌辱骂拒绝购物的内地游客致使发生殴斗的事件出现戏剧性发展,涉事游客昨日改称是一场误会,一切皆因没有与导游仔细沟通而起,双方现已冰释前嫌。 B.2010年上海世博会期间,共有7308万人次的海内外游客入园参观,单日最大客流达到103. 28万人,世博园内游客摩肩接踵,人山人海。 C.在特价书市上,常常可以看到一些“高定价低折扣”的伪劣图书。这些图书往往粗制滥造,胡拼乱凑,错误百出,使人不忍卒读。 D.据央视市场调研,81. 92%的家庭给今年春晚打了高分;但据民间进行的在线调查,多达59%的人对今年春晚感到失望。央视民调与民间在线调查的结果可谓大相径庭。 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.不久前正式发布的2011年中央一号文件,是新中国成立以来中央首次全面系统地部署水利改革发展工作,并将水利提升到关系国家安全的战略高度的党的重要文件。 B.2月3日凌晨零时发生的沈阳皇朝万鑫国际大厦火灾事故的原因,系由燃放烟花引发外墙可燃物燃烧引起所致,两名犯罪嫌疑人已被警方采取强制措施。 C.外交部发言人洪磊8日在答记者问时表示,中国尊重苏丹南方公投结果’希望双方本着互谅互让,继续通过对话与协商解决悬而未决的问题,维护苏丹的和平与稳定。 D.2010年,解放军军演安排频密,这些大大小小的军事演习、演练活动,均是为了提升我军体系作战能力、联合作战能力等核心军事能力的基本要素开展的。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
2012年河南高考语文试题(word版)一、语文基础知识(共15分,共5小题,每小题3分)1.下列各组词语中加点的字,读音全都相同的一组是A.灵.秀磷.光玲.珑剔透聆.听教诲B.诞.生旦.角淡.泊明志担.当重任C.宿.营诉.说夙.兴夜寐素.昧平生D.咨.询滋.生芝.兰之室孜.孜不倦2.下列各组词语中,没有错别字的一组是A.羞涩袅娜歌声渺茫荷塘薄雾B.霜天廖廓峥嵘岁月浪遏飞舟C.细腻萧索落蕊残叶秋蝉嘶叫D.嫩黄葱茏婆娑起舞繁茂苍翠3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的是说到底,世上风景闲流水,端的还是咬人慢下来。
中国这如诗的城市中,最是江城得了个中,且将它地挥洒出来。
这江城街头巷尾,湖畔公园里数不胜数的茶馆,茶铺,一个人在清晨的不慌不忙的起来,到茶馆里,一坐就是一天,那叫一个悠闲!A.趣味痛痛快快当是溜B.滋味淋漓尽致便是走C.意味兴致勃勃自是逛D.韵味尽情尽兴恰是晃4.下列各项中,没有语病的是A.坐上画舫游清江,如行画卷之中,江水清澈,绿树蓊郁,自然与人,相遇相依,随风生长,好一派如诗如画的风光。
B.游览三峡大瀑布时,我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过,尖叫声,嬉笑中响声一片,真是充满刺激的难忘体验。
C.当今已经很少有人回想以前那样闲情逸致,拿出一本小说,从头到尾阅读一遍,欣赏其委婉动人的故事。
D.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度,而却创造了前所未有的物质财富。
5.下列有关文学常识的表述,有错误...的一项是A.《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。
作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇,寄予了同情。
B.已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动,这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”,体现了主人公复杂、矛盾的心理。
C.宋词至苏轼,让人耳目一新,苏轼拓宽了词的题材,提升了词的格调,丰富了词的表现手法,开创了具有革新意义的豪放词派。
D.意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序,代表作品有《墙上的斑点》、《追忆逝水年华》等。
郑州市高三第二次质量检测语文试(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题;共6分)1. (2分) (2017高一下·昭通期末) 下列划线成语使用全都错误的一项是()①这一次世界锦标赛,是他第一次代表中国出战国际大赛,最终他不负众望,取得了五战全胜的优异成绩。
②上海要建设具有全球影响力的科技创新中心,还得有千金买骨的气魄,必须以人为本,要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫。
③新年临近,天寒地冻,滴水成冰的季节终于过去,春天在人们的期盼中姍姗而来,到处都涣然冰释,呈现一派生机勃勃的景象。
④他潜心于文字学研究,深居书斋十多年,焚膏继晷,颇下了一番头悬梁锥刺股的功夫,終于取得了令人瞩目的成绩⑤沉迷网络使小明学习成绩急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求全责备,他才戒掉了网瘾。
⑥为完成全国的市场布局,我们三年前就行动了,特别是在营销策略的制定上,可谓处心积虑。
A . ②③⑤B . ③⑤⑥C . ①②④D . ①④⑤2. (2分)下列句子中,没有语病的一句是()A . 为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动,已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。
B . 中国能否快速推广电子商务应用,不仅关系到中国企业能否渡过金融危机,还关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距。
C . 蓝印花布是我国民间传统工艺品之一,它格调朴素、高雅,蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味,散发着迷人的魅力。
D . “地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。
3. (2分) (2017高一下·成都月考) 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技术,_________,_________,_________,_________,_________。
2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷语文注意事项:1、本试卷共10页,四个大题,满分120分,考试时间120分钟。
请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
题号一二三四总分(一)(二)分数得分评卷人(一)积累与运用1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是[](2分)A.扭.转/纽.带粗犷./旷.日持久哽咽./狼吞虎咽.B.频.繁/濒.临骁.勇/百折不挠.竣.工/崇山峻.岭C.奇.妙/奇.数绰.号/绰.绰有余称.赞/称.心如意D.埋.伏/埋.怨脉.络/脉.脉含情臭.氧/乳臭.未干2.下列词语中没有错别字的一项是[](2分)A.提炼化装品全神贯注汗流夹背B.热衷百叶窗措手不及相得益彰C.规矩口头禅以逸代劳浮想联翩D.装潢照相机理屈词穷出谋画策3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是[](2分)公益与每个人。
在互联网时代成长起来的“微公益”,真正实现了公益的平民化、常态化。
你没有亿万身份,没有强大的社会影响力,不妨碍你从事公益事业。
捐赠一本书,提供一份午餐,甚至转发一条微博,爱心就在你我之间。
A.休戚相关因为所以传递B.休戚相关即使也传承C.息息相关即使也传递D.息息相关因为所以传承4.古诗文默写。
(共8分)⑴亲贤臣,远小人,。
(诸葛亮《出师表》)⑵,化作春泥理护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)⑶中秋佳节,举着望月,苏轼用“,。
”(《水调歌头明月几时有》)表达对亲人的美好祝愿。
⑷古代文人默客常借“酒”抒情言志。
“,。
”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)借“酒”振奋精神,表现诗人的坚定乐观;“,。
”(《游山西村》借“酒”写农家好客的习俗,赞美了农民的淳朴热情。
5.从下面四部名著中任选一部,依照示例另写一段话,写出你阅读该名著的收获。
(4分)①《水浒传》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》示例:吴承恩的《西游记》滋养了我:从孙悟空身上我看到了爱憎分明,从沙和和尚身上我看到了吃苦耐劳,从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。
2012年郑州市高中毕业年级第三次质量预测语文参考答案一、现代文阅读(9分,每小题3分)1.D(其内容并不能证明“茶道”一词源自中国,因此也不能证明“‘茶道’源自日本不可信”)2.C(《茶经》中没有提到“茶道”一词)3.A(“这是……造成的”说法太绝对)二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)4.D(损:减少,降低。
)5.C(③是说陈镒因功劳政绩而受奖;⑥非陈镒所为)6.C(应为陈镒“请求朝廷诏令当地官吏安抚救助”)7.(1)第二年五月,(皇上)因陈镒的功劳政绩而下令奖励,并命他巡视边境。
(陈镒)所到之处逐条上奏便利军民的事情,(朝廷)多有废弃或设置。
译出大意给2分;“明年”(第二年)、“所至”(所到之处,到的地方)、“便宜”(便利)三处,译对一处给1分。
(2)陕西遭受饥荒,军民一万多人请求“希望得到陈公而让我们活下来”。
负责监察的官吏以此上报,皇上又任命他(赴陕西任职)。
译出大意给2分;“活”(使……活,让……活)、“以(之)闻”(以此上报,使上级知晓这事)、“命”(任命)三处,译对一处给1分。
注意:1.关键词与“大意”不重复扣分;2.关键词译成近义词也可。
(二)古代诗歌阅读(11分)8.①对比:首联“千峰”与“一径”形成鲜明对比,突出了玉华山峰峦众多、山路险峻的特点。
②烘托:第二联以“云气”缭绕、“天风”吹拂,烘托出玉华山直上云天的高峻。
(如果答第二联用了“夸张”的艺术手法,并有适当的分析也可以)③侧面描写:第三、四联通过描写在山上远眺旷野平江、俯瞰烟雨城郭的景象,侧面表现了玉华山之高。
(5分;答出一点给2分,答出二点以上给5分)9.①以景作结(以景结情),通过描写城郭笼罩于烟雨迷蒙中的凄迷景象,以景衬情(寓情于景),表现自己的“伤心”。
②语意双关(答“虚实相生”“象征”“想象”也可),“烟雨冥蒙”既可指自然之景,又可象征当时动荡不定、战乱频仍的社会现实,表现了诗人对时局的忧虑。
2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷语文(一)积累与运用1..下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是[](2分)A..扭.转/纽.带粗犷./旷.日持久哽咽./狼吞虎咽.B.频繁/濒临骁勇/百折不挠竣工/崇山峻岭C.奇.妙/奇.数绰.号/绰.绰有余称.赞/称.心如意D.埋.伏/埋.怨脉.络/脉.脉含情臭.氧/乳臭.未干2..下列词语中没有错别字的一项是[](2分)A.提炼化装品全神贯注汗流夹背B.热衷百叶窗措手不及相得益彰C.规矩口头禅以逸代劳浮想联翩D.装潢照相机理屈词穷出谋画策3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是[](2分)公益与每个人。
在互联网时代成长起来的“微公益”,真正实现了公益的平民化、常态化。
你没有亿万身份,没有强大的社会影响力,不妨碍你从事公益事业。
捐赠一本书,提供一份午餐,甚至转发一条微博,爱心就在你我之间。
A.休戚相关因为所以传递B.休戚相关即使也传承C.息息相关即使也传递D.息息相关因为所以传承4.古诗文默写。
(共8分)(1)亲贤臣,远小人,。
(诸葛亮《出师表》)(2),化作春泥理护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)(3)中秋佳节,举着望月,苏轼用“,。
”(《水调歌头明月几时有》)表达对亲人的美好祝愿。
(4)古代文人默客常借“酒”抒情言志。
“,。
”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)借“酒”振奋精神,表现诗人的坚定乐观;“,。
”(《游山西村》借“酒”写农家好客的习俗,赞美了农民的淳朴热情。
5.从下面四部名著中任选一部,依照示例另写一段话,写出你阅读该名著的收获。
(4分)①《水浒传》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》示例:吴承恩的《西游记》滋养了我:从孙悟空身上我看到了爱憎分明,从沙和和尚身上我看到了吃苦耐劳,从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。
6.阅读下面材料,按要求答题。
(共5分)新华网河南频道5月20日电由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行,届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技,共度佳节。
郑州外国语学校2011—2012学年度下学期 高三数学(理)综合验收试题一 第Ⅰ卷为选择题,共分;第Ⅱ卷为非选择题共分。
满分100分,考试时间为0分钟。
第Ⅰ卷(选择题,共60分)一、本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的.1.,,则下列关系中正确的是( ) A.B. C.D.2.的虚部为( ) A.B.C.D. 3.所围成的封闭图形的面积为( ) A.B.C.D. 4.根据下列三视图(如图所示),则它的体积是() B.C.D. 5.的图象如图所示,为了得到的图像,可以将的图像( ) A.个单位长度 B.个单位长度 C.向左平移个单位长度 D.向左平移个单位长度 6.已知等差数列{an}的公差d不为0,等比数列{bn}的公比q是小于1的正有理数。
若a1=d,b1=d2,且是正整数,则q等于( ) A. B. C. D. 7.右图是一个算法的程序框图,该算法所输出的结果是( ) A.B. C.D. 8.展开式最高次项的系数等于 ( ) A.B. D.F1,F2,若曲线r上存在点P满足=4:3:2,则曲线C的离心率等于( ) A. B.2 C.2 D..成立”是“事件A和事件B对立”的( )条件( ) A.充要 B.充分不必要 C.必要不充分 D.即不充分也不必要 11.函数的图象大致是( ) 12.已知x,y满足不等式组的最小值为 ( ) A.B.2C.3D.第Ⅱ卷(非选择题,共90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题4分,共16分,把答案填在题中横线上。
13.,若f(x)恒成立,则a的取值范围是 ; 14.在棱长为a的正方体ABCD—A1B1C1D1中,M为AB的中点,则点C到平面A1DM的距离为 ; 15.在△ABC和△AEF中,B是EF的中点,AB=EF=1,BC=6,,若,则与的夹角的余弦值等于 ; 16.下列说法: ①“”的否定是“”; ②函数的最小正周期是 ③命题“函数处有极值,则”的否命题是真命题; ④上的奇函数,时的解析式是,则时的解析式为其中正确的说法是 。
2013-2014学年度下学期高三二轮复习语文综合验收试题(3)【新课标】本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第I卷第三、四题为选考题,其它题为必考题。
考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。
注意事项:1.答题前,务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。
5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
第Ⅰ卷(阅读题共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成1~3题。
赋是中国古代重要的文学样式之一,形式上介于诗与文之间,语言大体整齐、押韵,但又经常夹杂着散文的句式,往往铺排华美的辞藻章句来描绘事物,抒写情志。
刘勰在《文心雕龙〃诠赋》中说:‚然赋也者,受命于诗人,拓宇于《楚辞》也。
‛说明赋这种文体在《诗经》中就有了它生命的因素,到了《楚辞》,这种因素又扩大了疆界。
及至战国后期荀子的《赋篇》和宋玉的《风赋》等作品,一方面吸收了《诗经》《楚辞》作品中语言整齐、押韵的特点;一方面进一步发展了《楚辞》作品中铺排的写法;同时,又融合进纵横家说辞问答、铺排议论的因素,并以‚赋‛名篇,从而形成了一种新文体——赋。
班固在《两都赋》序中说:‚赋者,古诗之流也。
‛指出了赋的文体形式由古诗衍化而成。
刘歆在《艺文志》讲到诗歌发展时说,春秋之后,‚学诗之士,逸在布衣,而贤人失志之赋作矣‛。
布衣而能作诗,故有乐府民歌的兴盛;文人的创作,从荀子、宋玉起,则以赋的形式体物言情。
荀子、宋玉之作与布衣之作虽在文体形式上有差别,却终属同源而分流。
《汉书〃艺文志》中说:‚传曰:‘不歌而诵谓之赋。
专题验收评价专题04 分析句段在散文中的作用内容概览A·常考题不丢分B·拓展培优拿高分C·挑战真题争满分(2023下·上海浦东新·高三上海市实验学校校考阶段练习)阅读下文,完成各题。
到蔬菜地看看李汉荣①你若遇到想不开的事情,一定要想开,想开些,再想开些,有什么想不开的呢?万一还是想不开,我建议你出去走走,就跟着我,一同到蔬菜地里走走,坐坐,看看。
②好,咱就坐在田埂上,和蔬菜面对面,你看,蔬菜也在看我们呢。
③你看啊,你就好好看看这些蔬菜。
④你以为这被埋没的土豆,就真的埋没了,会在埋没它的土里苦闷抑郁?不,哪会啊,在被埋没的日子里,正是生长的好日子,土豆在暗暗使劲长呢。
⑤你以为西红柿被谁的风言风语气红了脸,肺都快气炸了?怎么会呢?那是人家高兴,西红柿的想法就这么简单而坚定:只要住在土地的家里,就没有什么不高兴的。
它经常为又一次能看见阳光高兴到狂喜的程度。
⑥你当然不会偏执地以为葫芦把自己挂起来是在上吊,从古至今,从来没有出过这样的闷葫芦。
乐天达观、心胸宽广的葫芦,总是沿着春天的线索,尽可能把自己挂到一个合适的位置,当然,最好是挂在月亮经过的那个农家大嫂的窗口。
⑦嗨,你看见菠菜了吧,屎尿都往人家身上泼,这下脸没处放了。
可是,人家菠菜不这样想,泼吧,屎尿们,庄子曰“道在屎溺”,屎里有道,屎里有营养。
在屎尿们的污蔑和丑化下,菠菜却长得更体面,出落得更漂亮了。
⑧你再看刚刚被刀割过的韭菜,你以为它从此完了?完了的是它的旧我,在刀痕里,它获得了新生。
什么是绝处逢生,什么是向死而生?这死而复生、不断新生的韭菜,在给我们一次次耐心讲解生与死的辩证法。
⑨你看这包包菜,上面有虫咬过的口子,多厉害的虫的牙齿。
但是,人家包包菜并不为此绝望和诅咒,或者心里从此就充满对世界的仇恨。
不,人家包包菜有度量,也有方法。
它谨慎地关上一扇扇窗和一扇扇门,保护着自己那颗清纯的心。
虫眼不是季节的句号,它该怎样生长还是怎样生长。
新课标2015届高三下学期二轮复习综合验收测试语文试题6高三2013-02-20 11:122012—2013学年度下学期高三二轮复习语文综合验收试题(6)【新课标】本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四大题为选考题,其它题为必考题。
第Ⅰ卷阅读题(共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,第小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。
多元共生的中国文化刘梦溪多元共生是中国文化的显著特点。
就中国文化的发生来说,它是多元的,具体可以说有黄河文化和长江文化不同的两源。
我们过去讲中国文化,一般都讲黄河文化,以黄河文化为基准,因而黄土地文化、农耕文化、内陆文化、写实主义文化等等,成为人们概括中国文化的常用语言。
但长江文化为我们提供了不同于黄河文化的范例。
甚至长江上游、中游和下游所呈现的文化面貌也是不同的。
长江上游四川广汉的三星堆出土了大量的青铜器,这些青铜器的造型和黄河流域非常不同,有非常夸张的千里眼和顺风耳,充满了神奇的想象力,甚至使人怀疑这是中国人制作的造型。
从这些青铜器的构造上,我们约略可以想象出四川人的性格似乎带有青铜器的刚性。
而长江中游的楚文化完全是另外一番景象。
黄河流域出土的青铜器造型浑厚庄严,有力度,感觉很震撼,而楚地出土的青铜器造型轻巧,下座虽大,腰身却很细,年代也跟黄河流域差不多。
"楚王好细腰",宫廷的审美取向已经影响到了青铜器的造型。
黄河文化的那些人们熟悉的特征,不一定完全适用于长江文化。
长江自古以来航运便利,可以直接和海洋联系起来,如果说黄河文化带有内陆文化的特点,那么长江文化已经在一定程度上带有了海洋文化的特点。
长江流域南面的岭南文化,更是很早就直接跟海外建立了广泛的联系。
就学术思想而言,中国传统文化也具有多元互补的特点。
学术思想是民族精神的理性之光,是最高形态的文化。
儒释道三家思想的相互包容和互动互补是其显例。
历史上很多国家和地区都有宗教战争,但是中国这么长的历史,很少有宗教战争。
2012届高三语文试题一、基础知识(每小题3分,共12分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.蜡烛./污浊.惩.罚/驰骋.与.会/参与.B.箴.言/缄.默肄.业/酒肆.开拓./拓.片C.悲怆./创.伤觊觎./瑜.伽咽.喉/哽咽.D.愆.期/悭.吝矜.持/吟.诵露.骨/露.面2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()两艘中国商船在湄公河金三角水域遭遇袭击,两艘商船上的13人全部遇难。
枪杀事件牵动了国人的心。
但正如向来都以变幻莫测面貌示人的金三角一样,案件同样扑朔迷离。
一个月来,大家众说纷纭,莫衷一是。
10月28日,9名泰国陆军现役军人慑于压力主动向泰国警方投案自首,至此,震惊东南亚的“10.5湄公河惨案”真相呼之欲出。
A、变幻莫测B、扑朔迷离C、莫衷一是D、呼之欲出3.下列句子中,没有语病的一项是()A.“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功对接,实现了属于中国的“太空之吻”,标志着中国建立载人空间站的宏伟目标迈出了关键性的一步。
B.今年恰逢党的九十华诞以及辛亥革命百年之庆,由此呈现出的一种独特的文化语境,再度激发了红色电影创作的灵感和优秀作品的大量涌现。
C.张炜的《你在高原》故事框架宏大,情节铺展既纷繁复杂又遥相呼应,语言融华美与朴拙为一体,提供了汉语写作走向浩大、诗性的无限可能性。
D.事实证明,中美新能源战爆发的原因是由新能源产业发展逻辑、政府政策、公众态度和投资环境等多个层面的差异共同所导致的。
4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()①正如人是由动物进化而来的一样,动物和人都是有情绪与情感的②在论述人类的艺术时,人们常说艺术是发展、继承和创新的③而人类的艺术就起源于人类对情绪与情感作用的认识与需要④艺术是用来表现人的情绪与对某种事物的情感⑤然而,如果我们把人类的艺术看作一个整体,人类的艺术不是上帝的作品,而是从动物的“艺术”进化而来⑥这是艺术的一般功能,同时这也是艺术具有其他各种功能的基础A、④①⑤③⑥②B、①⑤④⑥②③C、④⑥②⑤①③D、①④③⑤②⑥二、阅读下面的文言文,完成5~9题。
郑州外国语学校2011——2012学年下期高二开学测试试卷历史(60分钟100分)Ⅰ卷(客观题70分)一.选择题(共26题,每题只有一个正确答案共28×2.5=70分)1.温家宝总理在答记者关于物价上涨的问题时说:“我一边看网,一边脑子里想起一段话,就是‘民之所忧,我之所思;民之所思,我之所行’。
”温总理所引诗句体现了百家争鸣时期A.尚贤,主张节俭的墨家思想B.关注民生、注重和谐的儒家思想C.以改革促发展的法家思想D.“无为而治”的道家思想2.秦始皇、汉武帝等都曾经到泰山举行封禅大典。
《五经通义》说:“易姓而王,致太平,必封泰山,禅梁父,天命以为王……”。
这表明帝王封禅泰山的共同意义在于A.祭祀天地神灵 B.炫耀文治武功C.宣扬君权神授 D.祈祷风调雨顺3.赵鼎新在《东周战争与儒法国家的形成》中指出:“汉武帝所努力缔造的政体,究其实,是在意识形态层面上将儒家学说作为统治权术来运用。
”依据材料,下列说法正确的是①汉武帝治国施政之术的核心在于“尚法尊儒”②“独尊儒术”并不意味着完全杜绝其它学说③儒家思想成为维护封建君主专制的精神工具④儒家思想沦为法家思想的附庸A.①②③④B.①②③ C.①②④ D.②③④4.历史学家指出,中国历史上某一时期“有极关重要者四事”:一为中国版图之确立;二为中国民族之传承;三为中国政治制度之创建;四为中国学术思想之奠定。
这一时期主要指A.夏商周时期 B.秦汉时期 C.隋唐时期 D.明清时期5.费正清在《中国:传统与变迁》中说:“理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。
它部分是对传统的重新发展,部分是全新的创造。
”其中“全新的创造”是指A.确定儒学在中国传统文化中的主流地位B.吸收阴阳家、黄老之学及法家思想形成新儒学C.创立心学,强化纲常伦理道德,维系专制统治D.吸收佛教、道教思想,形成理学思想6.梁启超在评价一位学者时说:“实为刺激青年最有力之兴奋剂,我自己的政治活动,可以说是受这部书的影响最早而最深”。
郑州市2024年高中毕业年级第二次质量预测语文参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)1.(3分)C(曲解文意,“表明耕读传统在中国由来已久”有误。
)2.(3分)C(A项程度夸大。
“也能免去对劳动进行计量与监督”有误,应是“也不需要精准的劳动计量和监督”。
B项扩大范围。
“古代中国社会”有误,应是“古代中国乡村社会”。
D项逻辑关系有误。
“这种孝道困境正是未建立‘拟宗族’共同体的结果”有误。
)3.(3分)B(B项讲的是农民抗灾保苗,不能作为材料一观点的论据。
)4.(4分)①尊重自然、追求和谐天成的生态平衡观念/生态学思想。
②尊重长辈。
③耕读并重。
④互助合作。
(每答出一点给1分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
)5.(6分)①材料一:意在表明在当今的乡村振兴中应传承弘扬传统农耕文化的优秀内涵,助力现代生态农业发展(或“助力当前农业的绿色转型”),培养懂农业、善经营的新农人,继续发展“合作社+农户”“公司+农户”等合作经营方式。
②材料二:意在表明在当下中国,可借鉴传统农耕文化中的宗族形式,在社区构建“拟宗族”的利益共同体,通过基层互助让传统伦理真正回到现代社会。
(每答出一点给3分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)6.(3分)B(“过度消耗自己的身体,也过于好强和活泼”说法不当。
)7.(3分)D(“写四点五种花生的情节”没有“直接的议论评价”。
)8.(4分)①表明四点五出生时生命卑微,与他现在的状况形成鲜明对比,突出了四点五生命力旺盛、热爱生活的形象;②使他出生时的情形与成年后的状况形成对比,令读者思考生命的坚韧与美丽,深化文章主旨;③四点五出生时的可怜弱小,与前文生命力饱满、干劲十足的形象形成反差,使文章再起波澜;④让读者知晓四点五这一奇特名字的由来,解除悬念,满足了读者的阅读期待/使作品完整缜密。
2012年河南省高考语文试卷答案解析1.参考答案:C(原文第一段中说“价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”,而C项则表述为“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”,把“选择”改为“修正”,偷换了概念,不符合文意。
)2.参考答案:B(原文第二段中说“知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。
如今,计算机天才、黑客的年龄越来越小,神童不断出现,……每一代新科技黑箱的出现,就为相对‘无知识’的年轻一代的崛起与赶超提供了机会”,而B项却说“知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享,这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因”,说法过于绝对。
)3.参考答案:D[原文最后一段中说“由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱,于是就可能发生对科技黑箱的滥用。
科学技术是一把双刃剑,科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利”,而D项则强加因果,“科技黑箱”“发生滥用的现象”只是“科技这把双刃剑”的“一刃”(“弊”),怎能说“哪一刃都变得更加锋利”?]4.参考答案:D(该题考查文言实词的一词多义现象,结合语境,D项“阙”通“缺”,“缺少,空缺”意。
)5.参考答案:C(①表明萧燧品性正直,其时他还未担任主考官,故不能表明他“恪尽职守”;⑤表明萧燧为官节俭;⑥表明萧燧关心百姓疾苦。
排除①⑤⑥即选C项)6.参考答案:A(A项张冠李戴,原文是“其亲党”,即秦桧的亲党,而非秦桧“与其亲党”一起。
)7.参考答案:(1)如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财力未富,应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
[译出大意给3分;“杂糅”(“混杂一道”“混在一起”“杂处”等)、“内治”(内:国家,内部;治:安定太平,治理得好。
)两处,每译对一处给1分。
](2)萧燧说:“东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”[译出大意给3分;“与”(只要有“给”的意思皆可)、“坐视”(“不管不问”“坐视不管”“置之不理”等)两处,每译对一处给1分。
2012版高考复习方案配套课标版(二)月考语文试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读现代文阅读(2010·山东潍坊四县市三模)阅读下面的文字,完成1~3题。
文化创新与创新文化文化创新与创新文化,是既相互区别又具有内在关联的。
一方面,实现了某种形式的文化创新并不等于生成了一种整体性的创新文化,而一种整体性的创新文化的出现也并不意味着完成了文化创新。
另一方面,文化创新会有利于促进创新文化的生成,并不断丰富创新文化的内涵,可以说,文化创新的根本目标就是在全社会形成创新文化。
文化创新,一般指文化内容、形式、体制、机制以及传播手段的创新。
在现代社会中,随着文化的经济、社会、政治功能的放大,与科学技术的结合更加紧密,文化已经具有了生产力的内涵,已经成为国家核心竞争力的重要因素。
创新文化指的是以创新为意旨的文化精神与文化理念的最终形成。
它既指与创新有关的价值观、态度、信念等文化精神,即创新观念文化;亦指有助于创新的制度、规范等文化环境,即创新制度文化。
它代表着一种塑造创新主体的总体文化精神和文化环境。
它是文化创新、制度创新、科技创新等一切创新活动的思想与社会文化基础。
文化创新虽然与创新文化的含义不同,但是二者却有着紧密的内在关联。
文化创新是创新文化形成的重要途径和必要条件,是实现创新文化的载体和道路;而创新文化则是实现文化创新的思想基础,是文化创新的终极目标。
我们知道,创新制度文化是创新文化的基本内涵,而创新制度文化的形成有赖于文化的制度创新。
因为,文化创新既包括文化形式与文化内容的创新,也包括文化体制与文化机制的创新,而文化体制与文化机制的创新可以以有力的制度创新和政策创新为创新活动提供有力的保障,以不断丰富创新文化的制度内容。
同时,文化创新又在创新型国家体系中担负着创新文化的功能。
文化创新是其他方面创新的重要条件,其他方面的创新无不渗透着文化创新,体现着文化创新。
甲必考题
一、现代文阅读(9分,第小题3分)
阅读下面的文字,完成l~3题。
现代诗的“有”与“无”
《贞一斋诗说》概括诗歌技巧时说:“诗求文理能通者,为初学言之也;诗贵修饰能工者,为未成家言之也。
其实诗到高妙处,何止于通?到神化处,何尝求工?”清人的这个观点还是有科学性的,新诗的情况其实也相去不远。
纵向来看,《贞一斋诗说》说的三种情形,其实也是不少诗人走过的艺术之路的三个阶段。
用散文方式写诗——注意表现技巧,从这个视角,一切优秀现代诗的技巧都可以用“有”和“无”二字加以解说。
一是有诗意,无语言。
诗美体验的产生是一个从“无”到“有”的过程。
诗人在外在世界里不经意地积累着感情储备和形象储备。
长期积累使诗人在某些方面形成了特别敏锐的诗美触角。
一个偶然的契机,诗人就“感物而动”,诗人的主观心灵与客观世界邂逅了,灵感爆发。
于是诗人“有”了心上的诗。
要表现这个“有”,诗人又面临困窘。
诗美的本质就是沉默,所谓“口闭则诗在,口开则诗亡”。
至言无言,诗美一经点破,就会失去生命。
有限的言,不可能完美地表达无限的言外之意。
诗的无言的特性带给诗人无限的难题和无限的机会。
以言表现无言,诗人只能从“有”到“无”。
司空图说:“不著一字,尽得风流。
”刘禹锡说:“情到深处,每说不出。
”白居易说:“此时无声胜有声。
”从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”,是诗歌创作的一般过程。
“无”才是真“有”——诗篇之未言,恰是诗人之欲言。
有如禅家所说:“有是无有,无有是有。
”“书形于无象,造响于无声”的精髓是将读者引向诗的世界,从言外、意外、笔外、象外去寻找那无言的诗美。
从“有”到“无”,诗人的智慧是以“不说出”代替“说不出”,以象尽意。
从“有”到“无”,诗人总是避开体验的名称。
直接说出体验的名称,正是诗人在艺术表现上的无能。
诗人注重“隐”。
《文心雕龙》写道:“隐也者,文外之。