七年级政治悦纳自己
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七年级思品说课《悦纳自己》说课设计
《悦纳自己》说课设计
一、说教材
本课是七年级思想品德新教材第二课第一单元的教学内容,主要围绕着中学生怎样正确“认识自己”而设计的。
教材是结合七年级学生的认知水平和发展特点,针对刚进入青春期,自我意识正急剧发展的实际而安排的,这在青少年成长过程中具有重要的作用,也是七年级学生必须面对的重要课题。
1.本课教学目标的确立:
(1)知识与能力目标:通过教学使学生认识到自我意识,自我评价对个人成长有着重要作用,并能掌握认识自我的方法和途径。
使学生能客观地、全面地认识和评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。
使学生懂得“悦纳自我”的重要性,妥善解决理想自我和现实自我之间的矛盾。
(2)情感、态度、价值观的确立:通过教学使学生树立积极的自我观念,能正确对待自己和别人的评价,既要发挥自己的优点,增强自信,又要正视自己的弱点,悦纳自己的缺点与不足。
并教育学生要用全面的观点、发展的观点看待自己,要能正视昨天的我,把握今天的我,追求明天的我,不断地超越自我,实现自我的完善。
2.教学重、难点的确立:
(1)教学重点是使学生学会认识自己的途径和方法,并能形成客观的自我评价。
中学生正处于自我概念形成的时期,他们非常注重自己的形象,但由于自我认识水平的限制,往往不能客观、全面地认识和评价自己,容易出现偏差,产生自傲或自卑的心理。
(2)教学难点是怎样使学生悦纳自己,保持良好的自我意识。
中学时期是。
教科版道德与法治七年级上册第八课第2框《悦纳自我发展自我》教案1.情感、态度与价值观目标认清和挖掘自己的优点,增强自信心,同时又要敢于正视自己的弱点,悦纳自己的缺点与不足。
了解昨天的我,认识今天的我,更要追求明天的我,不断实现自我完善。
学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己,不断完善自己,形成客观、完整的自我概念。
2.能力目标能够客观认识自己,在悦纳自我的基础上,积极发展自己。
客观地认识、评价自己的优缺点;能够妥善处理“理想自我”和“现实自我”的矛盾,提高有计划、有目的地塑造自我的能力。
3.知识目标学会客观正确地看待自己的优点与缺点,用变化、发展的眼光看待自己;知道男女各有优点;正确认识外表、性格和能力,懂得完善自我的重要意义,积极完善和发展自己;培养自尊自信的精神,提高自立自强的能力。
教学重点从性别、外表、性格、能力四个方面引导学生接受自我,并在此基础上发展自我。
教学难点学会自尊自信,自立自强。
【教师准备】1.精心研读教材,明确教材的三维教学目标,理清教材知识体系,正确把握教材重点和难点。
2.切实了解学生的知识基础、心理现状、个性特点等,搜集贴近初中生实际生活和情感需要、展现初中生心理变化的典型漫画、案例、故事等,制作多媒体课件,做到有的放矢。
3.搜集有关图片和资料,为学生提供理论观点和事例材料,制作课堂教学所需的课件。
4.对学生进行适当分组,以便在课堂上进行合作讨论。
【游戏规则】教师说大风吹,同学们说吹什么,教师说吹……,凡是吹到的同学就起立,如此反复几次。
【开始游戏】师:大风吹;生:吹什么?师:吹男生;(男生全部起立。
)师:大风吹;生:吹什么?师:吹好看的同学;(凡是认为自己长相帅气、漂亮的请起立。
)师:大风吹;生:吹什么?师:吹开朗的同学;(凡是认为自己乐观开朗的请起立。
)师:大风吹;生:吹什么?师:吹运动健将;(凡是认为自己运动天赋好的同学请起立。
)师:大风吹;生:吹什么?师:吹学霸;(凡是认为自己是学霸的同学请起立。