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Paul Hersey和Kenneth Blanchard开发的情境领导理论（Situational leadship theory）认为：①领导的效能取决于下属（或雇员）接纳领导者的程度。
无论领导者的领导风格如何、领导行为如何，其效果最终是由下属的现实行为决定的。
②领导者所处的情境是随着下属的工作能力和意愿水平而变化的。
下属的技能、能力与意愿水平是非均质的、多样化的；下属不愿意工作，往往是因为他们缺乏必要的技能和能力，或缺乏自信心和安全感。
③领导者应对下属的特征给予更多的关注和重视，根据下属的具体特征确定适宜的领导风格。
例如，对于能力不足或缺乏自信的下属与对于技术熟练、工作能力强而且充满自信心的下属采取不同的领导风格。
因此，这一理论是一个重视下属的权变理论。
成熟度（Maturity）是对下属特征的一个度量。
赫塞和布兰查德将其定义为：个体对自己的直接行为负责的能力和意愿。
它包括两个要素：①工作成熟度，包括一个人的知识和技能。
工作成熟度高的下属得到良好的教育和培训，拥有足够的知识和能力，经验丰富，能够不需要他人指导而独立完成工作任务。
②心理成熟度，指一个人做某事的意愿和动机。
心理成熟度高的下属自信心强，工作积极主动。
他们不需要太多的外部激励，而主要靠内部动机的激励。
个体成长的四个阶段赫塞和布兰查德将下属的成熟度划分为由低到高的四种类型（或阶段）：第一阶段：下属缺乏执行某项任务的技能和能力，不胜任工作；而且，他们又不情愿去执行任务，缺乏自信心和积极性。
第二阶段：下属目前还缺乏完成工作任务所需的技能和能力，但他们愿意执行必要的工作任务，具有积极性。
第三阶段：下属有较高的工作技能和较强的工作能力，但他们却不愿意干领导希望他们做的工作。
第四阶段：下属既有能力又有很高的工作意愿。
这四个连续的阶段实际上是反映了一个雇员从不成熟到成熟的成长过程。
当一个人刚刚接手一项陌生的工作时，出现第一种情况是很普遍的：他往往感觉自己处于一种无所适从的状态，处于一种消极被动的尴尬地位。
《情景领导力》《情境领导力》风靡全球，被“财富500强”视为经理人必修课——情境领导哪种领导方式最有效？没有一种领导方式可以适用于所有情境！世界组织行为学大师、领导力大师、情境领导（Situational Leadership—SL）创始人保罗•赫塞博士（Dr. Paul Hersey）认为：好的经理不应只是一个命令者，他在领导团队时不应一成不变，而应随着情境（任务、目标及完成此目标的员工和环境）的不同来调整自己的领导方式。
30多年来，情境领导○R风靡全球150多个国家和地区，数千万经理人正在使用它，受到了包括通用电器、谷歌、三星、摩托罗拉、IBM、微软等众多“世界500强”企业和中国移动、工商银行、建设银行、中国联通等上千家中国优秀企业的广泛欢迎。
提示：⏹这是一门领导艺术课程⏹这是一门执行力课程⏹这是一门管理技能提升课程⏹这是一门人际关系课程⏹这是一门最佳的沟通技巧课程⏹这是一门授权技巧课程⏹一般的课程是由讲师独自研发，情境领导由美国领导力研究中心，数十位专家团队历经四十年持续研发风靡全球，被“财富500强”视为经理人必修课——情境领导一、关于情境领导○R情境领导○R模式由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗·赫塞博士领导创立。
1969年，保罗·赫塞博士（Dr. Paul Hersey）出版经典之作《管理与组织行为》（Management and Organizational Behavior），并在书中全面阐述了情境领导模式，为古老的领导话题提供了新的解决思路，从而受到西方企业的大力关注。
时至今日，本书译成14种语言，全球销量达到数百万册。
1975年，赫塞博士创立美国领导力研究中心（CLS），并正式注册Situational Leadership 商标。
时至今日，全球已有150余个国家和地区的数千万经理人接受过这一培训并在应用此模式，情境领导已成为全球职业经理人的成功之选。
管理中的情景领导力管理是企业成功的关键之一，而领导力则是现代企业成功管理不可或缺的一部分。
在过去的管理理论中，人们认为领导者是具有某些特定的领导素质，他们可以带领团队实现伟大的目标。
然而，随着时间的推移，在管理领域中出现了更多的先进理念和方法，人们逐渐认识到领导不是一种特定的品质，而是一种能力，是可以通过学习和实践不断提高和发展的。
在现代管理中，情景领导力已经成为一种重要的领导能力，是成功管理的必备条件。
情景领导力是指领导者在不同情境中采用不同风格和态度进行管理的能力。
根据不同的情境，领导者应该灵活运用不同的领导风格，以达到最佳管理效果。
这种领导方式需要领导者具有了解和分析复杂情况的能力，在短时间内对局面进行合理决策和行动，取得最佳效果。
成功的情景领导者需要具备三个关键能力：情境感知、领导风格适应和诱导影响。
所谓情境感知，是指领导者需要能够全面了解周围的环境和局面，明确当前的既定目标和需求，以便判断出最合适的领导风格。
领导风格适应是指领导者可以根据具体情况，采用不同的领导方式和技能来激发员工的潜力，发掘其潜在创造力，从而取得最优结果。
最后就是诱导影响，也就是领导者需要通过言行，以及榜样作用，激励员工积极参与, 此时良好的沟通能力显得尤为重要。
在现代企业中，情景领导力被普遍认为是管理成功的关键。
在不同的情境下采用不同的领导风格和技能，可以使团队成员得到更好的激励和鼓励，相互合作更为紧密，更好地协调各方利益。
通过情景领导力的应用和实践，团队成员更能够在适合自己的角色位置上发挥最佳作用，也能够增强领导者的信任和尊重，从而共同实现目标。
那么，在实际管理中我们如何运用情景领导力来提升管理水平呢？首先，我们可以根据当前的情境来确定合适的管理策略和方案，以达到最佳结果。
其次，在管理中我们应该善于与团队成员进行积极的沟通，让他们充分地参与和表达自己的看法，以便根据不同员工的个性特点制定出适合他们的激励和管理方式。
领导力与个人影响力的关系领导力与个人影响力的关系是一个涉及心理学、管理学和社会学等多个领域的重要话题。
在现代组织中，领导者的成功不仅仅依赖于其职位或权力，而更在于其个人魅力和影响力。
个人影响力与领导力之间存在复杂的相互作用，理解这种关系对于提升领导效能和组织绩效至关重要。
领导力通常被定义为影响他人以实现目标的能力。
这一过程不同于传统的关注权威和地位的方式，而更多地着眼于领导者通过各种方式激励和指导团队成员。
领导力的特点包括愿景、沟通、赋能和变革等。
可见，领导力更多的是一种关系动态，强调的是人与人之间的互动。
个人影响力是指个体在特定情境下影响他人信念、态度和行为的能力。
它不仅来源于正式的职务和权力，也源自个人的魅力、专业知识、信任度和人际关系等。
个人影响力通常会反映在个体的行为举止中，是一种潜在的、可能形成持久影响的能力。
在领导力的语境中，个人影响力起到了至关重要的作用。
一位具备高个人影响力的领导者能够更有效地传达其愿景，鼓励团队成员共同努力，实现组织的目标。
影响力的构建通常依赖于几种关键要素，包括信任、尊重、能力和连接。
信任是构建个人影响力的基石。
在任何组织中，只有当团队成员信任领导者时，领导者的影响力才会得以最大化。
信任的建立需要时间和诚意，领导者需通过一致的行为、透明的沟通以及对团队成员的支持来赢得信任。
信任不仅能够增强团队的凝聚力，还能够提升团队成员的工作满意度，从而进一步提高工作效率。
尊重是另一种强化个人影响力的主要因素。
团队成员通常更愿意追随能够展示出专业知识和道德标准的领导者。
通过表现出对团队成员的尊重，领导者不仅能够增强自我影响力，还能促进一个相互尊重、合作共赢的组织文化。
尊重和影响力之间的关系是双向的，认可他人贡献的领导者往往也能赢得更多的支持。
能力则是影响个人影响力的关键要素之一。
拥有丰富知识和技能的领导者通常更容易获得周围团队成员的认同。
能力不仅包括技术专长，还涉及到解决问题的能力、决策能力和社交能力等。
情境领导力
孙汗青
第一单元如何影响跟随者的绩效
——领导者的绩效来源
Ⅰ. 员工心目中的领导
Ⅱ. 领导者应具备的技能
Ⅲ. 领导与管理的区别
Ⅳ. 领导者的绩效来源
第二单元领导关系：是资源，也是杀手
——领导关系是一把双刃剑
Ⅰ. 哪种领导者更受上司的赏识
Ⅱ. “管理”你的老板
Ⅲ. 处理同级关系的“3C原则”
Ⅳ. 领导和下属是绩效伙伴
第三单元领导者的应有行为
——五项修炼打造卓越领导力
Ⅰ. 修炼一：诊断——下属的准备度如何
1. 确定任务的三个阶段
2. 衡量下属准备度的两把尺子
3. 下属的四种准备度
4. 三种类型的下属分析及对待
Ⅱ. 修炼二：统驭——情境领导方法
1. 领导风格的自我诊断
2. 两种不同的领导行为
3. 四种不同的领导风格
4. 情境领导模型
1. 为什么要培养下属
2. 营造学习成长的环境
3. 通过教练改变员工的行为
4. 教练四步骤流程
5. 修炼三：教练——造就精英下属
?第一步：我示范，你观察；
?第二步：你试做，我指导；
?第三步：你汇报，我跟踪；
?第四步：你复制，我倍增；
Ⅳ. 修炼四：激励——提升下属的工作意愿
1. 激励信号：员工们怎么了
2. 关注下属的工作动力
3. 有关需求的排序
4. 激励菜谱：十种激励方法
Ⅴ. 修炼五：授权——该放手时就放手
1. 有关授权的辩论
2. 授权的原则
3. 授权的四个步骤
4. 授权后的控制技巧
Ⅵ. 运用“情境领导”法——有效开发员工
1. 运用“情境领导”的三个步骤
2. 人员开发周期与衰退周期。
领导力与情境应变领导力是指个人对群体的激励和操纵力度，能力和机会相结合的得分。
情境应变则是指人们在不同的情境下采取不同的行动方式以达到最优的效果。
两者的结合可以帮助领导者更好地运用自己的优势来适应不同的环境，以达到更好的结果。
领导力的形成领导力的形成与一个人自身的因素和环境因素密切相关。
如个人因素包括领导者的性格、技能、知识和经验。
环境因素也包括机会的多少、社会化过程、组织结构等。
一般来说，领导力是可以通过学习和实践来提高的。
在实际工作中，领导者的学习路径应该先从自我认知、情绪管理、人际交往和领导技能的培养入手。
情境应变情境应变是指在不同的情境下采取不同的行动方式以达到最优的效果。
在实际的工作中，领导者需要具备适应不同环境的能力。
领导者要在不同的场合中具备弹性，变得更具有责任感和适应性。
一个领导者的责任不仅仅是专业能力和知识，而是如何在特殊情境下灵活运用自己的能力和知识。
在实际工作中，领导者应该根据实际需求来采取不同的策略，以达到最优的结果。
如何将领导力与情境应变结合领导者需要了解自身的优势和劣势，并根据环境来调整自己的领导方式。
不同的领导方式适用于不同的情境，如决策树，SWOT分析等工具。
一个领导者需要在不同的场合中运用这些工具同时运用情境应变的技能，以达到最优的效果。
总结领导力和情境应变是管理成功的关键。
在不同的情境下采用适当的技能和行动方式，是领导者的关键能力。
在工作中了解自己的优点和劣势，并灵活应变，是一个成功领导者必须具备的能力。
在实际工作中，综合运用领导力与情境应变的技能，协调团队资源，可以更好地迎接挑战，实现目标。
情境领导力艺术什么是“情境领导”（S i t u a t i o n a l L e a d e r s h i p）？“情境领导”模式是以被领导者为中心的领导实用技能，它根据情境的不同，通过对被领导者准备度的判断，使领导者能够适时地调整自己的领导风格，达到实施影响的最佳效果，从而带领员工取得良好的工作绩效，提高下属的满意度，并实现团队成长。
情境领导不仅是一种先进的领导模式，更是一种非常实用的领导工具与技能，可以通过培训、练习和日常的不断运用而熟练掌握。
30多年来，全球有上千家企业和超过1，000万的职业经理人参加了这一培训。
GE、EMERSON 、MOTOROLA 、IBM、微软、通用汽车、苹果电脑等知名企业更将其视为高级经理人员的常年必修课。
“情境领导”会带给我们哪些收益？通过完整、科学的测评工具，进行360度评估，了解自己的领导风格，确定对自己领导模式的认知。
了解职责、工作和活动之间的区别，学会细分工作角色，确定真正的工作任务，并与下属达成一致想法和目标。
学会运用简单而实用的诊断工具，诊断不同下属的成熟度以及不同工作任务的准备度，建立准确判断下属承担工作任务的能力。
了解情境领导模型,帮助您选择正确的领导行为，建立个人影响力，有效影响他人，提高您的团队的绩效。
了解在下属不同准备度的情况下，哪种领导模式最为有效,增加您下属的满意度，减少员工的流失率。
熟练掌握及应用情境领导模式，培养和建立根据下属状态实施不同领导风格的能力，让您和您的团队一起成长。
“情境领导力”课程大纲一、迎向未来的领导力变化环境中的领导角色领导与管理的区别确定领导力提升目标二、领导者的行为与风格指令行为与支持行为分析领导四种风格领导风格测试及分析领导风格案例分析三、情景领导者的技能1）诊断――情景领导者首要技能判断员工发展的四个阶段把握员工发展各阶段的需求2）适应――情景领导者第二项技能理解“指导行为”和“支持行为”认识四种领导风3）匹配识别员工发展阶段，选用适当领导风格过度监管与监管不足领导行为反馈四、员工成熟度评估有效的成功成熟度——工作能力与意愿的分析员工差异状态的定义与分类员工差异状态的动态关系（成熟度图谱）员工差异状态的评估方法及工具成熟度确认注意事项五、员工差异化管理模式领导风格与跟随者状态的对应分析情景领导者的分析情景领导的适应性诊断实施领导的三步骤情景领导者执行原则情景领导者模式实战模拟训练领导者的影响模式。
