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小学综合实践活动教案废弃材料小制作自制相框小学综合实践活动教案：废弃材料小制作自制相框相框是我们生活中常见的装饰物品，它可以将珍贵的照片或画作展示出来，给人们带来美好的回忆和愉悦的视觉享受。
现在让我们一起来动手制作一款小巧精致的相框吧！不仅可以提高小学生们的动手能力和创造力，还能通过废弃材料的再利用，培养他们的环保意识。
材料准备：- 卡纸或废纸板- 剪刀- 装饰纸或装饰绳等- 胶水或双面胶制作步骤：1. 选择合适大小的卡纸或废纸板作为相框的底板。
可以根据自己喜欢的相框尺寸，将底板裁剪成相应的大小和形状，如正方形、长方形等。
2. 在底板的四周切割出一个内框，内框的大小要略小于底板，以便在后续步骤中能够容纳照片。
3. 美化底板：可以用装饰纸将底板表面裱上，也可以用颜料或彩笔进行涂饰，让相框更加亮丽夺目。
要注意选择色彩明快的装饰材料，以提高相框的吸引力。
4. 粘贴内框：将切割好的内框用胶水或者双面胶粘贴在底板的中心位置上。
确保内框牢固粘贴，以便后续放置照片时不易掉落。
5. 装饰相框：可以使用装饰绳、丝带、珠子等材料在相框的四周进行装饰。
创造属于自己喜欢的风格和主题。
也可以用彩纸剪出花朵、星星或动物等形状粘贴在相框上，让相框更加有趣有别致。
6. 放置照片：用胶水或者胶带将自己喜欢的照片固定在内框内。
可以根据季节或者主题更换不同的照片，让相框始终保持新鲜有趣。
小制作自制相框的意义：1. 培养环保意识：通过使用废弃材料进行制作，激发孩子们对环保的思考和认识。
教给他们废物再利用的重要性，培养环保的行为习惯。
2. 提升动手能力和创造力：制作相框需要孩子们运用剪纸、裁切、粘贴等操作技能，锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。
同时，在装饰相框的过程中，他们可以发挥自己的创造力，设计出独特的相框。
3. 增强审美能力：在选择材料、布局和装饰相框时，孩子们需要运用自己的审美观念，培养对美的感知力和判断能力。
激发他们对艺术的兴趣和热爱。
《自制小相框》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和流程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生团队协作和分享的精神。
二、教学内容：1. 相框的定义和作用2. 相框的制作材料和工具3. 相框的制作方法和流程4. 相框的装饰和美化5. 作品的展示和分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和流程，相框的装饰和美化。
2. 教学难点：相框的制作技巧，创意的发挥。
四、教学准备：1. 材料：相框模板，彩纸，剪刀，胶水，彩笔，颜料等。
2. 工具：剪刀，胶水，画笔等。
3. 教室环境：宽敞明亮的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工作台。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框，引导学生思考相框的作用和意义。
2. 讲解：教师讲解相框的制作材料、工具和制作方法，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的相框，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生制作：学生按照教师的要求，分组合作制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本次活动的收获和不足。
7. 清理现场：学生自觉清理工作台，整理教室。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对摄影和艺术的兴趣以及在学习过程中的参与度。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。
2. 彩纸、颜料等材料要妥善存放，避免误食或弄脏衣物。
3. 胶水、颜料等化学品要正确使用，防止误伤。
八、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和风格的相框，如圆形、心形等。
2. 学生可以尝试使用其他材料制作相框，如木头、塑料等。
3. 学生可以将自己的作品进行展览，分享给家人和朋友。
九、教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点研究小相框支架的设计。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。
学生欣赏、感受。
分析研究。
三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
学生制作。
五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
展示评价。
六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。
板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解相框的制作方法和材料选择。
培养学生动手制作和创意设计的能力。
1.2 过程与方法：通过观察和讨论，让学生了解相框的制作步骤和技巧。
通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对艺术创作的兴趣和热爱。
培养学生合作和分享的良好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：相框的制作方法和材料选择。
相框的设计和装饰技巧。
2.2 教学难点：相框的立体设计和装饰的创意。
学生动手操作的技巧和细节处理。
第三章：教学准备3.1 材料准备：相框模板或纸框剪刀胶水彩纸颜料彩笔或马克笔其他装饰材料（如珠子、贴纸等）3.2 场地准备：宽敞的工作桌足够的座位垃圾桶第四章：教学过程4.1 导入：向学生展示一些美丽的相框样品，引发他们的兴趣和好奇心。
提问学生：“你们曾经见过什么样的相框？他们是怎么制作的？”4.2 讲解：向学生介绍相框的制作材料和工具。
讲解相框的制作步骤，包括剪、折、粘、画等。
4.3 示范：在学生面前示范制作一个简单的相框，讲解每个步骤的重点和技巧。
4.4 学生制作：学生按照示范的步骤，自己动手制作相框。
老师在制作过程中提供指导和建议，帮助学生克服困难。
4.5 展示与评价：学生完成制作后，将相框展示给全班同学。
同学们互相欣赏和评价，给出意见和建议。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：教师引导学生回顾制作过程，思考自己在制作中的优点和不足。
学生分享自己的制作心得和体会。
5.2 拓展活动：学生可以进一步发挥创意，使用其他材料和方式制作相框。
学生可以将自己的相框作品进行展示或送给亲朋好友作为礼物。
教学评价：通过学生的制作成果和参与度来评价教学效果。
观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，以及他们在展示和评价环节的表达和交流能力。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
第六章：教学步骤详解6.1 准备材料：提前为学生准备好所有制作相框所需的材料，并确保它们安全无害。
《自制小相框》教案设计一、教学目标1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享和欣赏他人作品的良好品质。
二、教学内容1. 相框的制作材料和工具的认识。
2. 相框的制作步骤和方法。
3. 摄影作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的制作方法和步骤。
2. 教学难点：相框的创意设计和摄影技巧。
四、教学准备1. 准备各种材料和工具，如相框模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备一些摄影作品，用于欣赏和评价。
五、教学过程1. 导入：展示一些精美的相框作品，引起学生的兴趣，引导学生思考相框的制作方法和步骤。
2. 讲解：讲解相框的制作方法和步骤，让学生了解相框的制作过程。
3. 示范：示范制作一个简单的相框，让学生跟随操作。
4. 实践：学生分组合作，根据所学方法和步骤，制作自己的小相框。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。
6. 小结：总结本次活动的收获和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 评价学生相框制作的技术水平和创意设计。
2. 评价学生在活动中的合作态度和分享精神。
3. 评价学生对摄影作品的欣赏能力和评价水平。
七、教学拓展1. 邀请专业摄影师进行摄影技巧的讲座，提高学生的摄影水平。
2. 组织学生参观摄影展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生参加摄影比赛，提升学生的摄影能力。
八、教学参考资料1. 《摄影教程》2. 《手工制作大全》3. 网络资源：摄影网站、手工制作网站等。
九、教学注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全。
2. 鼓励学生发挥创意，不要过分限制学生的想象力。
3. 注重培养学生的团队合作和沟通能力。
十、课后作业1. 学生回家后，可以尝试拍摄一些照片，并制作成相框，下次上课时进行展示。
2. 学生可以请教家长或朋友，了解更多的摄影技巧和制作方法。
3. 学生可以收集一些有关摄影和艺术方面的资料，进行自主学习。
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够了解相框的制作方法和步骤，掌握基本的绘画和剪贴技巧。
1.2 过程与方法学生通过观察、实践和合作，培养动手操作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观学生体验到手工制作的乐趣，培养对艺术的热爱和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 教学主题：自制小相框2.2 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等2.3 教学步骤：步骤一：引导学生观察不同的相框样式和材料，激发学生的创作灵感。
步骤二：学生选择自己喜欢的纸张颜色，用画笔和颜料在纸张上绘制图案。
步骤五：学生可以自由发挥，在相框和背景上添加装饰，如贴纸、彩带等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解相框的制作方法和步骤。
3.2 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
3.3 互动法：学生之间合作交流，分享制作经验和创意。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生根据自己的作品，评价自己在制作过程中的表现和进步。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价：教师根据学生的作品和制作过程，给予评价和建议。
第五章：教学延伸5.1 学生可以将自己制作的小相框装饰在自己的房间或者送给亲朋好友。
5.2 学生可以尝试制作不同形状和大小的相框，提高自己的动手能力。
5.3 教师可以组织一次学生作品展示活动，让每个学生展示自己的小相框，增进学生之间的交流和欣赏能力。
第六章：教学注意事项6.1 安全第一：在制作过程中，教师要提醒学生使用剪刀和胶水等工具时的安全事项，确保学生的人身安全。
6.2 尊重个性：鼓励学生发挥自己的想象力，尊重每个学生的独特创意，不拘泥于统一标准。
6.3 环保意识：教育学生在制作过程中尽量使用环保材料，培养学生的环保意识。
第七章：教学时间7.1 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟至50分钟的教学课堂。
7.2 课堂结构：课堂开始前5分钟用于导入和讲解，20分钟用于学生实际操作，剩余时间用于作品展示和评价。
小学综合实践小小设计师制作相框教案一、教学目标：1. 培养学生动手能力，提高他们的创造力和想象力。
2. 培养学生的细心观察和色彩搭配能力。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
4. 增强学生对美的欣赏能力，培养他们的审美情趣。
5. 激发学生对艺术的兴趣，培养他们的艺术细胞，培养学生的动手能力。
二、教学内容：小学综合实践小小设计师制作相框。
三、教学准备：画纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、刷子等。
四、教学过程：步骤一：导入1. 引导学生观察身边的相框，并介绍相框的作用和种类。
2. 通过图片展示，让学生了解不同种类的相框，并引导他们描述这些相框的特点。
步骤二：介绍材料和工具1. 准备好各种需要用到的材料和工具，如画纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、刷子等。
2. 介绍这些材料和工具的作用和用法。
步骤三：设计相框样式1. 引导学生自由发挥想象力，设计自己喜欢的相框样式。
2. 鼓励学生用铅笔在画纸上勾勒出他们所设计的相框样式。
步骤四：选择颜色并填充1. 提供各种颜料供学生选择，并指导他们选择适合自己设计的相框样式的颜色。
2. 提示学生用刷子小心填充颜料，保持颜色的均匀和清晰。
步骤五：剪裁彩纸和装饰1. 学生选择喜欢的彩纸颜色，并根据设计好的样式剪裁。
2. 鼓励学生运用想象力和创造力，添加适合自己设计的相框样式的装饰物。
步骤六：粘贴和调整1. 学生使用胶水将彩纸装饰物粘贴在相框样式上。
2. 引导学生仔细调整装饰物的位置和摆放角度，保证相框的美观和稳固。
步骤七：完成作品1. 学生将制作好的相框放置在桌子上展示。
2. 引导学生欣赏、评价和交流彼此的作品。
五、教学延伸：1. 可以邀请学生将制作好的相框用于装饰教室或个人物品。
2. 可以组织小小设计师展览活动，让学生展示和分享自己的作品。
六、教学评价：1. 观察学生在制作相框过程中的动手能力和艺术创造力。
2. 评价学生对颜色搭配和装饰的运用情况。
3. 评价学生参与团队合作的表现和互助意识。
《自制小相框》教学设计一、教学内容《自制小相框》二、设计理念依据新课标的课程基本理念和设计思路，根据教学目标、教学重点、难点以及学生的实际情况以“直观演示法”、“谈话法”与“讲授法”为主要教法，侧重于“自主探究法”和“小组合作法”的学法进行了本课的教学设计。
重在激发学生的学习兴趣，并培养他们的创新精神。
三、教学目标1.知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。
2.过程与方法：学会利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框。
3.情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力，体验制作过程中的乐趣，培养团结互助精神。
四、学情分析从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法，为本课打下了良好的基础。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。
五、重难点和关键重点：相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板的设计。
难点：相框的选材与支撑。
关键：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
六、教学课时：一课时七、教学准备教具准备：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等学具准备：多种废旧材料、黏土、照片、绘画工具、剪贴工具等八、教学过程活动一：【导入】研究实物，直接导入1.教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了我们生活中多彩的瞬间，想把这些精彩瞬间留在身边时时刻刻都能看见，你们有什么好办法？（生：放进相框里）2.教师拿来一个漂亮的小相框，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？（生：是手工制作的）3.同学们想不想自己制作一个漂亮的小相框？（生：想！）让我们用灵巧的双手做一个全宇宙独一无二的相框吧！4.出示课题——《自制小相框》【设计意图】教师亲手制作的小相框快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
自制小相框(说课教案)一、教学目标：1. 让学生掌握制作小相框的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
二、教学内容：1. 制作小相框的步骤和方法。
2. 使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料。
3. 设计独特、美观的小相框。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：制作小相框的步骤和方法。
2. 教学难点：设计独特、美观的小相框。
四、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等工具和材料。
2. 准备一些样品或者图片，供学生参考。
3. 准备一个相框展示板，用于展示学生作品。
五、教学过程：1. 导入：展示一些美丽的小相框，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 讲解：讲解制作小相框的步骤和方法，重点讲解如何设计独特、美观的小相框。
3. 示范：示范制作一个小相框，边示范边讲解每一步的操作要点。
4. 学生动手制作：学生按照示范和讲解的方法，自己动手制作小相框。
5. 作品展示：将学生制作的小相框展示在相框展示板上，让大家一起欣赏和评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调制作小相框的技巧和方法。
7. 拓展：鼓励学生发挥创造力，尝试制作更多独特、美观的小相框。
8. 作业：布置一道制作小相框的作业，要求学生发挥创意，设计独特的小相框。
9. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，总结优点和改进之处。
10. 学生评价：学生对自己的作品进行评价，互相学习和进步。
六、教学评价：1. 评价学生制作小相框的技巧和步骤掌握情况。
2. 评价学生的创造力和审美能力，看他们能否设计出独特、美观的小相框。
3. 鼓励学生自我评价，互相评价，共同提高。
七、教学拓展：1. 鼓励学生利用废旧材料，如纸盒、彩带等，制作更多有趣的小相框。
2. 引导学生将制作的小相框用于装饰教室、家居，或作为礼物送给亲朋好友。
3. 组织一次小相框作品展览，让学生展示自己的创作成果。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分讲解制作小相框的步骤和方法？2. 学生是否积极参与制作小相框的活动，发挥了自己的创造力？3. 教学中是否关注到每个学生的学习需求，给予他们适当的指导和支持？4. 如何改进教学方法，使学生在制作小相框的过程中更好地掌握知识和技能？九、学生反馈：1. 学生对制作小相框的兴趣和参与度如何？2. 学生对教学内容和教学方式的满意度如何？3. 学生在制作小相框过程中遇到的问题和困难，以及他们的解决方案。
