人美版五年级美术下册《自制小相框》教案

人美版（常锐伦）美术五下《第10课：自制小相框》说课稿3一. 教材分析《自制小相框》是人美版（常锐伦）美术五下第10课的内容。

本课主要让学生了解相框的制作方法和艺术性，培养学生动手能力和创新精神。

教材以简单易懂的文字和清晰的步骤图，指导学生制作出独特且有艺术感的相框。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，对美术课程充满兴趣。

他们喜欢尝试新鲜事物，具有创新精神，且年龄段的特点使得他们容易接受新知识。

然而，部分学生可能对相框的制作方法和艺术性还不够了解，需要在教学中加以引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解相框的制作方法和艺术性，学会制作简单的小相框。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的动手能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术课程的热爱，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.重点：相框的制作方法和艺术性。

2.难点：如何创作出具有个性化和艺术感的相框。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流的教学方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体展示相框作品，引导学生欣赏和分析；提供制作材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：以展示精美的相框作品导入新课，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解相框的制作方法和艺术性，引导学生了解相关知识。

3.示范：教师示范制作一个小相框，边示范边讲解步骤和注意事项。

4.实践：学生动手制作小相框，教师巡回指导，解答疑问。

5.交流：学生展示制作成果，互相评价，交流制作心得。

6.总结：教师总结本课所学内容，强调重点知识。

七. 说板书设计板书设计如下：1.制作方法：–剪裁合适大小的纸张–绘制相框图案–剪贴相框图案2.艺术性：八. 说教学评价1.学生自评：评价自己的作品，总结制作过程中的收获。

2.同伴评价：互相评价，给出建议和鼓励。

3.教师评价：针对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。

自制小相框教案教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。

2、2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。

在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。

3、3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。

4、教学重难点5、教学重点：学习相框的设计方法。

6、教学难点：相框的选材和支撑。

7、教学过程：8、一、导入（谈话导入）9、师：同学们在上课之前我们来看几组图片，这些图片都是老师在校园中抓拍你们精彩的瞬间。

那你们有什么方式，把这些照片进行保存。

生：可以将照片装在相框里。

师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框二、授新课1.分析小相框特点师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。

师总结，外形美观，造型新颖，功能实用大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。

生回答。

2.组成部分讲解师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。

师总结：外框、背板、支撑3.制作材料师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。

图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。

五年级下册美术教案-第10课自制小相框▏人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解相框的基本结构与设计原则。

2. 学生能够运用所学的美术知识，设计并制作出富有创意的小相框。

3. 学生能够掌握基本的工具使用和材料处理技巧。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。

情感、态度和价值观1. 学生能够增强对美术创作的兴趣和热情。

2. 学生能够培养审美意识和艺术欣赏能力。

3. 学生能够体验创作的乐趣，增强自信心。

教学内容1. 相框的基本结构介绍。

2. 相框设计原则的讲解。

3. 制作小相框的步骤和方法。

4. 工具和材料的使用介绍。

5. 创意设计及实践操作。

教学重点与难点教学重点1. 相框的设计原则。

2. 小相框的制作步骤和方法。

3. 工具和材料的使用。

教学难点1. 创意设计的实施。

2. 工具和材料的安全使用。

3. 美术技巧的运用。

教具与学具准备1. 教具：示范相框、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧物品（如瓶盖、线头等）。

教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示各种相框的图片，引导学生观察并讨论其特点。

2. 提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”引发学生对相框设计的思考。

第二阶段：知识讲解1. 介绍相框的基本结构。

2. 讲解相框设计的原则，如色彩搭配、形状选择等。

3. 演示小相框的制作步骤和方法。

第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组根据所学的知识设计一个小相框。

2. 学生在教师的指导下，使用工具和材料进行制作。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

第四阶段：作品展示与评价1. 每组展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。

2. 学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。

3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。

板书设计板书标题五年级下册美术教案-第10课自制小相框板书内容1. 相框的基本结构2. 相框设计原则3. 小相框的制作步骤和方法4. 工具和材料的使用5. 创意设计及实践操作作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为自己或家人制作一个小相框。

人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

难点研究小相框支架的设计。

教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。

（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

稳定情绪，做好上课准备。

二、导入新课课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

揭示课题。

学生欣赏、感受。

分析研究。

三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

学生制作。

五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

展示评价。

六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。

板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。

在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。

2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。

人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿第一篇：人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿《自制小相框》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析：1．本课属于“设计•应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计•应用”领域所设课程的基本要求。

2．在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。

二、学生情况通过以往的美术学习，学生们已经积累了一些利用废旧材料设计制作生活用品的经验和基本技巧，相框对于该年龄段的学生来讲并不陌生，但由于生活的局限性，他们接触或看到的相框样式较为单一，对于设计制作既新颖美观又实用牢固的小相框，仍然存在一定的困难。

三、教学目标：1、知识与技能：了解相框的结构及设计，制作相框的相关知识。

利用身边的材料设计，制作一个美观实用的小相框，装点生活。

2、情感，态度和价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察，分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。

教学重点：学习相框的设计方法。

教学难点：相框的选材与支撑。

四、教法学法：根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用直观演示法，研讨学习法，交流讨论法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过探究学习，小组合作等方式掌握本课的内容。

五、课前准备：图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

课件、示范作品。

课前，教师准备课件，示范作品，起抛砖引玉的作用。

第10课：自制小相框（说课稿）一、教学目标1.能够了解相框的作用和种类。

2.能够掌握自制小相框的方法和技巧。

3.能够发挥创意，设计出自己喜欢的小相框。

二、教学重点1.自制小相框的方法和技巧。

2.创意设计。

三、教学过程1. 概述相框是展示照片的重要工具，可以起到保护和美化照片的作用。

为了能够让学生更好地了解相框的种类、制作方法和作用，我们将在这节课中教授大家如何制作自己的小相框。

2. 制作材料1.卡纸。

2.尺子。

3.铅笔。

4.剪刀。

5.胶水。

3. 制作步骤1.准备好卡纸，根据需要的尺寸，用尺子和铅笔在卡纸上画出需要剪裁的尺寸。

2.根据画好的尺寸，用剪刀将卡纸剪成需要的形状。

3.在卡纸上选择自己喜欢的颜色和图案，可以用色纸、贴纸、瓢虫纸等装饰。

4.将装饰好的卡纸用胶水粘到剪好的尺寸上。

5.在卡纸的背面涂上适量的胶水，将剪好的照片贴在相框内。

4. 巩固练习1.让学生自己设计一张小相框，可以选择自己喜欢的颜色、图案和照片。

2.鼓励学生发挥创意，制作出不同种类的小相框。

3.老师可以根据学生的制作情况，进行点评和指导，帮助学生提高制作技巧。

四、教学反思通过这节课的教学，让学生了解到相框的基本知识和制作方法。

在实践中，学生能够发挥自己的创意，设计出自己喜欢的小相框。

通过制作小相框，不仅可以提高学生的手工能力，还可以培养学生的审美能力和创新意识。

在未来的学习和生活中，学生也能够运用所学的知识和技巧去制作自己喜欢的物品。

《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。

2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。

3、感受手工制作活动的快乐。

二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。

物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。

有装饰相框1张及无装饰相框3张。

三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。

1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。

2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。

二、教师示范讲解做法。

教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。

三、教师提出操作要求。

1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不乱扔。

四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。

五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。

反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。

这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。

本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。

教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。

教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。

讲解时可以放慢语速，突出重点。

1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。

2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。

方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。

方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。