自制小相框教学反思

自制小相框一、教学目标（1））知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识,利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框（2）过程与方法:引导学生探究设计制作的方法。

找到材料,设计新颖实用的小相框（3）情感、态度、价值观:感受不用材质的魅力,培养学生的创新思维和大胆的时间精神二、学情分析本课面对的四年级的学生有了一部分的经验的累积,而且学生对身边的事物有着强烈的好奇心,对于知识的要求是不断的创新的,本课涉及相框是每个学生家中常见的物品,手工制作是学生最乐意参与的活动。

而做小相框所要运用到是画图、剪刻、拼贴、弯卷、折叠等技能,学生们经常在使用,并有了一定的经验。

让学生根据自己已有的经验来动手制作一个美丽的相框对于学生来说应该是一件值得自豪的事情。

三、教学重点和难点重点:学习和了解小相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。

难点:相框作品的新颖、美观和实用。

四、教学过程一、导入新课1．同学们，课前老师请大家一起来看大屏幕,刚才老师看见你们都笑了!这些可爱的面孔大家认识吗?2．老师把你们最珍贵的美好瞬间记录了下来,老师还想把你们放在办公桌上,下班的时候也能看到你们活泼可爱的样子,你们能帮我想一个好办法吗?（生：把它放在相框里）你们和老师的想到一块了,看,漂亮吗?你们想不想为你们的照片也做一个?今天咱们就来学习《自制小相框》（出示课题：自制小相框）二、新授1．观察欣赏，初步感知自制小相框。

课件出示多个自制小相框。

2.你能发现这些相框有什么不同吗？（材料，造型，装饰，色彩，支架）3.再观察这些相框，想一想，有什么相同点？（造型相同）(1)老师今天带来了一个自制小相框,想让同学们帮我看看照片这样放好看吗?和这个相框合适吗?哪不合适?你感觉如何?怎样放才能更舒适?(2)照片有横有竖的时候,相框能随便放置吗?相框的横竖和什么有关系?(3)我想表现一个场景,用横相框还是竖相框?如果我想表现人物的上半身用横相框还是竖相框?我如果还想把人物表现的更为突出,你有什么好办法?（生：可以用圆形的。

小班自制相框手工教案反思教案标题：小班自制相框手工教案反思引言：在小班教育中，手工制作是培养幼儿动手能力、创造力和想象力的重要环节。

自制相框手工活动不仅可以激发幼儿的创造力，还能培养他们的耐心和细致观察力。

本文将对小班自制相框手工教案进行反思，以提供专业的建议和指导。

一、教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 培养幼儿的细致观察力和耐心；3. 提升幼儿的自信心和自主性。

二、教学内容：1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、装饰物等；2. 示范制作：教师向幼儿展示如何制作相框；3. 幼儿自主制作：鼓励幼儿根据自己的想法和创意进行相框制作；4. 艺术欣赏：展示幼儿制作完成的相框，鼓励幼儿分享制作过程和心得。

三、教学步骤：1. 导入：通过观看一段与相框相关的视频或图片，激发幼儿对相框制作的兴趣；2. 材料介绍：向幼儿展示所需材料，并简单介绍它们的用途；3. 示范制作：教师在黑板上或幻灯片上展示相框制作过程，并详细解释每个步骤；4. 分组制作：将幼儿分成小组，让每个小组选择一位领导者，其他成员跟随领导者的指导进行制作；5. 自主制作：鼓励幼儿根据自己的创意进行相框制作，教师提供必要的指导和帮助；6. 制作完成：每个小组展示他们制作完成的相框，鼓励幼儿分享制作过程和心得；7. 艺术欣赏：将所有相框集中展示，让幼儿欣赏彼此的作品，并鼓励他们互相赞赏和分享。

四、教学反思与建议：1. 教学目标：教案中的教学目标明确，但可以进一步细化，例如通过相框制作培养幼儿的色彩搭配能力和空间想象力；2. 教学步骤：教案中的教学步骤清晰明了，但在示范制作和自主制作环节，可以提供更多的创意和技巧，以激发幼儿的创造力；3. 分组制作：在分组制作环节，可以根据幼儿的兴趣和能力进行分组，以确保每个小组的制作效果都能得到展示和欣赏；4. 艺术欣赏：在艺术欣赏环节，可以鼓励幼儿之间进行互动和交流，提出问题和分享感受，以促进他们的语言表达和思维发展。

幼儿园中班美术教案《制作相框》教学目标1.让幼儿了解相框的制作过程和材料2.培养幼儿的手工能力，提高其想象力和创造力3.让幼儿体验美术创作的乐趣，增强其对美术的爱好和兴趣教学准备1.色纸、剪刀、胶水、尺子、颜色笔等材料2.制作相框的样板教学过程引入（10分钟）大家好，今天我们要学习制作相框这个美术活动。

相框是照片的好朋友，可以让照片更美丽，更好看。

我们一起来制作一个漂亮的相框吧！学习过程（30分钟）1.准备材料首先，我们要准备制作相框所需要的材料。

让幼儿看一下老师准备的颜色纸、剪刀、胶水、尺子、颜色笔等材料。

可以让幼儿亲自感受一下每种材料的特性和感觉。

2.看样板老师拿出已经制作好的相框样板进行展示。

让幼儿观察它的形状、颜色、材质等特点。

并引导幼儿描述不同的颜色搭配，形状、纹理等。

3.剪纸老师向幼儿解释制作相框的步骤，首先要把剪好的颜色纸进行切割。

根据图案和大小开始剪纸，鼓励幼儿进行自由创作。

这个过程可以让幼儿动手实践，提高其手工能力和操作技能。

4.粘胶剪好颜色纸之后，就要开始进行粘胶了。

这个过程相信幼儿已经接触过，老师可以帮助幼儿用胶水将颜色纸进行粘贴。

5.画画相框是可以画画的哦！小朋友们可以在颜色纸上绘制自己喜欢的图案，增添相框的美丽性。

6.粘两面胶最后一个环节就是粘两面胶，将相框贴在照片上。

也可以尝试着贴在一些小物品上，比如书、门、墙等地方，让它们更美丽。

总结（10分钟）最后，老师可以请幼儿展示他们所制作的相框，并引导幼儿结合自己的经验，总结一下这次制作相框的过程。

可以让幼儿说说自己对这次美术活动的感受，对自己的优点和需要改进的地方进行自我反思。

反思这次美术活动，幼儿的创造力和想象力得到了很好的培养和发挥。

从制作相框的过程中，幼儿不仅学会了利用各种材料进行手工创作，而且增强了自己对美术的兴趣和热情。

同时，也锻炼了幼儿的审美能力和演绎能力。

本次活动中老师可以改进的地方是，可以让幼儿更多地进行自由创作，提高其创造力和主动性。

《相框制作》教学反思3篇《相框制作》教学反思3篇《相框制作》教学反思1本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。

设计时我适时利用学生的兴趣点，如先择自己喜欢的照片，选择自已合得来的学习伙伴，这样都有利于激发孩子创造激情。

这一课我在两个班上出了不同的效果。

一个班的学生是独立制作完成的作品，一个班的多数学生是合作完成的。

前一个班学生短时间内就做出了成品，后一个班学生一节课超时完成几个质量不太好的作品。

此种状况是我始料未及的。

为什么会出现不同效果？经过再三思量，我认为此课教学中存在以下问题：一是备学生不充分，对学生缺乏足够的`认识。

后一个班的学生善于思考，但是动手能力差。

他们可以说的头头是道，但是实际操作起来却抓不住重点，把精力放在无关紧要之处。

比如带来的纸板却非要包上一层彩纸，筷子非要缠上彩纸。

不懂得本色也是一种美，既浪费了时间，又因为做工粗糙影响效果。

这个班的学生喜欢合作，因为能力差的学生有等、靠的思想，别人忙得热火朝天，他可以在那儿看热闹。

如果课前预想到这一点，以竞赛的形式调动学生的集体荣誉感，也许效果会好些。

二是指导学生不到位。

尽管我能够让小组学生都参与到制作中，但是却不能引导学生快速有效地完成作品。

有的学生做支架纸板太薄，我只是提示学生注意，却不指导他们应该怎样去做。

有的学生能力强却把精力放在装饰物的制作上，由于其他组员动手能力差，相框制作的任务落实到他们头上后，半天做不出来，结果能力强的学生还得在这上面耗费时间。

如果当时我能及时调配学生根据能力各司其职，就不会导致学生作品成形慢且质量差的恶果。

总之，我觉得自己今后还要多观察、了解学生，采取有效的教学措施提高学生的动手能力。

《相框制作》教学反思2“善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题”是《3―6年级综合实践活动指导纲要总则》中指出的小学综合实践活动内容的选择原则之一。

的确，生活是个大课堂，有着数不尽的知识等待着我们的研究探索。

简单幼儿自制相框教案及反思教案标题：简单幼儿自制相框教案及反思教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 通过制作相框，培养幼儿的审美意识和艺术表达能力；3. 通过制作相框，增强幼儿对亲人和朋友的感情。

教学准备：1. 材料：纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水、装饰品等；2. 实物：已制作好的相框样品；3. 图片：展示不同风格的相框作品。

教学过程：引入：1. 向幼儿展示已制作好的相框样品，并引导幼儿观察、描述相框的特点和材料。

2. 展示不同风格的相框作品图片，引发幼儿对相框制作的兴趣。

实施：1. 向幼儿介绍相框制作的步骤：a. 准备材料：纸板、彩纸、颜料等；b. 根据个人喜好选择相框形状和尺寸；c. 用剪刀将纸板剪成相框的形状；d. 用颜料或彩纸装饰相框；e. 可以添加装饰品，如贝壳、珠子等；f. 等待相框干燥，即可插入照片。

2. 分发材料并示范制作一个相框，同时逐步引导幼儿进行操作。

3. 在幼儿制作的过程中，鼓励幼儿自由发挥，提供必要的帮助和指导。

4. 在幼儿制作完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。

总结：1. 引导幼儿回顾制作相框的过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

2. 教师总结幼儿的制作特点和表现，给予肯定和鼓励。

3. 引导幼儿思考如何进一步发挥创造力，制作更多样化的相框。

教学反思：1. 教师应提前准备好所需材料和实物样品，确保教学流程的顺利进行。

2. 在制作过程中，教师应密切关注幼儿的操作情况，及时给予帮助和指导。

3. 鼓励幼儿自由发挥创造力，不拘泥于固定的形式和颜色。

4. 在总结环节，教师应积极引导幼儿分享自己的经验和感受，促进互动和交流。

通过这个教案，幼儿能够通过制作相框，培养动手能力和创造力，提升审美意识和艺术表达能力。

同时，制作相框也能增强幼儿对亲人和朋友的感情。

劳动课制作相框教案反思教案标题：劳动课制作相框教案反思教案反思目的：通过对劳动课制作相框教案的反思，总结教学过程中的问题和不足，并提出改进的建议，以提高教学效果。

一、教学目标：1. 知识目标：了解相框的制作过程和基本材料，掌握相框制作的基本技巧。

2. 能力目标：培养学生的动手实践能力、创造力和团队合作精神。

3. 情感目标：培养学生的审美意识和对劳动的热爱。

二、教学重点：1. 相框制作的基本步骤和技巧。

2. 利用不同材料进行相框装饰的方法。

三、教学准备：1. 教师准备：制作相框的示范样品、相框制作所需的材料和工具。

2. 学生准备：铅笔、橡皮、尺子、剪刀、彩纸、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的相框图片，引发学生对相框制作的兴趣，并激发他们的创造力和想象力。

2. 介绍相框制作的基本步骤和技巧，包括测量尺寸、剪裁材料、拼贴装饰等。

3. 示范制作相框的过程，同时解释每个步骤的注意事项和技巧。

4. 学生动手实践，根据教师的指导制作自己的相框。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

5. 学生互相展示自己制作的相框，并进行欣赏和评价，鼓励学生分享制作心得和经验。

6. 教师总结本节课的教学内容，提出反思问题。

五、教学反思：1. 教学目标是否明确，学生是否能够达到预期的效果？2. 教学过程是否有足够的互动和参与，学生是否充分发挥了自己的创造力和想象力？3. 教师的示范是否清晰明了，学生是否能够理解和模仿？4. 学生的学习情况如何？是否有学生存在困惑或难以跟上的情况？5. 教学中是否存在不足之处，如时间安排、教学材料准备等？6. 如何改进教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度？六、教学改进建议：1. 增加学生的互动和合作，可以设置小组合作制作相框，鼓励学生之间的交流和合作。

2. 在教学过程中增加一些创意元素，如引导学生设计自己的相框样式，提高学生的创造力和想象力。

3. 对于学习困难的学生，可以提供更加具体的指导和辅导，帮助他们克服困难。

小班简单美工相框教案反思标题：小班简单美工相框教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解相框是用来装饰照片的工具。

2. 培养幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力。

3. 提高幼儿在美工方面的技能。

教学步骤：1. 入门导入：- 准备一些不同形状和大小的相框图片，向幼儿展示，并与他们讨论相框的作用和用途。

2. 基础知识讲解：- 向幼儿介绍相框的种类和材料，如木制相框、塑料相框等。

- 解释如何选择和测量相框大小来适应照片。

- 引导幼儿了解相框的装饰性和个性化。

3. 制作相框：- 准备足够的纸板相框（提前将相框的前后两部分切割出来），为每个幼儿分发一张。

- 向幼儿展示不同的装饰材料，如彩纸、贝壳、小石头、丝带等，并让幼儿自由选择他们喜欢的材料。

- 指导幼儿用胶水将选择的装饰材料粘贴在相框的前部分。

- 提供颜色鲜艳的彩纸，引导幼儿将其剪成适合尺寸粘贴到相框的后部分，作为背景。

4. 总结和展示：- 鼓励幼儿分享他们制作的相框，让他们讲述他们选择的装饰材料和设计理念。

- 将所有相框集中在一起展示，并与幼儿一起欣赏彼此的作品。

教案反思：1. 教学步骤合理安排，注重培养幼儿的创造力和想象力。

2. 在导入环节引入相关的图片，能够增加幼儿的兴趣，使他们更好地理解相框的概念。

3. 在制作相框环节，鼓励幼儿自由选择装饰材料，有利于发展他们的独立思考和决策能力。

4. 提供颜色鲜艳的彩纸作为背景，可以增加相框的吸引力，同时锻炼幼儿的剪切和粘贴技能。

5. 在总结和展示环节，鼓励幼儿分享和交流，增强他们的表达能力，并培养团队合作意识。

改进建议：1. 可以在导入环节增加相关的故事或小游戏，引发幼儿的好奇心，提高他们对相框制作的兴趣。

2. 每个幼儿完成相框后，可以请他们找一张自己的照片放入相框，以增加实用性和个人化。

3. 可以引导幼儿思考和讨论不同的相框风格和设计理念，培养他们的艺术意识和审美能力。

通过这个教案，希望能够为小班幼儿的美工活动提供一些指导和启发，培养他们的创造力和艺术表达能力，同时加强他们的手眼协调能力和团队合作精神。

自制相框创意美术教案反思引言。

美术教育是培养学生审美情趣和创造能力的重要途径，而自制相框是一种能够结合实用和美感的艺术作品。

通过自制相框的创意美术教学，不仅可以培养学生的手工能力和审美能力，还可以激发学生的创造力和想象力。

在教学实践中，我们尝试了自制相框创意美术教案，并对教学过程进行了反思和总结。

一、教学目标。

1. 培养学生的手工制作能力。

通过自制相框的制作过程，培养学生的手工制作能力和操作技能。

2. 提高学生的审美水平。

通过自制相框的美术创作，培养学生对美的感知能力和审美情趣。

3. 激发学生的创造力和想象力。

通过自制相框的创意设计，激发学生的创造力和想象力，培养他们独特的艺术表达能力。

二、教学内容。

1. 自制相框的制作材料和工具。

介绍自制相框所需的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、彩纸、装饰物等。

2. 自制相框的制作步骤。

详细介绍自制相框的制作步骤，包括测量尺寸、剪裁纸板、粘贴彩纸、装饰装饰物等。

3. 自制相框的创意设计。

引导学生进行自制相框的创意设计，包括主题选择、构图设计、色彩搭配等。

三、教学过程。

1. 激发学生的兴趣。

在教学开始前，教师可以通过展示一些精美的自制相框作品，激发学生的兴趣和好奇心，让他们对自制相框的创意美术教学充满期待。

2. 示范制作过程。

教师可以通过实物示范的方式，详细介绍自制相框的制作步骤，让学生了解每个步骤的具体操作方法。

3. 引导学生进行创意设计。

教师可以通过讲解和示范，引导学生进行自制相框的创意设计，帮助他们确定主题和构图，激发他们的创造力和想象力。

4. 指导学生制作。

在学生进行自制相框制作的过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，解决学生在操作上的问题，确保他们顺利完成作品。

5. 展示和交流。

学生完成自制相框后，教师可以组织展示和交流活动，让学生互相欣赏和交流作品，分享制作心得和体会。

四、教学反思。

1. 教学内容的设计。

在教学内容的设计上，我们应该更加注重培养学生的创造力和想象力，引导他们进行自由的创意设计，而不是过分强调技术和规范。

课题：自制小相框教学目标：1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

难点：研究小相框支架的设计教学准备：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程：一、新课引入。

同学们有很多漂亮的照片展示出来，一起来动手来制作小相框。

（出示课题：自制小相框）二、新授。

1、请大家一起来看看吧。

（出示课件）2、同学们，你们看看，这些相框，它们分别是用什么材料做的啊？（彩色纸、卡纸、冰棒棍、树枝、毛线等）3、他们的外形呢？（长方形，圆形、心形、动物外形、物品外形等）颜色上呢？（鲜艳、注意与照片颜色的对比）所以啊，我们是可以发挥自己的想象力，设计出有个性的相框来。

4、接下来，我们有一个很重要的技术问题要解决，究竟制作一个相框需要几个步骤呢？同学们可以结合这些成品同桌互相讨论一下。

(课件演示)A、确定制作材料B、制作背板（演示：背板的大小要依据照片的大小来确定，可以比照片稍大些）C、制作内框（演示：应比照片的长和宽略小一些）并进行装饰D、支架（有的支架取材来自背板，有的采用添加，另外，为了防止相框不稳，有的相框把支架和背板固定了角度）E、最后有一点想请大家注意，在使用工具的时候要注意安全。

三、学生动手制作(课件演示)同学们了解了制作一个小相框的步骤，已经迫不及待想开始制作了吧，现在就请大家开始动手吧。

四、作品展示1、介绍自己的作品，从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题、存在的问题来说说自己的创作意图和感受。

2、评价其他同学的作品，提出不足及改进方案。

3、选出最好。

五、课后小结想想还可以用什么材料来制作，其实在我们生活中处处可以发现美，只要你用心，我们还能创造美，希望同学们做个生活中的有心人，用我们的巧手去装点我们的生活。