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五年级下册美术教案-第10课自制小相框▏人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解相框的基本结构与设计原则。
2. 学生能够运用所学的美术知识，设计并制作出富有创意的小相框。
3. 学生能够掌握基本的工具使用和材料处理技巧。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够增强对美术创作的兴趣和热情。
2. 学生能够培养审美意识和艺术欣赏能力。
3. 学生能够体验创作的乐趣，增强自信心。
教学内容1. 相框的基本结构介绍。
2. 相框设计原则的讲解。
3. 制作小相框的步骤和方法。
4. 工具和材料的使用介绍。
5. 创意设计及实践操作。
教学重点与难点教学重点1. 相框的设计原则。
2. 小相框的制作步骤和方法。
3. 工具和材料的使用。
教学难点1. 创意设计的实施。
2. 工具和材料的安全使用。
3. 美术技巧的运用。
教具与学具准备1. 教具：示范相框、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧物品（如瓶盖、线头等）。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示各种相框的图片，引导学生观察并讨论其特点。
2. 提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”引发学生对相框设计的思考。
第二阶段：知识讲解1. 介绍相框的基本结构。
2. 讲解相框设计的原则，如色彩搭配、形状选择等。
3. 演示小相框的制作步骤和方法。
第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组根据所学的知识设计一个小相框。
2. 学生在教师的指导下，使用工具和材料进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 每组展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。
2. 学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
板书设计板书标题五年级下册美术教案-第10课自制小相框板书内容1. 相框的基本结构2. 相框设计原则3. 小相框的制作步骤和方法4. 工具和材料的使用5. 创意设计及实践操作作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为自己或家人制作一个小相框。
人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
自制小相框美术教案自制小相框美术教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的自制小相框美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自制小相框美术教案1如何自制相框？相框当然也可以DIY！家里边零零碎碎的边角材料，变成垃圾不如变废为宝！将这些看似无用的材料们好好组合，在加上无与伦比的创意，一款款漂亮的相框就闪亮登场啦!一起看看如何自制相框吧！如何自制相框？田园风相框，将各种粗细的干枝、胶、麻绳、瓦楞纸、木板把树枝折断并长短不一自由排列在背板上，将靠里面的边整理整齐，均匀粘贴在木框上，即可。
也可以将锯好的树枝整理成捆状，用麻绳捆绑并粘贴在瓦楞纸周围，变化为极具自然气息的相框。
如何自制相框？马赛克相框，只要把装修剩余的马赛克，按照你喜欢的颜色组合排列，用黏胶固定在背板上即可。
这是一种超级简单实用的如何自制相框的方法。
如何自制相框？棒棒糖相框，塑料泡沫板、卡纸、线、图钉泡沫板比较轻，可以把它做成相框贴在墙上或者悬挂起来，将线密密麻麻地缠绕在上面，制造一种有延续感的装饰效果，然后用几颗图钉装饰。
这款相框超级的可爱哦。
如何自制相框？瓶子相框，瓶子、盖子当然一个都不能少!小小的瓶盖原来能将大大的风景细心的收纳!创意的生活无处不在!充满创意的瓶盖能将许多漂亮的照片集中在一起，可以在原本单调的桌角黏上几个，也可以作为装饰贴在画框周围，镜子旁边也是不错的选择!总之，创意就在你手中!如何自制相框？。
自制小画框教案。
我这里有个教案，希望对你有帮助更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
《自制小相框》教学设计学校：五马中心校授课教师：陈阳一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
四、教学准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程：（一）、兴趣导入教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。
根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
（二）、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
（三）、欣赏与启发1、请同学打开书第12页、第13页。
请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（四）、探索研究1、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
五年级美术下册第10课《自制小相框》
教案人美版
自制小相框
教学目标：通过制作小相框，培养学生的创新能力和审美能力。
教学重点：创新材料的运用和多样化的小相框设计。
教学难点：小相框支架的设计。
教学过程：
一、引入
老师出示一张美好的照片，让学生感受记录美好瞬间的重要性，然后揭示今天的课题：自制小相框。
二、探究活动
1.集体探究：
老师展示不同材料和风格的相框，并指出相框的组成部分。
学生观察老师示范的相框结构，并拓展视野，观看不同造型的相框。
2.小组研究：
1）学生讨论如何运用现有材料制作小相框。
2）学生研究哪种相框造型和色彩更能烘托自己的照片。
3）学生研究如何更好地为相框设立支架。
4）学生比较相框的外观、精细程度和稳固性。
三、实践活动
学生自选材料，设计制作小相框，并装点自己的生活。
学生之间比较相框的更新颖和漂亮程度。
四、作业评价
老师帮助学生分析和归纳，提高他们的审美能力，并评选设计之星。
五、小结拓展
学生讨论相框的放置位置和其他材料制作相框的可能性。
《自制小相框》说课
尊敬的各位评委大家好！
今我说课的内容是人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》，我准
备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几
个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：
1．本课属于“设计?应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的
相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，
并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计?应
用”领域所设课程的基本要求。
2．在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想
象能力和创造能力。
二、学生情况
通过以往的美术学习，学生们已经积累了一些利用废旧材料设计制作生
活用品的经验和基本技巧，相框对于该年龄段的学生来讲并不陌生，但由于
生活的局限性，他们接触或看到的相框样式较为单一，对于设计制作既新颖
美观又实用牢固的小相框，仍然存在一定的困难。
三、教学目标：
1、知识与技能：
了解相框的结构及设计，制作相框的相关知识。 利用身边的材料设计，制
作一个美观实用的小相框，装点生活。
2、情感，态度和价值观：
通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大
胆实践的精神，以及认真观察，分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝，
化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材与支撑。
四、 教法学法：
根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用直观演示法，
研讨学习法，交流讨论法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相
结合的教学方法来引导学生通过探究学习，小组合作等方式掌握本课的内容。
五、课前准备：图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收
集生活中的可利用的废旧物品。课件、示范作品。
课前，教师准备课件，示范作品，起抛砖引玉的作用。学生的材料的准备才
是至关重要的。学生的材料准备得好，准备得齐全，才能更好地进行想象和
创造，才能制作出有创意的作品。于是，提前一周，我就开始布置本节课所
需要的材料。平常，我也是这么做的。
六、教学过程
(一)、导入新课。
1、出示一张特殊尺寸的小学毕业照。以学生一起欣赏照片。老师想把这张照
片做一个画框，放在我的办公桌上，这样我每天都能看到这些学生。选择什
么样的相框呢（激发学生的情感）
（二）、欣赏相框引出课题。
师生共同欣赏，老师和同学们带来的造型材质各异的相框.(感受生活中相
框在造型材质方面的丰富性，以及设计师的巧妙构思.)
这么好的相框，这么多的相框，我们该选哪一个呢！哪一个也不适合老
师带来的这张照片。那我应怎么办呢学生会回答：自己动手制作一个相框。
揭示课题：自制小相框。
（三）观察分析
观察、分析，对比我们带来的相框。1、说一说哪个相框最吸引你2、这些相
框什么地方设计得最精彩根据学生的回答总结：吸引人的设计要新颖 、美观，
又要实用，（板书：新颖、美观、实用）
（四）分析相框结构（学生观察相框发现：相框有外框，背板、支撑三
部分组成。）
（五） 欣赏分析教材中展示的学生作品，分析制作材料。（用了冰棍
儿棒，包装盒，广告彩页挂历纸，废纸桶，彩色纸等，还有彩笔帽，瓶盖儿，
瓦楞纸等等。）
（六）尝试体会相框与照片的搭配
观察思考相框的造型色彩，材质与照片的关系：选择的相框，的颜色，花纹
要与照片的颜色和谐。
（七）教师示范
这是一个非常重要的环节，当学生遇到问题，不知道如何解决的时候，教师
示范一下，就会打开学生的思路，使学生的制作变得简单一些，顺利一些。
通过观摩教师的示范，提炼简单明了的板书，学生的制作就变得更轻松自如
了。
（三）、艺术实践。
自 由创作阶段，是决定本课成败的关键所在，学生是否有作品出来，是否
能展现本课的成效，就要看学生的作品了。只是，这种制作课费时又费力。
于是，我就留下足 够的时间，播放轻松活泼的歌曲，让学生在愉悦的氛围中
完成作品。我相信有了前面的铺垫，学生一定能做出新颖的、精美的、有创
意的相框来。
（四）、展评作品，分享快乐。
课堂上对学生的成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度
的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力
也得到了提高。同时，展评作品，既是对学生成果的肯定，也是该将本节课
画上完美的句号了。
（五）、总结课堂，拓展延伸。
通过学习本课，学生了解到生活中处处都有设计，设计的目的是为了方便生
活和美化生活。在学习小相框的设计和制作过程中，培养学生的观察分析、
创新思维及造型能力、动手能力，激发学生学习美术的兴趣，体验变废为宝、
化腐朽为神奇的乐趣，并渗透可持续发展的意识。
（七）教学反思
通过本节课的学习，学生对相框的知识有了一定的了解，同时能够发挥自己
的创造力，想象力，制作一个精美的相框，培养了学生对生活的热爱之情。
板书设计：自制小相框 外框 背板 支撑 造型 材质 色彩
