“仿用句式”配套检测

（课标）高考语文总复习专题十选用、仿用、变换句式专题检测（课标)高考语文总复习专题十选用、仿用、变换句式专题检测1．按要求改写下面的语句。

采用总分结构改写下面这段话。

要求:①不得改变原意；②可适当增删字词；③语言连贯。

诗人通过想象创造出诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。

2．〔近·山东潍坊期中联考〕将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议〞为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。

辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。

3．分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子,使句式协调,语序合理。

〔可增删个别字词〕和煦的阳光最先把山坡上的小草唤醒，多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞，而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。

4．阅读下面几句话，给“飘色〞下一个定义,不超过100字。

①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。

②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。

③飘色的表演者站在被称为“色柜〞的小舞台上,以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段.④其神奇之处就在于,演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，巧妙运用力学原理，营造出“飘〞的效果。

5．提取下列材料的要点，整合成一个单句,对“二十四史〞作一解说。

〔可适当增删字词，不得改变原意〕①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

②封建统治者称二十四史为“正史〞。

③纪传体是二十四史采用的体例.④对中国四千多年的历史，二十四史所作的记录是比较系统的.6．请以“语文教育〞为开头，用一个单句概括下面一段文字的主要信息，不超过40字。

《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育〞“人格教育〞和“人生教育〞。

“人技教育〞侧重于给学生以生活技能,“人格教育〞注重将语文养料内化为学生自己的精神,“人生教育〞则引导学生最终把“语文素养〞与自己的人生融为一体.如果说“人技语文〞给学生以“真〞，“人格语文〞给学生以“善〞，那么，“人生语文〞则将学生引向生命之“美〞。

“仿用、变换句式”过关检测(二)1．（原创题）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话,要求内容贴切，句式与所给示例相同.（5分）吴越同舟、将相言和、共危难拒外辱，中国人民具有伟大的团结精神.材料：创造合作敬业共目标求发展呕心血精修业搞发明创奇迹焚膏继晷流马编钟连横合纵司马著史孙刘结盟蔡伦造纸答：解析：首先，根据示例句式中的“团结精神”可知，仿句应该是“创造精神”“合作精神”和“敬业精神”;然后，根据“创造”“合作”“敬业”的含义归类,与其分别照应的词组是“流马编钟、蔡伦造纸、搞发明创奇迹"“连横合纵、孙刘结盟、共目标求发展”和“焚膏继晷、司马著史、呕心血精修业”；最后，按照相应的顺序组合即可。

参考答案：(1）流马编钟、蔡伦造纸、搞发明创奇迹，中国人民具有伟大的创造精神。

(2）连横合纵、孙刘结盟、共目标求发展，中国人民具有伟大的合作精神。

（3）焚膏继晷、司马著史、呕心血精修业，中国人民具有伟大的敬业精神。

2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

（5分）如琢又如磨、两句三年得、锤名句出精品,中国人向来就有精益求精的精神.材料:淡泊名利一丝不苟桀骜不屈昂头颅挺脊梁耕陇亩隐山林谨于行慎于言名利是身仇十年磨一剑砍头不要紧功名尘与土聚精正会神丹心照汗青答：解析：首先，根据示例句式中的“精益求精的精神”可知，仿句应该是“淡泊名利的精神"“一丝不苟的精神”和“桀骜不屈的精神”;然后，根据“淡泊名利”“一丝不苟"“桀骜不屈”的含义归类，与之分别照应的词组是“名利是身仇、功名尘与土、耕陇亩隐山林"“十年磨一剑、聚精正会神、谨于行慎于言"和“砍头不要紧、丹心照汗青、昂头颅挺脊梁"；最后，按照相应的顺序组合即可.参考答案：(1）名利是身仇、功名尘与土、耕陇亩隐山林，中国人向来就有淡泊名利的精神。

(2)十年磨一剑、聚精正会神、谨于行慎于言，中国人向来就有一丝不苟的精神。

备战2022高考语文一轮复习仿用、变换句式过关检测1（含解析）不分版本“仿用、变换句式〞过关检测(一)一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(11分)苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地张开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。

我深深思念在榕树下度过的愉快的夏夜。

有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。

我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。

__①__，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。

在睡意中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。

而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡……那样的日子不会回来了。

我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉。

小儿子摘了一把榕树叶子，递到我面前，于是我又一叶一叶卷起来给他吹。

那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。

故土的亲切的榕树啊，我是在你绿阴的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡思念着你吗？如果你有思想，你会像慈母一样，__②__?1．文中使用了哪些修辞手法？(3分)( )A．设问、通感、拟人B．设问、排比、拟人C．比喻、通感、对偶D．比喻、排比、对偶答案：A2．文中画波浪线的句子可改写成：“有嫦娥驾一片白云飞过，有桂花的清香自榕树枝头洒下来。

而桥下的流水唱着甜蜜的摇篮曲。

〞从语义上看二者根本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答：参考答案：“悄悄〞“轻轻〞“静静〞等词，把动作表现得轻柔，衬托出环境的静谧，渲染出优美、温馨的意境，表现出音韵美。

3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

“仿用和变换句式（含修辞）题”配套检测题组一仿用句式1．我国的传统节日是民族之根，每一个节日都是情感的寄托。

请仿照下面示例，从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。

要紧扣节日内涵。

(6分)示例：清明节——暮春三月，梨花落后，清扫祭台怀亲人。

仿写：————解析：解答此题，首先应分析所给示例的特点，“暮春三月”是时间，“梨花落后”是季节特征，“清扫祭台怀亲人”是节日内涵；然后仿照此形式进行写作。

注意，表现节日内涵要贴切，比如元宵节要突出团圆，端午节要突出纪念，重阳节要突出思亲等。

参考答案：元宵节寒冬一月，火树银花，游赏花灯享团圆。

端午节仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟吊贤人。

重阳节暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。

(任选其中两个即可)2．阅读示例中描写十二生肖“鸡”的文字。

请你从其他生肖中任选一种，加以仿写。

要求：采用拟人手法，所写内容具有哲理意味，不得超过40字。

(4分)示例：鸡：冲破母爱的壳，迎来希望的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。

答：参考答案：(示例一)马：千里荣誉，来自脚下不停歇地前进；没有伯乐的赏识，哪来千里马的成就。

(示例二)牛：丰硕的收获，来自辛勤耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。

3．根据以下定义和示例，另选话题，仿写两个句子。

(6分)定义：反证法，为了证明原命题成立，首先假设其不成立(否定原命题)，然后推理出明显矛盾或错误的结果，原命题从而得证。

示例：我们进行经济建设一定要重视生态平衡。

如果破坏了生态平衡，就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患。

答：解析：解答此题，首先要读懂题目中对“反证法”的解释，然后对示例进行分析，假设原命题不成立，“如果破坏了生态平衡”，推理出明显的错误结果“就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患”，证明原命题“我们进行经济建设一定要重视生态平衡”成立。

拟写答案时首先要符合反证法的推理过程，而且结论要合理；要注意句式，示例是表示假设关系的复句，所写句子也应该是表示假设关系的复句。

高考语文训练检测第三部分专题十一第二讲仿用句式(包括修辞)课前自测新人教高考语文训练检测第三部分专题十一第二讲仿用句式（包括修辞)课前自测新人教自测25:仿用句式（包括修辞）1．(近·新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。

(6分)种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查考生仿写的能力。

这是一道仿句题，要做好仿句题，必须先确定需要改变和不需要改变的地方，然后对需要改变的地方进行词语替换。

分析可知本题的仿句就是要依据“××如果害怕××，那它永远不能××〞的句式，进行词语替换。

答案：(示例一)蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发光；航船如果害怕颠簸，那它永远不能远航；矿石如果害怕冶炼，那它永远不能成钢。

(示例二）玫瑰如果害怕采摘，那它永远不能吐露芬芳;骏马如果害怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场；宝剑如果害怕锻炼，那它永远不能削铁如泥。

(每句内容贴切1分，句式1分,共6分)2．(近·琼宁高考）仿照下面的示例，自拟一个描写对象,写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。

(6分)这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:注意运用夸张、比喻、拟人的修辞，注意语句的逻辑关系，做到文通字顺,不要出现病句。

“仿用句式”配套检测1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：处变不惊、临危不惧、冷静思细致想，消防官兵的沉着品质值得我们学习。

材料：忠诚献身刻苦体能优技术强听指挥打胜仗舍小家顾大家攻坚克难忠于祖国忠于人民舍己救人赴汤蹈火苦练本领答：解析：题目要求句式一致和内容贴切，仔细观察示例，句式上为两组四字短语，一组六字短语，“……的……值得我们……”。

“处变不惊、临危不惧”与“冷静思细致想”内容相关，“沉着”则是总结性词语，所有内容都围绕着核心对象阐述。

结合所给材料，“忠于祖国、忠于人民”与“听指挥打胜仗”内容相关，体现了“忠诚”的品质；“苦练本领”“攻坚克难”与“体能优技术强”内容相关，体现了“刻苦”的精神；“赴汤蹈火”“舍己救人”与“舍小家顾大家”内容相关，体现了“献身”的精神；按照示例的句式表述出来即可。

参考答案：赴汤蹈火、舍己救人、舍小家顾大家，消防官兵的献身精神值得我们赞扬。

苦练本领、攻坚克难、体能优技术强，消防官兵的刻苦精神值得我们学习。

忠于祖国、忠于人民、听指挥打胜仗，消防官兵的忠诚品格值得我们敬佩。

2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：义乌货郎走街串巷，奔波劳累，成就了万商云集的“世界超市”。

材料：人工林海深圳速度中国智慧创新创造献智出力奋斗接力祖孙三代扎根坝上打工青年南下追梦科技公司独立自主答：解析：解答本题首先要分析例句特征，例句分为三部分：什么人＋干了什么事＋有什么结果。

第一、二部分可直接选用材料所给内容，但第三部分需要按照“()了()的()”的句式添加相关词语将其连缀起来。

然后将材料分组。

“人工林海”“深圳速度”“中国智慧”是统领材料中人物及其事迹的核心词，而且很明显，“人工林海”应与“祖孙三代扎根坝上”相对应，“祖孙三代”应该和“奋斗接力”相对应；“深圳”是我国的经济特区，“深圳速度”与“打工青年南下追梦”相对应，而深圳速度与打工青年的智慧和努力是分不开的，所以这一组选择“献智出力”；“科技公司”以技术创新立足，所以“中国智慧”与“科技公司独立自主”“创新创造”相对应。

“句子仿用与创新”跟踪检测1．仿照下面语段中画横线的语句，另写一句话。

要求内容贴切，句式相同。

冰冷和肤浅未必不是一种美。

雪山冰冷，但她有着别具一格的晶莹美；①，。

只要你愿意欣赏冰冷背后的皎洁，你就能够与一窗的月光交融；②，。

解析：注重分析画横线语句的句式结构、修辞等方面的特点。

第一个画横线的语句，使用了拟人的手法、转折的复句，表达雪山的冰冷和美丽；仿写时，由语段第一句的“冰冷和肤浅”可知，空格的内容要以“肤浅”为表述主体，写某种事物看起来似乎是“肤浅”的，但其本质并不“肤浅”。

第二个画横线的语句使用了假设的语气，表达欣赏“冰冷”后获得的美好感受；仿写时还要以“肤浅”的相关内容为表述主体，写欣赏“肤浅”后得到的感受。

参考答案：①小溪肤浅但她有着超凡脱俗的清秀美②只要你期望品味肤浅背后的热情你就能够与满眼的春色融合2．阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句，任选话题，续写两组句子。

要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。

夜晚，泻满大地的月光像一匹古代的丝绢一样柔软、洁白。

徐徐清风，在丝绢上编织琴音，由春到夏，把大地烘托得绿意盎然；____________；____________。

答：解析：注重把握画横线语句之前限定的范围和画横线语句的特点。

画横线语句前描述的是“夜晚”“月光”，画横线的内容描写了“清风”在夜晚的表现和作用。

仿写时，注重把握夜晚下的景色的筛选，比如“虫鸣”“落叶”“流水”“绿树”等，然后思考这些事物的具体特征，即在月光下的表现，然后写它们对大地的贡献等。

比如我们选择“落叶”，由“徐徐”理解，“落叶”就是“片片”；由“编织琴音”理解，“落叶”就是“勾勒图画”等；由“绿意盎然”理解，“落叶”就是“渲染”大地景色等。

参考答案：啾啾虫鸣，在丝绢上点染山水，由夏到秋，把大地晕染得澄明一片片片落叶，在丝绢上勾勒图画，由秋到冬，把大地渲染得斑驳陆离3．仿照示例，从下面的构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音节词，再以该词立意，写两句感想。

人教版高中语文仿写句式单元达标自检题学能测试试卷一、高中语文仿写句式1．演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。

请参照事例，运用演绎法，仿写句子，注意句式大体相似，逻辑清晰。

示例：俗话说，百闻不如一见。

你既然要深入领略泰山的伟岸，那就应亲自去看一看，登一登。

2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文人持有闲适的情怀。

材料：苦闷雄壮感伤怀愤懑诉愁苦存慷慨显激昂寄孤苦抒忧愁送别友人怀才不遇思念家乡留取丹心报国无门矢志报国① ________②________③________3．三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。

它包含：一个一般性的原则（大前提），一个附属于前面大前提的特殊化陈述（小前提），以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。

仿照下面的事例，另写两句话。

要求：大前提必须是引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。

示例：“狭路相逢勇者胜”，我们是勇者，所以最终我们将取胜。

4．下面是某班黑板报上的一段文字。

请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①________；②________，③________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

5．请在“秋日”、“追求”中任选一词，仿照下面示例的形式写三个句子，三个句子的内容要有联系。

示例：春天有意，意染万木之葱绿；春天有情，情钟水面之帆影；春天有梦，梦孕秋日之硕果。

6．仿照下面的示例，任选两个历史人物，写两句话。

示例：荆轲，身处危难的悲情英雄！君子死知己，提剑出燕京。

备选人物：烛之武项羽刘邦张良樊哙范增7．仿照下面画横线的句子续写三句话。

要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达的内容要关联。

微笑着面对生活吧，不要抱怨生活给了我们太多的磨难。