第三单元复习-从人文精神之源到科学理性时代

出新制度构想。
3）借助复兴古典文化形式；摆脱了宗教束缚，直 接公开批判。 4）促进了思想解放；为资产阶级革命做舆论准备。
探究二 启蒙运动（三）
启蒙运动与明清之际进步思潮的比较
• 同:都对君主专制提出了猛烈的批判 • 异: (1)明清之际的进步思潮产生的背景是资本主义
萌芽产生、发展;
• 启蒙运动兴起的背景是资本主义进一步发展。
8、判断下列哪一种观点不符合人文主义思想 A、人是罪恶、卑微、消极的存在，只有上帝 才是完美的 B、大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸 取决于他们自己 C、神圣的种子不落在家庭，而落在个人身上
D、真正的高贵并非天生的，而是自为的
9. 下列哪项不是欧洲启蒙思想家的共同
之处( ) A．批判专制主义，教权主义 B．主张政治民主，权利平等 C．追求个人自由，崇尚理性 D．倡导建立君主立宪制政权
回答:
(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作"漫长
的黑夜" ？"理性的阳光"指的是什么 ？
因为欧洲封建统治是神学与封建专制统治相结合 ,没 有民主和自由,压制了思想。 "理性的阳光"指文艺复兴人文主义思想和启蒙思想。
材料二 难道农民的儿子声来颈上带着圈,而贵族的儿 子生来在腿上带着踢马刺吗 ……一切享有各种天然 能力的人,显然是平等的.……除了法律之外,不依赖 任何别的东西,这就是自由人.

• 12.有学者认为，“在树立法国的国际威望方面， 《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的
一切胜仗”。这主要是因为它
• A.超越了英国1689年的《权利法案》
• B.克服了美国《独立宣言》的局限性
• C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件 • D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用

B
）
C 罗马教廷对各国的经济掠夺
D 罗马教皇垄断教职的任免权
6、宗教改革的实质是 A 新教各派反对罗马天主教会的斗争 B 天主教会内部各派争权夺利的斗争 C 封建君主摆脱罗马教廷的斗争
（
D） A）
D 早期资产阶级的反封建斗争 7、有关西欧宗教改革的叙述不正确的是
A 摧毁了西欧的封建势力 B 有力的打击了罗马天主教会
• 5、一同学在图书馆查阅英文资料，发现了 一个古代哲学家提出了 “ Know yourself” 的哲学命题，那么该哲学家极有可能是 •
• Thales • A
Socrates B
Plato C
Aristotole D
• 6 、与孔子同时代的西方哲学家是 • A、苏格拉底 B、亚里士多德 • C、柏拉图 D、泰勒斯
（
C 有利于资本主义的发展
D 促进了西欧民族文化的发展
8、文艺复兴和宗教改革运动的相同点有
（
①都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的 ②都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争
A）
③都反对宗教信仰
④都有利于资本主义的发展 A ①②④ B ①③④ C ②③④ D ①②③④
德国首先进行宗教改革的原因：
原 因
概 况
人物：
影 响
为近代自然科 学和各种学术 的发展清除了 思想障碍。
冲破天主教会的精 神独裁; 进一步解放人们的 思想.
文艺复兴巨匠的人文风采
称号 代表人 前三 杰 艺 坛 三 杰
薄伽丘
代表作
《十日谈》
作品风格
抨击天主教会，宣扬人文 主义精神 表现和歌颂人的美及人的 丰富情感 专注人体创作，表现人物的 思想、意志和精神气质

轻商思想产生冲突。
③政治原因: 伴随资本主义经济旳发展,资产阶级要求 分享政治权利;民族国家旳形成要求打破 中世纪天主教会“一统天下”旳局面。
④思想文化: 文艺复兴运动和反天主教旳“异端”思想 为宗教改革奠定思想基础.
⑤德国原因: 德国受罗马天主教会压榨最重 ⑥导火索(直接):兜售“赎罪券”最终成为导火索
二、分期:
1、早期：14世纪，意大利，前三杰 2、全盛：15世纪，意大利，艺术三杰 3、扩展：16世纪，西欧，莎士比亚
三、实质：
早期资产阶级在思想文化领域内旳反封建斗争和思想解放运动
四、关键：
人文主义:提倡人性、反对神性；追求现世享乐，反对禁欲； 提倡自然个性，反对迷信盲从。
五、特点：
借古代文化之名宣传资产阶级思想。
B．墨子 D．亚里士多德
【答案】D
【例2】 (2023·广东·17)15世纪，意大利人
开始用多种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣
经》，这一现制 B．宗教改革在乎大利已经有了较大旳影响 C．人文主义思想在乎大利兴起 D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
1．(2023·江苏·12)孔子和苏格拉底是公元前5世纪旳东西方
D、“社会契约论”：人是生而平等旳，统治者旳权
力来自于他同人民签订旳契约，假如他违反民意，侵犯 民权，人民有权推翻他旳统治。以此来反对专制和封建 等级制度。提出“人民主权”旳标语。
（3）影响： 提供了革命理论
4、康德 ：人非工具
（1）简介： 德意志著名哲学家，著有《纯粹理 性批判》等著作，对理性作了更彻底旳哲学探 讨，又为人们打开了一扇智慧旳大门。他旳哲 学是对启蒙运动旳理论总结。
（2）作用：
1）揭开宗教改革序幕 2）是反对天主教会旳社会、思想改革运动 3）改革后形成三足鼎立旳宗教新局面。

历史必修ni第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》人文精神含义：狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，广义则指公元前5世纪欧洲始于古希腊的一种文化传统。

简单地说，就是关心人，尊重人的价值。

人文主义发展历程：人文精神源头——古希腊思想家们的思想；14至17世纪人文主义的兴起和发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想17至18世纪人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动；而科学理性的发展仍然是人文主义弘扬的结果。

一、古希腊奴隶制时代的人文精神——人文主义的产生（一）希腊最早的哲学是自然哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。

公元前7世纪，一些哲学家反对过去流传的种种神话创世说，认为世界的本原是一些物质性的元素；著名的代表有泰勒斯，他认为世界的本源是水，他被誉为西方“哲学之父”。

影响：体现了古希腊人开始具有自主意识，标志古代西方人的精神觉醒。

（二）人本主义和系统哲学时期：“人”成为研究的中心。

1. 智者学派——强调人的决定作用1）背景①自然哲学的产生，是希腊人开始具有自主意识的体现；②民主政治的高度发展；③奴隶制经济进一步繁荣；2）主要观点——普罗塔哥拉%1人是万物的尺度。

A正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关B世间没有客观的批判标准和永恒的真理C强调人作为认识事物的主体意义。

%1重点是认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用3）评价“智者学派观点”：构成古希腊人文精神的基本内涵；强调人的主体意识，树立了人的尊严；但是过分强调个人的主观感受。

苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，是哲学史上最完美的师生“三人行”，被称为古希腊三大哲学家。

2. 苏格拉底——强调人的知识和道德修养苏格拉底西方文化史上的圣人，思想被保留在柏拉图的《对话录》中。

1）主要观点：①认识你自己，认为哲学的追求要重点探讨人自身；②知识即美德，强调知识的作用，无知是一切罪恶的首要根源。

他把道德和知识合二为一。

2）苏格拉底与智者学派相比，在对人，特别是对知识的看法上有何进步？智者学派强调人的主体作用，认为人的主观感受就是知识。