仙市中学开展“课改过关”赛课活动简报

第1篇一、活动背景为了提升初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了初中公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨教学方法，交流教学心得，共同提高教育教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校初中部多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次会议共安排了5位教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

以下是部分公开课简介：- 语文组：张老师以《荷塘月色》为课题，通过情境创设、朗读体会、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。

- 数学组：李老师以《一元二次方程》为课题，通过实际问题引入，引导学生探究一元二次方程的解法，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

- 英语组：王老师以《My School Life》为课题，通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生掌握课文内容，提高口语表达能力。

2. 教学研讨公开课后，各学科组分别进行了教学研讨。

老师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

- 语文组：老师们认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，建议在课堂教学中加强朗读训练，提高学生的语言表达能力。

- 数学组：老师们认为李老师的教学内容丰富，教学过程清晰，能够帮助学生掌握一元二次方程的解法。

建议在教学中注重学生的动手操作能力培养，提高学生的实践能力。

- 英语组：老师们认为王老师的教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣。

建议在教学中加强学生的口语训练，提高学生的英语口语水平。

3. 专家点评邀请了学校教学顾问对本次公开课进行了点评。

专家认为，本次公开课展示了我校教师较高的教学水平，同时也指出了教学中存在的问题，提出了改进建议。

- 教学设计：专家建议教师在教学设计中要注重学生的主体地位，以学生为中心，设计符合学生认知水平的教学活动。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育领域的重要议题。

为了更好地推进课程改革，提高教育教学质量，我校于近期组织开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师专业成长，推动学校教育教学水平的整体提升。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。

随后，教研活动主持人介绍了本次活动的流程和主要内容。

2. 专家讲座为了帮助教师更好地理解课程改革的核心要义，我们邀请了著名教育专家进行专题讲座。

专家从课程改革的历史背景、政策导向、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解，使教师对课程改革有了更加清晰的认识。

3. 主题研讨分组研讨是本次活动的核心环节。

教师们围绕“如何深化课程改革，提升教学质量”这一主题，结合自身教学实践，展开热烈的讨论。

以下是部分研讨内容：（1）课程内容改革：教师们认为，课程内容应更加贴近学生实际，注重培养学生的核心素养。

同时，要注重学科间的融合，打破学科界限，形成综合性的课程体系。

（2）教学方法改革：教师们认为，要改变传统的“灌输式”教学，采用多元化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）评价方式改革：教师们认为，要建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个性化需求，注重过程性评价和终结性评价相结合。

4. 优秀课例展示为了进一步推动课程改革，我校组织开展了优秀课例展示活动。

教师们通过观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验，提升自身的教学水平。

5. 总结与反思活动最后，教研活动主持人对本次活动进行了总结，并对教师们提出了希望。

教师们纷纷表示，通过本次活动，收获颇丰，将把所学所思运用到今后的教学实践中。

四、活动成果1. 教师对课程改革有了更加深入的理解，明确了今后教学工作的方向。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校于2023年4月20日开展了教研示范课活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过示范课展示，为教师提供观摩、学习、交流的平台，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。

2. 通过观摩示范课，学习优秀教师的教学方法和技巧，提升教师的教学水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 示范课展示：本次教研示范课活动共有6位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物六个学科。

每位教师精心准备，以核心素养为导向，展示了各自独特的教学风格和教学效果。

2. 评课议课：示范课后，各学科教研组分别进行了评课议课活动。

教师们结合教学实际，对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。

3. 教学研讨：针对核心素养在教育教学中的应用，各教研组进行了深入的研讨。

教师们分享了各自在教学中如何落实核心素养的经验和做法。

四、活动过程1. 开幕式：活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并对教师提出了期望。

2. 示范课展示：各学科教师按照预定顺序进行了示范课展示。

教师们以学生为主体，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。

3. 评课议课：示范课后，各教研组分别进行了评课议课活动。

教师们畅所欲言，对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。

4. 教学研讨：针对核心素养在教育教学中的应用，各教研组进行了深入的研讨。

教师们分享了各自在教学中如何落实核心素养的经验和做法。

5. 总结表彰：活动最后，学校领导对本次活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师进行了表彰。

五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过观摩示范课，教师们学习到了优秀的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。

第1篇一、活动背景近年来，我国教育改革不断深化，教育部门高度重视教师队伍建设，致力于提高教育教学质量。

为适应新课程改革的要求，我校积极开展教研课改活动，旨在提高教师的教学水平和学生的综合素质。

以下是对我校教研课改活动情况的简要汇报。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教育教学质量；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 促进教师之间的交流与合作；4. 推动学校教育教学改革的深入发展。

三、活动内容1. 课堂教学改革（1）开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，促进教师之间的相互学习和借鉴；（2）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的教育教学理论水平和实践能力；（3）开展教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行深入剖析，寻找解决方法；（4）组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学效果。

2. 教学资源建设（1）组织教师开展教学资源搜集、整理和共享活动，丰富教学资源；（2）建立网络教学平台，方便教师和学生获取教学资源；（3）开展教学案例征集活动，促进教师之间的经验交流；（4）组织教师参加教学资源开发培训，提高教师的教学资源开发能力。

3. 教学评价改革（1）开展学生满意度调查，了解学生对教师教学和学校管理的意见和建议；（2）建立多元化评价体系，关注学生的全面发展；（3）开展教师教学质量评价活动，促进教师不断提高教育教学水平；（4）组织教师参加教学评价培训，提高教师的教学评价能力。

4. 教研活动（1）开展课题研究，鼓励教师针对教育教学中的问题进行深入研究；（2）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师的研究视野；（3）开展教学研讨活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行探讨；（4）组织教师参加教研论文撰写培训，提高教师的教育教学研究能力。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高，教育教学质量明显提升；2. 学生综合素质得到全面发展，创新精神和实践能力得到提高；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围；4. 学校教育教学改革取得显著成效，为学校发展奠定了坚实基础。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研活动听课评课活动。

本次活动由教务处组织，邀请了各学科教研组长、骨干教师担任评委，全体教师参与听课、评课。

二、活动目的1. 通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教师教育教学水平。

2. 促进教师对课堂教学的反思，改进教学方法，提高教学质量。

3. 增强教师对教育教学规律的认识，提高教师的专业素养。

三、活动过程1. 听课环节本次教研活动共安排了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等学科。

听课过程中，教师们认真观察、记录，积极思考，对授课教师的教学方法和课堂效果进行了全面评价。

2. 评课环节课后，各教研组分别组织评课活动。

评委们对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行了点评，肯定了授课教师的优点，同时也指出了不足之处。

（1）语文组语文组评课活动由教研组长主持，各教师积极参与。

评委们认为，授课教师在教学设计上注重了学生的主体地位，课堂气氛活跃，师生互动良好。

但在课堂组织上，部分教师对时间的把握不够精准，导致课堂节奏略显缓慢。

（2）数学组数学组评课活动由教研组长主持，评委们对授课教师的教学方法、课堂效果等方面进行了点评。

评委们认为，授课教师基本功扎实，课堂组织有序，但部分教师在课堂提问环节缺乏针对性，未能充分调动学生的学习积极性。

（3）英语组英语组评课活动由教研组长主持，评委们对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了点评。

评委们认为，授课教师具备较强的语言表达能力，课堂气氛活跃，但部分教师在课堂练习环节对学生的反馈不够及时，导致课堂效果受到影响。

（4）其他学科组其他学科组评课活动也取得了良好的效果，评委们对授课教师的优点给予了肯定，同时也指出了不足之处。

四、活动总结本次教研活动听课评课活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们对自身的教育教学水平有了更深入的认识，对今后的教学工作有了更明确的方向。

简报
质量提升课改先行学校召开2022-2023年度校级课题推进会
3月15日，县第四中学在学校阶梯教室召开了2022至2023学年度校级课题推进暨课题实施中期报告会，教科室全体成员、课题主持人等30余人参加，学校党委委员、副校长**全程参加会议并作了指导讲话。

会议由学校教科室副主任**主持。

会议通报了学校校级课题上半年的实施情况，30个课题负责人依次作了课题实施中期报告，分享了课题研究过程中取得的成果，遇到的困惑，下一步打算及研究设想。

会上，贵州省教学名师、骨干教师，学校教科室主任**作了发言，他要求全体主持人，一是要有正确的课题意识。

二是要扎实开展研究工作。

三是要善于收集过程性资料。

四是要积极申报县级以上教科研项目。

紧接着，学校党委委员、副校长**作了指导讲话。

他总结了上半年课题研究取得的成果，并明确了下半年工作任务。

同时要求：一是要有“问题”意识，以问题为导向，从而加强课题研究，课题主持人通过研究，不断提高自身专业化水平。

二是要在课堂上积极开展教学实践活动，寻求解决问题，总结经验，并加以推广。

三是课题负责人在研究过程中发现问题要加强沟通，加强协作，勇挑重担，脚踏实地，做到研究前有准备，研究时有过程，研究后有成果，终极目标是提高教育教学质量。

本次课题推进会的召开，既总结了各课题组上半年研究成果，又安排部署了下半年的课题研究工作，为30个校本课题顺利实施起到了有力的推动作用。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革（以下简称“新课改”）已成为教育界的热点话题。

为了更好地贯彻落实新课改理念，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了主题为“深化新课改，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，引导教师深入理解新课改精神，探索新的教学模式，促进教育教学质量的提升。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名教育专家XXX教授为我校教师带来了一场题为《新课改背景下教师角色的转变》的精彩讲座。

讲座中，XXX教授深入剖析了新课改的核心理念，强调教师应从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。

XXX教授的讲座为我校教师提供了宝贵的理论指导，使大家对新课改有了更加清晰的认识。

2. 教学观摩为了使教师更好地理解新课改理念，本次活动安排了多节观摩课。

观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科，由我校优秀教师承担。

观摩课上，教师们运用多种教学手段，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，充分体现了新课改的理念。

3. 经验分享在观摩课后，各学科组进行了经验分享。

教师们结合自身教学实践，交流了在新课改背景下如何改进教学方法、提高教学效果的经验。

分享中，教师们纷纷表示，通过本次活动，他们对新课改有了更加深刻的理解，为今后的教学工作提供了有力支持。

4. 小组讨论为了进一步深化新课改理念，本次活动还安排了小组讨论环节。

教师们围绕“如何在课堂教学中落实新课改理念”这一主题展开热烈讨论。

讨论中，教师们各抒己见，分享了自己的观点和看法，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

四、活动成果1. 提高教师对新课改的认识通过本次活动，我校教师对新课改的核心理念有了更加深刻的理解，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

2. 提升教师教育教学水平通过观摩课、经验分享和小组讨论等活动，教师们掌握了新的教学方法，提高了教育教学水平。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的教研听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学质量的全面提升。

三、活动内容本次活动共分为三个阶段：课堂教学展示、教学反思交流、评课议课。

（一）课堂教学展示本次活动中，共有10位教师展示了他们的课堂教学。

涉及学科包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育。

每位教师都精心准备了教学课件和教具，力求展示自己的教学特色和教学风格。

（二）教学反思交流在课堂教学展示结束后，每位授课教师进行了教学反思，总结了课堂教学中取得的成绩和存在的不足。

同时，其他教师也就授课教师的教学方法、教学效果等方面进行了点评和交流。

（三）评课议课评课议课环节由学校教研组长主持，邀请了各学科教研员和骨干教师参与。

在评课议课过程中，大家围绕以下三个方面进行了深入讨论：1. 教学目标的达成情况。

2. 教学内容的处理和教学方法的应用。

3. 课堂管理和学生参与度。

四、活动成果通过本次教研听评课活动，我校教师在以下方面取得了显著成果：1. 教学设计能力得到提升。

教师在活动前认真备课，对教材内容进行了深入挖掘，使教学目标更加明确，教学内容更加丰富。

2. 课堂驾驭能力得到加强。

教师在课堂教学中，能够灵活运用多种教学方法，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

在评课议课环节，教师们坦诚交流，取长补短，共同提高。

4. 学校教研氛围更加浓厚。

通过本次活动，教师们对教研工作有了更深刻的认识，进一步激发了教师参与教研活动的积极性。

五、活动总结本次教研听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、活动背景为了进一步提升初中语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校初中语文教研组于近日开展了赛课活动。

本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过赛课的形式，激发教师的教学热情，促进教师专业成长，推动我校语文教学的持续发展。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由初中语文教研组全体教师参与，邀请了校领导、其他学科教师以及部分学生家长担任评委。

四、活动内容1. 教学设计展示：每位参赛教师需提前提交教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等，教研组将组织专家对教学设计进行评审。

2. 课堂教学展示：参赛教师根据教学设计进行课堂教学，评委根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行综合评价。

3. 教学反思交流：课后，每位参赛教师进行教学反思，分享教学过程中的心得体会，教研组组织教师进行集体评课。

五、活动过程1. 教学设计评审：教研组组织专家对参赛教师的教学设计进行评审，确保教学设计科学合理、符合课程标准。

2. 课堂教学展示：参赛教师按照教学设计进行课堂教学，课堂气氛活跃，师生互动充分，教学效果良好。

3. 教学反思交流：课后，参赛教师结合自身教学实际，认真反思，提出改进措施，教研组组织教师进行集体评课，共同探讨教学方法。

六、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过赛课活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计能力、课堂教学能力、教学反思能力等方面均有所提高。

2. 教学资源得到共享：赛课活动为教师提供了一个展示自我的平台，同时也促进了教师之间的交流与合作，实现了教学资源的共享。

3. 教学质量得到提高：赛课活动激发了教师的教学热情，促进了教师专业成长，从而推动了学校语文教学质量的提高。

七、活动总结本次初中语文教研组赛课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校初中语文教研组将继续开展此类活动，为教师的专业成长搭建平台，为学校语文教学的持续发展贡献力量。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施成为教育教学改革的重要任务。

为了更好地理解和把握新课标的要求，提高教师的教学水平和教育教学质量，我校于近期开展了以“新课标下教育教学改革与实践”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动教师对新课标的深入理解和应用，促进教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的认识和理解，使其能够准确把握课程标准的要求。

2. 探讨新课标下教育教学改革的有效途径和方法，促进教育教学质量的提升。

3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 新课标解读活动伊始，由学校教务主任对新课程标准进行了深入解读。

他结合具体的学科案例，详细阐述了新课标的核心要义、教学目标和评价标准，使教师对新课程标准有了更加清晰的认识。

2. 分组研讨随后，教师们根据学科分组进行研讨。

各组围绕以下主题展开讨论：（1）新课标下教学目标的设定与实施；（2）新课标下教学方法与策略的调整；（3）新课标下教学评价的改革与创新。

在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何将新课标的要求融入日常教学中。

3. 教学观摩与交流为促进教师之间的交流与合作，活动期间安排了教学观摩环节。

教师们观摩了优秀教师的示范课，并针对观摩课进行点评和交流。

通过观摩和交流，教师们相互学习，取长补短，不断提升自己的教学水平。

4. 实践探索在理论学习和研讨的基础上，教师们开始进行实践探索。

他们结合自己的教学实际，尝试将新课标的要求融入课堂教学中，并进行反思和总结。

四、活动成果1. 教师对新课程标准的认识和理解得到提高，能够准确把握课程标准的要求。

2. 教师们掌握了新课标下教育教学改革的有效途径和方法，促进了教育教学质量的提升。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对新课标有了更加深入的理解，并掌握了新课标下教育教学改革的有效途径和方法。