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2020河北高考招生院校：廊坊师范学院专业介绍在六十多年的办学历程中，学院秉承艰苦创业、自强不息的精神，解放思想，开拓创新，经过几代人的不懈努力，各项事业取得了长足进步，已经成为河北省省属高校中教师教育具有优势、办学综合实力较强、享有一定社会声誉的本科院校。
学院现有校园面积902亩，校舍总建筑面积320631.13平方米，教学行政用房126688.67平方米。
有各类实验室（实验中心）148个，教学仪器设备总值6270万元；全院印刷版图书总计115万册，其中图书馆馆藏印刷版图书108.2406万册，各类电子图书65万册（件）。
具有较完备的校园网络基础设施，网络应用范围不断拓展，在教学、科研、管理中发挥了积极作用。
学院现有教职员工1271名，其中专任教师694名，教授83名，占11.96%，博士、硕士299名，占43.08%，兼职硕士生导师14名。
享受政府特殊津贴专家3名、省管优秀专家1名，省部级以上优秀教师、教育工作者8名。
学院设有14个二级学院、2个中心和图书馆等教学教辅机构，开设30个本科专业。
现有全日制在校普通本专科学生11118人，继续教育学历学生1033人，留学生6人。
学院现有研究所5个，重点建设专业7个，实验教学中心3个，院级精品课程19门。
近5年，学院教师共承担各级各类教学研究课题161项。
在近两届优秀教学成果奖评选中，共获省级优秀教学成果三等奖4项。
近5年来，学院教师承担各级各类科研项目345项，其中国家级课题3项、省部级重点科研项目76项。
出版各种著作、教材74部。
发表学术论文累计1664篇，其中在核心期刊上发表论文860篇，被SCI、EI、ISTP收录40篇，被人大复印资料收录14篇。
学院办有《廊坊师范学院学报》、《语文教学之友》、《河北理科教学研究》等三种公开发行的刊物。
其中《语文教学之友》为河北省社科类十佳期刊。
学院牢固树立育人为本、德育为先的观念，广泛开展以“坚定信心、围绕中心、凝聚人心”为宗旨的党建与精神文明创建活动，大力加强和改进大学生思想政治教育，开展师德师风建设活动，以形成良好的校风、学风，为推进本科教育教学改革，提高教学质量和办学水平提供了有力的思想政治保证和组织保障。
人才培育HEBEIZHIYEJIAOYU 第3卷•第5期河北职业教育廊坊师范学院物流人才培养存在的问题及对策丁晓艳，解永进（廊坊师范学院，河北廊坊065000）摘要：当前我国物流业发展速度快，但物流整体发展水平仍然比较落后,高素质物流人才的缺乏制约了现代物流业的发展，如何培养出适应时代和市场需求的高素质人才已经成为物流专业人才培养要解决的重要问题。
文章就廊坊师范学院物流管理专业人才培养现状和存在的问题，提出了以培养应用型人才为目标的物流人才培养对策，以期为相关研究提供一定的借鉴。
关键词:物流;人才培养;实践教学随着我国经济的发展，物流业也得到快速发展,从2009到2018年,全国社会物流总额从96.7万亿元攀升至283.1万亿元，年均增长率超过10%幽流业已经成为国民经济的支柱产业幽流规模扩展的同时,物流综合实力也在不断提升，社会物流需求总体上也呈增长态势。
但是,我国目前物流费用高（2018年物流成本占GDP比重为14.8%,发达国际平均水平为8%-9%）幽流服务质量较低，法规制度、技术、人才、环保等方面也比较落后。
在当前物流行业向智能化、智慧化方向发展的趋势下，高素质物流人才需求缺口大，已成为制约现代物流发展的重要因素。
我国物流学科的研究和人才培养相较于发达国家起步较晚，现代物流理念本世纪70年代末引入国内，经过多年的发展,人才培养体系已经相对完善，中职、高职、本科以及研究生教育等都设立了物流管理专业，形成了从实践操作到理论研究的一套完善的物流管理专业人才培养体系。
但总体来说我国物流管理仍然是年轻的专业,物流人才培养存在着较多的问题。
文章仅以廊坊师范学院物流管理专业为样本，进行分析与研究。
一、廊坊师范学院物流专业人才培养现状（一）专业简介廊坊师范学院是一所河北省教育厅直属全日制普通本科院校,物流管理专业成立于2003年,主要致力于高职物流人才的培养,2014年物流管理本科正式招生。
截止2019年7月，物流管理系专职教师13人，在校本、专科生209人，已毕业本、专科学生数量1000余人。
廊坊师范汉语言文学分数线
摘要：
一、廊坊师范汉语言文学专业简介
1.学校背景
2.专业特点
3.师资力量
二、廊坊师范汉语言文学专业分数线
1.历年分数线概况
2.分数线影响因素
3.分数线趋势分析
三、如何提高廊坊师范汉语言文学专业分数线
1.加强学科基础
2.注重综合素质培养
3.报考建议与策略
正文：
廊坊师范汉语言文学专业是一门具有悠久历史和优秀传统的学科，学校致力于培养具备扎实的汉语言文学基础知识和较高综合素质的教育工作者。
学校位于河北省廊坊市，地理位置优越，校园环境优美。
在廊坊师范汉语言文学专业中，学校注重师资队伍建设，拥有一支教学经验丰富、学术水平高的教师团队。
他们熟悉汉语言文学的发展动态，关注教育改革，致力于为学生提供优质的教育资源。
关于廊坊师范汉语言文学专业的分数线，历年分数线因年份、招生计划、考生人数等因素有所不同。
一般来说，分数线受考生整体水平、考试难度、政策调整等多方面因素影响。
从近年的趋势来看，廊坊师范汉语言文学专业的分数线相对稳定，但考生仍需关注相关政策和录取情况，合理评估自己的竞争力。
要想提高廊坊师范汉语言文学专业的分数线，首先要加强学科基础，掌握汉语言文学的基本理论和方法，注重语言表达能力的培养。
其次，注重综合素质的提高，参加课外活动，提升自己的沟通、组织、协调能力。
最后，在报考时，要充分了解学校及专业的相关信息，结合自身兴趣和发展方向，制定合理的报考策略。
总之，廊坊师范汉语言文学专业作为一所有着良好口碑和教育质量的学校，分数线具有一定的竞争力。
4.1.1-2学院专业建设定位规划报告（2016—2020）为主动顺应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》提出的高等教育改革目标要求，深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《云南省关于推动部分本科高校转型发展的实施意见》的精神，进一步提高学校发展定位和与地方经济社会发展的契合度，推进学校专业内涵建设，增强办学特色，提升服务区域经济社会发展的能力和水平，结合区域经济发展、产业结构调整和优化升级的战略布局，根据学校办学定位和发展规划，制定学校“十三五”专业建设定位规划。
一、学校办学定位和发展规划（一）办学定位学校以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新为基本职能，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展的理念，培养“专业素养高、敬业精神强、就业有基础、社会适应快”的高层次应用型人才，不断增强“地方性、民族性、应用性、创新性、开放性”的办学特色，努力提高办学水平，建成特色鲜明、适应经济社会发展需要的地方本科院校。
1.学校类型定位应用型地方本科院校2.办学层次定位以本科教育为主，积极创造条件开办研究生教育。
3.发展目标定位人才培养特色鲜明、服务区域经济社会发展能力明显增强的应用型本科院校。
4.服务面向定位立足，面向云南，辐射南亚东南亚，为基础教育和经济社会发展服务。
5.培养目标定位坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展，着力增强受教育者的担当意识、创新精神、实践能力，培养“专业素养高、敬业精神强、就业有基础、社会适应快”的高层次应用型人才。
6.办学特色定位地方性、民族性、应用性、创新性、开放性。
（二）发展规划稳步提高学校专业建设与发展定位和和地方结社发展的结合度，形成结构合理、特色鲜明、优势明显的专业结构，是学校提升办学实力、增强办学活力、培育办学特色，实现可持续发展的内在需求，更是区域经济社会发展的客观需要。
“十三五”期间，学校将进一步加大教学基础设施建设力度，坚持内涵提升与外延拓展相结合的建设思路，努力提高人才培养质量和服务区域经济社会发展的能力，力争通过五年建设实现以下目标：1.专业结构进一步优化以区域经济社会发展对人才的需求为导向，积极改造传统专业、增设新专业、培育特色专业，推进专业（群）建设，进一步优化专业结构、初步形成结构合理、特色初显的专业体系。
廊坊师范学院专业(zhuānyè)介绍汉语言文学(wénxué)专业培养目标：培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行(jìnxíng)汉语言文学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主要(zhǔyào)课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史(或文字、声韵、训诂学)、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化(wénhuà)概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。
本科生授予学位：文学学士新闻学专业培养目标：培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。
主要课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。
本科生授予(shòuyǔ)学位：文学(wénxué)学士文化事业管理专业(zhuānyè)（广告学方向）培养目标：培养能具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门(bùmén)、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学专门人才。
主要(zhǔyào)课程：传播学概论、广告学概论、广告策划学、广告文案写作、广告营销学、广告美学、广告摄像与摄影、素描色彩、公共政策分析、公共关系学、广告设计、广告创意与案例等。
2020年廊坊师范学院招生专业目录附各学院专业设置2020年廊坊师范学院招生专业目录附各学院专业设置每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于廊坊师范学院招生专业的相关知识。
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一、廊坊师范学院有哪些系和学院学院文学院社会发展学院外国语学院数学与信息科学学院物理与电子信息学院化学与材料科学学院生命科学学院经济学院管理学院体育学院教育学院建筑工程学院美术学院音乐学院二、廊坊师范学院各个系有哪些专业学院专业文学院汉语言文学（本）新闻学（本）戏剧影视文学（本）播音与主持艺术（本）公共文化服务与管理(广告学方向)（本）文秘（本）社会发展学院历史学（本）人文教育（本）法律（本）思想政治教育（本）社会工作（本）外国语学院英语语言文学(师范方向)（本）商务英语（本）日语语言文学（本）翻译(非师范方向)（本）应用英语（本）英语教育（本）数学与信息科学学院数学与应用数学（本）计算机科学与技术（本）信息与计算科学（本）信息工程（本）软件工程（本）物理与电子信息学院物理学（本）教育技术学（本）数字媒体艺术（本）电气工程及其自动化（本）电子信息科学与技术（本）通信工程（本）电气自动化技术（本）电子信息工程技术（本）化学与材料科学学院化学(师范类)（本）应用化学(非师范类)（本）材料化学(非师范类)（本）生命科学学院生物科学(师范)（本）生物技术（本）食品科学与工程（本）食品营养与检测（本）经济学院国际经济与贸易（本）市场营销（本）保险学（本）国际贸易实务（本）电子商务（本）金融保险（本）金融证券（本）管理学院财务管理（本）人力资源管理（本）会展经济与管理（本）物流管理（本）会计学（本）会计（本）工商管理（本）旅游管理（本）体育学院社会体育（本）体育教育（本）教育学院教育学（本）心理学（本）学前教育（本）小学教育（本）心理咨询（本）建筑工程学院土木工程（本）工程管理（本）历史建筑工程保护（本）建筑工程技术(工业与民用建筑方向)（本）古建筑工程技术（本）美术学院美术学（本）书法学（本）雕塑（本）视觉传达设计（本）环境设计（本）产品设计（本）视觉传播与制作（本）广告设计与制作（本）工业设计（本）音乐学院音乐学（本）音乐表演（本）舞蹈学（本）舞蹈表演（本）三、廊坊师范学院相关文章推荐。
廊坊师范学院成人高考专业有哪些？ 成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)。
成人高考的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。
招生对象及报名1、专升本:凡取得教育部审定核准的国民教育系列专科毕业证书或以上证书的人员均可报名。
2、专科：凡符合国家规定报名条件的应、往届高中(或同等学历)毕业生均可报考。
入学考试科目1、专科：文科：语文、英语、数学(文);理科：语文、英语、数学(理)。
2、专升本：统考科目均为三门。
两门公共课为政治、外语，一门专业基础课，根据招生专业所隶属的学科门类确定。
专业设置专升本(本科)国际经济与贸易、电子信息科学与技术、法学、心理学、思想政治教育、计算机科学与技术、汉语言文学、土木工程、英 语、财务管理、美术学、艺术设计、新闻学、人力资源管理、数学与应用数学、学前教育、体育教育、食品科学与工程、电气工程及其自动化、物流管理、工程管理、教育学高升专(专科)建筑工程管理、物流管理、计算机信息管理、旅游管理、装潢艺术设计、环境艺术设计、金融与证券、应用英语、会计与审计、学前教育、电脑艺术设计、电子商务、国际经济与贸易、社会体育(高尔夫方向)、工商企业管理、法律事务、汉语、新闻采编与制作、电气自动化、电子信息工程、物业管理毕业待遇被录取的学生修完专业所规定的课程并且考核合格，颁发国家承认学历的毕业证书(电子注册)，符合学士学位授予条件的本科毕业生可授予学士学位。
证书可在网上查询，可参加公务员考试。
报名材料1)身份证扫描件2)毕业证扫描件(专升本)3)数码蓝底。
廊坊师范体育教育分数线
摘要：
1.廊坊师范学院简介
2.廊坊师范学院体育类专业分数线
3.廊坊师范学院录取分数线查询方法
4.廊坊师范学院体育教育专业就业前景
正文：
廊坊师范学院是一所位于河北省廊坊市的本科院校，学校始建于1946 年，历史悠久，有着丰富的教育经验和深厚的校园文化。
学院以师范教育为主，同时开设有多个非师范专业，涵盖了文、理、工、管、法、教育等多个学科门类，为学生提供了广泛的选择空间。
对于想要报考廊坊师范学院体育类专业的考生，分数线是一个非常重要的参考因素。
根据往年的数据，廊坊师范学院的体育类专业投档最低分在不同批次和志愿中会有所不同。
具体来说，理工类专三批一志愿的投档最低分为285 分，文史类专三批一志愿的投档最低分为320 分；理工类专一批补录的投档最低分为300 分，文史类专一批补录的投档最低分为310 分；文史类专一批二志愿的投档最低分为433 分。
需要注意的是，这些分数线仅供参考，具体的录取情况会根据每年的考生人数和考试成绩有所变化。
想要了解廊坊师范学院的录取分数线和录取结果，考生可以通过访问学校的本科招生信息网进行查询。
该网站会发布各地的录取分数线及录取结果的实时内容，方便考生及时了解自己的录取情况。
此外，学校还会公布一些招生政
策和招生计划，对于考生了解学校及报考专业都有很大的帮助。
在就业方面，廊坊师范学院的体育教育专业有着良好的前景。
随着国家对体育事业的重视，体育教育专业的毕业生在就业市场上有着广泛的需求。
从廊坊师范学院体育教育专业毕业的学生，可以在中小学、体育场馆、运动队、社区体育等领域找到适合自己的工作岗位。
廊坊师范学院的专业介绍廊坊师范学院的'专业设置1、汉语言文学推荐指数: 4.6(129人推荐)2、财务管理推荐指数: 4.5(81人推荐)3、法学推荐指数: 4.1(67人推荐)4、数学与应用数学推荐指数: 4.2(61人推荐)5、国际经济与贸易推荐指数: 4.1(60人推荐)6、英语推荐指数: 4.5(36人推荐)7、生物科学类推荐指数: 4.4(28人推荐)8、土木工程推荐指数: 4.8(27人推荐)9、物理学推荐指数: 4.0(27人推荐)10、体育教育推荐指数: 3.9(27人推荐)11、新闻学推荐指数: 4.5(26人推荐)12、思想政治教育推荐指数: 4.4(26人推荐)13、人力资源管理推荐指数: 4.3(26人推荐)14、心理学推荐指数: 4.6(25人推荐)廊坊师范学院的优势专业廊坊师范学院(Langfang Teachers University)，建院于1946年，是经教育部批准建立的省属普通高等本科院校，位于京津走廊上的明珠河北省廊坊市，距北京天安门广场40公里，距天津中心区60公里。
截至学院分校本部和西校区两个校区办学，占地余亩，建筑面积40万平方米，教育教学设施与设备条件优越，图书馆藏文献140万册，电子图书107万册。
学院有研究所8个，重点建设专业7个，实验教学中心3个，院级精品课程19门。
[1]在六十余年的办学历程中，积淀了深厚的文化底蕴，形成了的鲜明办学特色。
教学质量稳步提高，升本建院以来，学院已为社会输送了4万余名各级各类专业人才。
廊坊师范学院的学校简介本科类经济学国际经济与贸易法学法学 | 社会工作 | 思想政治教育教育学教育学 | 教育技术学 | 学前教育 | 体育教育文学汉语言文学 | 英语 | 日语 | 商务英语 | 新闻学历史学历史学理学数学与应用数学 | 信息与计算科学 | 物理学 | 化学 | 应用化学 | 生物科学类 | 心理学工学材料化学 | 电气工程及其自动化 | 信息工程 | 电子信息科学与技术 | 计算机科学与技术 | 土木工程 | 食品科学与工程管理学工程管理 | 市场营销 | 会计学 | 财务管理 | 人力资源管理 | 会展经济与管理艺术学音乐表演 | 音乐学 | 舞蹈学 | 戏剧影视文学 | 美术学 | 雕塑 | 设计学类专科类土建中国古建筑工程技术 | 建筑工程技术 | 建筑经济管理 | 工程监理 | 物业管理制造电气自动化技术电子信息计算机网络技术 | 计算机信息管理 | 软件技术 | 电子信息工程技术 | 通信技术轻纺食品食品营养与检测财经财政金融类 | 财务会计类 | 财务信息管理 | 工商企业管理 | 连锁经营管理 | 物流管理旅游旅游管理类公共事业心理咨询文化教育应用英语 | 商务英语 | 文秘 | 文化事业管理 | 体育教育 | 初等教育 | 社会体育艺术设计传媒艺术设计类 | 雕塑艺术设计 | 新闻采编与制作。
廊坊师范学院专业介绍(同名24930)廊坊师范学院专业介绍汉语言文学专业培养目标：培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史(或文字、声韵、训诂学)、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。
本科生授予学位：文学学士新闻学专业培养目标：培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。
主要课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选新闻采编与制作专业培养目标：培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学专门人才。
主要课程：新闻学概论、现代汉语、公共关系学、新闻传播学、新闻采访与写作、新闻策划学、广播电视新闻学、报刊编辑学、新闻评论学、新闻摄影与摄像、社会心理学等。
思想政治教育专业培养目标：培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研的专门人才。
主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、政治学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、世界政治经济与国际关系、马克思主义经典著作选读、法学概论、马克思主义伦理学、思想政治教育学原理、中学思想政治教学论。
本科生授予学位：法学或教育学学士历史学专业培养目标：培养具有历史学基本理论和基础知识，能够在高等或中等学校进行历史学教学的教师、教学研究人员和其他教育工作者。
主要课程：中国古代史、中国近现代史、世界通史、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、史学概论、中国社会生活史、版本目录学、训诂学、史源学、史学论文写作、历史教学论、自然科学基础等。
本科生授予学位：历史学学士法学专业培养目标：培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的专门人才。
主要课程：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法。
本科生授予学位：法学学士社会工作培养目标：培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、杜会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。
主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案与团体工作、社区工作、社会行政、社会保险与社会福利、社会环境保护、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作等。
授予学位：法学或哲学学士英语专业培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。
主要课程：综合英语、语音、语法、视听、口语、英语写作、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英语教学理论及方法、英语测试理论及方法。
本科生授予学位：文学学士日语专业培养目标：培养具有扎实的日语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的日语高级专门人才。
主要课程：基础日语、高级日语、视听说、口语、翻译理论与实践、写作、语言理论、日本文学史、日本文学选读、日本概况(文化)。
本科生授予学位：文学学士应用英语专业（英语翻译方向）培养目标：通过对英语词汇、英语语法、翻译理论与实践的系统学习，对英汉两种语言和英美文化有较深的了解，能掌握常用的翻译方法和技巧并成为综合运用英语知识熟练地进行中英文互译的外语技术应用型人才。
主要课程：大学英语精读、英语口译、大学英语听力、翻译理论与实践、专业英语、报刊选读、英语口语、经贸口语。
商务英语专业培养目标：培养掌握现代商务运作的基本理论和专业技能、了解西方商业文化，熟悉国内外经济政策、法规及国际惯例，具有较强的英语听、说、读、写、译能力，掌握现代办公技术，有较高的综合人文素质的应用型外语人才。
主要课程：大学英语精读、大学英语听力、英语口语、剑桥商务英语、进出口单据、外贸函电、国际贸易与实务、国际金融数学与应用数学专业培养目标：培养掌握数学基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主要课程：数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。
本科生授予学位：理学学士信息与计算科学专业培养目标：培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学应用开发和管理工作的高级专门人才。
主要课程：数学基础课(分析、代数、几何)、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础(计算概论、算法与数据结构、软件系统基础)、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。
本科生授予学位：理学学士计算机科学与技术专业培养目标：培养掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题，具有教书育人的良好素养，能在高等和中等学校进行计算机教育的教师和其他教育工作者。
主要课程：离散数学、数据结构、高级语言程序设计、操作系统、数据库原理、计算机通信与网络、计算机组成原理等。
本科生授予学位：理学学士计算机类【包括计算机网络技术、软件技术、计算机系统维护、计算机信息管理专业】培养方向：培养学生掌握计算机软、硬件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，要求学生熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术等解决实际问题，具有开发计算机软件和计算机网络、硬件应用的能力。
平台课程：计算机基础、数字逻辑电路、C语言程序设计、微积分、线性代数、网页设计、大学英语、数据结构、计算机网络、数据库原理及应用、网页设计等。
计算机网络技术专业主要课程：微机组装与维护、C++程序设计、网络操作系统应用、网络通信程序设计、Web应用程序设计、网络安全。
软件技术专业主要课程：软件工程、操作系统、Java程序设计、Ｃ＃程序设计、Web应用程序设计、软件测试。
计算机系统维护专业主要课程：单片机原理及应用、操作系统、微机组装与维护、单片机C语言编程、动态网页编程。
计算机信息管理专业主要课程：操作系统、多媒体技术与应用、C#程序设计、Web应用程序设计、数据库应用系统开发、软件工程、信息安全技术、会计信息系统应用、电子商务。
物理学专业培养目标：培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。
主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、统计物理学、量子力学、数学物理方法、电子线路、普通物理实验、近代物理实验、固体物理、物理教学论、中学物理实验与教学技能基本训练、人文社会科学基础等。
本科生授予学位：理学学士电子信息科学与技术专业培养目标：培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术专门人才。
主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等。
电气工程及自动化专业培养目标：培养在工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的高级工程技术人才。
主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件基础、控制理论、电机与拖动、电力电子技术、信号分析与处理、电力拖动控制系统、工业过程控制与自动化仪表等。
本科生授予学位：工学学士教育技术学专业培养目标：培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。
电气自动化技术培养目标：培养德智体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能够从事与电气工程有关的系统设计、运行控制、研究开发和信息处理，以及电子与计算机智能控制等领域工作的宽口径、开拓创新能力的高水平、高素质复合型技术人才。
主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理、电气控制、自动检测技术、电力电子技术、自动控制原理、过程控制、工厂供电、操作系统、嵌入式系统设计、微机控制技术、DSP技术基础、数控技术、楼宇自动化。
电子信息工程技术培养目标：通过两年的高职学习，掌握电子应用技术、计算机应用与技术、电子信息处理技术，得到相应技能和工程技术系统训练，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的电子信息工程应用型专门人才。
主要课程：计算机基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量、自动控制原理、微机原理与接口技术、高级语言程序设计、数据库语言FOXPRO、单片机技术、可编程控制器、家电技术、音响技术、电话机原理与维修、自动检测技术、网络技术基础、移动通信、办公自动化设备、电话机原理与维修。
通信技术培养目标:培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场需要，掌握通信工程专业基础理论和知识，熟悉计算机通信网络使用、安装调试及维护的，能从事各类电子工程、通信工程与信息技术相关的应用、制造与开发的应用型专门人才。
