主题探究学习：初识“诸子百家”

综合性学习--主题探究学习：初识“诸子百家”教案教学要求：了解和掌握科学研究的基本步骤和基本范例。

了解“诸子百家”学说的大致内容，体味其博大精深。

了解“诸子百家”在中国文化乃至世界文化史上的地位，从而增强民族自豪感和爱国主义情感。

教学内容：（一）基本内容春秋战国时代的思想文化奠定了两千多年封建社会的基础。

尤其是在思想、文化领域内产生的诸子百家学说，对中华民族几千年灿烂文化有着极其深远的影响，为千秋万代留下了极其宝贵的财富，为人类文化做出了极其巨大的贡献。

春秋战国时代，是我国古代社会大动荡、大变革、风云变幻的时期。

社会经济、政治、思想文化都在激烈而又复杂的阶级斗争中发生很大的变化。

在剧烈的社会变革中，各诸侯国的阶级关系不断出现新变化，不同的阶级与阶层的代表人物，对社会变革发表不同主张，于是“诸子百家”便应运而生。

诸子百家主要学派是道家和儒家，传统划分是根据《汉书·艺文志》而来，共分为十二家，分别为：儒家、墨家、道家、法家、兵家、名家、纵横家、阴阳家、杂家、小说家、农家和方技家，兵家在现代也越来越受到重视，而医家则被放在了方技家中，显得有些冷落。

“诸子”，是指这一时期思想领域内反映各阶层、阶层利益的思想家及著作，也是先秦至汉各种政治学派的总称，属春秋后才产生的私学。

“百家”表明当时思想家较多，但也是一种夸张的说法。

主要人物有孔子、孟子、墨子、荀子、老子、庄子、列子、韩非子、商鞅、申不害、许行、告子、杨子、公孙龙子、惠子、孙武、孙膑、张仪、苏秦、田骈、慎子、尹文、邹衍、吕不韦等。

诸子百家中，儒家创始人孔子因继承三代中原文化正统，在诸子百家中脱颖而出。

以致儒家学说不仅在诸子百家中地位显著，而且还成为传统文化的主流、核心内容，对中民民族精神形成产生了无与伦比的影响。

诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的启示。

如儒家的“仁政”、“己所不欲，勿施于人”的“恕道”；孟子的古代民主思想；道家的辩证法；墨家的科学思想；法家的唯物思想；兵家的军事思想等，在今天依然闪烁光芒。

走近“诸子百家” 领略先哲智慧在中国古代，有一个非常重要的思想流派，被称为“诸子百家”。

它是中国古代哲学思想的代表，包含了很多重要的思想家和学派。

在这个时代里，人们对于人生、道德、政治等问题进行了深入的思考和研究，为后世留下了丰富的智慧和学问。

本文将对其中的一些重要的思想家和学派进行简要介绍，带领读者走近“诸子百家”，领略他们的智慧。

第一个要介绍的是儒家学派，儒家是中国古代最重要的一种思想流派。

儒家的创始人是孔子，他是中国古代最伟大的哲学家之一。

儒家强调人类的道德修养，追求道德的完美和道德的行为。

儒家的核心思想是“仁”。

仁是儒家的道德观念，它包括了仁爱、仁心、仁义等多个方面。

儒家追求的是和谐的人与人之间的关系，并通过教育来培养出高尚的人才，实现社会的和谐与稳定。

接下来是道家学派，道家的核心理念是道，强调人与自然的和谐。

道家强调人应该追求无为而治，通过放下个人的欲望和执着，返璞归真，与自然合一。

道家的代表人物是老子，他在《道德经》中提出了很多关于道和人性的思考。

他认为人类的本性是善良的，但由于现实社会的种种因素，人们往往会迷失自己的本性，要追求道，实现与自然的和谐，就需要无为而治，顺应道的本性。

墨家是另一个重要的学派，墨家的核心思想是兼爱。

墨家强调人与人之间的平等与互助，反对贵族专权，主张普遍的爱和公正。

墨家认为人们应该追求和平与稳定的社会，反对战争和冲突，提出了“非攻”的原则。

墨子还关注了科技和工程领域，他提出了一系列关于发明和设计的理论。

除了以上三个学派之外，还有很多其他重要的学派，如法家、名家、纵横家等。

法家是一种强调法治和秩序的学派，它注重法律的制定和执行，以实现社会的稳定与秩序。

名家是一种注重辩论和言辞的学派，他们倡导多样的观点和辩论的自由，注重言辞的艺术与表达的技巧。

纵横家是一种注重实用主义和政治策略的学派，他们提出了很多关于统治和实践的理论。

从以上的介绍可以看出，“诸子百家”为我们提供了很多优秀的思想和智慧。

走近“诸子百家” 领略先哲智慧“诸子百家”是中国古代哲学的一大宝库，包含了众多的学派和思想，在形成了中国古代哲学的多元化和丰富性的也为后来的学者提供了极为宝贵的智慧和启示。

走近“诸子百家”，我们可以领略到先哲们的智慧，感受到他们对人生、社会、世界的深刻思考。

从“诸子百家”中，我们可以看到儒家的仁爱和家庭观念，道家的自然观和无为而治思想，墨家的兼爱和公平正义观，法家的权力和秩序观，兵家的战争哲学等等。

每个学派都有着不同的关注点和重点，但又互相交融，相互影响。

儒家强调人伦道德和家庭观念，认为人的存在和行为必须符合天道，要有仁爱之心。

他们提出了“仁”的概念，认为人应该彼此关心、互相尊重，倡导家庭和谐与和睦。

儒家也提倡学习和修身齐家治国平天下，强调人的内在修养和品德的培养。

道家强调自然和道的观念，认为天地万物皆有道，人应该顺应自然，无为而治。

他们主张放弃功名利禄的纷扰，追求内心的宁静和自由。

道家的思想注重个体的成长和修行，使人能够顺应自然，达到心灵的自由和真实的自我。

墨家强调公平正义和兼爱之道，认为所有人都应该受到公平的对待，并且人与人之间应该彼此关爱和协助。

墨子提出了“兼爱非攻”的思想，认为人们应该以兼爱之心对待他人，并且主张抛弃战争和暴力的手段，通过和平和谐的方式解决问题。

法家强调权力和法律秩序的观念，认为稳定和秩序对于社会的发展至关重要。

他们主张以法律来治理社会，强调法的权威和公正。

法家的思想对于社会管理和政治治理有着深刻的影响，推动了古代法治思想的发展。

兵家强调战争哲学和军事思想，认为战争是不可避免的，必须有相应的战略和策略来应对。

兵家思想注重战略的制定和兵力的调配，主张在战争中取得胜利，并通过战争的胜利来实现国家的利益和安全。

这些思想学派表达了中国古代哲学家们对于人类生活和社会的多样化看法，通过不同角度的思考和探索，将智慧传递给后人。

在当今社会，虽然我们已经进入了科技高度发达的时代，但是“诸子百家”中的许多思想和智慧依然有着深刻的意义和启示。

主题探究学习：初识“诸子百家”1.“诸子百家”代表人物的故事（1）孔子周游列国（2）老子骑青牛出关（3）庄子梦中化蝶（4）孟母“迁地教子”、“三断机杼”的故事2.“诸子百家”的名言（1）有朋至远放来，不亦乐乎？——孔子（2）生于忧患，死于安乐。

——孟子（3）天时不如地利，地利不如人和。

——孟子（4）北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也。

化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也。

——庄子（5）兼相爱，交相利。

——墨子（6）知己知彼，百战不殆。

——孙子（7）学不可以已，青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

——荀子（8）祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

——老子（9）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

—孟子3.“诸子百家”和寓言故事《郑人买履》—《韩非子》（《滥竽充数》—《韩非子》《买椟还珠》—《韩非子》）《守株待兔》—《韩非子》《杞人忧天》—《列子》）《歧路亡羊》—《列子》《两小儿辩日》—《列子》）《愚公移山》—《列子》《匠石运斤》—《庄子》）庖丁解牛》—《庄子》《陷井之蛙》—《庄子》）《东施效颦》—《庄子》《刻舟求剑》—《吕氏春秋》）《揠毛助长》—《孟子》４.“诸子百家”中的成语哀而不伤《论语》安不忘危《周易》安常处顺《庄子》揠毛助长《孟子》滥竽充数《韩非子》守株待兔《韩非子》杞人忧天《列子》买椟还珠《韩非子》愚公移山《列子》刻舟求剑《吕氏春秋》东施效颦《庄子》安如磐石《荀子》５.对“诸子百家”的评述（１）《论语》，儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的纪录。

在表达上，《论语》语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范（２）《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书。

文章很雄辩，气势充沛，感情强烈，辞锋犀利。

（３）《荀子》先秦重要的哲学著作，也是重要的散文集。

荀子的文章，不少地方运用对偶式的句法，以铺列论据作论证，已开骈俪先河。

荀子尤其善用比喻。

如《劝学》千余字中，连续使用了六十多个比喻，比喻套比喻，比喻证比喻，大大增强了文章的生动性。

走近“诸子百家” 领略先哲智慧“诸子百家”是中国古代思想史上的一颗璀璨明珠，它以其多元、丰富的思想内容，展现了古代中国智慧的光芒。

而在如今这个飞速发展的社会，重新认识、领略“诸子百家”先哲的智慧不仅是对中华文化的重要认知，更是对当代人思维与生活的有益启迪。

诸子百家，是中国古代哲学思想的重要流派，它最初出现在春秋战国时期，包括儒家、道家、墨家、名家、法家、兵家、纵横家等，形成了诸子百家的独特思想体系。

这些思想体系涵盖了哲学、政治、伦理、宇宙观等多个领域，充分展现了古代中国智慧的多元性和丰富性。

儒家思想是中国古代思想的重要组成部分，儒家强调孝道、仁爱、礼义之道，强调修身齐家治国平天下。

儒家思想注重个体的修养与社会的和谐，提出了“仁者爱人”、“礼者行义”等重要理念，对中国古代社会的伦理观念和政治制度产生了深远的影响。

道家思想则注重个体与宇宙的关系，追求心灵的宁静与自由，主张“无为而治”、“道法自然”，通过“道”来指导个体的生活，强调顺从自然规律，避免人为干涉，实现人与自然的和谐共生。

道家的思想对中国古代的哲学观念和生活态度产生了深远的影响。

墨家则以“兼爱”、“非攻”为核心理念，主张爱他人、约束自己，反对战争与武力，提出了以和平替代战争，以互利替代互害的理念，对古代中国的社会伦理观念和政治制度产生了深刻的影响。

名家强调言辩、明言、论道，关注议论与理论，对古代中国哲学思想和文化艺术产生了深远的影响。

法家则注重制度、法治、治国的原则和方法，主张明确法规，依法治国，强调法律的严明和执行的公正，对中国古代的政治制度和治国理念产生了深远的影响。

兵家则关注军事战略、谋略、兵法等，主张谨慎用兵，精湛战术，对中国古代的军事战略和国家安全产生了深远的影响。

纵横家则关注策略、计谋、权谋，主张智慧与权谋并重，对中国古代的政治斗争与权谋产生了深远的影响。

以上述所列七家之流派为基础，诸子百家形成了一个思想宇宙。

它们各自有着独特的见解和观点，以其丰富的内容和多元的思想，在中国古代哲学史上留下了浓墨重彩的一笔。

第一部分设计依据一、总体构思：A、引导学生以“诸子百家”为研究范围，就某一感兴趣的问题进行较深入的探讨研究；B、在活动中体验探究的过程，体验探究的乐趣，了解和掌握科学研究的基本步骤和基本模式；C、了解“诸子百家”学说的大致内容，了解“诸子百家”在中国文化史乃至世界文化史上的地位，从而增强民族自豪感和爱国主义情感。

二、总体布局：这一主题探究学习共分三课时：第1课时：“探究准备”，布置本次探究学习任务，指导探究学习方法。

第2课时：“探究展示”，初步展示探究成果，讨论探究热点问题。

第3课时：“探究汇报”，汇报总结本次探究活动的收获、成果，形成书面材料。

以下展示内容是第2课时“探究展示”，这里从教材、学情、教与学的方法、教学资源、教学过程、教学反思六个方面对本设计进行依据解说。

三、教材解剖：1、关于课程标准：语文新课程标准中，针对综合性学习，要求学生掌握查找资料、引用资料的基本方法，在学习中应突出学生的自主性，培养学生积极主动参与的精神，注重探索和研究的过程。

2、关于教材的地位和作用：语文版九年级（下）这册语文书共安排了三次综合性学习，分别是：第三单元的《自己给自己“出”一本书》、第五单元的《老年人生活状况调查》、第六单元的《初识“诸子百家”》。

在前两次综合性学习的基础上，这次综合性学习更能调动学生积极参与的意识，更注重探索和研究的过程，收获相应信息，为以后古诗文的学习积累一定的文学常识。

3、关于教学目标：“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”，这三维目标是有机地融为一体、不可分割的。

所以我确定的教学目标是：引导学生以“诸子百家”为研究范围，就某一感兴趣的问题进行较深入的探讨、研究，在活动中体验探究的过程，体验探究的乐趣，了解和掌握科学研究的基本步骤和基本范式，了解“诸子百家”学说的大致内容，了解“诸子百家”在中国文化史乃至世界文化史上的地位，从而增强民族自豪感和爱国主义情感。

4、关于教学重点与难点：教学重点：了解“诸子百家”学说的大致内容，体味“诸子百家”学说的博大精深。

研究性学习报告研究课题名称：认识“诸子百家”设计者姓名吉晓萤所在学校临晋中学所教年级高一研究学科语文一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：中学阶段，同学们学习了不少的古文，所学的古文中，诸子百家的作品所占比例很多，因此想到组织学生对诸子百家进行一个专题性的归纳和总结，试着把它作为研究性课题来进行学习。

“诸子百家”的思想学说，对中华民族几千年灿烂文化有着极其深远的影响：如儒家的“仁政”、“己所不欲，勿施于人”的“恕道”；孟子的古代民主思想；道家的辩证法；墨家的科学思想；法家的唯物思想；兵家的军事思想等，在今天依然闪烁光芒。

今天我们倡导的和谐社会不就是对儒家“仁、恕”等思想的继承和发扬吗？让中学生通过研究性地去认识和了解“诸子百家”，接受我国古代优秀文化的薰陶，这对学生自身品行修养和学识的积累、对传承中华优秀传统文化，建设和谐校园和谐社会意义重大。

因此，我决定组织学生对诸子百家进行研究性的学习。

由于学生的知识累积有限，特别是古文方面的知识积累还不多，再则初三面临中考，时间很紧迫，所以对诸子百家的研究认识不可能进行得太过深入和细致。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过对诸子百家的研究性学习，了解诸子百家形成的时代背景、进一步理解和掌握各学派的主要思想及代表人物和作品。

在研究性学习过程中，进一步了解我国古代博大精深的文化和丰富深邃思想、激发热爱国祖文化的热情、培育传承我国优秀文化的意识。

接受我国古代优秀思想文化的薰陶对提高学生知识积累和品行修养大有裨益，对提高学生写作能力也大好好处，对当前建设和谐校园建设和谐社会也有很大的促进作用！3、课题介绍这次综合性学习属于主体探究学习，在老师的指引下学生以诸子百家为研究范围：全班分成若干小组，每个小组选定一个研究主题，学生通过多种方式查阅资料，进行较深入地探讨、研究：了解诸子百家学说的大致内容及各家代表人物与著作，丰富知识的积累；了解诸子百家在中国文化史乃至世界文化史上地位，从而增强民族自豪感和爱国主义情感；接受我国古优秀思想文化的薰陶，提高品行修养；并在活动中体验探究的学习过程和学习方法，促进学生自主学习能升和综合素质的提高。

走近“诸子百家” 领略先哲智慧中国古代的哲学思想，有着丰富多样的内容，其中最为重要和有影响的就是“诸子百家”。

这个词汇最早出现在战国时期的《汉书·艺文志》中，用来形容当时流行的各种哲学学派。

这些学派涵盖了众多的思想家和学者，他们对于世界的观察、思考和理解，形成了独特的思维方式和智慧见解。

走近“诸子百家”，我们不仅可以了解到先哲们的智慧，还可以从他们的思想中找到一些对于现代社会的积极启示。

孔子是中国古代思想的重要开创者之一，他是儒家思想的创立者。

儒家思想强调人的完善和道德的提高，他认为“己所不欲，勿施于人”，呼吁人们要关注他人的需求和利益，体现个体与社会的和谐发展。

在当今社会，个人主义和权益维护盛行，儒家思想则为我们提供了一种不同的思考方式，强调了共同利益和社会责任，使我们关注他人并做到真正的公正和奉献。

道家思想是另一种重要的思想流派，以老子和庄子为代表。

道家思想主张以道为本，追求自然的真实和纯粹。

在快节奏、物质主义盛行的现代社会，道家思想则提醒我们要反思和调整自己的生活方式，追求内心的宁静与平衡。

道家思想还注重个体的修养和发展，提倡人们保持谦虚和低调，以及对于物质财富的欲望的抑制，反思欲望的无穷无尽和寻找真正的幸福。

墨家思想则关注社会的公正和人民的福祉。

墨子主张兼爱，反对战争和杀伤，提倡和平的共处和平等的理念。

在当今社会，人们普遍关注社会公正和人权问题，墨家思想则提供了我们一个平等和和谐的思维模式和道德标准，让我们更深入地思考社会中的人与人之间如何处理关系，建立和平和谐的社会。

除了以上几个学派外，还有许多其他的学派，比如法家、兵家、名家等等，它们各自都有着独特的思考方式和见解。

走近“诸子百家”，我们可以看到中国古代人民智慧的宝库，可以领略到他们对于社会、人生和人类命运的思考。

我们也可以通过对这些思想进行思考和借鉴，来对待和应对现代社会中的问题和挑战。

正如各种哲学思想的存在本身就是多元的，我们在面对问题时，也应该借鉴不同的思考方式和智慧见解，寻找出适合自己的解决方法。