零件表达方案的选择课例教学设计

福州市第二高级技工学校教学过程：一、复习旧课1、零件图的作用和内容2、选择零件的表达方案选择的基本要求和应注意的问题3、零件的主视图选择的两个基本原则二、引入新课题虽然零件的形状、用途多种多样，加工方法各不相同，但零件也有许多共同之处。

根据零件在结构形状、表达方法上的某些共同特点，常将其分为四类：轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件和箱体类零件。

本次课主要学习这四类典型零件的表达方案。

三、教学内容（一）轴套类零件1、结构分析轴套类零件的基本形状是同轴回转体。

在轴上通常有键槽、销孔、螺纹退刀槽、倒圆等结构。

此类零件主要是在车床或磨床上加工。

如图8—5 所示的柱塞阀即属于轴套类零件。

2、主视图选择这类零件的主视图按其加工位置选择，一般按水平位置放置。

这样既可把各段形体的相对位置表示清楚，同时又能反映出轴上轴肩、退刀槽等结构。

3、其它视图的选择轴套类零件主要结构形状是回转体，一般只画一个主视图。

确定了主视图后，由于轴上的各段形体的直径尺寸在其数字前加注符号“Ф”表示，因此不必画出其左（或右）视图。

对于零件上的键槽、孔等结构，一般可采用局部视图、局部剖视图、移出断面和局部放大图。

如图8—5所示。

图8—5柱塞阀零件图（二）盘盖类零件1、结构分析轮盘类零件包括端盖、阀盖、齿轮等，这类零件的基本形体一般为回转体或其它几何形状的扁平的盘状体，通常还带有各种形状的凸缘、均布的圆孔和肋等局部结构。

轮盘类零件的作用主要是轴向定位、防尘和密封，如图8—6所示的轴承盖。

2、主视图选择轮盘类零件的毛坯有铸件或锻件，机械加工以车削为主，主视图一般按加工位置水平放置，但有些较复杂的盘盖，因加工工序较多，主视图也可按工作位置画出。

为了表达零件内部结构，主视图常取全剖视。

3、其它视图的选择轮盘类零件一般需要两个以上基本视图表达，除主视图外，为了表示零件上均布的孔、槽、肋、轮辐等结构，还需选用一个端面视图（左视图或右视图），如图8—6中所示就增加了一个左视图，以表达凸缘和三个均布的通孔。

零件表达方案的选择课题：1、零件图的作用和内容2、零件表达方案的选择课型：新课教学课时：1课时教学目标：1、了解零件图在生产中的作用及内容2、理解零件的主视图选择的基本原则3、掌握选择零件表达方案时应注意的问题教学重点：零件的主视图选择教学难点：零件表达方案的选择教学方法：分析讲解，精讲多练，练习讨论，启发总结教具：挂图、图样、教模教学过和内容：一、引入新课题机器或部件都是由许多零件装配而成，制造机器或部件必须首先制造零件。

零件图是表单个零件的图样，它是制造和检验零件的主要依据。

本次课开始学习零件图的有关内容。

二、教学内容（一）零件图的作用零件图是表示零件结构、大小及技术要求的图样。

零件图是制造和检验零件的主要依据，是指导生产的重要技术文件。

任何机器或部件都是由若干零件按一定要求装配而成的。

图8—1所示的铣刀头是铣床上的一个部件，供装铣刀盘用。

它是由座体7、轴6、端盖10、带轮5等十多种零件组成。

图8—2所示即是其中座体的零件图。

图8-1 铣刀头轴测图图8—2 铣刀头座体零件图（二）零件图的内容零件图是生产中指导制造和检验该零件的主要图样，它不仅仅是把零件的内、外结构形状和大小表达清楚，还需要对零件的材料、加工、检验、测量提出必要的技术要求。

零件图必须包含制造和检验零件的全部技术资料。

因此，一张完整的零件图一般应包括以下几项内容（如图8—2）：1、一组图形用于正确、完整、清晰和简便地表达出零件内外形状的图形，其中包括机件的各种表达方法，如视图、剖视图、断面图、局部放大图和简化画法等。

2、完整尺寸零件图中应正确、完整、清晰、合理地注出制造零件所需的全部尺寸。

3、技术要求零件图中必须用规定的代号、数字、字母和文字注解说明制造和检验零件时在技术指标上应达到的要求。

如表面粗糙度，尺寸公差，形位公差,材料和热处理，检验方法以及其它特殊要求等。

技术要求的文字一般注写在标题栏上方图纸空白处。

4、标题栏题栏应配置在图框的右下角。

零件的表达方案及其选择1．零件图的作用与内容〔1〕零件图的作用机器都是由零件和部件组成。

零件设计得合理与否及制造质量的好坏，必然影响零件的使用效果乃至整台机器的性能。

因此，零件图要准确地反映设计思想并提出相应的零件质量要求。

事实上，在零件的生产过程中，零件图是最重要的技术资料，是制造和检验零件的依据。

图9-2是专用铣床上的部件—铣刀头〔图9-1〕上轴的零件图。

图9-1 铣刀头立体图图9-2 铣刀头轴的零件图〔2〕零件图的内容一张完整的零件图应包括如下四项内容：一组图形、全部尺寸、技术要求以及标题栏。

1〕一组图形：用一组图形〔包括视图、剖视图、断面图等〕把零件各局部的结构形状表达清楚。

2〕全部尺寸：用一组尺寸把零件各局部的形状、大小及其相互位置确定下来。

3〕技术要求：用一些规定的符号、数字、字母和文字注解，说明零件在使用、制造和检验时应到达的技术性能要求〔包括外表粗糙度、尺寸公差、形状和位置公差、外表处理和材料热处理的要求等〕。

4〕标题栏：在标题栏中填写出零件的名称、材料、图样的编号、比例、制图人与校核人的姓名和日期等。

2．零件表达方案的选择零件的表达方案，就是用假设干个图形〔视图、剖视、断面、……〕，把零件的内外结构形状表达出来。

一般来说，零件的表达方案不止一个，这就要求对零件进行分析，并结合零件的加工和使用，选择一个较好的表达方案。

较好的表达方案应该把零件形状完整、清晰、合理地表达出来，并力求画图简便，读图容易。

要到达上述要求，首先应选择好主视图，然后合理选配其它视图。

〔1〕视图的选择1 主视图的选择主视图是最重要的视图，选择的合理与否直接影响整个表达方案的合理性，对画图和看图影响很大。

主视图的选择原那么是：〔l〕形状特征原那么从形体分析的角度来说，就是要选择能将零件各组成局部的形状及其相对位置反映得最清楚的方向作为主视图的投射方向。

如图9-3所示图9-3 主视图的选择——形状特征原那么〔2〕加工位置原那么、工作位置原那么和自然放置原那么主视图应尽可能反映零件的加工位置、工作位置或自然放置位置，这是确定零件安放位置的依据。

中职机械专业零件测绘课“项目+实训共同体”教学设计与实践零件测绘是机械专业“面向人人”大赛的项目之一，测绘技术人员是企业近年来所需的专业人才。

“项目+实训共同体”是指实训教学过程中，根据实训教学特定的项目（或者任务）而自主、自发要求集合在一起的开展“自主学习、互助实训、学做结合、教学结合”的学生实训合作形式和课堂实训组织形式。

其特点在于以实训项目为核心，根据项目，在完成实训的过程中“学”“训”“教”“研”一体，实现学生测绘技能的提升。

在新时代背景下，我国的经济发展与产业结构转型升级对技术技能人才规格质量提出了新要求，对职业教育课程和育人模式也提出了新的挑战。

中职机械专业实训教学实践中的“教师讲台上讲，学生讲台下听”的传统模式已经无法取得良好的教学效果，毕业生工作后其机械专业性无法得以更好运用。

机械零件测绘是中职机械专业一门新型的综合性的实训课程，主要涉及机械识图、零件测量与质量控制技术和CAD计算机绘图课程。

自“面向人人”大赛举办以来，笔者所在学校注重职业技能人才培养模式创新，并通过“面向人人”大赛引导专业教学创新，采取“以赛促教”大力推进具有信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才培育。

笔者所在学校的机械专业开设的专业课有机械识图、机械基础、零件测量与质量控制技术、AUTOCAD等，实训课程有钳工、普车和数车等。

在日常的专业课教学中，通常各门课程单独开设，各科老师的教学各司其职，但机械专业课在内容上是相互关联、相互渗透的。

在操作课钳工、普车和数车加工检测零件需要用到零件测量课程的相关知识，在CAD计算机绘图时需要涉及机械识图的国家标准与绘图技能的基础知识，机械基础的学习会碰到很多机械加工的常识内容等等。

由于课程衔接、学生的自主学习能力和知识迁移水平的欠缺等一系列的问题，在平时的教学活动中就会出现一些问题，比如，加工零件不会看图纸，检测零件不会测量也不会计算公差，学习机械传动基础不知道机床的结构，更不能理解传动的原理等等。

零件图的表达方案教案公开课教案课程机械制图与CAD 课题零件图的表达方案公开课类型示范课公开课范围全校授课班级18中职机电班主讲教师罗金（佛山市顺德区容桂职业技术学校数控模具专业教师）讲授时间2019.5.31工作目标1、掌握零件图的作用与内容；2、掌握典型零件表达方案；3、熟练完成典型零件的测绘。

重难点分析重点：合理选择零件的表达方案。

难点：轴套类零件和盘盖类零件的测绘。

教学方法导学案教学法、任务驱动法、小组探讨教学学时安排（2课时）复习与导入5min基础理论讲解10min操作思路解析10min过程设施40min检查与评价15min提供资源1、实体零件。

2、教学微课和PPT。

3、导学案。

4、游标卡尺。

5、A4绘图纸。

学生要求1、提前在班级微信群里认真学习微课教程。

2、能够熟练使用游标卡尺测量零件尺寸。

3、测量尺寸数据要准确，无法准确测量的部位可估读。

4、以小组为单位进行学习、操作和总结，每位同学必须积极参与小组活动，进行自评和互评；上交A4零件图纸一份。

5、课堂允许使用手机查询微课资源，但要求严格遵守手机使用纪律。

课程时序教学操作过程设计一、复习与导入1、复习剖视图与断面图剖视图：全剖、半剖、局部剖、阶梯剖、斜剖、旋转剖断面图:移出断面、重合断面2、导入新课机器或部件都是由许多零件装配而成，制造机器或部件必须首先制造零件。

零件图是表示单个零件的图样，它是制造和检验零件的主要依据，通过前期我们已经学过的三视图、剖视图等基础知识，我们可以对零件图进行表达。

本次课开始学习零件图的有关内容。

二、基础理论讲解1、零件图的内容（四个要素）一组视图：表达零件的内外结构形状；完整的尺寸：制造、检验零件所需的全部定形、定位尺寸；技术要求：加工零件的一些技术要求，如表面粗糙度、尺寸公差、形状和位置公差；标题栏：填写零件的名称、材料、比例等以及相关责任人的签字等内容。

2、零件图的视图选择主视图选择：形状特征原则、加工位置原则、工作位置原则其他视图选择：优先采用基本视图、避免细节重复、合理布置位置三、操作思路解析1、轴套类零件轴套类零件的加工位置大多是轴线水平放置，而工作位置变化较多。

机电工程系《机械制图》教案模块名称机械零件的常用表达方法任教班级任务序号及名称任务一常用视图教学场所多媒体绘图教室主要教学设备工具名称模型模具、挂图、教学课件、多媒体播放设备、绘图常用工具等教学时间 6主要授课方式讲授、示范、讨论课程课堂类型理论+实践教学目标知识目标理解并掌握基本视图、向视图和局部视图的概念、画法和标注规定。

技能目标培养学生的空间想象能力和表达能力。

素质目标培养学生认真负责、一丝不苟、严谨专注精神。

重难点分析重点理解并掌握基本视图、向视图和局部视图的概念、画法和标注规定。

难点理解并掌握基本视图、向视图和局部视图的概念、画法和标注规定。

小组讨论预案视图有几种？各适合哪些场合？教学反馈与后记视图主要用来表达机件的外部形状，之所以产生多种视图，一方面是由于要适应机件结构形状的多样性，尽量避免在视图中出现失真的投影；另一方面是为了让视图尽可能只表达机件可见部分的轮廓，避免使用虚线，减少重叠的层次，增加图形的清晰形，局部视图、右视图、仰视图等都有这样的作用。

教学过程一、任务要求如图所示机件，已经有两视图。

请问能清晰表示机件形状了？如果不能，请在合适的位置补全合适的视图。

图0-1二、新课导入机件可以理解为机械零件，如何用视图来表达机件？视图的表达除了已经讨论的正投影视图，还有哪些其它方式方法？为了使图样能完整、清晰地表达机件各部分的结构形状，便于看图和画图，国家标准《技术制图》、《机械制图》图样画法（GB/T17451,17452,17453-1998，GB4458.1-1984)规定了设计绘图包括绘制机械图样的基本方法和机件形状的表达方法。

三、相关理论（一）基本视图和向视图机件向投影面投射所得到的图形称为视图，视图主要用来表达机件的外部形状1.基本视图根据国家标准规定，在原有的三个投影面的基础上再增设三个投影面，组成一个正六面体，这六个投影面称为基本投影面，机件向基本投影面投射所生成的六个视图称为基本视图。