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中国的疆域和行政区划训练学案最西端:______(1)四海一洋:____(2)大陆海岸线长(3)内海:_ __和__陆上邻国(14个)隔海相望国家(6个)一、中国的疆域中国的疆域与人口（一）优越的地理位置(1）经纬度: 半球：____和______温度带: __ 、__、__（1）经纬度半球：（2）海陆：位于______ 的东部位于________的西部岸(二）领土的四点（三）临海最北端:______最南端:______（四）众多邻国三、中国的人口1数量:__2、人口增长特点:4、人口政策最东端:______1、划分____ ___ ____三.2、省级行政单位(34个)四、中国的民族1、构成2、分布特点3、政策4、民族风情《中国的疆域和行政区划》复习学案第 6 课时主备人：王春景一、学习目标知识目标:1、掌握我国的位置和范围特点，理解我国地理位置的优越性。
2、在我国政区图上准确找到34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
能力目标：通过学生识图、记图，逐步培养学生提取信息、总结规律的能力。
情感目标：了解祖国的大好河山,培养学生的爱国主义情感。
二、学习重难点重点：1、优越的地理位置，2、我国人口、民族的分布特点。
难点：1、根据34个省级行政区的轮廓，2、考查各省区的名称、简称、行政中心或分布位置。
三、知识梳理回忆课本第一章知识，完成知识梳理：复习知识的方法指导：（1）图文结合。
学习中注意“以文释图”，“以图释文”和“以图释图”。
（2）学思结合。
要通过“问题情境”，在疑难中积极思维，敢于质疑，善于思考。
（3）学用结合。
要联系生活实际，学会解决现实生活中的问题。
八年级地理（上册）知识要点第一章中国的疆域与人口第一节、中国的疆域１、地理位置：⑴、从东西半球看，位于东半球；⑵、从南北半球看，位于北半球；⑶、从濒临的大洲和大洋看，中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
2、中国的陆地面积达960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，居世界第三位。
领土四至：⑴、最北：漠河以北黑龙江主航道中心。
（黑龙江省）（53N附近）⑵、最南：南沙群岛中的曾母暗沙。
（海南）（4N附近）⑵、⑶、51、2、2、3、1、民族。
2、我国共有55个少数民族，其中壮族人口最多。
3、各民族的分布特点：“大杂居，小聚居”，相互交错居住。
（少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区，汉族分布最广，主要集中在东部和中部。
）4、民族风情：如：少数民族乐器：①长鼓（朝鲜族）②两面鼓（傣族）③马头琴（蒙古族）④合欢萧（壮族）⑤冬不拉（哈萨克族）⑥神鼓（藏族）⑦鹰笛（塔吉克族、柯尔克孜族）⑧芦笙（苗族、侗族）节日：蒙古族——那达慕大会云南傣族——泼水节中华民族——端午节等等。
第二章中国的自然环境第一节、中国的地形1、地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。
秦岭②、从时间分配来看：夏秋多，冬春少。
③、干湿地区的划分：根据降水量和蒸发量的关系，将我国划分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
⑸、气候类型：我国是世界上气候类型最多的国家之一。
我国东半球有大范围的季风气候，自南向北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。
西北地区大多为温带大陆性气候。
青藏高原区是独特的高原气候。
西北高山地区则表现出明显的垂直气候特征。
2、季风气候显着⑴、季风区与非季风区：①、夏季风影响明显的地区，叫季风区。
季风区内降水多（东部地区）。
夏季风影响不明显的地区，叫非季风区。
季风区内降水少（西北地区）。
②、季风区与非季风区的分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线。
⑵、南、北方雨季情况①、南方雨季开始早，结束晚，雨季长。
教学目标：1、了解黄河和长江的发源地及人类对其生态环境的影响。
2、了解建立可可西里自然保护区的目的和意义。
3、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类。
教学重点：1、青海湖的概况及其对青海省农牧业、旅游业的贡献。
2、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类。
教学方法：自学法、讨论法、练习法教学过程：学生自己阅读课本，讨论归纳；青海省特殊的地理位置对三大河的源头有何意义？青海省的农业有何特点？为什么要保护藏羚羊等珍稀野生动物？以上问题学生畅所欲言，丰富课外知识。
模块一：青海省的位置和地形1、位置：深处内陆，远离海洋2、地形：高原模块二：江河之源1、长江、黄河的源头2、人类活动对长江源头地区的影响模块三：青海湖1、我国最大的内陆湖和咸水湖2、农牧业生产发达3、丰富的旅游资源模块四：湟水谷地的农业1、黄水概况2、湟水谷地的农业生产条件3、主要农产品完成以下练习练习一：1、位于甘肃省境内黄河干流上的水电站是----------.2、甘肃省的地形以-------、---------为主。
3、从甘肃入宁夏，黄河河流变化特征是-------------------。
练习二：简要回答问题：1、看铁路线图，有那几条铁路在兰州交汇？2、河西走廊是西北著名的粮仓，这里农业生产的水源主要来自哪里？有人说，河西走廊和新疆的农业同属“绿洲”农业，这种说法对吗？3、在炎热的夏季，许多甘肃天水市民前往南郭寺等山上乘凉，为什么？4、下面两副对联的内容指两个省区，分别是哪两个？上联：水泽源流江河湖海下联：金银铜贴个捏潜心教后总结：学生讨论总结归纳，完成课后练习。
中国的疆域与人口第一章第一节辽阔的疆域一、地理位置优越（一）地理位置：（1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。
（2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。
（二）位置的优越性：（1）纬度位置的优越性:①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。
②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。
（2）海陆位置的优越性:①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。
②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。
③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆，在我国东部广大地区形成丰富的降水。
二、疆域辽阔：（1）陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。
管辖的海域面积约300万平方千米。
陆上边界线长2.2万多千米，大陆海岸线长1.8万多千米。
（2）我国领土的四个端点：①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°N）②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）（南北跨纬度约为50度，南北最大距离约为5500千米，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方绿意盎然。
）③最东端：黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。
④最西端：新疆的帕米尔高原上（73°E）。
（东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，东西最大距离约5000千米，因而东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。
）（3）我国的临海与岛屿：自北向南依次为：A渤海、B黄海、C东海、D南海；内海：渤海、E琼州海峡；我国最大的岛屿：台湾岛。
（4）中国的陆上邻国：（14个）：F朝鲜，G蒙古，H俄罗斯，I哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，N印度、O尼泊尔、P不丹、Q缅甸、R老挝、S 越南。
【自主学习】任务一：地理位置请大家在图1-1上描出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E 经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。
根据描述一个区域地理位置的方法总结出我国的地理位置特点。
任务二：辽阔的疆域1.在图中找出我国领土四至点。
2.请大家根据图1-3，算一算我国最东端与最西端相差多少经度？根据时区的划分，我国东西跨多少个时区？根据比例尺，量算我国领土东西端距离大约为多少千米？3.算一算我国最南端与最北端大约跨多少纬度？在地球“五带”中，我国领土大部分位于那一带？根据所跨纬度，计算我国领土南北端距离约为多少千米？（纬度相差1°，距离相差111千米）。
4.在途中找出我国频临的海洋：①渤海、②黄海、③东海、④南海、⑤太平洋、⑥台湾海峡、⑦琼州海峡5.我国著名的岛屿和半岛：台湾岛、海南岛、钓鱼岛、赤尾屿、黄岩岛任务三:众多的邻国在图中找出：.我国14个陆上邻国: A朝鲜、B俄罗斯、C蒙古、D哈萨克斯坦、E吉尔吉斯斯坦、F 塔吉克斯坦、G阿富汗、H巴基斯坦、I印度、J不丹、K尼泊尔、L缅甸、M老挝、N越南，6个隔海相望的国家：O日本，P菲律宾，Q韩国，R马来西亚，S印度尼西亚，T文莱.【合作探究】与哈萨克斯坦、日本、俄罗斯、巴西相比，说明我国地理位置的优点。
活动二：学以致用★★★课堂检测一、单选题1、关于我国地理位置的叙述，不正确的是（）A、位于东半球，也位于北半球B、位于亚洲东部，太平洋西岸C、海陆兼备，陆上邻国14个，隔海相望国家6个D、领土跨纬度近50度，寒、温、热带都有2、关于我国四至点的叙述，不正确的是( )A、最北端是漠河B、最东端是黑龙江与乌苏里江的汇合处C、最南端是曾母暗沙D、最西端是帕米尔高原3、我国每天最先迎接太阳的省区是：( )A、黑龙江省B、吉林省C、浙江省D、台湾省4、下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( )A朝鲜、蒙古 B越南、老挝 C哈萨克斯坦、缅甸 D印度、俄罗斯5、与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（）A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯6、当乌苏里江上洒满阳光时，帕米尔高原仍是满天星斗，造成这种差异的原因是（）A、经度位置B、纬度位置C、地形因素D、大气变化7、当黑龙江是一片冰天雪地时，海南岛仍是一片热带景象，造成这种差异的原因是（）A、经度位置B、纬度位置C、地形因素D、大气变化二、完成填充图册P1、2问题。
中国的河流教案课题：中国的河流课型：新授课导学目标：【知识目标】1.掌握我国内外流区的划分和分布，掌握内外流河的水文特征。
2.了解京杭运河的概况，知道我国主要的湖泊及其分布。
【过程与方法】1. 学会搜集并运用资料说明中国河湖的基本概况。
2. 训练对地理知识的迁移能力，培养获得信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
【情感、态度、价值观目标】通过学习我国河湖众多、京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工运河等知识点，使学生产生民族自豪感。
学习重难点：内、外流河的水文特征教学方法：对立比较法、知识联系法、自主探究法导学过程：一、【情境导入】“你从雪山走来，春潮是你的风采……你向东海奔去，惊涛是你的气概……你用健美的臂膀，挽起高山大海。
……”这首歌是赞美长江的。
在我国广阔的土地上，分布着许许多多“从雪山走来，奔向大海”的大江大河。
河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。
本节我们来学习河流湖泊的知识。
二、【定向自学、知识梳理】【定向自学一】学生读图2-28，动手描出黑龙江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，并完成下表。
河流注入海洋（或河水去向）黑龙江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江怒江、雅鲁藏布江额尔齐斯河塔里木河【定向自学二】看、读、说、忆看：京杭运河视频读：京杭运河图说：京杭运河起止点____流经的六省市____沟通的五水系_____忆：京杭运河开凿的历史地位及作用________________________（教师点拨）京杭运河在南水北调中的作用。
【定向自学三】读图2-28并结合课本44页，完成下列任务：在图上找出以下湖泊：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖、纳木错。
从图上观察我国湖泊主要集中在那些位置？鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖主要分布在_______青海湖、纳木错主要分布在_________三、【合作探究、难点突破】【温馨提示】河流的水文特征：通常从河流的水位（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化有降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化有气温特点决定）、流（以雨水补给的河流，看降水量的多少）、含沙量（决定于流域内地面植被状况）、结冰期有无或长短（最冷月月均温）等方面分析河流的自然特征，即水文特征。
中国的水资源教案【教学目标】1、水资源的概念2、我国水资源在空间分布上的特点3、我国水资源在时间分配上的特点4、我国解决水资源问题的措施5、充分培养学生的读图析图的地理学习能力【教学重难点】1、我国水资源在空间、时间分布上的特点。
2、我国解决水资源问题的措施。
【教学方法】读图法、归纳分析、图表分析法【教学过程】一、创设情境导入新课讲述夸父追日的故事。
连夸父这样的神仙都对水有如此的渴求，更何况人类，可见人的生命是离不开水的。
今天我们就一起来学习中国的水资源。
从广义上说水资源包括了地球上所有的水体，但我们今天要学的水资源是狭义的水资源，那就是陆地上的淡水，主要包括了冰川、河川径流、淡水湖泊水、浅层地下水四个部分，中国的水资源总量约28000亿立方米，居世界第5位，问大家一个既简单又复杂的问题“中国缺水吗？”请同学们说说自己的观点。
（边说边归纳出“总量多，人均少”“地区分布不均”“时间分配不均”的特点并板书）二、自主学习合作探究1、自主学习：读课本P66自主学习并回答下列问题：（1）请同学们读“中国水资源供需状况图”填表：水资源供需状况北方南方（2）读图思考：大家能通过读图总结出我国水资源在地区分布上哪里多哪里少吗？（3）边读图边填表：对应的地区缺水带少水带过渡带多水带丰水带个人修改2、小组交流提出质疑明确自主学习问题答案，记录质疑：_________________________________________________ 3、合作探究寻根求源（1）为什么我国水资源在空间分布上会出现南多北少、东多西少的现状呢？（2）读图“长江武汉段径流量变化图”和“黄河花园口段径流量变化图”：思考：A、请同学们读图“长江、黄河段的径流量”比较一下这两幅图有什么相同之处？B、为什么会有这种特点呢？同学们能运用以前学过的降水有关知识分析原因吗？的特点，水资源在时间和空间最后分组发言。
所在河流所属省区龙羊峡水电站刘家峡水电站小浪底水电站葛洲坝水电站二滩水电站【教师点拨】我国降水在时间分配上就具有夏秋多、冬春少的特点，这意味着我国各地径流量在不同年份差异很大，使得水资源还具有年际变化大的特点，丰水年和枯水年可能交替出现，也可能连续出现，现在大家已经找出了我国水资源上分配的这些状况会严重影响人民的生产和生活。
