八年级地理中国的人口

教学内容中国的人口课型新授课教学目标1.了解中国人口的分布特点及对应的人口政策。

2.运用人口分布图和绘制人口增长曲线图，探究人口的变化，培养分析图表和动手绘图的能力。

3.了解我国的国情，树立正确的人口观。

教学重点中国人口的分布特点教学难点我国的基本国情和实施的人口国策。

教学活动设计意图课程设计新课导入播放十一黄金周，旅游景点拥挤的视频。

提问视频反映出我国人口具有什么特点。

新课教学一、人口数量世界第一教师：展示“世界人口前五位国家的人口密度表”，“2010年世界人口比例”图，引导学生分析数据，归纳我国人口的特征。

学生：中国是世界上人口最多的国家，第七次人口普查，中国人口为14.4亿，约占世界人口的18.57％。

教师活动：读图1-9，完成活动一，感悟我国人口之多。

学生：广东省人口最多，澳门最少；世界上人口在5000万以上的国家被称为人口大国。

中国有11个省在5000万以上，5个省超过了8000万。

二、人口增长速度较快教师：请同学们动动手，绘制中国人口增长曲线图，完成活动二。

提示：人口基数大，增长速度较快。

学生：展示“人口增长曲线图”，并小组讨论我国人口增长过快的原因是什么？提示：中华人民共和国成立后，人口出生率高，死亡率低，医疗卫生条件改善，生活水平提高。

三、人口分布疏密不均教师：引导学生在图1-10“中国人口分布图”中找到黑龙江省的黑河市和云南省的腾冲县，两地之间连线，小组合作找出我国人口密度在400人以上和10人以下的省级行政区域单位。

提示：人口密度在400人以上的省区多在黑河——腾冲线以东，主要集中在河北、河南、山东、江苏、安徽、浙江、四川东部等省，人口密度在10人以下的省区多在黑河——腾冲线以西，主要集中在青海、西藏、新疆和内蒙古等省区。

直观生动的反映出我国人数量多的问题。

通过对图表的观察与分析，归纳中国人口的总量特征，加强对学生图表分析能力的训练。

绘制中国人口增长曲线图，分析中国人口增长速度及未来趋势，树立正确的人口观。

八年级上册地理知识点归纳：中国的人口
一、人口数量世界第一：
1、总量：2000年达12.95亿;占世界21.2%。

2、省区分布：最多：河南省;最少：澳门。

二、人口增长速度较快
1、新中国成立以来人口增长快的主要原因：(1)人民生活水平提高和医疗卫生条件的.改善。

(2)死亡率下降，出生率上升。

2、我国的人口增长趋势：呈直线上升。

3、东部地区和特大城市的人口增长快的原因是人口迁移
三、分布疏密不均。

1、地理分布特点：东部人口密度大、人口多;西部人口密度小、人口少。

(沿海河湖、平原、
盆地交通和经济发达等地区人口多)
2、农村、城镇人口他布特点：农村人口比重大城市人口比重小。

(63、8%，36、2%)
三、我国的人口政策：
1、我国人口总量仍持续增长的原因：人口基数大，青少年比重高。

2、我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。

【八年级上册地理知识点归纳：中国的人口】。

湘教版地理八年级上册1.3《中国的人口》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册1.3《中国的人口》是一节关于我国人口分布、增长和问题的课。

通过本节课的学习，学生能够了解我国人口的基本特点、分布规律以及人口增长对环境和社会的影响，从而提高他们的地理素养和可持续发展观念。

二. 学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础和分析问题的能力。

但对于人口问题的深入理解仍需引导。

学生在日常生活中对人口问题有所接触，但系统的知识框架和分析方法尚需建立。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国人口的地区分布特点、人口增长的特点及其原因，认识人口增长对社会、经济、资源和环境的影响。

2.过程与方法：通过地图阅读、数据分析、讨论等方式，提高学生从材料中获取信息的能力和地理数据分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的人口意识和可持续发展观念，提高学生关心国家大事、关注人口和资源问题的社会责任感。

四. 教学重难点重点：中国人口的地区分布特点、人口增长的特点及其原因，人口增长对社会、经济、资源和环境的影响。

难点：对中国人口增长过快和过慢地区的原因分析，以及如何合理控制人口增长的理解。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、地图教学法和讨论法，引导学生主动探究、合作交流，培养学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.地图：中国人口分布图、各省区人口增长情况表等。

2.资料：关于人口增长对社会、经济、资源和环境影响的案例。

3.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示中国人口增长的数据图表，引导学生关注人口增长的问题，激发学生的学习兴趣。

呈现（15分钟）教师利用多媒体展示中国人口的地区分布图，引导学生阅读地图，了解中国人口的地区分布特点。

教师讲解人口增长的原因，学生通过资料了解人口增长对社会、经济、资源和环境的影响。

操练（10分钟）学生分组讨论，每组分析一个人口增长过快或过慢的地区，探讨其原因。