小学英语 六年级上册 牛津沪教版
1 Unit 4 Our neighbours 教学设计 1
一、教学目标：
知识与技能：
1. Key words: neighbour, daughter, son.
2. Core sentences:
Did you play with Sam last weekend? Yes, I did.
Do you know them?
过程与方法：
1. Listen and say.
2. Look and learn.
3. Think and write.
情感态度与价值观：
1.能听懂并读懂有关和邻居相处情况的对话。
2.体会邻里关系的重要性，知道邻居之间应友好相处。
二、教学重点：重点词汇和核心句型。
三、教学难点：在句型Did you ……?中动词用原形.
四、教学过程：
Ⅰ.Pre-task
Greeting
Who are your neighbours? Do you know them?
Students answer.
俗话说：远亲不如近邻，可见邻里关系的重要性。
Today we will learn Unit 4 neighbours
Ⅱ.While task
(1) Words
a. Guess:出示不同的三幅图片（neighbour, daughter, son）描述一个人物，然后让同学们猜一猜他们之间的关系。
b. Read the words after the media. 小学英语 六年级上册 牛津沪教版
1 c. Read it more.
d. Choose and say:出示图片，让学生选出一张作简单介绍。
（2）Text
a. Listen and answer:听课文录音，回答有关对话内容的问题：Who′s Peter′s neighbour?
Unit 4 Our neighbours
【学习目标】
1．本单元词汇和句型。
2．能用本单元话题交流。
3．语音:a, ar, u, o。
【学习重难点】
1．熟记本单元词汇和句型。
句型：综合运用一般现在时和一般过去时。
2．能将本单元话题用于实际交流中。
【学习过程】
1．重点词汇梳理：
neighbour 邻居
son 儿子
daughter 女儿
noisy 吵闹的
dig 挖；掘
make a noise 制造噪音
Don’t make a noise when you are in the reading room.
你在阅览室的时候，不要吵闹。
2．重点句型：（过去式的一般疑问句）
Did you play with Sam last weekend?
Yes, I did．
【达标检测】
一、读一读，选词完成句子。
be do have buy
1．---____________ you play basketball with Tim yesterday afternoon?
--- Yes, I____________. We ____________ a great time. 2．---Who ____________ your English teacher last year, Jill?
---Miss Zhang ____________.
3．I ____________ some fruit in the supermarket yesterday.
4．---____________ Min and Mon here?
---No, they ____________. But they ____________ here an hour ago.
5．---____________ your daughter sleep early last night?
英语学科教学设计
沪教版《牛津英语6A》Unit 4 Our neighbours
沈阳市浑南区第二小学
回 越
课题：上教版《牛津英语》六年级第一学期
Unit 4 Our neighbours P24 A noisy neighbour 课时：第二课时
教材分析
1. 本教材以“话题-功能-结构-任务”为主线，设计和安排大量形式多样、语境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生在“用英语做事情”的过程中感知、实践和体验，采用参与、探究、合作等学习方式，学习和综合运用英语语言知识和语言技能。
2. 本节课的教学内容围绕故事《吵闹的邻居》展开，进一步呈现了核心句型在真实语境中的运用，强化了邻里之间应友好相处的深层次含义。
学情分析
1. 六年级的学生已经具有一定的综合语言运用能力,他们活泼热情,喜欢有趣的游戏,有情境的任务活动,他们爱模仿,喜欢竞争,这就需要老师因材施教,针对不同学生特点设计不同的活动。
2. 六年级的学生早已经具备了“小组合作”的能力，他们可以在合作的过程中解决部分重难点，所以教师要以“生”为本，充分相信学生，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。同时他们也喜欢竞争与挑战，教师要在教学中设计一些有趣味性和挑战性的问题，让学生在激烈而又和谐的氛围中积极参与，大胆发言。
教学目标
一、知识能力目标
1. 能在语境中正确运用本节课核心单词、短语noisy、dig、make noise等。
2. 能在注意行为动词一般式与过去式的变化的同时对其进行合理区分。
3. 能通过阅读抓住关键信息，理解故事大意。
4. 能借助关键词提示，对故事进行复述。
二、情感态度目标
通过A noisy neighbour故事的学习能切身体会到邻里关系的重要性，知道邻居之间应友好相处。
三、学习策略目标
1. 直观学习策略：
能在直观生动的图象(课文插图)，声音(课文音频和视频)等其他教学手段的辅助下更好的发挥潜力，提升学习兴趣，提高学习效率。
小学英语常用版本教材（分年级分册）目录—沪教版(三年级起点)
1 三年级英语上册电子课本目录
封面/前言/目录
Unit 1 Hello!
Unit 2 How are you?
Unit 3 Are you Kitty?
Revision 1
Project 1
Unit 4 My friends
Unit 5 My family
Unit 6 Me
Revision 2
Project 2
Unit 7 In the classroom
Unit 8 At the fruit shop
Unit 9 In my room
Revision 3
Project 3
Unit 10 Numbers
Unit 11 Small animals
Unit 12 The four seasons
Revision 4
Project 4 小学英语常用版本教材（分年级分册）目录—沪教版(三年级起点)
2 单词表
三年级英语下册电子课本目录
封面/前言/目录
Unit 1 Colours
Unit 2 Tastes
Unit 3 Sounds
Revision 1
Project 1
Unit 4 Animals in the zoo
Unit 5 Toys
Unit 6 Food and drinks
Revision 2
Project 2
Unit 7 Hobbies
Unit 8 Happy birhtday!
Unit 9 A day on the farm
Revision 3
Project 3
Unit 10 Funny cartoons
Unit 11 Mother"s Day
Unit 12 Three little pigs 小学英语常用版本教材（分年级分册）目录—沪教版(三年级起点)
3 Project 4
单词表
四年级英语上册电子课本目录
封面/前言/目录
Unit 1 Meeting new people
