幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思

幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。

2、难点：体验分享带来的乐趣。

活动过程：一、明明的故事。

1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

活动反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了分享的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。

分享真快乐教案反思在幼儿教育中，培养孩子们学会分享是一项重要的任务。

通过“分享真快乐”这一教案的实施，我获得了许多宝贵的经验，也发现了一些需要改进的地方。

以下是我对这次教案的反思。

一、教案设计的初衷“分享真快乐”这个教案的设计旨在引导幼儿理解分享的概念，感受分享带来的快乐，从而培养他们乐于分享的品质。

在当今社会，孩子们往往是家庭的中心，容易养成自私、独占的习惯。

因此，让幼儿从小懂得分享，学会与他人友好相处，对于他们的社会性发展具有重要意义。

二、教案的实施过程1、导入环节我通过讲述一个关于分享的小故事来引起幼儿的兴趣。

故事中，小动物们因为分享食物而变得更加快乐和友好。

孩子们听得很认真，这为后续的活动奠定了良好的基础。

2、讨论环节在听完故事后，我引导幼儿们讨论：什么是分享？为什么要分享？孩子们积极发言，有的说分享就是把自己的东西给别人，有的说分享可以让大家都开心。

通过讨论，孩子们对分享的概念有了初步的理解。

3、分享实践环节为了让幼儿亲身体验分享的快乐，我组织了一次分享活动。

让每个幼儿从家里带来一件自己喜欢的玩具或零食，与小伙伴们互相交换分享。

在这个过程中，我观察到孩子们一开始有些犹豫和不舍，但在老师的鼓励下，逐渐勇敢地迈出了分享的第一步。

他们在交换中发现了新的乐趣，脸上洋溢着快乐的笑容。

4、总结环节活动结束后，我与幼儿一起回顾了这次分享的过程，再次强调了分享的意义和快乐。

孩子们纷纷表示以后要多和小伙伴分享自己的东西。

三、成功之处1、选材恰当选择了适合幼儿年龄特点的故事和活动形式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。

2、注重体验通过实际的分享活动，让幼儿亲身体验到分享的快乐，这种直观的感受比单纯的说教更有效果。

3、引导有效在活动过程中，能够适时地引导幼儿思考和表达，帮助他们更好地理解分享的概念。

四、不足之处1、时间把控不够精准在讨论环节，由于孩子们发言积极，导致时间过长，影响了后面分享实践环节的时间，使得有些幼儿没有充分地体验分享的过程。

幼儿园大班分享真快乐教案反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班分享真快乐教案反思《大班分享真快乐教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班分享真快乐教案反思！（1）大班社会教案《分享真快乐》含反思活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。

2、难点：体验分享带来的乐趣。

活动过程：一、明明的故事。

1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

教学反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。

幼儿园大班社会教案《分享真快乐》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解分享的意义和价值。

2. 学会分享自己的玩具、食物等。

1.2 技能目标1. 培养幼儿的社交技能，如倾听、表达、合作等。

2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿乐于分享、关爱他人的情感。

2. 培养幼儿自信、自尊、自律的良好品质。

第二章：教学内容2.1 主题介绍本章通过讲解分享的意义和价值，让幼儿明白分享是一种美德，能带来快乐。

2.2 教学活动1. 讲述故事《分享的小猴子》：讲述一只小猴子学会分享的故事，引导幼儿讨论分享的乐趣。

2. 小组讨论：分组讨论生活中分享的例子，引导幼儿分享自己的经历。

3. 分享游戏：设计一系列分享游戏，如“共享玩具”、“食物接力”等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。

第三章：教学方法3.1 讲授法讲解分享的意义和价值，让幼儿理解分享的重要性。

3.2 互动讨论法通过小组讨论、分享游戏等环节，引导幼儿积极参与，培养幼儿的社交技能。

3.3 情境教学法设计生活情境，让幼儿在实践中学会分享，体验分享的快乐。

第四章：教学评价4.1 过程评价观察幼儿在讨论、游戏等环节的表现，评价幼儿对分享的掌握程度。

4.2 结果评价通过课后家长反馈，了解幼儿在生活中是否愿意分享，评价教学效果。

第五章：教学资源5.1 教学PPT：制作包含故事、图片、游戏等元素的PPT，辅助教学。

5.2 故事书籍：《分享的小猴子》等有关分享的儿童读物。

5.3 游戏道具：准备一些玩具、食物等，用于分享游戏。

第六章：教学步骤6.1 引入环节1. 问候：与幼儿问候，营造温馨的课堂氛围。

2. 主题导入：讲述故事《分享的小猴子》，引导幼儿关注分享的主题。

6.2 基本环节1. 小组讨论：分组讨论生活中分享的例子，引导幼儿分享自己的经历。

2. 分享游戏：设计一系列分享游戏，如“共享玩具”、“食物接力”等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。

1. 回顾分享的意义：让幼儿回顾分享的乐趣和价值。

《分享真快乐》大班教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到分享的意义，增强分享意识。

2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的良好习惯。

3. 提高幼儿的表达能力和人际交往能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会分享，提高表达能力。

重点：培养幼儿的分享意识，增强情感认知。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、贴纸、小礼物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与“分享礼物”的游戏，让幼儿在游戏中体会分享的乐趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲述《分享真快乐》的故事，引导幼儿关注故事中人物的分享行为，讨论分享的意义。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿判断图片中的人物是否在分享，并说明原因。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行“分享接力”的游戏，每个幼儿都要分享自己的经验或感受。

六、板书设计1. 《分享真快乐》2. 内容：分享的意义分享的好处主动分享的行为七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“分享”，并和家人分享你的作品。

2. 答案：幼儿作品，以分享为主题，内容丰富，色彩鲜明。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对分享意识较弱的孩子，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织家庭活动，让家长参与孩子的分享过程，共同培养孩子的分享习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的实施与家庭拓展5. 课后反思的针对性与深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对分享概念的认知与实践应用。

分享不仅是一种行为，更是一种情感态度。

难点在于如何让幼儿在情感上认同并主动实践分享，重点则是通过多样化的教学活动，如故事讲解、互动游戏等，强化幼儿对分享的记忆和理解。

二、实践情景引入的设计三、例题讲解的互动性例题讲解的互动性是提高幼儿参与度和思考能力的关键。

幼儿园大班社会教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德。

2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。

二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。

2. 培养幼儿主动分享的意识。

三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。

2. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。

四、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如零食、玩具等）、教学课件、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有与人分享的经历。

五、教学过程：1. 导入部分：教师通过一个发生在幼儿园的分享故事，引导幼儿思考分享的意义。

2. 基本部分：1) 教师讲解分享的定义，让幼儿理解分享是一种美德。

2) 教师通过PPT展示，让幼儿了解在不同场景中如何主动分享。

3) 教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。

4) 教师引导幼儿交流分享心得，培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。

3. 结束部分：教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中多分享，体验分享带来的快乐。

4. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园学到的分享知识，体验分享的真快乐。

六、教学策略：1. 故事导入：通过一个生动有趣的故事，引发幼儿对分享的兴趣。

2. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演不同角色，进行分享实践。

3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此的经验和感受。

4. 音乐教育：通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解分享的定义和重要性。

2. 实践法：让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答和讨论。

4. 情境教学法：设置情境，让幼儿在模拟生活中学会分享。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对分享的认识和态度。

2. 实践操作：评估幼儿在实际操作中的表现，检验他们是否真正理解分享的意义。

幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标： 1、学习与他人分享食物、玩具、图书等; 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点难点： 1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。

2、难点：体验分享带来的乐趣。

活动过程：一、明明的故事。

1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗? 2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为。

1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢? 2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的.行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗? 4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗? 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思集锦幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思集锦幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思集锦1活动目标：1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

2、学习关心同伴和他人。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动一、分香蕉活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、学习关心别人，和他人分享。

活动准备：情景表演活动过程：1、提出要求，观看表演。

妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。

小明很高兴的接过香蕉。

一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。

奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

A、小明为什么脸上笑眯眯的？B、小明为什么高兴？C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。

奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

D、如果你是小明，你会怎么做？活动二：吃桔子活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。

活动准备：少于幼儿人数的桔子。

活动过程：1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。

；今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。

提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。

教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

讨论A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？B、你们吃到桔子心里怎么样？C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？小结：我们关心别人，别人就会快乐。

看到别人快乐，我们心里就会高兴。

活动三；和朋友一起分享。

活动目标：让幼儿主动地关心他人。

活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

活动过程：1、教师提出活动的要求。

我们关心别人，别人就会快乐。

看到别人快乐，我们心里就会高兴。

以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。

2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。

难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。

三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。

2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。

3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。

4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。

2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。

六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。

2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。

3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。

七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。

2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。

3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。

八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。

2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。

3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。

九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。

2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。

3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。

十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。

大班优秀社会教案《分享真快乐》一、教学目标1.通过故事、游戏、互动让幼儿学会分享的基本概念，明白分享对心理健康的重要作用。

2.培养幼儿的社交意识，关注他人需求，提高生活社交能力。

3.培养幼儿的公正观念，了解分享对价值观和人际关系的影响。

二、教学准备•《两只小熊》故事书•“礼物接力”游戏相关素材•“分享探寻”活动相关素材•记录幼儿评论的笔记本一本三、教学过程1. 导入活动：介绍分享首先老师会给孩子们介绍今天的教学内容：分享。

与孩子们分享自己分享的快乐，也询问过孩子们分享的经历。

2. 讲故事：《两只小熊》引入两只小熊的故事，让孩子更深入了解分享真正的含义。

故事讲述的是，两只小熊因为抢玩具而生气，结果都得不到，后来经过长老的教育，两只小熊懂得了分享和互相帮助是快乐的来源，于是他们分享玩具一起快乐的玩耍。

3. 游戏：礼物接力游戏的目的是启发幼儿关注他人的需求,发挥分享的力量，提高幼儿的生活社交能力。

为材料准备四五个不同的物品。

游戏规则：所有小组员工按照队列顺序接受来自前面队列的一个标识物，加上小组第一个孩子戴上帽子，穿过整个团队，最终到达队列的末端。

在比赛之前要告诉所有的孩子，他们将获得不同的礼物。

这将激发他们关注外界，说一些善意的话，并问问他们是否需要帮助。

4. 探究分享在场景中设置物品或小金鱼不同的鱼缸，孩子们可以在其中探究如何分享。

教师可以引导孩子主动分享，开展一些探究活动。

例如：请孩子们分配吃的东西，玩具或其他物品，请孩子如何表达感谢、如何赞美伙伴等等。

5. 总结活动的最后，老师总结今天分享的内容，询问幼儿今天学到了什么新的礼貌，建议家长和孩子分享今天活动的一些有趣经历，这样有利于家长也参与到孩子的分享中，增进亲子关系，让分享变成一种生活习惯。

四、评价关注孩子的言语和非言语的反应，及时记录孩子的评论和这堂课的得失，反思是否达到预期效果。

五、扩展孩子如果想要了解更多分享的相关主题，可以：让幼儿阅读有关分享主题的绘本、让孩子关注小区或城市附近正参加集体或慈善组织的一些项目，如共建、打扰灾区、帮助贫困的孩子们等等。

《分享真快乐》一、教学目标1.让幼儿初步理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。

2.培养幼儿分享的行为习惯，学会在分享中与人交往。

3.激发幼儿关爱同伴、关爱他人的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿体验分享的乐趣，学会与人分享。

2.教学难点：引导幼儿理解分享的意义，培养分享行为。

三、教学准备1.教具准备：糖果、玩具、图片等。

2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。

四、教学过程（一）情境导入1.邀请幼儿围坐在一起，教师拿出一些糖果，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（糖果）2.“今天，老师带来了一些糖果，想请大家一起来分享。

但是，我们先来听听一个关于分享的故事。

”（二）故事分享1.讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中分享的行为。

2.故事讲完后，提问：“故事里的小熊是怎么做的？它请来了哪些朋友？它们在一起玩得开心吗？”3.引导幼儿讨论：“分享是什么？分享可以带来什么？”（三）实践操作1.分组进行分享活动，每组分配一些玩具和糖果。

2.教师引导幼儿在小组内进行分享，相互交换玩具和糖果，体验分享的乐趣。

3.观察幼儿分享的过程，及时给予肯定和鼓励。

（四）分享心得1.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿表达分享的快乐。

（五）结束活动1.教师带领幼儿一起唱《分享真快乐》歌曲，结束本次活动。

2.邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的感受，让家人也感受到分享的快乐。

五、作业与反思1.请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，让家人了解幼儿在园的表现。

2.教师反思本次活动的效果，针对不足之处进行调整，为下次活动做好准备。

通过本次教学活动，让幼儿初步理解了分享的意义，学会了分享的行为，体验到了分享带来的快乐。

同时，培养了幼儿关爱同伴、关爱他人的情感，提高了幼儿的社会交往能力。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的分享行为，引导幼儿在分享中成长。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿在具体情境中体验分享的乐趣，并能够主动与人分享。

《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的含义，认识到分享是一种美德。

2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，体验分享带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。

难点：培养幼儿与人交往的能力，体验分享带来的快乐。

三、教学准备：1. 物质准备：故事书《分享真快乐》、分享物品（如玩具、零食等）。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《分享真快乐》引入分享的概念，激发幼儿兴趣。

2. 主体活动：（1）讲解分享的意义，让幼儿认识到分享是一种美德。

（2）开展分享实践，让幼儿主动分享自己的玩具、零食等物品。

（3）引导幼儿交流分享心得，分享过程中的快乐体验。

3. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己对分享的理解，鼓励他们在日常生活中多进行分享，体验分享带来的快乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于分享的认知和实际操作能力。

2. 关注幼儿在分享过程中的情感体验，判断他们是否感受到分享的快乐。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的表现。

六、教学延伸活动：1. 组织一次分享主题的班会，让幼儿在班级内展示自己的分享心得。

2. 开展家庭分享活动，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的快乐事情。

3. 进行分享伙伴评选，表彰在分享方面表现优秀的幼儿。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解分享的含义。

2. 思考如何在教学过程中培养幼儿的分享意识和能力。

3. 总结教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

八、家长沟通与指导：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 鼓励家长在家中关注幼儿的分享行为，给予肯定和鼓励。

3. 指导家长如何在生活中培养幼儿的分享意识和能力。

九、教学进度安排：1. 本教案可根据实际情况安排在每周的一次社会活动中。

幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，认识到分享可以让他人感到快乐。

2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，体验分享的快乐。

难点：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、分享卡片、玩具等。

2. 环境准备：轻松愉悦的活动氛围。

四、教学过程：1. 导入部分：通过一个有趣的故事，引导幼儿进入分享的主题。

2. 基本部分：（1）通过故事讲解，让幼儿理解分享的意义。

（2）开展分享实践活动，让幼儿体验分享的快乐。

（3）引导幼儿主动分享，培养幼儿的分享意识。

3. 总结部分：通过分享卡片，让幼儿巩固分享的知识。

五、作业设计：让幼儿在家庭中与家人分享食物、玩具等，体验分享的快乐，并记录下来。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，引发幼儿兴趣。

2. 运用实践操作法，培养幼儿分享行为。

3. 采用情境教学法，引导幼儿体验分享的快乐。

4. 利用互动教学法，提高幼儿交往能力。

七、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于分享的故事，引导幼儿思考分享的意义。

2. 分享实践活动：分组进行分享活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。

3. 分享心得交流：让幼儿分享自己的分享经历，培养幼儿主动分享的意识。

4. 总结提升：通过分享卡片，让幼儿认识到分享的重要性。

八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的分享行为，评价其分享意识。

2. 关注幼儿在家庭中的分享情况，了解其在生活中的实际应用。

3. 结合幼儿的分享心得，评价其对分享的理解和感悟。

九、教学拓展：1. 开展“分享小明星”评选活动，激励幼儿主动分享。

2. 组织亲子分享活动，让家长参与幼儿的分享过程。

3. 邀请社区志愿者来园分享经验，拓宽幼儿的分享视野。

十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略。

幼儿园大班社会教案《分享真快乐》前言社会教育是幼儿园教育的重要组成部分。

本次教案旨在引导大班幼儿在游戏和活动中体验分享的快乐，促进幼儿社交能力和情感认知的发展。

教学目标1.学生能够理解分享是一件快乐的事情。

2.学生能够在游戏和活动中体验分享的快乐。

3.学生能够主动表达分享的经验和感受。

4.学生能够培养社交能力和情感认知的发展。

教学内容1.分享之快。

2.分享的方式和场景。

3.分享的好处。

教学过程导入环节1.教师介绍本节课的主题：“分享真快乐”。

2.让学生说说自己分享玩具时的感受及其他分享的经验。

3.教师播放相关音乐，让学生跟随音乐摆动身体，活跃课堂氛围。

主体环节活动一：分享我最喜欢的玩具 1. 师生讨论什么样的玩具可以分享，介绍同学分享的玩具。

2. 学生分组，每组选择一名代表展示自己的玩具，描述自己为什么喜欢这个玩具。

3. 学生轮流分享自己的玩具，其他同学可以提出问题或自由发言，鼓励大家交流互动。

活动二：幸福的分享 1. 教师通过图片或实物来展示分享给别人可以带来更为深刻的幸福感。

2. 学生用自己习惯的方式，分享自己的好心情、好事、或好词语等，分享给自己的小伙伴。

3. 学生跟随教师“分享幸福”的提示语，一起享受分享的快乐。

活动三：良好的个人习惯也是一种分享 1. 教师引导学生探讨个人习惯与分享关系的问题，比如拾金不昧、节约能源、爱护环境等等。

2. 学生以小组为单位，发挥自己的创意，提出及分享良好的个人习惯。

3. 教师提示学生，这些个人习惯和价值都可以分享给身边的人，分享自己的创意，在班级里营造良好的环境。

总结环节1.教师引导学生吸取今天的收获，导出本节课的主题和目标，让学生自我总结。

2.学生分享今天想到的的感悟、感受并予以表达。

3.教师总结本节课的重点内容，提醒学生今后应该如何实践本节课学到的东西。

4.让学生互相致谢和鼓励，并为本次课程画上一个完美的句号。

反思这节课教学过程比较活泼、富有互动性和创意性，满足了大班幼儿自主学习的好奇心和求知欲。

分享真快乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!分享真快乐教案5篇提前准备好详细的教案可以让我们更好地利用多样化的教学资源和教学工具，丰富教学内容，写教案有助于教师提前预测可能出现的问题和困难，以便及时采取措施解决，本店铺今天就为您带来了分享真快乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班心理健康教案及教学反思《分享真快乐》
教案1：《分享真快乐》
教学目标：
1. 了解幸福感和快乐的概念。

2. 认识到分享对心理健康的重要性。

3. 学会分享自己的快乐和幸福，增强自我满足感。

教学内容：
1. 幸福感和快乐的定义。

2. 分享快乐和幸福的好处。

3. 如何分享自己的快乐和幸福。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
通过提问和组织小组讨论，引导学生谈论自己对幸福和快乐的理解，以及他们觉得什么可以带给他们快乐和幸福。

2. 知识讲解（10分钟）：
介绍幸福感和快乐的概念，让学生对其有一个基本的了解。

3. 活动（20分钟）：
将学生分成小组，让他们互相分享自己近期的快乐和幸福事件，并让他们讨论分享和被分享对自己的影响以及对他人的影响。

最后，每个小组选出一名代表向整个班级分享他们小组讨论的内容。

4. 反思（10分钟）：
和学生一起回顾这个活动，让他们分享自己的体验和感受。

引导学生思考分享自己快乐和幸福的好处，以及分享对自己和他人的心理健康的影响。

教学反思：
这堂课通过互动式的教学方式，让学生在小组中分享自己的快乐和幸福，增加了他们的参与度和兴趣。

同时，学生也通过听他人的分享，理解了分享对他人的影响，培养了同理心和共情能力。

这样的课堂设计有助于学生提高心理健康意识和积极的情绪管理能力。

大班社会《分享真快乐》教案教案：大班社会《分享真快乐》教学目标1.了解分享的概念与重要性；2.感受分享带来的快乐；3.学会与他人分享。

教学准备1.《分享真快乐》的绘本；2.PPT或白板。

教学过程1. 导入环节进行简短的分享活动，看看学生有没有分享经验，激发他们的分享意愿。

2. 引入活动使用绘本《分享真快乐》进行分享活动引入。

3. 活动实践学生根据自己的兴趣和经验来分享自己的故事、经验或者收藏。

老师可以让学生分组，或者大班一起分享。

分享完毕后，激励学生相互表扬和鼓励。

4. 活动总结引导学生总结分享活动的体验和感受，以及分享给别人的快乐。

老师可以提出一些问题，例如“你与他人分享后，是不是感到更快乐了？”等等。

5. 课后延伸学生可将自己的分享经验写成日记或小作文，展示自己分享的成果，并与家长分享自己的快乐。

教学评估1.观察学生的参与度；2.观察学生的分享内容是否符合教学要求；3.评估学生是否了解分享的概念和重要性。

参考资料《分享真快乐》玛丽·胡克 / 作者,奥兰克·胡克 / 绘者课堂互动1.学生可以自己提出分享的主题，例如“我最喜欢的食物”、“我最难忘的旅行经历”等等，让其他同学了解自己的经历和趣味。

2.在分享完毕后，可以让其他同学提出问题，进一步了解分享者的故事和经历。

教学延伸1.老师可以邀请一些社区志愿者和专业人士来学校分享自己的职业经历和技能，让学生了解不同的职业和人生经历，激励他们未来树立自己的人生目标。

2.老师可以组织学生去社区或者学校外宣传自己的公益活动或者分享活动，提高学生的社会责任感和宣传能力。

教学反思1.在进行分享活动之前，需要对学生进行分享的概念和重要性的讲解，让学生了解到分享的价值和意义。

2.在活动实践中，老师需要根据学生的表现及时给予肯定和鼓励，激励学生进行更加积极的分享。

3.教师应根据学生的年龄和兴趣，设计不同的分享主题，确保分享活动的多样性和互动性。

幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标1. 认识分享的概念，理解分享的意义。

2. 学会主动分享自己的物品、快乐和关爱给同伴。

3. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队协作意识。

4. 提高幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。

二、教学内容1. 分享的概念与意义2. 分享的方式：物品、快乐、关爱3. 同伴间的互动与合作4. 分享的故事案例及讨论5. 分享活动的设计与实践三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。

2. 难点：培养幼儿乐于助人的品质，提高沟通能力。

四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识分享的概念。

2. 情景模拟：设置现实生活中的场景，让幼儿参与其中，实践分享行为。

3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享自己的分享经历，相互交流学习。

五、教学准备1. 教学课件：故事、图片、视频等素材。

2. 教学道具：分享物品（如玩具、零食等）。

3. 活动场地：宽敞的教室或户外场所。

4. 音响设备：用于播放故事、音乐等。

教案一、教学导入（5分钟）1. 故事《分享的快乐》：通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿认识分享的概念。

2. 讨论：分享是什么？分享的意义在哪里？二、分享的方式（5分钟）1. 图片展示：展示不同类型的分享方式（物品、快乐、关爱）。

2. 幼儿分享：让幼儿举例说明自己曾经分享的经历。

三、同伴间的互动与合作（5分钟）1. 情景模拟：设置一个需要合作完成任务的情境，让幼儿分组实践。

2. 讨论：分享与合作的关系，分享在合作中的重要性。

四、分享的故事案例及讨论（5分钟）1. 故事案例：讲述一个关于分享的故事案例。

2. 讨论：故事中的人物为什么选择分享？分享给他们带来了什么快乐？五、分享活动的设计与实践（10分钟）1. 活动设计：让幼儿分组设计一个分享活动，可以是物品分享、快乐分享或关爱分享。

2. 活动实践：分组进行设计的活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。

通过本节课的学习，让幼儿认识到分享的意义，学会主动分享自己的物品、快乐和关爱给同伴。

分享真快乐教案反思篇一：分享的快乐教学反思】都是教学实践经验不足带来的，课堂上我总以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，心里一直等待学生把我要的答案说出来，当学生说不出来时，我就自己急于总结，说出课程重点，课堂上贴近学生的生活还不够。

在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。

总而言之，通过课后反思把教学实践中的得与失加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。

在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，努力使我从“教书匠”变成“教育家”。

篇二：分享的快乐教学反思1.灵活处理教材。

《分享快乐》这课我打算2 课时完成。

在第一课时安排上，不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排第三环节小记者行动，感受快乐这一环节。

目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了品德与社会课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

2. 适当拓展，体现创造性。

新课程的一个特点就是给学生留有自由发展和创造的空间。

因此，我让学生在课余将带来的物品统一归类。

如生物角、图书角、收藏角等。

再进行交流，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。

3. 主动参与，大胆活动。

新课程要让学生参与到教学中来，让他们大胆活动，这也形成了共识。

在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。

为此，我设计了三个活动环节：交流物品，分享快乐；看课件，体验快乐；小记者行动，感受快乐。

还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样才能收到较好的教学效果。

篇三：分享的快乐教学反思关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。

幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思集锦（精选15篇）幼儿园中班社会《分享真快乐》含反思集锦篇1活动目标知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成。

3.幼儿教学资源1第14-15页。

活动过程一、导入1.谈话导入，引出主题师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

二、展开1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。

那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。

那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。

(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。

)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。

)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。