幼儿园大班科学《大树的新外衣》教案含微课视频PPT课件和反思

幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《树木的世界》，详细内容为“大树”一节。

通过对大树的生长过程、结构特点、生态环境等方面的学习，使幼儿了解大树的重要性，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程、结构特点及生态环境，提高幼儿对自然现象的观察力和理解力。

2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

3. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力。

三、教学难点与重点难点：大树的生长过程、结构特点及生态环境的理解。

重点：让幼儿认识大树，了解其生长过程、结构特点及生态环境，培养幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：大树实物、图片、视频、模型等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外貌、树叶、树干等特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树实物、图片、视频等，引导幼儿观察大树的生长过程、结构特点及生态环境。

（2）教师讲解大树的生长过程、结构特点及生态环境，让幼儿了解大树的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

（2）幼儿分组讨论，分享观察大树的心得。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范制作大树的手工，幼儿跟随操作。

（2）幼儿利用画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等材料，创作自己的大树作品。

（1）教师邀请幼儿展示自己的大树作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 大树的生长过程种子发芽→ 幼苗生长→ 成树2. 大树的结构特点树干、树皮、树叶、树枝、树根3. 大树的生态环境土壤、水分、阳光、空气七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树请幼儿根据自己的观察和想象，画一幅大树的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了大树的生长过程、结构特点及生态环境，达到了教学目标。

幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然》中的第二章《植物的世界》，详细内容为《大树》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解大树的生长过程、结构组成以及大树的重要性，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程、结构组成及作用。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程、结构组成及作用。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解大树的基本知识，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的挂图、大树结构图、大树果实和种子的实物。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《大树妈妈》，引起幼儿对大树的兴趣。

2. 讲解：展示大树生长过程的挂图，讲解大树从种子发芽、生长、结果的过程。

3. 实践：带领幼儿观察校园内的大树，让幼儿触摸树干、树叶，观察树的结构。

4. 互动：请幼儿回答大树由哪些部分组成，引导幼儿说出树干、树枝、树叶、树根等。

5. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔制作大树的手工作品。

6. 随堂练习：幼儿动手操作，制作大树手工作品。

六、板书设计1. 大树的生长过程a. 种子发芽b. 树木生长c. 开花结果2. 大树的结构a. 树干b. 树枝c. 树叶d. 树根七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察家附近的大树，记录大树的特点和生长环境。

2. 答案：大树的特点包括树干粗细、树叶形状、果实种类等；生长环境包括土壤、水分、阳光等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对大树知识的掌握程度，了解教学效果。

2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，实地观察大树，了解大树与人类生活的关系，进一步培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：大树的生长过程、结构组成及作用。

2. 实践环节：带领幼儿观察校园内的大树，让幼儿触摸树干、树叶，观察树的结构。

大树的花衣裳
中班艺术
活动目标
●观察秋天的大树，乐意表达自己对秋天的感受。

●学会运用各种线条、颜色、图形来装饰大树。

活动准备
●课件准备：“米娅的花衣裳”图片；“秋天的大树”图片。

●纸面教具：《大树的花衣裳》。

●材料准备：彩笔、卡纸、剪刀、胶水等。

活动过程
●出示图片“米娅的花衣裳”，引导幼儿描述衣裳上的线条、图案、颜
色。

1.出示图片，引导幼儿说说米娅的花衣裳是什么样的。

——米娅的花衣裳有什么颜色和花纹？
2.鼓励幼儿说说自己的衣裳。

——你的衣裳是什么样子的？有什么颜色和花纹？
●出示图片“秋天的大树”，引导幼儿观察大树，尝试用线条、颜色、
图案来描述大树的衣裳。

——大树和小朋友一样也有花衣裳，它的花衣裳是什么样的？
——树干上有什么花纹？
——树叶是什么颜色的？
小结：这棵大树穿了一件漂亮的花衣裳，树干上有各种线型的花纹，有直线、有曲线、还有波浪线，看起来很丰富，黄色的树叶层层叠叠，既明亮又好看。

●出示纸面教具《大树的花衣裳》及绘画材料，引导幼儿发挥想象力创
作。

1.鼓励幼儿分享心中秋天的大树。

——你心里秋天的大树有什么样的线条、图案、与颜色呢？
2.发放纸面教具《大树的花衣裳》及画材，鼓励幼儿自主创作。

1）提示幼儿运用多种线条装饰树干（直线、斜线、锯齿线、螺旋线等）。

2）种形状颜色的果实和树叶可选择自主裁剪卡纸或彩笔添画。

活动延伸
●家园共育
请家长带上幼儿观察周围生活中各种大树的外观，进一步累积感性经验。

大班科学详案教案及教学反思《奇妙的外衣皮肤》一、教学目标1.知识目标：让学生通过活动和讨论，了解人类的神奇外衣——皮肤的构成和功能2.能力目标：能够简单地描述皮肤的主要构成部分和功能，初步认识皮肤的保护功能3.情感目标：培养学生对人体内部结构的兴趣和欲望，鼓励学生发问、思考，激发学生的科学探究兴趣和热情二、教学过程1.引入教师打开PPT：“我们今天学习的是《奇妙的外衣—皮肤》。

大家看这张图，这是一张人体解剖图，我们可以看到有许多器官和组织，那么你们知道这样精密的器官是如何被保护的吗？”2.知识讲解（1）皮肤的构成和功能教师通过PPT和实物模型讲解和展示皮肤的构成和功能，让学生了解皮肤的组织结构、皮肤的保护功能等。

（2）皮肤的主要构成部分通过展示皮肤分层模型让学生了解皮肤的分层结构，用简单的语言讲解表皮、真皮、皮下组织的构成和功能，让学生能够初步认识皮肤的主要构成部分。

（3）皮肤的保护功能让学生通过PPT和实物模型展示，了解皮肤具有的保护功能，如抵御外界伤害、防止水分蒸发、感知温度等。

3.案例分享教师通过讲述皮肤的功能和保护作用，引导学生思考并分享案例，如皮肤受伤会怎样？皮肤长痘痘是为什么？4.探究活动教师分发工作表，让学生分组探究，了解各种皮肤疾病常见症状和预防方法。

学生可以自主阅读教材或通过网络查找信息，总结疾病的种类、病因、预防方法等，并向其他小组分享。

5.总结反思教师与学生一起讨论总结本次课的内容，回答学生提出的问题，反思课堂学习过程。

三、教学反思本次课堂教学以多种教学手段融合，把书本知识和实物模型相结合，以生动活泼的形式展示，激发了学生的探究和学习兴趣，使得课堂效果得到提高。

但是，在探究活动环节，有些小组将重点放在了查找病例以及症状的总结上，而对于疾病预防方法的讨论不够深入，教师需要加强引导和指导。

在回顾环节中，对于学生提出的问题，教师没有给与足够的解答，需要在下次课堂上及时给予解答和指导。

给大树穿新衣课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解大树对于生态环境的重要性，掌握树木的基本结构和功能。

2. 学生能够了解保护树木的方法，学会为大树“穿新衣”的过程和意义。

技能目标：1. 学生能够运用观察、分析、动手操作的能力，独立完成为大树“穿新衣”的任务。

2. 学生能够通过小组合作，提高沟通、协作和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱大自然、保护环境的思想意识，增强对绿色生态的尊重和责任感。

2. 培养学生积极参与社会实践，关注身边环境问题，用实际行动为环保做贡献。

课程性质：本课程为自然科学类实践活动，旨在通过实际操作，让学生深入了解树木保护的重要性，提高环保意识。

学生特点：四年级学生具备一定的观察能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢实践性强的课程。

教学要求：结合学生的年龄特点，以生动有趣的方式导入课程，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。

课程目标分解为具体学习成果，以便在后续教学设计和评估中，确保学生达到预期学习效果。

二、教学内容本课程以《自然科学》四年级上册“树木的秘密”章节为基准，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 树木的结构与功能：介绍树木的基本组成部分，如树干、树枝、树叶等，以及它们在树木生长过程中的作用。

2. 树木的保护意义：阐述树木在生态环境中的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等，强调保护树木的重要性。

3. 大树“穿新衣”的方法：讲解如何为大树进行保护，包括刷石灰水、绑草绳等传统方法，以及现代环保材料的应用。

4. 实践操作：组织学生分组进行为大树“穿新衣”的实践活动，让学生亲身体验保护树木的过程。

教学大纲安排如下：第一课时：导入课程，讲解树木的结构与功能，让学生了解大树的重要性。

第二课时：介绍大树“穿新衣”的方法，分析不同保护措施的优缺点。

第三课时：分组进行实践操作，教师指导学生为大树“穿新衣”，强调操作注意事项。

第四课时：总结课程，分享实践成果，引导学生关注环保问题，激发保护树木的意愿。

幼儿园大班科学教案《树》及教学反思幼儿园大班科学教案《树》及教学反思作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学教案《树》及教学反思，希望对大家有所帮助。

教学目标：1、认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。

2、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：挂图。

活动过程：一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。

1、提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2、秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3、你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16—17页的画面。

1、提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？2、这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。

1、教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。

"2、幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3、观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）4、给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。

幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的孩子》第四章第一节《大树》。

详细内容包括：认识大树的基本结构，了解大树的生长过程，学习保护大树的重要性，培养爱护环境的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树的基本结构，认识树叶、树干、树枝、树根等组成部分。

2. 培养幼儿对大自然的爱护意识，让他们明白保护大树的重要性。

3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：大树的生长过程和如何保护大树。

重点：大树的基本结构，爱护环境的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外观和特点。

2. 讲解大树的基本结构（10分钟）教师通过PPT展示大树的基本结构，引导幼儿认识树叶、树干、树枝、树根等组成部分。

3. 学习大树的生长过程（10分钟）教师播放大树生长过程的视频，引导幼儿观察并了解大树的生长过程。

4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们为什么要保护大树？”让幼儿思考并回答，然后进行讲解。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的大树，并标注出树叶、树干等部分。

六、板书设计1. 大树的基本结构：树叶、树干、树枝、树根2. 大树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成年树、衰老死亡3. 保护大树的重要性：净化空气、调节气候、美化环境、提供栖息地七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察周围的大树，记录下它们的特点，并与家长分享。

答案示例：我今天观察了一棵大树，它的树叶是绿色的，树干很粗，有很多树枝和树叶。

我觉得这棵大树很美丽，我们要好好保护它。

2. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的大树，并标注出树叶、树干等部分。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对大树有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。

大树穿新衣了幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解和感知大树的生长变化，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

2. 通过观察、体验、操作等环节，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿保护树木，爱护环境。

二、教学内容1. 大树的生长变化：让幼儿了解大树在四季中的变化，如树叶、枝条的生长和凋落。

2. 树木的作用：让幼儿知道树木可以净化空气、调节气候、保持水土、提供栖息地等。

3. 环保意识教育：通过活动，让幼儿认识到保护树木和环境的重要性，养成良好习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解大树的生长变化和作用，培养环保意识。

2. 教学难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，学会保护树木。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察大树的变化，培养观察能力。

2. 操作法：让幼儿动手制作树牌，提高动手能力。

3. 讲解法：教师讲解大树的知识，帮助幼儿了解树木的重要性。

4. 讨论法：让幼儿分组讨论如何保护树木，培养团队协作能力。

五、教学准备1. 教师准备PPT，展示大树的生长变化和作用。

2. 准备树牌模板、颜料、画笔等材料，供幼儿制作树牌。

3. 提前安排幼儿观察学校附近的大树，了解大树的变化。

4. 准备相关环保宣传资料，供幼儿和家长阅读。

六、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察大树，让幼儿说说大树在四季中的变化。

2. 新课导入：教师通过PPT展示大树的生长变化和作用，让幼儿了解树木的重要性。

3. 活动一：制作树牌。

教师分发树牌模板、颜料、画笔等材料，引导幼儿动手制作树牌，并在树牌上写上保护树木的口号。

4. 活动二：环保知识问答。

教师提问关于大树和环保的问题，引导幼儿积极参与，回答问题。

5. 活动三：分组讨论。

教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何保护树木和环境，并分享讨论成果。

七、教学反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对大树和环保知识的理解程度，为后续教学提供参考。

大树穿新衣了幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解大树的生长变化和季节变化，培养幼儿对自然环境的观察力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的艺术创造力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，加强他们的沟通能力。

二、教学内容1. 大树的生长变化：让幼儿了解大树在不同季节的生长变化，如春天发芽、夏天茂盛、秋天落叶、冬天休眠。

2. 大树穿新衣：让幼儿通过手工制作，给大树穿上不同季节的衣服，培养幼儿的艺术创造力。

三、教学准备1. 大树的图片或实物模型。

2. 不同季节的衣物材料（如纸张、贴纸、剪刀、胶水等）。

3. 彩色笔、画纸等绘画工具。

四、教学步骤1. 引入话题：展示大树的图片或实物模型，引导幼儿观察大树在不同季节的变化。

2. 讲解大树的生长变化：简要介绍大树在不同季节的生长变化，如春天发芽、夏天茂盛、秋天落叶、冬天休眠。

3. 制作大树穿新衣：分发衣物材料，引导幼儿动手制作大树的衣服，并鼓励他们发挥创意，为大树设计漂亮的衣服。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示，让大家一起欣赏和评价。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在团队协作中的沟通能力和协作精神。

3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，了解他们对大树生长变化的理解程度。

六、教学延伸1. 户外观察：带幼儿到户外，观察周围的大树，了解它们的生长状况，感受季节变化对大树的影响。

2. 家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作大树生长的画卷，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。

七、教学注意事项1. 在制作过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具，以免幼儿受伤。

2. 对于年龄较小的幼儿，教师应给予适当的帮助和指导，确保他们能顺利完成制作。

3. 在作品展示环节，鼓励幼儿自信地展示自己的作品，培养他们的表达能力。

八、教学反馈1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。

2. 教师互相交流教学心得，分享优秀教学方法，提高教学水平。

幼儿园为大树穿衣教案反思教案标题：幼儿园为大树穿衣教案反思教学目标：1. 帮助幼儿了解大树的生长特点和生命周期。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 图片或实物展示大树的各个部分。

2. 一棵小树苗和一套衣物（如纸制的树叶、树皮等）。

3. 色彩鲜艳的绳子或布条。

4. 适合幼儿的书籍或故事。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物，向幼儿介绍大树的生长特点和生命周期。

提问引导幼儿思考：大树在四季中会发生什么变化？大树的树干、树枝、树叶等部分有什么作用？主体活动：2. 将一棵小树苗放在教室中央，告诉幼儿我们要为它穿衣服。

给幼儿展示一套衣物，如纸制的树叶、树皮等，让他们选择并穿在小树苗上，模拟为大树穿衣的过程。

鼓励幼儿描述他们选择的衣物和穿衣的方法。

3. 将色彩鲜艳的绳子或布条围绕小树苗的树干和树枝，让幼儿观察并参与围绕的过程。

引导幼儿思考：为什么我们要给树穿衣服？这些绳子或布条有什么作用？4. 阅读适合幼儿的书籍或故事，讲述关于大树的故事，进一步加深幼儿对大树的了解和情感体验。

总结活动：5. 与幼儿一起回顾今天的活动，强调大树的重要性和我们为大树穿衣的意义。

鼓励幼儿分享自己对大树的感受和想法。

反思与延伸：这个教案通过亲身参与的方式，让幼儿更好地了解大树的生长过程和重要性。

同时，通过选择衣物和围绕树干、树枝的活动，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

在活动中强调合作意识和团队合作能力，可以让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。

延伸活动可以包括：1. 观察大树的四季变化，让幼儿绘制大树在不同季节的图画。

2. 利用自然材料制作大树的手工作品，如使用树叶、树皮等进行拼贴。

3. 定期带幼儿到户外进行大树观察和探索，让幼儿亲身感受大树的存在和作用。

通过这些延伸活动，可以进一步加深幼儿对大树的认识和理解，培养他们的环保意识和对自然的热爱。

同时，也能够继续促进幼儿的观察能力、动手能力和团队合作能力的发展。

幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思一
幼儿园中班教案《树朋友的身份证》含反思二
幼儿园中班教案《树的变化》含反思三
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幼儿园中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思一
中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验帮助他人获得的快乐情感，尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园中班《树妈妈的新衣裳》含反思案吧。

活动目标：
1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。

2、体验帮助他人获得的快乐情感。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：
1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》
2、树叶范画三片树叶（作教具）。

3、水笔、幼儿人手一片树叶。

活动过程：
一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》
提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心PART”呢？
（幼儿能运用已有经验讲述）
二、出示范例图片、观察欣赏
提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？
小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。

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创意给大树穿衣服教案教案标题：创意给大树穿衣服教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。

2. 提高学生的手工制作能力和团队合作意识。

3. 增强学生对自然环境保护的意识。

教学资源：1. 大树模型（可以是纸板制作的或者其他材料制作的）2. 不同颜色的布料和纸张3. 剪刀、胶水、彩色笔等制作工具4. 图片或视频资源，展示不同的树木形态和树叶颜色教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的树木，提问引导他们思考：树木是如何保护自己的？它们有没有“穿衣服”？2. 展示一些图片或视频资源，让学生观察不同的树木形态和树叶颜色。

主体活动：3. 分组让学生进行讨论，鼓励他们提出给大树“穿衣服”的创意。

鼓励学生提出不同的设计方案，并讨论每个方案的优缺点。

4. 每个小组选择一个创意方案，并用纸张或布料进行设计和制作。

鼓励学生运用不同的颜色和纹理来展现树木的外貌特点。

5. 学生们展示他们设计的“大树服装”，并进行简短的解释，介绍他们的设计理念和创意来源。

6. 学生们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。

总结和延伸：7. 引导学生总结活动中的收获和体会，让他们思考树木的重要性以及我们应该如何保护树木。

8. 鼓励学生在课后继续观察和探索自然环境，以及通过手工制作等方式表达对自然的热爱和关注。

评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与度和团队合作能力。

2. 评价学生设计和制作的“大树服装”的创意性和美观度。

3. 学生对于自然环境保护的意识和理解程度。

教学延伸：1. 鼓励学生通过绘画、摄影等方式，创作更多关于树木的艺术作品。

2. 组织学生参观植物园或者树木丰富的公园，让他们更深入地了解不同树木的特点和保护措施。

3. 组织学生参与植树活动或者校园绿化，让他们亲身实践保护树木的重要性。

教学反思：1. 在活动设计中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，确保活动的趣味性和参与度。

2. 鼓励学生多样化的创意和设计，不仅限于服装的外观，也可以考虑功能性和实用性。

大班科学教案—了解树皮一、教学内容本节课选自大班科学领域教材，主要围绕“了解树皮”这一主题展开。

教学内容包括教材第四章第二节《树木的秘密——树皮》，详细内容涉及树皮的构成、作用、种类以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 了解树皮的基本结构和功能，知道树皮对树木生长的重要性。

2. 通过观察、比较不同树皮的表面特征，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增强幼儿对自然环境的保护意识，激发他们关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解树皮对树木生长的重要性。

教学重点：掌握树皮的基本结构和功能，能分辨不同树皮的表面特征。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（不同种类的树皮）、放大镜、PPT。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察树木，让幼儿触摸树皮，感受树皮的粗糙、光滑等特征。

2. 例题讲解：（1）展示挂图，讲解树皮的基本结构（表皮、韧皮部、木质部）和功能（保护、输送养分）。

（2）出示不同种类的树皮，让幼儿通过观察、触摸、比较，分辨各种树皮的表面特征。

3. 随堂练习：发放观察记录表，让幼儿记录自己观察到的树皮特征，并用画笔和彩泥进行创作。

六、板书设计1. 《了解树皮》2. 内容：（1）树皮的结构：表皮、韧皮部、木质部（2）树皮的功能：保护、输送养分（3）树皮的种类：粗糙、光滑、裂纹、树瘤等七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述三种不同树皮的表面特征。

（2）简述树皮对树木生长的重要性。

2. 答案：（1）例：枫树皮表面粗糙，有裂纹；柳树皮表面光滑，呈灰色；松树皮表面粗糙，有树瘤。

（2）树皮对树木生长的重要性：保护树木免受病虫害侵害；输送养分，支持树木生长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、创作等方式，让幼儿对树皮有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“树木的秘密”主题活动，让幼儿了解更多关于树木的知识，如树叶、树干、树根等。

幼儿园小班教案《小树的新衣裳》含反思活动目标：1、学习用笔头点画的方法表现春天的树。

2、感受点画活动带来的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

3、锻炼幼儿手眼协调的能力，养成有条理的操作习惯。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：1、在画纸上用报纸撕贴好的树干和树枝。

2、水粉颜料：粉红色、绿色、黄色。

3、未削过的铅笔（幼儿每人一支）。

4、录音机、磁带。

活动过程：1、观看视频，导入活动，引起兴趣。

星期天，老师去公园玩的时候拍了许多的照片，给你们看看吧。

视频观察图一：这棵小树漂亮吗？哪里漂亮？它是什么颜色的？这些花儿都长在小树的哪里？观察图二：这棵小树又穿的什么颜色的衣服？这些绿绿的叶子都长在小树的哪里？小结：这些花和树叶都长在小树的树枝上。

逐一欣赏各种不同颜色的树（老师还有好多漂亮的小树呢，大家一起看看吧。

）2、学习点彩画（1）师：小树的新衣真漂亮呀！我们这儿也有许多小树，它们想我们小四班的小朋友帮它们穿上漂亮的新衣裳，你们愿意吗？怎样帮他们穿上漂亮的衣裳呢？教师小结（2）教师示今天我们用铅笔的笔头来作画，给小树穿上漂亮的新衣裳。

右手的拇指和食指握住铅笔，让小铅笔站起来，用铅笔头亲亲颜色宝宝（蘸点颜料），再和小树枝亲一亲，一朵漂亮的小花开出来啦，再亲一亲，又开出了一朵小花。

就这样，用小笔头亲亲颜料，亲亲树枝开出了许多漂亮的小花。

这些花儿有的颜色深一点，有的颜色淡一点，我们也让小笔头亲亲淡淡的粉色，再和小树枝亲一亲，一朵淡淡的小花开出来啦！请个别幼儿上来操作3、幼儿操作，教师指导你想给小树穿什么颜色的新衣裳？选择你们喜欢的颜色给小树穿上漂亮的新衣裳吧。

提醒幼儿，操作的时候当心别把颜料弄到身上和桌上，完成以后把笔轻轻放到托盘里。

教师巡回指导，鼓励幼儿将画面点满。

评价幼儿作品完成的幼儿教师帮助幼儿用塑料夹子夹好，让画立起来。

幼儿学蜜蜂、蝴蝶在音乐的声中自由飞舞，寻找自己喜欢的小树，并和同伴互相说说：为什么细欢这棵树。

中班大树妈妈做新衣教案活动目标：1、学习用颜料拓印树叶。

2、能自由选择一种绘画方法大胆地进行装饰，培养幼儿的动手操作能力。

3、在观察、绘画的过程中，对美术活动产生比较浓厚的兴趣。

活动准备：1、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵树，供小朋友添画、粘贴、拓印树叶）。

2、树图片若干张，范画3张（已添画好、粘贴好、拓印好的树叶）。

3、水笔、蜡笔若干份；各种颜色的颜料各一盆；抹布若干条；浆糊若干瓶。

活动过程：（一）导入激发幼儿兴趣。

师：（教师播放一段风的音乐）听，这是什么声音？是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。

有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的大树妈妈），原来是大树妈妈在哭。

风婆婆停下来问大树妈妈：“大树妈妈，大树妈妈，你为什么哭呀？”大树妈妈说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。

”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。

”风婆婆对着大树妈妈吹了口气（教师作吹气状），大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。

旁边的大树妈妈可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。

可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。

看老师把大树妈妈请到了我们小（2）班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。

（二）示范和讲解。

1、师：那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）（教师分别出示画好树叶的大树）让幼儿数一数，共有几种方法。

（教师指出拓印好的树叶）让幼儿说说有哪些颜色的树叶？2、师：这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢？请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿好小树叶，颜料蘸一蘸，涂在叶背后，放到树枝上，小手压一压，拿起小树叶。

”好看吗？我们一起来看一看，这叶子是长在那里的？师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶印在树枝上，掉下来就不好看了。

我们再来印一片树叶。

3、请个别幼儿上来印树叶。

幼儿园大班优秀美术公开课教案《有趣的树皮》含反思《大班优秀美术公开课教案《有趣的树皮》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知树皮纹理的美感与多样，体验大自然的神奇。

2、尝试用自己喜欢的方式表现树皮的纹理，大胆想象与创作。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：1、各种树皮（清楚表现纹理）的照片。

2、橡皮泥、泥工的工具、报纸、水粉颜料、画笔等。

活动过程：一、感知树皮的纹理特点。

--教师（出示树皮的照片）：老师带来了几张树皮的照片，请你们仔细的看看，这些树皮上有些什么？它们的纹理是什么样子的？（引导幼儿仔细观察，用恰当的语言来描述树皮上的纹理。

）--教师：你喜欢哪张照片上的树皮？为什么？（引导幼儿互相交流，教师巡回倾听并了解幼儿的交流情况。

）二、选择自己喜欢的方式制作树皮。

1、了解创作的工具。

--教师（出示制作材料和工具）：老师这里有些工具，你们可以用这些工具来制作自己喜欢的树皮。

--教师：谁能来说说你想选择哪些材料和工具？怎样来制作树皮？你能来试试看吗？2、幼儿大胆想象，自由创作。

--教师：请你找一个座位，试着用橡皮泥或报纸来制作自己喜欢的树皮。

想一想，怎么使用这些材料和工具？--幼儿自由选择制作材料和工具，尝试制作树皮。

（引导幼儿先用橡皮泥做树干，再用泥工的工具刮出树皮的纹理。

或将报纸揉皱做树干，涂上水粉颜料。

）三、欣赏交流作品。

1、互相欣赏。

--教师：小朋友是怎样制作树皮的？你最喜欢谁制作的树皮？也可以和身边的朋友说说你是怎么做树皮的。

（引导幼儿互相欣赏和交流。

）2、互相交流。

--教师：你喜欢谁制作的树皮？为什么？（引导幼儿完整讲述，肯定幼儿的想象与创造。

）--教师：谁愿意来向大家介绍自己是如何制作树皮的？（引导幼儿感知作品的不同，感受每个人有自己不同的想法和创作方法。

）--教师：大家做的树皮各不相同，每一件作品都有自己独特的想法，真好！又一次让我们感受到大自然的神奇与美丽。

《各种各样的树》幼儿园大班科学教案《各种各样的树》幼儿园大班科学教案1活动目标1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。

2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。

3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

重点难点了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。

活动准备树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥活动过程1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来。

2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。

在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样?有什么相同的地方?把自己的发现告诉好朋友。

”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。

3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。

现在很大城市出现沙尘暴。

4、：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗?为什么?这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。

5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。