桐叶封弟辩 PPT
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柳宗元《桐叶封弟辨》原文、翻译及赏析桐叶封弟辨唐代:柳宗元古之传者有言:成王以桐叶与小弱弟戏,曰:“以封汝。
”周公入贺。
王曰:“戏也。
”周公曰:“天子不可戏。
”乃封小弱弟于唐。
吾意不然。
王之弟当封邪,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也。
不当封邪,周公乃成其不中之戏,以地以人与小弱者为之主,其得为圣乎?且周公以王之言不可苟焉而已,必从而成之邪?设有不幸,王以桐叶戏妇寺,亦将举而从之乎?凡王者之德,在行之何若。
设未得其当,虽十易之不为病;要于其当,不可使易也,而况以其戏乎!若戏而必行之,是周公教王遂过也。
吾意周公辅成王,宜以道,从容优乐,要归之大中而已,必不逢其失而为之辞。
又不当束缚之,驰骤之,使若牛马然,急则败矣。
且家人父子尚不能以此自克,况号为君臣者邪!是直小丈夫缺缺者之事,非周公所宜用,故不可信。
或曰:封唐叔,史佚成之。
译文古书上记载说:周成王把削成珪形的桐树叶跟小弟弟开玩笑,说:“把它封给你。
”周公进去祝贺。
成王说:“我是开玩笑的。
”周公说:“天子不可以开玩笑。
”于是,成王把唐地封给了小弟弟。
我认为事情不会是这样的,成王的弟弟应该受封的话,周公就应当及时向成王说,不应该等到他开玩笑时才用祝贺的方式来促成它;不应该受封的话,周公竞促成了他那不合适的玩笑,把土地和百姓给予了小弟弟,让他做了君主,周公这样做能算是圣人吗?况且周公只是认为君王说话不能随便罢了,难道一定得要遵从办成这件事吗?假设有这样不幸的事,成王把削成珪形的桐树叶跟妇人和太监开玩笑,周公也会提出来照办吗?凡是帝王的德行,在于他的行为怎么样。
假设他做得不恰当,即使多次改变它也不算是缺点,关键在于是不是恰当,恰当就使它不能更改,何况是用它来开玩笑的呢!假若开玩笑的话也一定要照办,这就是周公在教成王铸成过错啊,我想周公辅佐成王,应当拿不偏不倚的道理去引导他,使他的举止行动以至玩笑作乐都要符合“中庸”之道就行了,必定不会去逢迎他的过失,为他巧言辩解。
柳宗元《桐叶封弟辨别》原文及翻译译文1、柳宗元《桐叶封弟辨别》原文及翻译译文柳宗元《桐叶封弟辨别》原文及翻译柳宗元原文:①古之传者有言:成王以桐叶与小弱弟戏,曰:“以封汝。
”周公入贺。
王曰:“戏也。
”周公曰:“天子不可戏。
”乃封小弱弟于唐。
②吾意不然。
王之弟当封邪,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也;不当封邪,周公乃成其不中之戏,以地以人与小弱弟者为之主,其得为圣乎?且周公以王之言不可苟焉而已,必从而成之邪?设有不幸,王以桐叶戏妇寺,亦将举而从之乎?③凡王者之德,在行之何若。
设未得其当,十易之不为病;要于其当,不可使易也,而况以其戏乎!若戏而必行之,是周公教王遂过也。
④吾意周公辅成王,宜以道,从容优乐,要归之大中而已,必不逢其失而为之辞。
又不当束缚之,驰骤之,使若牛马然,急则败矣。
且家人父子,尚不能以此自克,况号为君臣者邪!是直小丈夫缺缺者之事,非周公所宜用,故不可信。
⑤或曰:“封唐叔,史佚成之。
”译文:古书上记载说:周成王把削成珪形的桐树叶跟小弟弟开玩笑,说:“把它封给你。
”周公进去祝贺。
成王说:“我是开玩笑的。
”周公说:“天子不可以开玩笑。
”于是,成王把唐地封给了小弟弟。
我认为事情不会是这样的,成王的弟弟应该受封的话,周公就应当及时向成王说,不应该等到他开玩笑时才用祝贺的方式来促成它;不应该受封的话,周公竞促成了他那不合适的玩笑,把土地和百姓给予了小弟弟,让他做了君主,周公这样做能算是圣人吗?况且周公只是认为君王说话不能随便罢了,难道一定得要遵从办成这件事吗?假设有这样不幸的事,成王把削成珪形的桐树叶跟妇人和太监开玩笑,周公也会提出来照办吗?凡是帝王的德行,在于他的行为怎么样。
假设他做得不恰当,即使多次改变它也不算是缺点,关键在于是不是恰当,恰当就使它不能更改,何况是用它来开玩笑的呢!假若开玩笑的话也一定要照办,这就是周公在教成王铸成过错啊,我想周公辅佐成王,应当拿不偏不倚的道理去引导他,使他的举止行动以至玩笑作乐都要符合“中庸”之道就行了,必定不会去逢迎他的过失,为他巧言辩解。
《桐叶封弟辨》柳宗元文言文原文注释翻译作品简介:《桐叶封弟辨》是唐朝文学家柳宗元的一篇议论文。
该文通过评论“桐叶封弟”这个故事,批评了所为“天子无戏言”的谬说,表达了柳宗元对“君权无上”的怀疑和否定。
柳宗元还用桐叶封妇人和宦官的假设,影射了唐朝宦官专权的腐败政治,表达了革新朝政的愿望。
作品原文:桐叶封弟辨古之传者(1)有言:成王(2)以桐叶与小弱弟(3)戏,曰:“以封汝。
”周公(4)入贺。
王曰:“戏也。
”周公曰:“天子不可戏。
”乃封小弱弟于唐(5)。
吾意不然。
王之弟当封邪,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也。
不当封邪,周公乃成其不中之戏(6),以地以人与小弱者为之主,其得为圣乎?且周公以王之言不可苟(7)焉而已,必从而成之邪?设有不幸,王以桐叶戏妇寺(8),亦将举(9)而从之乎?凡王者之德,在行之何若。
设未得其当,虽十易之不为病(10);要于其当,不可使易也,而况以其戏乎!若戏而必行之,是周公教王遂(11)过也。
吾意周公辅成王,宜以道(12),从容(13)优乐,要归之大中(14)而已,必不逢其失而为之辞(15)。
又不当束缚之,驰骤(16)之,使若牛马然,急则败矣。
且家人父子尚不能以此自克(17),况号为君臣者邪!是直(18)小丈夫缺缺(19)者之事,非周公所宜用,故不可信。
或曰:封唐叔(20),史佚(21)成之。
词句注释:(1)传者:书传。
此指《吕氏春秋·重言》和刘向《说苑·君道》所载周公促成桐叶封弟的故事。
(2)成王:姓姬名诵,西周初期君主,周武王之子,十三岁继承王位,因年幼,由叔父周公摄政。
(3)小弱弟:指周成王之弟叔虞。
(4)周公:姓姬名旦,周武王之弟,周朝开国大臣。
(5)唐:古国名,在今山西省翼城县一带。
(6)不中之戏:不适当的游戏。
(7)苟:轻率,随便。
(8)妇寺:宫中的妃嫔和太监。
(9)举:指君主的行动。
(10)病:弊病。
(11)遂:成。
(12)道:指思想和行为的规范。
柳宗元《桐叶封弟辨别》原文及译文赏析桐叶封弟辨(节选)柳宗元①古之传者有言:成王以桐叶与小弱弟戏①,曰:“以封汝。
”周公入贺。
王曰:“戏也。
”周公曰:“天子不可戏。
”乃封小弱弟于唐。
②吾意不然。
王之弟当封邪,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也。
不当封邪,周公乃成其不中之戏,以地以人与小弱者为之主,其得为圣乎?且周公以王之言不可苟焉而已,必从而成之邪?设有不幸,王以桐叶戏妇寺②,亦将举而从之乎?凡王者之德,在行之何若。
设未得其当,虽十易之不为病;要于其当,不可使易也,而况以其戏乎!若戏而必行之,是周公教王遂③过也。
③吾意周公辅成王,宜以道,从容优乐,要归之大中④而已,必不逢其失而为之辞。
又不当束缚之,驰骤之,使若牛马然,急则败矣。
□家人父子尚不能以此自克,况号为君臣者邪!是直小丈夫缺缺者⑤之事,非周公所宜用,故不可信。
【注】①史书记载,年幼即位的周成王与弟弟叔虞玩耍时,把桐树叶子削成玉圭形封弟弟为王。
②妇寺:宫中的妃嫔和太监。
③遂:造成。
④大中:适当的道理和方法。
⑤缺缺者:耍小聪明的样子。
1、《桐叶封弟辩》中“辨”是古代一种议论文体,相当于现在的______.2.本文题目是“桐叶封弟辩”,实则____,讽喻时政。
(4个字)3.“设有不幸,王以桐叶戏妇寺,亦将举而从之乎”在文中的作用是什么?4.本篇短文在论述上颇为典型,试作简要分析?参考答案1、驳论文。
2、实则批判了所谓“天子无戏言”的谬说。
3、进一步批判“天子无戏言”的谬说。
4、先摆出历史事实,然后以“吾意不然”提出反对意见。
尖锐地批判了君无戏言的谬说,鞭挞了逢迎、胁迫君主做坏事的丑行。
同时,作者指出大臣辅助君王“宜以道”,“凡王者之德,在行之何若”。
这些都是针对封建专制的弊病而提出的深刻见解。
二:22.针对桐叶封弟的传言,作者批驳了“”的言论。
(1分)23.下列加点词语理解不正确的一项是()3分A.且周公以王之言不可苟焉而已(随便)B.虽十易之不为病(困苦不堪)C.要于其当(关键)D.且家人父子尚不能以此自克(约束、制伏)24.“是周公教王遂过也”一句理解正确的一项是()2分A.这是周公教导成王成就自己的功业。
高中语文专题一辩论第2课桐叶封弟辩学案(含解析)苏教选修唐宋八大家散文选读苏教第2课 *桐叶封弟辩1.海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。
——《与浩初上人同看山寄京华亲故》2.十年憔悴到秦京,谁料翻为岭外行。
——《衡阳与梦得分路赠别》3.城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。
——《登柳州城楼寄漳汀封连四州》4.惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。
——《登柳州城楼寄漳汀封连四州》5.伏波故道风烟在,翁仲遗墟草树平。
——《衡阳与梦得分路赠别》一、字词积累1.字音不中.(zhònɡ)之戏 传.(zhuàn)者 史佚.(yì) 2.通假字王以桐叶戏女寺.“寺〞同“侍〞 3.一词多义(1)封⎩⎪⎨⎪⎧①以封.汝 动词,分封②域民不以封.疆之界 名词,边境,疆界③籍吏民,封.府库 动词,封闭④而五人亦得以加其土封.堆土使高 (2)苟⎩⎪⎨⎪⎧①不可苟.焉而已 形容词,苟且,随便②苟.富贵,无相忘 连词,假设,如果③苟.延残喘 副词,暂且 (3)中⎩⎪⎨⎪⎧①周公乃成其不中.之戏 形容词,适宜,恰当②中.有都柱,傍行八道 名词,中间,里面③古之人虚中.乐善 名词,内心④才能不及中.人 形容词,中等 (4)乎⎩⎪⎨⎪⎧①亦将举而从之乎.表疑问语气,“吗〞②王之好乐甚,那么齐国其庶几乎.表揣测语气,“吧〞③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎.表感慨语气,“啊〞④胡为乎.遑遑欲何之表句中停顿,可不译⑤生乎.吾前 介词,相当于“于〞 4.古今异义①沉着..优乐古义:指行动、举止。
今义:不慌不忙;宽裕。
②又不当束缚..之古义:约束太严格。
今义:使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。
5.文言句式(1)判断句是周公教王遂过也(“……也〞表判断)(2)宾语前置句凡王者之德,在行之何假设(宾语“何〞前置)(3)省略句以(之)封汝二、文学常识1.走近作者柳宗元(773-819),字子厚,河东解(今山西永济)人,世称“柳河东〞。
《桐叶封弟辨》古之传者有言:成王以桐叶与小弱弟戏,曰:“以封汝。
”周公入贺。
王曰:“戏也。
”周公曰:“天子不可戏。
”乃封小弱弟于唐。
点评:周公在古代被称为“元圣”,是连至圣先师孔子都崇拜的偶像,古人都以继承周孔之学为荣耀。
传说他辅佐成王振兴周朝时还写了《周官》,确定了相对完善的官职体系,后世的六部制度就是仿照他的设计而来的,他一直都是治国的典范、为相的楷模。
这样一位治国处事都被视为圣人的人,柳宗元却敢于公开讨论他的言行,可见柳宗元理性的精神和质疑的勇气。
吾意不然。
王之弟当封邪,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也。
不当封邪,周公乃成其不中之戏,以地以人与小弱者为之主,其得为圣乎?且周公以王之言不可苟焉而已,必从而成之邪?设有不幸,王以桐叶戏妇寺,亦将举而从之乎?凡王者之德,在行之何若。
设未得其当,虽十易之不为病;要于其当,不可使易也,而况以其戏乎!若戏而必行之,是周公教王遂过也。
点评:柳宗元认为,假如成王的弟弟应当受封,周公应该在合适的时间向成王进言,不应该趁着成王开玩笑的时候促成这件事。
假如成王的弟弟不应该受封,周公竞促成了他那不合适的玩笑,把土地和百姓给了一个小孩子,周公这样做能算是圣人吗?接着柳宗元指出,这件事背后更深层次的道理“未得其当,虽十易之不为病;要于其当,不可使易也,而况以其戏乎!”也就是说,国君之言是否能改易,关键在于这一言论是否合理,假如不合理,修改十次也不是问题,假如合理,不论什么时候都不该改变,何况开玩笑的时候呢!柳宗元这话可谓“石破天惊”。
在以周公所是为是,以周公所非为非的古代,他却敢于质疑周公言行失当;在人们都以为周公之言是匡正国君言行的金科玉律时,柳宗元公开指出这一做法的不合理性,这是需要敏锐的思维和无畏的勇气的。
再有,柳宗元的思想十分深刻,他不以国君之言为“圣训”,而是认为国君也会犯错,犯错就应该改正,而不是坚持什么所谓的“君无戏言”的迂腐科条。
这其实打破了国君话语的权威,只是限于时代局限,柳宗元还不大能想到更为深入的一层,抑或不敢再信笔写去。
第2课桐叶封弟辩柳宗元(773-819),字子厚。
唐代杰出的文学家、思想家。
河东解(今山西运城西)人。
与韩愈共同倡导中唐古文运动,并称“韩柳”。
世称“柳河东”或“柳柳州”。
入朝为官后,积极参与王叔文集团的政治革新,迁礼部员外郎。
柳宗元一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。
散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣,富于战斗性;游记写景状物,多所寄托。
哲学著作有《天说》、《天时》、《封建论》等。
有《河东先生集》。
“二王八司马”事件公元805年,唐德宗死,太子李诵(顺宗)即位,改元永贞,重用王叔文、柳宗元等革新派人物,进行了“永贞革新”。
但由于保守势力的反扑,仅仅五个月,就遭到了残酷镇压。
王叔文、王伾被贬往外地,革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡、韩泰、韩晔、陈谏、凌准、程异、韦执谊分别被贬为远州司马。
这就是历史上所说的“二王八司马”事件。
第二年,保守派又杀害王叔文,逼死王伾;对八司马的迫害也有增无减,凌准、韦执谊都死于任所。
过了整整十年,柳宗元、韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡五人(程异先被起用)才奉诏进京。
但刚到长安,朝廷受保守派的唆使,又把他们贬往更加荒凉的边远州郡。
“辩”是古代文体名,即辩驳之文,其体成于韩愈(有《讳辩》)和柳宗元。
桐叶,梧桐叶。
据《吕氏春秋·重言篇》和《说苑·君道篇》记载,周成王在一次与幼弟叔虞的嬉戏中,指着一片桐叶说要封他为诸侯。
后来成王的叔父周公便以此为据,说“天子无戏言”,要求成王兑现诺言,结果叔虞被封于唐。
对于这样一件史事,前人不过读读而已,从未提出疑问,但柳宗元却从中发现了一个事关重大的“王者之德”的问题,层层辩驳,步步推进,使“天子不可戏”之说的谬误昭然若揭。
本文的重点不在于辨伪,而是围绕重臣应如何辅佐君主这一中心发挥议论。
君主随便说了一句开玩笑的话,臣子却把它当做金科玉律,绝对地予以服从——作者尖锐地批评了这种荒唐现象,指出“凡王者之德,在行之何若”,对统治者的言行,要看它的客观效果如何,不能拘执盲从。
*桐叶封弟辩阅读下面的文言文,完成后面的题目。
桐叶封弟辩柳宗元古之传者有言,成王以.桐叶与小弱弟,戏曰:“以.封汝。
”周公入贺。
王曰:“戏也。
”周公曰:“天子不可戏。
”乃封小弱弟于唐。
吾意不然.。
王之弟当封耶,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也;不妥封耶,周公乃成其不中.之戏,以地以人与小弱者为.之主,其得为圣乎?且周公以王之言,不可苟焉罢了,必从而成之耶?设有不幸,王以桐叶戏妇寺.,亦将举而.从之乎?凡王者之德,在行之何若。
设未得其当,虽十易之不为病.;要于其当,不可使易也,而况以其戏乎?若戏而.必行之,是周公教王遂过也。
吾意周公辅成王,宜以道,从容优乐,要归之大中罢了,必不逢其失而为.之辞。
又不妥束缚之,驰骤之,使若牛马然.,急则败矣。
且家人父子尚不能以此自克,况号为君臣者耶?是直小丈夫缺缺者之事,非周公所宜用,故不可信。
或曰:封唐叔,史佚成.之。
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )A.周公乃成其不中.之戏中:得当、适合B.王以桐叶戏妇寺.寺:宦官、太监C.设未得其当,虽十易之不为病.病:困苦、困窘D.封唐叔,史佚成.之成:促成、促使【解析】病:错误、缺点。
【答案】C2.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.成王以.桐叶与小弱弟/戏曰:“以.封汝。
”B.必不逢其失而为.之辞/与小弱者为.之主C.若戏而.必行之/王以桐叶戏妇寺,亦将举而.从之乎D.使若牛马然./吾意不然.【解析】A项,以:介词,把、拿、用。
B项,为:介词,替/动词,成为。
C项,而:连词,表承接,就、便/连接状语和中心语,表修饰,可不译。
D项,然:句末语气助词,表示比拟,有“……的样子”之意/代词,这样。
【答案】A3.下列四组句子中,都能表明作者以为“桐叶封弟”不可信的一组是( )①以地以人与小弱者为之主,其得为圣乎②要归之大中罢了,必不逢其失而为之辞③王以桐叶戏妇寺,亦将举而从之乎④又不妥束缚之,驰骤之⑤是直小丈夫缺缺者之事⑥使若牛马然,急则败矣A.①②③B.③④⑤C.①③⑥D.①③⑤【解析】①③以反问语气否定;⑤直接否定;②对待君主过失的态度;④⑥辅助君主的正确方式。
桐叶封弟辨的主要观点1. 引言嘿,大家好!今天咱们聊聊《桐叶封弟辨》这本有趣的古文。
这篇文章可是个“妙招”,通过一个小故事来讲述兄弟之间的情谊,情义无价啊!就像老话说的,“兄弟如手足”,咱们有时候也得掂量掂量,谁才是真正的“手足”呢?2. 故事背景2.1 桐叶的象征在故事中,有一片桐叶,这桐叶可不是随便的叶子,简直就像是兄弟情谊的象征。
想想啊,桐树在古代可是有个高大上的地位,叶子厚实又美观,寓意着坚韧和美好。
所以说,这片桐叶就像是兄弟情的代表,挺有深意的,对吧?2.2 故事的主人公然后,咱们的主人公也是个非常特别的人。
他看似普通,但其实内心深处有着丰富的情感。
他与兄弟之间的故事就像一锅炖得恰到好处的汤,既有温暖,又有故事。
他们之间的互动,真的是让人忍不住想笑,想哭,甚至想大喊一声:“这才是兄弟啊!”3. 主要观点分析3.1 兄弟情义的真谛故事的核心其实是对兄弟情义的深刻探讨。
咱们常常以为,兄弟之间的关系就是喝喝酒,聊聊天,其实不然!真正的兄弟情义是需要用心去维护的,就像是养花,得浇水施肥才能开出美丽的花朵。
在这个故事里,主人公通过桐叶这一象征,提醒我们要珍惜身边的人,有些情感就像是岁月的积淀,愈发珍贵。
3.2 忍让与理解此外,忍让与理解也是《桐叶封弟辨》的重要观点。
在生活中,难免会有磕磕碰碰,兄弟之间也是如此。
有时候小争吵,小摩擦,就像是生活中不可或缺的调味剂。
学会理解对方,包容对方的不足,才是智慧之举。
正如那句老话:“以和为贵”,这可是道理中的“金钥匙”啊,能打开情感的大门!4. 现实中的启示4.1 珍惜身边的人读完这个故事,咱们可以从中得到很多启示。
在这个快节奏的生活中,我们常常忽略了身边的人。
工作忙、学习忙,连和兄弟聊聊天的时间都没了。
其实,珍惜每一个和你并肩走过的人,才是生活的真谛。
兄弟情谊不仅仅是一起吃喝玩乐,更是生活中互相扶持、共度难关的陪伴。
4.2 面对挑战的勇气最后,面对挑战的勇气也是这篇文章想传达的。
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