小学科学39《昼夜交替》教案昼夜交替是我们生活中常见且孩子们经常会问的一个问题。
这个问题涉及到地球自转和公转的原理，理解起来可能有些抽象，但通过一些简单的实例和活动，我们可以帮助小学生理解这个概念，并激发他们对科学的兴趣。
首先，我们可以通过一个实际的例子来引导学生探讨昼夜交替。
让学生们想象他们在一天当中的活动，比如早上起床、上学、放学、回家、晚上就寝等。
然后，我们可以引导学生思考，为什么早上天亮了，太阳升起来，我们起床了，而晚上又天黑了，太阳落下去，我们要休息呢？接下来，我们可以向学生解释地球自转和公转的概念。
可以用一个地球仪或者一个球体来示意地球，然后用一个木棍代表地轴。
这样，我们可以向学生说明地球自转是地球围绕着自己的轴线旋转，而公转则是地球围绕太阳运动，这两个运动共同导致昼夜交替的现象发生。
然后，我们可以进行一些实际的观察和实验来帮助学生进一步理解。
比如，我们可以在一个房间里放置一个柱状物体代表太阳，然后让学生围绕太阳（柱状物体）绕地轴（木棍）旋转。
这样，学生们可以观察到，当他们自己转动的过程中，地球不同部分会先受到阳光照射而变亮，然后变暗，再然后变亮。
这个活动可以帮助学生更加直观地理解昼夜交替的原理。
此外，我们还可以进行一些与昼夜交替相关的实验。
比如，我们可以让学生用一个球体代表地球，在球体上插上一根木棍代表地轴，然后用一个手电筒代表太阳。
让学生自己扮演地球，手持球体，观察太阳光照在球体不同部位的情况。
通过这个实验，学生们可以更加深入地理解昼夜交替的原理。
除了实验，我们还可以进行一些与昼夜交替相关的艺术活动。
比如，可以让学生用纸板制作一个盘子状的太阳表，在盘子的一边画上太阳，另一边画上地球。
然后，让学生自己转动这个太阳表，观察地球不同部分的情况。
通过这个艺术活动，学生们可以在动手制作的过程中加深对昼夜交替的理解。
最后，我们还可以通过一些游戏来巩固学生对昼夜交替的理解。
比如，可以进行一个角色扮演游戏，在游戏中让学生扮演太阳和地球，通过模拟地球自转和公转的过程，让他们亲身体验昼夜交替的现象，进一步巩固和加深对概念的理解。
