《比本领》

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》教学目标1.了解“比”字的意义，学会用“比”字比较两者之间的本领。

2.认识并了解一些常见的本领。

比如：跑得快、跳得高、说得流利、唱得好等等。

3.培养幼儿的观察力、思考力、语言表达能力和激发幼儿的好奇心和竞争心。

4.通过游戏体验和互相比较，让幼儿提高自信心、自尊心和团队意识。

教学内容及方法1.教学内容：《比本领》。

通过比较不同小动物的本领，让幼儿学会用“比”字来比较两个事物之间的本领。

2.教学方法：•观察法：观察并描述小动物的本领。

•比较法：分析不同小动物之间的本领，进行比较和归纳。

•游戏法：采用游戏的形式让幼儿参与其中，提高课堂趣味性和互动性。

•语言启发法：教育幼儿认识、理解和掌握汉字“比”，启发幼儿语言表达能力。

教学准备及时间1.教学准备：•准备一些动物的图片、玩具或实物。

•制作教学课件或PPT。

•准备简单的竞赛装备：如准备一张大纸，贴上大的温度计用来记录每组的得分。

2.学时安排：本节课为一节课时，约40-50分钟。

具体实施方案第一步：入门讲解1.引导学生关注课题：“今天我们要学习比本领的知识，让我们来看看哪些小动物有好的本领呢？”2.老师可以写下几个问题，让幼儿思考：“在幼儿园见过什么小动物？它们最擅长什么？我们可不可以比一比它们的本领？”3.引导幼儿对本领概念有初步的了解。

第二步：展示比较1.展示图片或实物，边展示边问：“你们说这个动物最擅长什么？”2.引导幼儿发现可以比较的地方，比如：跑的快，跳的高，爬的好等。

3.让每个幼儿想想自己最擅长的事情是什么。

第三步：游戏竞赛1.小组分组，每组选出代表，进行“比本领”竞赛。

教师可以根据平时的观察、评估幼儿的实际情况来分组，让每个小组都有机会取得胜利。

2.比赛过程中，学生可以做一些言辞激烈的对话，提高互动性，“你比我跳得高？我来试试看！”第四步：竞赛结果评估1.根据记录的竞赛分数，给每组评价，可以用简单有效的方式对竞赛成绩进行评判，例如：“跳得高用温度计，多跳一格算一个分”。

《比本领》教案《比本领》教案15篇《比本领》教案1【活动目标】1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。

3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

使整个活动故事化、形象化、游戏化。

【活动准备】录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。

【活动过程】一、队列练习：1、立正、稍息、看齐；2、原地踏步——立定。

3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。

4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。

二、慢跑去“公园”。

1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

三、参观“动物园”，做仿生练习：1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。

四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。

（一）学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。

1、一步踏跳，双脚落地；2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地。

（二）羊妈妈教小羊学本领1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；五、结束部分。

小学语文教案：《比本领》小学语文教案：《比本领》7篇作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学语文教案：《比本领》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文教案：《比本领》1第一课时一、导入：1、板书：谁的本领大。

2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳）3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……）二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。

1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。

（学生自读课文）2、学习生字（1）、出示带拼音的生字。

请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语）（2）、指导朗读，指名读词语，齐读词语。

（3）、去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？（4）、指名回答，齐读。

3、初读课文。

（1）、这篇课文中一共有几个小节呢？（9）请9位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。

（2）、学生进行朗读（3）、学生进行评价。

（4）、听课文的录音。

三、读课文，了解课文大意。

（1）、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？（2）、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文。

（3）、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。

四、指导书写：（1）、出示：各烈敢巧（2）、认识新的偏旁：夂（3）、注意上下结构的词语的位置，各上长，下短。

烈：上长下小。

（3）左右结构的词语：敢：左右基本等宽，攵。

巧：工，最后一笔是提。

（4）、说说怎样进行记忆。

（5）、生随师进行描红、临摹。

第二课时3、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。

4、学习复述课文内容。

教学过程：一、导入1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？（因为他们都说自己的本领大。

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》含反思《比本领》是幼儿园中班下学期的一堂语言教案，通过各种学习活动培养幼儿自信、合作和表达能力。

本次教案的目标是激发幼儿的学习兴趣，增强他们的自我意识和集体观念。

在这个教案中，我深刻认识到促进幼儿综合素养的重要性，并反思了自己在教学过程中的不足和改进方向。

首先，我设计了一系列的学习活动，旨在提高幼儿的表达能力。

为了让幼儿更加主动参与，我选择了一些富有趣味性和互动性的游戏和讲故事。

比如，我用幻灯片展示了一些动物图片，鼓励幼儿根据图片描述它们的特点和生活习性。

我还通过小组合作的方式，让幼儿互相交流，分享彼此的观点和见解，这样不仅提高了幼儿的表达能力，也培养了他们的合作精神和团队意识。

其次，我注重培养幼儿的自我意识和自信心。

在教学过程中，我时常鼓励幼儿主动发言，并对他们的表现给予及时的肯定和鼓励。

比如，在阅读故事时，我鼓励幼儿模仿故事中的角色，表演相关的动作和表情。

这不仅让幼儿积极参与，也增强了他们的自信心。

同时，我还鼓励幼儿之间的互动交流，让他们在相互影响中发掘并展示自己的特长和才能。

这样，幼儿们会在比本领的过程中更好地认识自己，也会更有动力去发挥自己的优势。

此外，我在教学中注重培养幼儿的集体观念。

比本领要求幼儿在不同的学习活动中进行比较，这就要求幼儿积极参与集体讨论和合作。

为了培养幼儿的合作精神，我组织了一些小组活动，让幼儿在小组中相互协作和互助。

比如，在游戏环节，我让小组成员通过合作解决问题，增进彼此之间的了解和团队意识。

在分享彼此的学习收获时，我鼓励幼儿相互赞赏和鼓励，营造积极向上的学习氛围。

通过这些集体活动，幼儿们培养了集体观念和团队合作精神。

反思中，我发现在教学过程中还存在一些不足。

首先，我在时间安排上不够合理，有时会因为某个环节用时过长而导致其他环节匆忙进行。

为了解决这个问题，我会提前评估每个环节的时间，合理安排活动的顺序和时长，确保每个环节都能充分展开。

《比本领》教案一、教学内容教材章节：语文三年级上册第三单元《比本领》详细内容：本节课将学习《比本领》这篇童话故事。

故事讲述了小猴子和蜜蜂、蜘蛛、乌龟三兄弟比本领的故事。

通过比试，小猴子认识到每个人都有自己的长处和短处，要学会取长补短，和睦相处。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会故事中的道理。

2. 学会本课的生字，会用“互相、本领、骄傲”等词语造句。

3. 懂得每个人都有自己的长处和短处，要互相尊重，取长补短，和睦相处。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会故事中的道理。

难点：学会本课的生字，会用“互相、本领、骄傲”等词语造句。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示森林中的小猴子、蜜蜂、蜘蛛、乌龟的图片，引导学生观察并猜一猜他们会进行什么比赛。

2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文内容。

3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，交流自己对本课故事的理解和感受，讨论结束后进行分享。

4. 讲解分析（10分钟）教师引导学生分析故事中小猴子与其他动物比本领的过程，引导学生认识到每个人都有自己的长处和短处。

5. 实践练习（10分钟）学生运用本课所学词语进行造句练习，教师进行点评指导。

六、板书设计比本领小猴子蜜蜂蜘蛛乌龟长处短处七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 用“互相、本领、骄傲”等词语造句。

3. 写一篇关于“我的优点和缺点”的作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲故事的形式，引导学生认识到每个人都有自己的长处和短处，要互相尊重，取长补短，和睦相处。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强字词训练。

拓展延伸：引导学生进行角色扮演，分别扮演小猴子、蜜蜂、蜘蛛、乌龟，表演比赛比本领的情景。

《比本领》优秀教案一、教学内容1. 比较物体数量：通过实物操作，让学生掌握比较两组物体数量多少的方法。

2. 比较数的大小：通过数轴和数的大小比较，让学生学会比较整数的大小。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察和操作，比较两组物体数量的多少，并能用数轴表示数的大小。

2. 过程与方法：培养学生运用数学思维解决问题的能力，学会用比较的方法分析问题。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：比较数的大小，特别是较大数的比较。

2. 教学重点：培养学生观察、分析、比较的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、数轴、卡片等。

2. 学具：每组一套实物模型、数轴、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示两组不同数量的实物模型，引导学生观察并提问：“哪组物体数量多？”让学生通过观察和操作，感知物体数量的多少。

2. 例题讲解（1）比较两组物体数量a. 让学生用一一对应的方法，比较两组物体数量。

（2）比较数的大小a. 教师出示数轴，引导学生观察数轴上的数。

b. 讲解数轴上数的大小比较方法，并举例说明。

3. 随堂练习（1）让学生独立完成练习册上比较物体数量的题目。

（2）小组合作，完成数的大小比较题目。

教师针对学生的回答和练习情况，给予及时的反馈和评价。

六、板书设计1. 比较物体数量：实物模型：一一对应法结论：数量多的组获胜2. 比较数的大小：数轴：从左到右递增结论：越靠右的数越大七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的比较问题，激发学生学习数学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设置。

2. 例题讲解中比较数的大小的教学方法。

3. 随堂练习的设计与实施。

4. 作业设计中的题目难度与答案解析。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园中班教案《比本领》含反思教学目标
1.知道不同行业的人要具备哪些基本能力和技能；
2.能自己分析自己喜欢做的事情，并且能发现自己的优点；
3.懂得欣赏不同人的长处，不做攀比的孩子。

教学准备
1.一份精美的比本领图表；
2.教学辅助乐器。

教学过程
步骤一：导入
对于幼儿来说，他们比较容易处于攀比状态。

所以这节课首先导入的话题就是“比比看，谁更厉害？”引起幼儿的兴趣。

步骤二：展示比本领图表
通过让孩子们观察实物、图片、视频、听故事等形式，展示比本领图表。

将图表展示在黑板上，或者放大展示。

对于图表中的几个职业特征，可以简单的介绍一下。

步骤三：互动学习
让孩子们分别穿上制服体验不同职业，比如老师、运动员、医生、画家等不同职业。

在体验职业过程中，引导幼儿从不同角度分析职业特征，从而对比本领有更深刻的了解。

步骤四：音乐活动
让孩子们分成小组，每个小组提出一种职业，并且自己编一段乐曲，可以用教室里的鼓吹或者其他乐器。

这样可以锻炼幼儿的团队合作能力和表现能力。

步骤五：回收和反思
在活动结束之后，老师可以询问孩子们关于职业的一些问题，并引导他们自己分析自己的不足和优点，同时欣赏其他小组的长处。

反思
通过本次活动，孩子们对比本领有了更深刻的了解。

同时，通过职业体验和音乐活动，幼儿也提高了自己的团队合作和表现能力。

但是需要注意的是，幼儿在认知和理解比本领的基础上，也要正确的认识自己和他人，不做攀比的孩子。

《比本领》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《比本领》。

2. 能理解故事的主要内容，了解故事中角色的特点。

1.2 技能目标1. 能通过故事学习，培养观察、想象和表达能力。

2. 能运用故事中的情节，进行创意表演和表达。

1.3 情感目标1. 培养学生的同理心，学会关爱他人。

2. 培养学生的团队合作精神，学会互相帮助。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《比本领》是一则寓言故事，讲述了一个森林里的比赛，每个动物都展示了自己的本领，大象因为不会跳舞而感到自卑。

但是在森林火灾时，大象用他的长鼻子救了其他动物，大家才意识到每个动物都有自己的特点和价值。

2.2 教学重点与难点重点：能正确地朗读故事，理解故事的主要内容。

难点：学会观察、想象和表达能力，运用故事中的情节进行创意表演和表达。

第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、动画等直观教具，帮助学生更好地理解故事内容。

3.2 情境教学法创设情境，引导学生参与故事表演，提高学生的表达能力和团队合作精神。

3.3 互动式教学法引导学生互相提问、讨论，激发学生的思考和想象力。

第四章：教学步骤4.1 导入通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。

4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，注意语音、语调的把握，让学生感受故事的情境。

4.3 讲解故事教师讲解故事内容，帮助学生理解故事的主旨和角色的特点。

4.4 创意表演学生分组进行故事创意表演，鼓励学生发挥想象力，运用故事中的情节进行表演。

4.5 总结与反思教师引导学生总结故事中的道理，反思自己的优点和不足，培养学生的自我认知能力。

第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望和合作精神。

5.2 创意表演评价学生在创意表演中的表现，包括表达能力、想象力和团队合作。

5.3 课后反馈通过与学生交流，了解学生对故事的理解和收获，以及在学习过程中遇到的问题。

第六章：教学准备6.1 教具准备1. 故事课件或PPT。