中班科学区《比本领》

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》教学目标1.了解“比”字的意义，学会用“比”字比较两者之间的本领。

2.认识并了解一些常见的本领。

比如：跑得快、跳得高、说得流利、唱得好等等。

3.培养幼儿的观察力、思考力、语言表达能力和激发幼儿的好奇心和竞争心。

4.通过游戏体验和互相比较，让幼儿提高自信心、自尊心和团队意识。

教学内容及方法1.教学内容：《比本领》。

通过比较不同小动物的本领，让幼儿学会用“比”字来比较两个事物之间的本领。

2.教学方法：•观察法：观察并描述小动物的本领。

•比较法：分析不同小动物之间的本领，进行比较和归纳。

•游戏法：采用游戏的形式让幼儿参与其中，提高课堂趣味性和互动性。

•语言启发法：教育幼儿认识、理解和掌握汉字“比”，启发幼儿语言表达能力。

教学准备及时间1.教学准备：•准备一些动物的图片、玩具或实物。

•制作教学课件或PPT。

•准备简单的竞赛装备：如准备一张大纸，贴上大的温度计用来记录每组的得分。

2.学时安排：本节课为一节课时，约40-50分钟。

具体实施方案第一步：入门讲解1.引导学生关注课题：“今天我们要学习比本领的知识，让我们来看看哪些小动物有好的本领呢？”2.老师可以写下几个问题，让幼儿思考：“在幼儿园见过什么小动物？它们最擅长什么？我们可不可以比一比它们的本领？”3.引导幼儿对本领概念有初步的了解。

第二步：展示比较1.展示图片或实物，边展示边问：“你们说这个动物最擅长什么？”2.引导幼儿发现可以比较的地方，比如：跑的快，跳的高，爬的好等。

3.让每个幼儿想想自己最擅长的事情是什么。

第三步：游戏竞赛1.小组分组，每组选出代表，进行“比本领”竞赛。

教师可以根据平时的观察、评估幼儿的实际情况来分组，让每个小组都有机会取得胜利。

2.比赛过程中，学生可以做一些言辞激烈的对话，提高互动性，“你比我跳得高？我来试试看！”第四步：竞赛结果评估1.根据记录的竞赛分数，给每组评价，可以用简单有效的方式对竞赛成绩进行评判，例如：“跳得高用温度计，多跳一格算一个分”。

《比本领》教案《比本领》教案15篇《比本领》教案1【活动目标】1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。

3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

使整个活动故事化、形象化、游戏化。

【活动准备】录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。

【活动过程】一、队列练习：1、立正、稍息、看齐；2、原地踏步——立定。

3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。

4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。

二、慢跑去“公园”。

1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

三、参观“动物园”，做仿生练习：1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。

四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。

（一）学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。

1、一步踏跳，双脚落地；2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地。

（二）羊妈妈教小羊学本领1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；五、结束部分。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《比本领》含反思(四篇)目录：
幼儿园中班教案《比本领》含反思一
幼儿园中班教案《比比谁最多》二
幼儿园中班教案《比粗细》含反思三
幼儿园中班教案《比耳朵》四
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幼儿园中班教案《比本领》含反思一
中班教案《比本领》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习生字“远快、动物”，能够认知，掌握，理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节，能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程，快来看看幼儿园中班《比本领》含反思教案吧。

活动目标
1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节。

2、学习生字“远快、动物”，能够认知，掌握。

3、能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

教学重点、难点
重点：了解故事情节，学会互助、合作、分享，增强自信心。

难点：正确认识自己和他人，学会人际交往技能。

活动准备
PPT绘本、故事背景音乐、故事图片、苹果、动物头饰、一盆水
活动过程
一、引入
小朋友们，老师今天给你们带来了一个很好听的故事，是有关动物与动物之间比本领的故事，你们想听吗？想的话要认真听哦！
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幼儿园中班下学期语言教案《比本领》
教学目标：
1. 培养幼儿发现自己和他人的相同点和不同点的能力。

2. 培养幼儿观察、比较和归纳的能力。

3. 培养幼儿用简单的语言表达自己的观点和看法的能力。

教学重点：
1. 学会使用“一样”和“不一样”的词语进行比较。

2. 学会观察和比较不同的事物。

教学准备：
1. 单词卡片：大、小、高、矮、长、短、圆、方、红、蓝、黄、绿、白、黑。

2. 比较图表：包括不同形状、颜色、大小的物品。

教学步骤：
Step 1: 导入新课
1. 教师出示两个相同的物品，引导幼儿发现它们的相同之处。

2. 教师出示两个不同的物品，引导幼儿发现它们的不同之处。

Step 2: 学习新知识
1. 教师出示单词卡片，分别教授形容物体大小、颜色和形状的词语。

2. 教师使用比较图表，让幼儿观察不同的物品，并用“一样”和“不一样”的词语进行描述。

Step 3: 拓展活动
1. 教师出示两个物体，请幼儿用自己学到的词语进行比较。

2. 带领幼儿参观幼儿园内不同种类的植物，让幼儿观察它们的不同之处，并进行简单的描述。

Step 4: 总结归纳
1. 教师帮助幼儿总结学到的词语和知识，巩固记忆。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、比较和表达。

Step 5: 教学反思
1. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，检查幼儿是否掌握了目标。

2. 教师对本节课的教学过程进行评价，反思教学中是否有需要改进的地方。

注：本教案仅为示例，具体内容和教学顺序可以根据实际情况进行调整。

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》一、教学目标1.能够听读本领故事书，理解故事内容。

2.能够运用比较句式表达自己与他人的本领差异。

3.能够自信地展示自己的本领。

二、教学准备1.本领故事书《比本领》。

2.本领比较图和幼儿评估记录表。

3.比较句式卡片和本领发现卡片。

三、教学活动1. 导入（5分钟）1.让幼儿举手回答问题：“你们有什么本领？”2.引入故事《比本领》，简单介绍故事内容。

2. 讲述故事（10分钟）1.朗读故事《比本领》。

2.让幼儿自由表达对故事的感受。

3. 学习比较句式（15分钟）1.通过比较句式卡片，让幼儿学习需要掌握的比较句式：–A和B一样（高/矮/胖/瘦/快/慢等）。

–A比B（高/矮/胖/瘦/快/慢等）。

–A比B更（高/矮/胖/瘦/快/慢等）。

2.给幼儿演示比较句式的用法。

4. 掌握本领比较方法（15分钟）1.让幼儿观看本领比较图。

2.让幼儿在记录表上勾选和自己相同或不同的本领。

3.让幼儿在组内用比较句式和他人交流，比较各自的本领。

5. 展示本领（15分钟）1.让幼儿根据自己所喜欢的本领，制作展示画板。

2.让幼儿向全班自信展示自己的本领。

6. 结束（5分钟）1.回顾本节课学到的内容。

2.让幼儿分享个人感受。

四、教学反思通过本节课的教学，学生们理解了比较句式，并在组内比较了各自的本领，增强了对自己和他人的认识。

展示环节让孩子们在自信中展现本领，也训练了他们的表达能力。

不过，在故事讲述过程中，有些幼儿表现出耐心不足，需要加强引导和互动。

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》含反思《比本领》是幼儿园中班下学期的一堂语言教案，通过各种学习活动培养幼儿自信、合作和表达能力。

本次教案的目标是激发幼儿的学习兴趣，增强他们的自我意识和集体观念。

在这个教案中，我深刻认识到促进幼儿综合素养的重要性，并反思了自己在教学过程中的不足和改进方向。

首先，我设计了一系列的学习活动，旨在提高幼儿的表达能力。

为了让幼儿更加主动参与，我选择了一些富有趣味性和互动性的游戏和讲故事。

比如，我用幻灯片展示了一些动物图片，鼓励幼儿根据图片描述它们的特点和生活习性。

我还通过小组合作的方式，让幼儿互相交流，分享彼此的观点和见解，这样不仅提高了幼儿的表达能力，也培养了他们的合作精神和团队意识。

其次，我注重培养幼儿的自我意识和自信心。

在教学过程中，我时常鼓励幼儿主动发言，并对他们的表现给予及时的肯定和鼓励。

比如，在阅读故事时，我鼓励幼儿模仿故事中的角色，表演相关的动作和表情。

这不仅让幼儿积极参与，也增强了他们的自信心。

同时，我还鼓励幼儿之间的互动交流，让他们在相互影响中发掘并展示自己的特长和才能。

这样，幼儿们会在比本领的过程中更好地认识自己，也会更有动力去发挥自己的优势。

此外，我在教学中注重培养幼儿的集体观念。

比本领要求幼儿在不同的学习活动中进行比较，这就要求幼儿积极参与集体讨论和合作。

为了培养幼儿的合作精神，我组织了一些小组活动，让幼儿在小组中相互协作和互助。

比如，在游戏环节，我让小组成员通过合作解决问题，增进彼此之间的了解和团队意识。

在分享彼此的学习收获时，我鼓励幼儿相互赞赏和鼓励，营造积极向上的学习氛围。

通过这些集体活动，幼儿们培养了集体观念和团队合作精神。

反思中，我发现在教学过程中还存在一些不足。

首先，我在时间安排上不够合理，有时会因为某个环节用时过长而导致其他环节匆忙进行。

为了解决这个问题，我会提前评估每个环节的时间，合理安排活动的顺序和时长，确保每个环节都能充分展开。

幼儿园中班教案《比本领》含反思教学目标
1.知道不同行业的人要具备哪些基本能力和技能；
2.能自己分析自己喜欢做的事情，并且能发现自己的优点；
3.懂得欣赏不同人的长处，不做攀比的孩子。

教学准备
1.一份精美的比本领图表；
2.教学辅助乐器。

教学过程
步骤一：导入
对于幼儿来说，他们比较容易处于攀比状态。

所以这节课首先导入的话题就是“比比看，谁更厉害？”引起幼儿的兴趣。

步骤二：展示比本领图表
通过让孩子们观察实物、图片、视频、听故事等形式，展示比本领图表。

将图表展示在黑板上，或者放大展示。

对于图表中的几个职业特征，可以简单的介绍一下。

步骤三：互动学习
让孩子们分别穿上制服体验不同职业，比如老师、运动员、医生、画家等不同职业。

在体验职业过程中，引导幼儿从不同角度分析职业特征，从而对比本领有更深刻的了解。

步骤四：音乐活动
让孩子们分成小组，每个小组提出一种职业，并且自己编一段乐曲，可以用教室里的鼓吹或者其他乐器。

这样可以锻炼幼儿的团队合作能力和表现能力。

步骤五：回收和反思
在活动结束之后，老师可以询问孩子们关于职业的一些问题，并引导他们自己分析自己的不足和优点，同时欣赏其他小组的长处。

反思
通过本次活动，孩子们对比本领有了更深刻的了解。

同时，通过职业体验和音乐活动，幼儿也提高了自己的团队合作和表现能力。

但是需要注意的是，幼儿在认知和理解比本领的基础上，也要正确的认识自己和他人，不做攀比的孩子。

《比本领》中班语言教案《比本领》中班语言教案「篇一」活动目标1.知道水的多种用途，懂得水与人们生活的关系。

2.通过观察、操作，发现水可循环利用的特点。

3.感受水资源的珍贵，激发保护水资源的意识。

重点难点重点：了解水的多种用途难点：感受水资源的珍贵，激发保护水资源的意识。

活动准备物质准备：音频资料，相关PPT；纸，笔、记录表；科普短片。

经验准备：幼儿对水的用途有相应的体验。

活动过程一、音频导入，激发兴趣播放录有水滴“滴答、滴答”“哗啦、哗啦”的声音。

导语：老师带来了一段录音，请你仔细听一听，是什么声音？是什么发出的声音?提问：水有什么作用呢？二、联系生活，逐步探究1.实际操作，自由探究出示每组一盆水和相应的器具，幼儿以小组为单位进行操作，讨论水的用处，进行记录。

师：你觉得小水滴有什么本领，和你旁边的小朋友说一说，并把它记下来。

2.观察图片，直接感知出示人们利用水来进行生产、生活的图片资料，幼儿对照记录表进行补充、修正，对自己的记录表进行解读。

小结：原来小水滴的作用真大，我们生活离不开水，吃饭、洗漱呀！各个方面都用到水，真是人类的朋友。

3.合理推测，拓展经验师：刚才小朋友说了许多小水滴的本领，小水滴还有哪些本领呢？我们一起来看一看。

播放关于水力发电、动物、植物、工厂用水的PPT。

小结：小水滴的本领真大，水可以发电，我们吃喝拉撒都离不开水，动物也需要水，植物也需要水。

三、尝试实践，增强意识播放关于水资源遭破坏的科普短片。

师：水资源遭到破坏，我们有什么办法来保护水资源，请你们试着想想办法，把保护水资源的方法记下来。

幼儿自由讨论并进行记录，记录结果进行展示。

小结：原来保护水资源的方法真多：不乱扔垃圾、节约用水、多种树、水的`二次利用，比如淘米水浇花草等。

四、合作游戏，体验快乐请幼儿玩小水滴旅行记的游戏，布置生活中的场景，花园、菜地、树林、小河等。

请个别幼儿扮演小水滴，在需要水的地方抱一抱。

活动延伸：请幼儿回家后与家长一起到社区做保护水资源的宣传员。

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》含反思教案作者：X单位：X日期：20年月日一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中角色的想法和情感。

2. 学会比较本领，并能用简单的语言进行表达。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点、难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会比较本领，并能用语言表达。

2. 教学难点：让幼儿学会观察、比较，并运用语言进行表达。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、卡片等。

2. 经验准备：幼儿有观察、比较的经验。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

2. 展开：教师讲述故事，引导幼儿观察、比较角色之间的本领，并用自己的语言表达。

五、作业设计1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员之间的本领，并用语言表达。

2. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些需要改进的地方。

教学反思：在本节课中，幼儿通过观看故事课件、回答问题和教师讲述，学会了比较本领，并能用语言表达。

在作业设计中，通过家园共育，让幼儿将所学应用到生活中，达到学以致用的目的。

但在教学过程中，发现部分幼儿在观察、比较方面的能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

六、教学内容1. 学习故事《比本领》的内容，理解故事中角色的特点和情感。

2. 通过小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 引导幼儿用绘画的方式表达自己对故事的理解和想象。

七、教学重点、难点1. 教学重点：让幼儿通过小组讨论，培养合作意识和团队精神。

2. 教学难点：引导幼儿用绘画的方式表达自己对故事的理解和想象。

八、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、卡片、绘画材料等。

2. 经验准备：幼儿有观看故事、讨论和绘画的经验。

九、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

2. 展开：教师将幼儿分成小组，让幼儿通过讨论和绘画的方式表达自己对故事的理解和想象。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《比本领》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《比本领》含反思一
幼儿园中班教案《比比谁最多》二
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幼儿园中班教案《比本领》含反思一
中班教案《比本领》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习生字“远快、动物”，能够认知，掌握，理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节，能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程，快来看看幼儿园中班《比本领》含反思教案吧。

活动目标
1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节。

2、学习生字“远快、动物”，能够认知，掌握。

3、能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

教学重点、难点
重点：了解故事情节，学会互助、合作、分享，增强自信心。

难点：正确认识自己和他人，学会人际交往技能。

活动准备
PPT绘本、故事背景音乐、故事图片、苹果、动物头饰、一盆水
活动过程
一、引入
小朋友们，老师今天给你们带来了一个很好听的故事，是有关动物与动物之间比本领的故事，你们想听吗？想的话要认真听哦！
以比本领为线索，播放PPT绘本，观看情节表演，初步了解故事情节。

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幼儿园中班下学期语言教案《比本领》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中各个角色的本领。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行比较。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们学会欣赏他人的优点。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会比较不同事物的本领。

难点：让幼儿能够通过观察和思考，发现不同事物的特点，并进行比较。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事导入，吸引幼儿的注意力。

2. 故事分享：讲述故事《比本领》，让幼儿了解故事内容，观察故事中各个角色的本领。

3. 讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的角色及其本领，并分享给大家。

4. 实践活动：让幼儿通过观察图片或实物，进行比较，找出不同之处。

5. 总结：让幼儿分享自己的观察和比较结果，引导他们发现不同事物的特点。

五、作业设计与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里或周围的不同事物，进行比较，并记录下来。

2. 评价：通过观察幼儿的作业，了解他们对于比较活动的掌握程度，以及与家长的合作情况。

鼓励幼儿在课堂上分享自己的作业，让他们感受到成就感和自豪感。

教后反思：在本次教学活动中，幼儿们对于故事内容的理解程度较高，能够积极参与到讨论和实践活动中。

在实践活动环节，大部分幼儿能够通过观察和思考，找出不同事物的特点。

但在作业环节，部分幼儿可能需要在家长的引导下才能完成任务。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己独立完成作业，提高他们的自主能力。

注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们在比较中发现事物的独特之处。

六、教学内容与方法：1. 教学内容：故事《比本领》的续编，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

2. 教学方法：通过小组合作、讨论、创作等方式，培养幼儿的创造力和团队合作精神。

幼儿园中班教案《比本领》含反思一、教学目标1.学生能够理解“比”字的用法，并能用“比”字进行简单比较。

2.学生能够分辨大小，并能够将一些简单事物进行比较。

3.学生能够学会成组比较，并通过比较找出相似性和差异性。

二、教学准备1.课件2.物品：书、球、秤、纸巾、盘子、玩具等三、教学过程1. 热身1.带领学生做操，拉伸身体。

2.播放音乐，让每个学生都跟着音乐跳起舞来。

2. 导入1.师生互动：叫出一些简单的事物，例如书、球等，学生可以说说自己的看法，然后老师引导学生用“比”字进行简单比较。

2.讲解“比”字有比较的含义，并带领学生探讨如何用“比”字进行简单比较。

3. 操作1.分组操作：老师会将班级分成若干组，每组给一个物品。

2.让学生手拿物品，根据物品的大小进行比较，然后用“比”字进行表述。

例子：学生A：我的盘子比学生B的盘子大一些。

学生B：是的，我的盘子比学生A的盘子小一些。

3.分析同组物品的特点，老师会给出两个物品，试着组合，让学生看看哪一个物品比较重，哪一个物品比较轻，并用“比”字进行表述。

例子：老师：现在给你们两个物品，一个纸巾和一个球，你们觉得哪一个更重呢？学生A：球比纸巾重。

学生B：是的，球比纸巾重。

4. 补充1.用秤子对比：老师会给学生看看两个大小相近的物品，用秤子进行比较，并观察两个物品的差异和相似性。

2.比赛游戏：老师会给学生们几个简单的比赛游戏，例如抢纸巾、跑步等，让学生们自己选择和判断比赛中的优劣。

5. 总结1.对比：班级中的每组学生将自己的物品摆好，进行比较，让学生们根据“比”字的使用进行比较和分类。

2.成果展示：让学生们介绍自己组的物品，介绍过程中使用“比”字，例如我的书很大，比学生B的书大一些。

四、教学反思本节课主要教学内容是教授“比”字的用法，以及通过比较来找出事物的相似性和差异性。

整个过程中学生表现良好，能够很好地理解和掌握“比”字的使用方法，掌握“比”字的用法是比较难的，但是通过本节课的教学，学生的成果是非常显著的。

《比本领》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，知道故事中各个角色比本领的情节。

2. 能够正确地表达故事中角色的特点和本领。

1.2 技能目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中角色的特点。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，喜欢听故事、讲故事。

2. 培养幼儿的自信心，敢于展示自己的本领。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《比本领》是一则寓言故事，讲述了一只狐狸和一只兔子比赛本领的故事。

狐狸自认为本领高强，嘲笑兔子只会跑，结果兔子利用自己的优势赢得了比赛。

故事告诉我们要正确看待自己的长处和短处，善于发挥自己的优势。

2.2 教学重点与难点重点：故事情节的理解和角色的认识。

难点：能够表达故事中角色的特点和本领。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件或图书2. 角色图片3. 本领展示道具（如跑步鞋、跳高杆等）3.2 环境创设1. 教室布置：故事主题墙面、兔子与狐狸的图片等2. 座位安排：围成半圆形，便于师生互动第四章：教学过程4.1 导入部分1. 邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣2. 引导幼儿观察图片，认识狐狸和兔子4.2 故事讲述1. 教师生动讲述故事，展示故事情节2. 引导幼儿关注角色比本领的过程，提问幼儿对故事的理解4.3 角色扮演1. 邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演2. 引导幼儿表达角色特点和本领4.4 互动环节1. 组织幼儿进行本领展示，鼓励幼儿自信地展示自己的长处2. 教师点评，给予鼓励和肯定第五章：教学评价5.1 幼儿参与度评价幼儿在教学活动中的参与情况，如倾听、表达、互动等。

5.2 幼儿表达能力评价幼儿在故事讲述、角色扮演、本领展示等方面的表达能力。

5.3 幼儿情感态度观察幼儿在教学活动中的情感态度，如自信、合作、尊重他人等。

第六章：教学拓展6.1 相关故事推荐推荐与《比本领》类似的故事，如《小猴子捞月》、《乌鸦和狐狸》等，引导幼儿对比不同故事中的角色和情节，培养幼儿的比较和分析能力。

幼儿园中班数学优秀教案《比本领》（含五篇）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《比本领》《中班数学优秀教案《比本领》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、激发幼儿对数学活动的兴趣。

2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：大挂图;纸面作业若干活动重点难点：通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5 的意义。

活动过程：1、导入请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，42、观察图片师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领?幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢?“文.章出自屈a老师教.案网”(幼儿回答时，教师要提升幼儿回答)师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗?请你来说说看原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。

瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。

可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧!师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只?引导幼儿按顺序点数。

师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。

师：为什么变成5只了?师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。

也就是4添上1是5依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。

进一步巩固4添上1是5的含义师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢?师：小朋友们可真爱动脑筋，再添上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。

可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。

《比本领》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《比本领》。

2. 能理解故事内容，了解故事中各个角色比本领的过程。

3. 能复述故事的主要情节。

1.2 能力目标1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的口语表达能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿热爱阅读的兴趣。

2. 培养幼儿自信、勇敢的品质。

第二章：教学内容2.1 故事简介《比本领》是一篇寓言故事，讲述了一只兔子和一只狐狸互相比较本领，兔子凭借自己的聪明才智赢得了比赛的故事。

2.2 教学重点与难点重点：能正确地朗读故事，理解故事内容。

难点：观察角色比本领的过程，培养观察力和想象力。

第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿了解故事内容，激发幼儿的兴趣。

3.2 情景教学法创设情景，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的口语表达能力。

3.3 互动教学法引导幼儿互相讨论，分享自己的想法，培养幼儿的团队合作精神。

第四章：教学步骤4.1 导入利用图片或图书引起幼儿对故事的兴趣，引导幼儿观察并简单介绍故事角色。

4.2 朗读故事教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注角色比本领的过程。

4.3 讲解与讨论讲解故事内容，引导幼儿理解故事主题，组织幼儿进行讨论，分享自己的想法。

4.4 情景表演分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，提高幼儿的口语表达能力。

第五章：作业设计5.1 回家后和家长一起复述故事内容。

5.2 观察生活中周围的人和事物，发现他们的特点和本领，和家长或同学分享。

第六章：教学评价6.1 过程评价通过课堂参与、讨论和情景表演等方面，观察幼儿对故事的理解程度和口语表达能力。

6.2 成果评价评估幼儿回家后复述故事的情况，以及观察周围人和事物的能力。

第七章：教学资源7.1 教具准备故事图书、图片、角色头饰、表演道具等。

7.2 环境创设创设一个舒适、安静的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣。

第八章：教学拓展8.1 相关活动组织幼儿进行绘画活动，画出他们心目中的故事角色。

幼儿园中班教案《比本领》含反思教案题目：比本领适用年龄：幼儿园中班教学时间：1课时学习目标：1. 同学能够理解“比较大小”这个概念，并用常见的物品和符号进行比较大小。

2. 同学能够简单地比较本身和同学的身高、年龄等基本信息。

3. 同学能够加深对于“比较”这个概念的认得，理解“不要总是比较本身和别人”的紧要性。

教学流程：1. 情境营造（10分钟）假设今日是班级的运动会，老师带领同学们参加跳远比赛，要求他们用本身的气力跳过本身能够跳到的最远距离。

在这个情境中，老师先让同学们简单地比较一下本身的身高以及跳远的成绩。

2. 教学重点（20分钟）在情境营造的基础上，老师向同学们介绍“比较”这个概念。

通过向同学呈现一些实在的物品（比如说蛋糕、饼干、青菜等），让同学们了解“大”和“小”这两个词汇的含义。

然后，老师通过比较同学们手中的两个物品，让他们进一步理解“大小”这个概念，并且学会用“比较级”来描述物品的大小。

在同学们对比较大小这个概念有了基本的理解之后，老师再将目光转向同学们的基本信息。

通过让同学们依次报出本身的身高、年龄等信息，让他们产生对于“比较”这个概念的更深层次的了解。

3. 学以致用（20分钟）在理论学问的学习之后，老师让同学们实际应用所学的学问。

首先，老师引导同学们用“比较级”来描述随机放置在桌子上的几个物品的大小，然后又引导他们用同样的方式来描述本身家里的几个家庭用品（比如说衣柜、电视、沙发等）。

最后，老师让同学们把本身的年龄、身高等信息相互之间进行比较，以更深刻地加深他们对于“比较”的理解。

4. 反思（10分钟）在课程的最后，老师予以同学们肯定的反思时间。

通过带领同学们回顾这堂课的教学内容，让他们能够更好地回顾本身所学的内容，并且加深对于“不要总是比较本身和别人”的认知。

同时，老师也要看到同学的个别差异，激励每个同学发挥本身的潜力，不要总是努力探求比别人强，而是要努力做最好的本身。

教学策略：1. 直观教学法：通过呈现物品，让同学们看到现实中的“大小”等概念，便于理解。

2024年《比本领》中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材《比本领》，涉及第三章第三节《我会我会》。

内容主要围绕幼儿的自我表达和交流能力，通过有趣的故事和实践活动，引导幼儿学会表达自己的特长和本领。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 培养幼儿自我表达能力，能够用完整的句子表达自己的特长和本领。

3. 培养幼儿与人分享、互相学习的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的特长和本领。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿的自我表达能力和与人分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小熊玩偶、本领卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，询问幼儿们的特长和本领，引导幼儿积极参与。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《我会我会》，让幼儿了解故事中的小动物们如何展示自己的本领。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个幼儿，让他们模仿故事中的小动物，展示自己的特长和本领，引导幼儿用完整的句子表达。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个代表，展示自己的本领。

其他幼儿观察并给出评价。

5. 小组活动（10分钟）教师发放本领卡片，让幼儿用彩笔、画纸等学具制作属于自己的本领卡片。

6. 分享展示（5分钟）每组挑选一名幼儿，展示自己的本领卡片，并用完整的句子表达自己的特长。

六、板书设计1. 故事《我会我会》2. 主要角色：小熊、小兔、小鸟、小青蛙3. 重点词语：特长、本领、表达七、作业设计1. 作业题目：制作自己的本领卡片，并写一段话介绍自己的特长。

答案示例：我是X，我的特长是唱歌。

我喜欢唱歌给朋友们听，希望大家喜欢我的歌声。

2. 作业要求：用彩笔、画纸等材料制作本领卡片，字迹清晰，句子完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿们的参与度较高，但在表达自己的特长时，部分幼儿句子不够完整，需要在今后的教学中加强指导。