北师大二年级语文上册《比本领》课件

本领大。”
想一想：得意扬扬这个词语写出了 梅花鹿的什么心情？
得意扬扬写出了梅花鹿高兴、自信、骄傲的 心情。
2020/10/12
❖可是果树太高，他跳了又跳，怎 么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。
想一想：这三个词语写出了梅花鹿的什么情况？
红色的这三个词语写出了梅花鹿面对树 上的果子没有任何办法的表现！
看
2020/10/12
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝 猴。他们两个都觉得自己本领大。
2020/10/12
• 到底谁的本领大呢？ • 谁想出了一个办法来考察 他们的本领究竟谁大？
2020/10/12
听了大象伯伯的话梅花 鹿是怎么想的，用—— 勾画出来；金丝猴怎么 想的，用﹏﹏勾画出来 ？
2020/10/12
急得团团转写出了金丝猴因为过 不了河而急切的心情。
2020/10/12
请你用上这样的句式说一说。
梅花鹿虽然（能过河 ），但是 他（不会爬树），所以没摘到果 子。 金丝猴虽然（ 会爬树），但是 他（过不了河），所以没摘到 果子。
2020/10/12
咋办呢？
2020/10/12
2020/10/12
2020/10/12
我会给生字 注音：
猴 俩 伯 棵 摘算 垂赛丧了呀
2020/10/12
lǐng 本领
bó 伯伯
sài 比赛
kē 一棵
shuí 是谁 2020/10/12
hóu 金丝猴
liǎ 你们俩
yáng 得意扬扬
kǎo 考试
liǎo 过不了
jué de 觉得
zhāi 摘到
chuí sàng 垂头丧气
jí 急忙
xiàng 大象

熟读词语：
本领 都觉得 大象伯伯
考试 考一考谁的
着急结满 摘果子
• 他们俩都觉得[de]自己的本领大。 • 他正急得[de]团团转呢！
• 他一口气跑到果树下，得[dé]意扬扬 地想：“还是我的本领大。”
• 河对岸有棵果树，树上结满了 [le ]果子。
• 他过不了[liǎo]河，正急得团 团转呢。
学认生字 ：
hóu liǎ bó kē zhāi suàn
猴 俩 伯 棵 摘算
chuí
sài sàng liǎo yɑ
垂
赛丧了呀
学写生字 ：
lǐng dōu
领都
xiàng kǎo
象考
de
得
shuí jí
谁急
熟读词语：
梅花鹿 金丝猴 他们俩 伯伯 一棵果树 摘果子 就算 比赛 飞快 一口气 过不了 好呀 得意扬扬 垂头丧气
专项训练---通过朗读重点词句体
会人物心情
⑴ 梅花鹿想：“我跑的快，我一定能摘到果子。”
金丝猴想：“我会爬树，我一定能摘到果子。”
⑵梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就越过了 小河，他一口气跑到果树下，得意洋洋得想：“还是 我的本领大。”可是果树太高，他跳了跳，怎么也摘 不到果子。只好垂头丧气的跑回来了。
得意扬扬写出了梅花鹿高兴、自信、骄傲的 心情。
❖可是果树太高，他跳了又跳，怎 么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。
❖可是果树太高，他跳了又跳，怎 么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。
想一想：这三个词语写出了梅花鹿的什么情况？
红色的这三个词语写出了梅花鹿面对果 子没有任何办法的困境！
❖可是果树太高，他跳了又跳，怎 么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。

de
得
书写指导
左窄右宽，“寸”的横 要长。
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xiàng
象
书写指导
下部左边三撇上下排列， 右边捺要顿笔。
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kǎo
考
书写指导
一撇在上横的右上方起 笔。
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shéi
谁
书写指导
三部分要紧凑，右边上 面有一点，下面是四横 一竖。
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能耐 )
)
(2)河对岸有棵果树，树上结满了果子。 ( 长满 ．．
快速 )
(4)梅花鹿没有摘到果子，只好垂头丧气地回来了。 ．．．．
4．根据词语的意思选出相应的词语。(只写序号) A.得意扬扬 B. 垂头丧气
(1)形容情绪低落、失意懊丧的神情。( B )
(2)形容非常得意的样子。( A )
5．根据课文内容连一连。
1 比本领
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识14个生字；会写8个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
北师大版二年级语文上册
我会写
lǐng
领
书写指导
“令”撇要长，捺变为 点，“页”末笔变为点。
北师大版二年级语文上册
dōu
都
书写指导
左高右低，左下部的 “日”在撇的中间位置。
北师大版二年级语文上册
jí
急
书写指导
三部分都要扁，中间的 横山口朝左边。
北师大版二年级语文上册
我会认
hóu
liǎ
bó
kē
猴
zhāi
俩
suàn
伯
sài
棵
chuí

北师大版二年级语文《比本领》 公开课课件
我会摘
俩 摘
领 都
觉 垂
猴
考 谁
鹿 象
结满 急忙
我会夺
过不了 摘果子
考试 觉得 他们俩
垂头丧气
金丝猴
得意洋洋
梅花鹿
自读第一自然段，找出大象伯伯出的考题，用“————”画出来。
“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上 结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的 本领大。”
Thank You
世界触手可及
他们心里分别是怎样想的？我跑得快，我一定 Nhomakorabea先摘到果子。
我会爬树，我一定能先摘到果子。
合作学习 小组合作读第2自然段 梅花鹿和金丝猴都是怎样表现的？
用“____”画出梅花鹿的表现 用“~~~”画出金丝猴的表现
◈梅花鹿______向前跑去，飞_快__地______，就过了小河。他_______跑到果树下， ________地想：“______________。”
轻轻一跳
一口气
得意洋洋
还是我的本领大
◈ 可 是 果 树 太 高 ， 他 ________ ， 怎 么 也 摘 不 到 果 子 ， 只 好 ________的回来了。 跳了又跳
垂头丧气
◈梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意洋洋地想：
“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气的 回来了。
用“——”画出梅花鹿和 金丝猴想出的办法 梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。
梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。
梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
在生活中，你有没有哪些事是和别人合作完成的呢？和我们说一说吧！

❖他一口气跑到果树下，得[dé]意 扬扬地想：“还是我的本领大。”
他过不了河，正急得[de]团团转 呢！
❖河对岸有棵果树，树上结满了 [le ]果子。
❖他过不了[liǎo]河，正急得团团转 呢。
大象伯伯说：“我来考考你们俩。 河对岸有棵果树，树上结满了果 子。你们谁先摘到果子，就算谁 的本领大。”
学习生字 ：
liǎ kē dū jué chuí xiàng kǎo
俩棵都觉垂象考
shuí jí
谁急
俩棵都觉垂 象考谁急
熟读词语：
金丝猴 比赛 觉得
着急 大象 摘果子 飞快
得意扬扬 垂头丧气
梅花鹿有什么样的本领？
猴子有什么样的本领？
比赛开始了，它们各自使出了 自己的本领，梅花鹿和金丝猴 又是怎样做的呢？
❖梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一 跳，就过了小河。他一口气跑到 果树下，得意扬扬地想：“还是 我的本领大。”
❖梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一 跳，就过了小河。他一口气跑到 果树下，得意扬扬地想：“还是 我的本领大。”
❖他一口气跑到果树下，得意扬扬 地想：“还是我的本领大。”
❖可是果树太高，他跳了又跳，怎 么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。
金丝猴想：“我会爬树，我一定能摘到果子。”
⑵梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就越过了 小河，他一口气跑到果树下，得意洋洋得想：”还 是我的本领大。“可是果树太高，他跳了跳，怎么 也摘不到果子。只好垂头丧气的跑回来了。
⑶金丝猴还在河这边，他过不了河，正急的团团 转呢。
⑷梅花鹿驼起金丝猴过了小河，金丝猴很快就爬 上了树摘到了果子。
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都
（着急） 急
连 连 跑 飞翔 游泳 爬树
看
比本领
lǐng 本领
bó 伯伯
sài 比赛
kē 一棵
shuí 是谁
hóu jué de
金丝猴 觉 得
liǎ zhāi
你们俩 摘 到
yáng chuí sàng
得意扬扬 垂头丧气
kǎo
jí
考试
急忙
liǎo
xiàng
过不了
大象
本领 金丝猴 觉得
伯伯 你们俩 摘到
比赛 得意扬扬 垂头丧气
可是果树太高，他跳了又跳，怎 么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。
这时，金丝猴还在河这边，他过
不了(liǎo)河，正急得团团转呢。
梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。 金丝猴很快就爬上树摘到了果子。 他们一起把果子送给大象伯伯。
它们终于摘到了果子，靠 的是什么？
合作
什么是合作？
大家相互配合，取长补短， 共同努力！
一棵 考试
急忙
是谁 过不了 大象
他们俩都觉得自己本领大。
我来考考你们俩。 河对岸有棵果树，树 上结满了果子。你们 谁先摘到果子，就算 谁的本领大。
梅花鹿有什么本领？
我，跑 得 快！
金丝猴有什么本领？
会爬 树
梅花鹿想：“我跑得(de)快，我 一定能先摘到果子。”
金丝猴想：“我会爬树，我一定 能先摘到果子。”
人心齐，泰（tài)山移。 一个好汉三个帮。 团结起来力量大。
生活中哪些事是通过合作才完成的？
小组合作完成 语文书第60页“设计营救计划”
kǎo （考试）
考 （思考）
象 （大象） （象牙）
觉（自觉） （觉得）