五谷粮食画
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粮食画五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体,通过粘、贴、拼、雕等手段,利用其它附料粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽象等形象的画面,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法,对其进行特殊处理所形成的图画。
每幅五谷粮食画都要经过特殊工艺处理,采用永久保存技术,可将作品长期保存和收藏。
五谷粮食画在流传过程中名称众多,依据民间传统,应叫“五谷粮食画”,简称“五谷画”或“粮食画”,也可美其名曰“五谷艺术”。
我国西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等。
粮食画系列分为染色粮食画和自然粮食画两大分支。
是利用各种粮食、豆类、种子和芝麻及其它附料粘贴而成的山水、人物、花卉、禽鸟等形象的画面,她是吸取了国画、浮雕、装饰等艺术的一门悠久的传统工艺。
自然粮食画色彩自然,朴实可爱,层次分明,具有立体感。
在章法布局上的构图丰满,富有装饰美,并且色彩鲜艳明快对比强烈。
以天然豆类丰富多彩的本色为基调,表现出欢快、热闹等各种画面,适于表达情感。
豆类经特殊工艺处理,不腐、蛀、霉,可长期保存。
染色粮食画是将特殊处理过后的粮食和种子进行特制染色,以达到永不退色的目的。
是对传统粮食画的一次大胆尝试。
她解决了以往粮食画颜色单调、灰暗的问题。
大型染色芝麻画《人民总理周恩来》长1.10米,宽0.70米。
耗时5个月,使用彩色芝麻11万颗。
是目前全国最大的一幅染色粮食画。
用各种五谷粮食颗粒制作特殊的书法艺术字,始源于清朝末年劳动人民为祈盼五谷丰收,天下太平,能过上吃饱饭的好日子而创制的一种民间工艺品,曾作为地方官上京为民请命所奉之特殊贡品。
用粮食字创制的仿毛体诗词书法,可谓世间稀物,非常珍贵,具有极高的收藏价值。
它把毛体书法龙蛇大草的独有韵味仿制的惟妙惟肖,形象逼真,实乃世间艺术奇迹。
通过选粒、浸药、蒸熏、风干、晾晒、阴窖、磨板、慕字、仿形、粘接、增亮、定色、封面、装框科学工艺流程,可达到防虫、防腐、保存时间长久、不变形、不褪色、不冷缩、不热胀、立体感强,落尽繁花,一派天然,保持生态自然本色,是一种民俗书法艺术独特珍稀品。
五谷粮食画简介五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体,通过粘、贴、拼、雕等手段,利用其它附料粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽象等形象的画面,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法,对其进行特殊处理所形成的图画。
每幅五谷粮食画都要经过特殊工艺处理,采用永久保存技术,可将作品长期保存和收藏。
五谷粮食画在流传过程中名称众多,依据民间传统,应叫“五谷粮食画”,简称“五谷画”或“粮食画”,也可美其名曰“五谷艺术”。
我国西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等。
五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体,通过粘、贴、拼、雕等手段,利用其它附料粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽象等形象的画面,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法,对其进行特殊处理所形成的图画。
每幅五谷粮食画都要经过特殊工艺处理,采用永久保存技术,可将作品长期保存和收藏。
五谷粮食画起于唐,盛于清,清代时曾是重庆府敬献皇帝之贡品。
重庆是粮食画的发源地,唐大焱五谷粮食画是唐大焱老师五代传承工艺,唐大焱是重庆五谷粮食画传承人。
重庆大焱工艺品厂是中国唯一一家保护五谷粮食画的正规企业。
五谷粮食画在流传过程中名称众多,依据民间传统,应叫“五谷粮食画”,简称“五谷画”或“粮食画”,也可美其名曰“五谷艺术”。
我国西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等。
五谷画制作要点制作方法:第一步骤:底板的选择首先要想好画什么内容,再选择底板的颜色,(如鱼类采用蓝色底板等,)也可先选择各类种子,再根据种子的颜色选择底板的颜色。
第二步骤:设计底稿首先要想好画什么内容,比如喜羊羊,在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。
)第三个步骤:选择种子各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征:厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。
我们要合理地选用材料,根据画面的选择合适的材料,同学们在选颜色时,可以根据内容来搭配你们认为最合适,最好看的颜色。
五谷作画教学目标1、认知目标:是学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展的了解。
2、能力目标:让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序,对色彩搭配的掌握与运用,图案的设计及制作。
3、德育目标:培养学生的动手能力与耐心,以及体验作品完成后的成就感。
学情分析五谷粮食画在流传过程中名称众多,依据民间传统,应叫“五谷粮食画”,简称“五谷画”或“粮食画”,也可美其名曰“五谷艺术”。
我国西北部分山区称之为“粮艺”、谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等五谷粮食画是古老的中华绝技,一门传统民间工艺,艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。
该画立体感强,视觉冲击效果明显,给人一种震撼、亲切的感觉。
重庆五谷粮食画色彩自然,层次分明,立体感强,混然天成,颜色绚丽而生动,可谓是中华五谷艺术的最高境界。
经过数千年的洗礼,五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征,是华夏文化的重要组成部分,是世界文化的瑰宝。
教学重点如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点:让学生们对民间艺术产生兴趣,并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备:奥松板、镊子、尺子、铅笔、橡皮、万能胶、2号油画排笔、美工刀、五谷杂粮(黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等一、情景导入:1.准备一副制作好的五谷杂粮画进行导入,师:同学们,上课之前给大家看一副作品,请同学们回答一下它是用什么东西做的呢?生:。
2.师:同学们回答非常正确,它们的共同特点是什么呢?生:都运用了种子。
3.导入课题:对,这些画就是用到我们生活中天天都离不开的五谷杂粮种子。
那么,今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的画。
二、学习新知:1、那么,什么是五谷杂粮?2、在学习制作之前,让我们先来了解一下五谷杂粮画的起源吧!(播放幻灯片,选个同学来朗读文字)师总结:说明五谷孕育了人类十多万年,人类将野生杂草培育成五谷杂粮,这不能不说是人类史上的一个壮举,五谷孕育了人类的文明,同时告诉世人,人类与五谷的不解情缘。
五谷画简介及分类五谷画以各类纯天然、带有芳香气息的植物果实为本体,通过粘、贴、拼、雕等手段,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法,创作出一种独特的艺术形式。
它可以表现国画、油画、装饰画、书法等不同形式,包含山水、人物、花鸟等丰富内容。
它朴素、自然地再现大自然的风采,唤醒人们心中重返大自然的愿望和感受,表达人与自然的和谐。
在佛、道规仪中,五谷凝聚天地之精华,是吉祥物。
在民间,五谷辟凶邪、镇恶秽,为祝禳之宝。
这些给质朴的五谷艺术注入了神的虚灵、意的深邃、法的魅力等等深厚的民族文化意蕴。
五谷画:作画原材料取自于五谷杂粮等天然农作物,经过蒸熏脱水,干燥,防霉变等一系列技术处理,利于保存。
用五谷作画,不添加任何颜料、色彩的微妙变化由五谷杂粮本身具有的天然色泽来完成,具有美观、古朴、画意新颖等特点,有传统绘画所达不到的画面效果。
另外民间自古就有用五谷来避凶邪、保平安的风俗,用五谷可以制作不同题材的画种。
五谷画是商务人士的公关礼品,也是馈赠亲朋的理想选择,以及各类会议和政界人士之间相互交换的纪念品。
五谷画是我国劳动人民用灵巧的双手创造出来的艺术品,其中蕴含着深厚的民族文化,自古以来,五谷素有凝聚天地精华之美称,在我国民间五谷还被大家奉为吉祥物,是驱恶避邪之宝,这些传奇的故事给五谷画注入了更加神奇的魅力。
五谷画是以五谷等各类植物种子为原料,通过张贴等手段,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法、经过特殊处理后,形成的一种特殊的视觉艺术形式五谷画不仅美观时尚,而且它采用纯天然的植物种子作原料,所以五谷画具有清新自然,健康环保的特点。
目前市场上销售的五谷画,从艺术分类来说,包括国画系列、油画系列、装饰画系列、图案系列。
而国画系列从艺术分类来看又包括山水、花鸟、鱼虫系列。
从艺术手法来分,又分为工笔画和写意画。
各个系列的五谷画风格迥异,各有千秋。
国画系列注重写意传神,以结构组织为主,色彩明案为辅,浓淡相生意境优雅。
油画系列用色讲究,立体感强,毫无矫饰雕琢之感。
五谷粮食画
孔村小学指导老师:
五谷粮食画介绍:
五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为主要材料,通过粘、贴、拼等手段,利用其它附料粘贴而形成的画面,运用构图、线条、色彩等造型手法,对其进行特殊处理所形成的图画。
五谷粘贴画的原料包括红豆、绿豆、黑米、糯米、玉米渣、、等,这些原料大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。
制作过程:1、筛选原料。
2、构图。
3、涂抹胶水。
4、填充原料。
5、晾干增亮
设计思路:
根据我校推进学生素质教育促进学生全面发展,本次活动是以手工社团组进行活动、与课堂教学相比取材、时间及内容更具灵活性、可塑性。
制作五谷粮食画,主要是引导学生在亲身体验中获得对粮食画的认识,对谷物材料的应用有相应了解,从活动中感受:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品,从而提高学生的审美情趣,促进学生健康的身心成长。
活动目标:
1、引领学生认识了解、欣赏五谷杂粮贴画的文化内涵。
2、通过创作粮食贴画培养学生的审美能力与创新精神,发展创造性思维,提高动手操作能力。
3、通过两人一小组合作,培养学生的团结协作精神。
活动重点:了解五谷粘贴画的特点和表现手段,学习粘贴画的基本方法和技能。
活动难点:作品的新颖、生动、富于美感。
活动准备:课件、各种粮食(大米、小米、绿豆、红豆、黄豆、玉米、黑米、芸豆、玉米渣等)、卡纸、白胶水、小刷子、镊子、等。
活动过程:
一、创设情境,揭示课题
引入:欢迎大家来到快乐的手工课堂!
师:今天上课之前呢我们先来欣赏一张比较“特殊”的作品,大家请看。
(出示课件)
师:你在这张作品里发现了什么?他们是用什么材料做出来的?
生:黑米、红豆、绿豆、玉米渣、、、
师:原来这张作品就是用我们生活中常见的五谷、杂粮粘贴而成。
(课件展示各种杂粮原料)
师:这种画我们称它为五谷粮食画:是以五谷杂粮和各类种子为材料,通过粘、贴、拼等手段,(利用其它附料粘贴)而成形象的画面。
二、赏析作品,激情引趣
师:它取材方便、制作简便。
下面我们来欣赏一些比较精美的五谷粘贴画(播放课件)
师:你们觉得这些作品美吗?美在哪里?
(1)、这些作品在造型上有何特点?
(2)、从颜色上分析这些作品有何特征?
生:、、、
师小结:这些作品体现出一种朴实的美、层次分明、色彩自然、而且具有装饰之美。
五谷杂粮是平凡的,但平凡的东西也有它神奇的地方,这就需要靠我们神奇的大脑,让平凡的五谷杂粮变得不平凡。
师:你们是不是也非常想亲手制作一幅呢?
生:想!
三、探究方法步骤
1、视频了解
那这些优秀的作品是怎么做出来的?接下来啊我们通过一段视频来了解一下。
(观看视频)
2、讨论方法
师:看完了一段视频,谁来总结一下制作过程。
(先做什么?再做什么?)生:(小组交流、讨论回答。
)
师:大家观看的很仔细,我们总结一下:(课件)
制作步骤:
(1)、首先在卡纸上简单的构图;(先画底稿,能够节约制作时间,提高画面制作的精确度。
)
(2)、然后在卡纸上均匀的粘上白乳胶,选择合适的豆子排出画面主要轮廓;
(3)、最后用洒或排列的方式完成整副作品;
(4)、晾干后,美丽的粮食画就诞生了!
师:但是制作之前老师还是要提醒大家注意(课件)
注意:颜色间的搭配要对比强烈、五谷的排列注意疏密得当、
师: 同学们,大家已经了解了制作步骤,那你们准备制作一张什么样的内容呢?(现在小组讨论一下)
师:哪个小组来说一说?
师:同学们的想法都很好(很有创意),老师相信通过我们的双手都可以创作出一幅精美的作品,本节课我们采取小组合作的方式进行制作,如果遇到困难,小组的同学讨论解决。
同学们有信心吗?
生:有!
四、学生制作,实践创新
学生制作,教师巡视指导。
五、欣赏评价
师:同学们,经过共同努力,我们创作出了这么多有创意的粮食粘贴画。
下面请各小组的代表来展示他们一下的作品。
自评互评
(你们小组是怎么分工的?如果打分你们会给自己的作品打多少分?请同学们来评一评,你最喜欢哪一张作品,为什么)
六、情境总结
师:老师觉得大家太棒了。
从这次活动中我们知道生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,五谷杂粮虽然是普通的,但是通过我们的构思、双手的创造,就变成了一幅幅充满生机、别具一格的艺术品。
最后,老师送给大家一句话:“一点点时间+一点点创意=无穷无尽的快乐。
七、暑期创作
假期里,利用五谷粮食可单独做粘贴画,也可与同学一起合作完成。