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泰山版品德与社会四下第11课《现代交通的烦恼》教学设计1一. 教材分析《现代交通的烦恼》这一课主要让学生了解现代交通给我们带来的便利的同时，也存在着一系列的问题。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到交通拥堵、环境污染、安全问题等现代交通的烦恼，并思考如何解决这些问题。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的社会常识和交通知识。
他们对交通问题有了一定的了解，但可能没有深入思考过交通问题的本质和解决办法。
学生在这一课时的学习过程中，需要通过讨论、实践等方式，深入思考交通问题，并提出自己的解决方案。
三. 教学目标1.让学生了解现代交通的便利和烦恼。
2.让学生认识到交通问题的本质和解决办法。
3.培养学生的社会责任感，让他们积极参与到解决交通问题中来。
四. 教学重难点1.让学生认识到交通问题的本质。
2.引导学生提出解决交通问题的方案。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的交通案例，让学生了解交通问题的现状和影响。
2.讨论法：学生进行小组讨论，让他们分享对交通问题的看法和解决方案。
3.实践法：让学生参与模拟交通管理的活动，亲身体验交通问题的解决过程。
六. 教学准备1.准备相关的交通案例材料，用于分析和讨论。
2.准备模拟交通管理的道具和场地，用于实践环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些交通拥堵、交通事故的图片，引起学生对交通问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的交通案例，让学生了解交通问题的现状和影响。
可以采用多媒体手段，如视频、图片等，增加直观性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享对交通问题的看法和解决方案。
每个小组选择一个案例，进行深入分析，并提出解决方案。
4.巩固（5分钟）让学生通过小组合作，完成一份关于交通问题的调查报告。
调查报告可以包括交通问题的现状、原因、影响以及解决方案等内容。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将解决方案应用到实际生活中，参与模拟交通管理的活动。
《现代交通的烦恼》教学设计教学目标：知识目标：关注交通发展带来的问题。
能力目标：学会辩证地看问题和分析问题。
情感目标：激发学生改变交通现状，畅想未来交通的志向。
教学重点：关注交通发展带来的问题。
教学难点：学会辩证地看问题和分析问题。
一、谈话导入：生活中，爸爸妈妈要去上班，我们小朋友要去上学，在出行时，会遇到一些烦恼。
本节课我们就走近现代交通，研究一下它带给我们的烦恼。
二聚焦现代问题：1、堵车（1）观看图片。
看,咋过不去了?用心看,动脑筋,哪里容易堵车呢? 哪些原因引起堵车呢?（2）谈一谈堵车时感觉怎样？烦躁。
这儿有一个视频，大家跟着他体验一下。
什么感觉？怎样舒缓堵车的烦躁呢？2、空气污染（1）观看图片出行时的烦恼，可不仅是堵车,有时天气也来捣乱。
这是什么天气？出门就得注意什么？再来瞧瞧他俩！说说你看到了什么？人们每时每刻都在呼吸空气。
雾霾时的空气是什么样的？呼吸污染的空气好吗？（2）找来源空气污染的主要来源是什么？大家想象一下，照这样下去，有害气体每年增加2亿吨。
十年，二十年…我们的生活将会怎么样？(人类的生存会受到严重的威胁）减少或避免尾气排放，你有什么建议？同桌讨论一下。
（低碳出行，环保又健康）3、水污染（1）交流资料除了空气污染，大量交通工具的使用，还带来了更多的问题。
来，说一下你们搜集的资料？（2）观察图片俗话说：水是生命之源”。
现代交通不仅污染了空气，也污染了水。
在水路运输日益发展的同时，船舶上的污水排放、油污泄露等活动使水污染越来越严重。
污染的水成了伤害之源，成了死亡之源。
静下心来好好看看吧！（3）谈感言刚才大家看得很认真，那此刻，你的心情怎样？你有什么想说的？爱动物就是爱人类自己。
水污染影响了水生动物的生存，我们人类也不能幸免！（4）播放视频，感悟震撼4、交通事故（1）谈交通事故现代交通不光会带来烦恼，还会带来事故。
谁经历过和耳闻目睹过交通事故，跟大家交流一下吧。
交通事故是无情的，人间是有爱的。
现代交通的烦恼教案一、教学目标1. 让学生了解现代交通的主要方式及其特点。
2. 使学生认识到现代交通带来的便利和烦恼。
3. 培养学生关注交通问题，提高交通安全意识和环保意识。
二、教学内容1. 现代交通的主要方式：汽车、火车、飞机、船舶等。
2. 现代交通的便利：快速、舒适、便捷等。
3. 现代交通的烦恼：交通拥堵、环境污染、事故频发等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：现代交通的主要方式及其特点，现代交通带来的便利和烦恼。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解现代交通的烦恼，并提出相应的解决办法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考现代交通的便利和烦恼。
2. 使用案例分析法，让学生了解交通拥堵、环境污染等实际问题。
3. 运用小组讨论法，培养学生合作探究能力，共同寻找解决交通烦恼的方法。
五、教学准备1. 准备相关图片、视频等教学素材，用于展示现代交通的方式和问题。
2. 准备纸张、笔等学习用品，方便学生记录和讨论。
教案一、导入（5分钟）1. 教师展示现代交通方式的图片，引导学生回顾所学知识，引出本课主题。
二、自主学习（5分钟）1. 学生自主阅读教材，了解现代交通的主要方式及其特点。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示交通拥堵、环境污染等案例，引导学生分析现代交通带来的烦恼。
四、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何解决现代交通的烦恼？2. 学生分组讨论，提出解决方案，准备进行汇报。
五、成果展示（5分钟）六、课堂小结（5分钟）2. 引导学生关注交通问题，提高交通安全意识和环保意识。
七、课后作业（课后自主完成）2. 调查家人或朋友的交通方式，了解他们的交通烦恼，提出解决方案。
八、教学反思（教师课后反思）1. 反思本课教学效果，检查教学目标是否达成。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生对交通问题的关注度和解决能力。
九、教案修改与完善（教师根据反思结果进行修改）1. 调整教学内容，使之更符合学生实际需求。
泰山版四年级下《11课现代交通的烦恼》教案教学目标：知识目标：关注交通发展带来的问题。
能力目标：学会辩证地看问题和分析问题。
情感目标：激发学生改变交通现状，畅想未来交通的志向。
教学过程：[导入]教师出示谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅。
坐在原地不用动，一下跑出二三里。
请同学们猜这是什么？活动一：搜索现代交通的烦恼1、检查学生课前调查：你周围的人家，有谁家买了车？是载人的，还是跑货物运输的？2、教师小结，揭示课题：随着交通事业的迅猛发展和家庭用车越来越多，虽然给人们带来了很多便利，但同时也给我们造成了很多烦恼。
[教师板书课题]现代交通的烦恼接着出示课件：交通污染、阻塞图片，让同学们仔细观察。
3、讨论：除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了那些危害？发生在身边的交通事故。
活动二：直面身边的交通事故4、议一议：有人把汽车称为“奔跑的凶手”“奔跑的棺材”，说说你的看法。
5、教师出示交通事故的图片。
（仔细观察图片，你想到了什么？）6、学习教材中有关的资料和统计：（用课件展示）7、说说发生在我们周围和身边的交通事故。
（学生交流自己了解的交通事故）8、学生展示自己课前搜集的或亲眼所见的交通事故。
9、学生谈谈这些触目惊心的交通事故后的感受。
我们小学生应该做些什么？10、同学们，是的现代交通的确为我们带来了很多方便，同时也给我们造成了很多麻烦，我们是否可以把这些编成一个顺口溜呢？下面我们就动起手来编一编吧!(在老师充分让学生展示自己所编的顺口溜后，教师出示自己变得顺口溜让大家参考。
)现代交通顺口溜现代交通真方便，能下海来能上天，省时省力不费钱，就是有点太麻烦，堵车拥挤先不谈，废气废液噪声喧，动物植物命上天，交通事故天天见，经济损失大无边，就连人命难保险，希望同学多注意，交通安全大于天。
板书设计：现代交通的烦恼交通污染：废气、废液、噪音交通拥挤、阻塞交通事故。
泰山版四年级下《11课现代交通的烦恼》教案教学目标：知识目标：关注交通发展带来的问题。
能力目标：学会辩证地看问题和分析问题。
情感目标：激发学生改变交通现状，畅想未来交通的志向。
教学过程：[导入]教师出示谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅。
坐在原地不用动，一下跑出二三里。
请同学们猜这是什么？活动一：搜索现代交通的烦恼1、检查学生课前调查：你周围的人家，有谁家买了车？是载人的，还是跑货物运输的？2、教师小结，揭示课题：随着交通事业的迅猛发展和家庭用车越来越多，虽然给人们带来了很多便利，但同时也给我们造成了很多烦恼。
[教师板书课题]现代交通的烦恼接着出示课件：交通污染、阻塞图片，让同学们仔细观察。
3、讨论：除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了那些危害？发生在身边的交通事故。
活动二：直面身边的交通事故4、议一议：有人把汽车称为“奔跑的凶手”“奔跑的棺材”，说说你的看法。
5、教师出示交通事故的图片。
（仔细观察图片，你想到了什么？）6、学习教材中有关的资料和统计：（用课件展示）7、说说发生在我们周围和身边的交通事故。
（学生交流自己了解的交通事故）8、学生展示自己课前搜集的或亲眼所见的交通事故。
9、学生谈谈这些触目惊心的交通事故后的感受。
我们小学生应该做些什么？10、同学们，是的现代交通的确为我们带来了很多方便，同时也给我们造成了很多麻烦，我们是否可以把这些编成一个顺口溜呢？下面我们就动起手来编一编吧!(在老师充分让学生展示自己所编的顺口溜后，教师出示自己变得顺口溜让大家参考。
)现代交通顺口溜现代交通真方便，能下海来能上天，省时省力不费钱，就是有点太麻烦，堵车拥挤先不谈，废气废液噪声喧，动物植物命上天，交通事故天天见，经济损失大无边，就连人命难保险，希望同学多注意，交通安全大于天。
板书设计：现代交通的烦恼交通污染：废气、废液、噪音交通拥挤、阻塞交通事故现代产品设计的色彩搭配教学目标：知识以技能：学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律。
四年级下《11课现代交通的烦恼》教学目标：使学生关注现代交通发展带来的问题，通过对未来交通发展的畅想，激发他们对未来交通发展美好前景的向往。
教学重难点：1、关注交通发展带来的问题；2、学会辩证的看问题和分析问题；3、激发改变交通现状、畅想未来交通的志向。
教具准备：PPT教学课件等教学过程：一、创设情境，导入主题春暖花开，正是旅游的好时节，以前你去过哪些景点？在旅游的过程中，遇到过哪些烦恼？(人满为患，交通堵塞)是呀同学们，交通事业的蓬勃发展为我们的出行带来了极大的便利。
但同时也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不便和烦恼。
这节课，我们就一起来学习第十一课现代交通的烦恼板书：11、现代交通的烦恼二、小组交流，合作探究(一)、活动一：聚焦现代交通问题1、课前我们进行了预习，各小组把自己收集到的资料在小组内说一说，并进行整理。
(2分钟左右)2、小组汇报：各小组的同学都收集了许多的资料，现在把你们组收集到的资料展示一下。
（1）我们组收集到的这些都是关于在城市中的主要道路和在一些高速公路上交通堵塞的照片，从这些照片中可以看出特别是在节假日各个旅游区以及主要道路都是人满为患，交通堵塞。
教师小结：看到了这些图片，交通拥堵的确是一很大的问题，今年春节时到海南省旅游的道路上也发生了拥堵，交警经过几天几夜的连续奋战，才疏导了交通，甚至有的人在车上呆了好几天，的的确确给我们的出行带来了诸多的不便。
交通拥挤可能病人因无法及时抢救而失去生命，还可能耽误其他的急事、大事等。
（2）我们组收集到的是一些关于交通污染的图片，这些都是汽车排出尾气的照片，污染了环境，对人们的身体健康造成了伤害。
教师或学生补充资料：资料一：大城市里的空气污染主要是由汽车排放的尾气造成的。
按目前全世界汽车保有量6亿辆计算，全球汽车每年要向大气层排放2亿吨有害气体。
师总结：交通污染，对空气、对水域都造成了严重的危害，影响人民的身心健康，也影响了水生物的生存。
泰山版四年级下《11课现代交通的烦恼》教学目标：使学生关注现代交通发展带来的问题，通过对未来交通发展的畅想，激发他们对未来交通发展美好前景的向往。
教学重难点：1、关注交通发展带来的问题；2、学会辩证的看问题和分析问题；3、激发改变交通现状、畅想未来交通的志向。
教具准备：PPT教学课件等教学过程：一、创设情境，导入主题春暖花开，正是旅游的好时节，以前你去过哪些景点？在旅游的过程中，遇到过哪些烦恼？(人满为患，交通堵塞)是呀同学们，交通事业的蓬勃发展为我们的出行带来了极大的便利。
但同时也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不便和烦恼。
这节课，我们就一起来学习第十一课现代交通的烦恼板书：11、现代交通的烦恼二、小组交流，合作探究(一)、活动一：聚焦现代交通问题1、课前我们进行了预习，各小组把自己收集到的关于现代交通烦恼的资料在小组内说一说，并进行整理。
(2分钟左右)2、小组汇报：各小组的同学都收集了许多的资料，现在把你们组收集到的资料展示一下吧。
(我们组收集到的这些都是关于在城市中的主要道路和在一些高速公路上交通堵塞的照片，从这些照片中可以看出特别是在节假日各个旅游区以及主要道路都是人满为患，交通堵塞。
)教师小结：看到了这些图片，交通拥堵的确是一很大的问题，今年春节时到海南省旅游的道路上也发生了拥堵，交警经过几天几夜的连续奋战，才疏导了交通，甚至有的人在车上呆了好几天，的的确确给我们的出行带来了诸多的不便。
(我们组收集到的是一些关于交通污染的图片，这些都是汽车排出尾气的照片，汽车的尾气不但污染了环境，而且也伤害了人们的身体健康。
) 教师或学生补充资料：资料一：大城市里的空气污染主要是由汽车排放的尾气造成的。
按目前全世界汽车保有量6亿辆计算，全球汽车每年要向大气层排放2亿吨有害气体。
由此可见，汽车尾气对我们的生活造成了多大的影响。
(二)、活动二：直面交通事故1、指生播放关于交通事故的视频(看了这些交通事故，你能用哪一个词语来表达你此刻的心情？哪个同学来谈谈你此刻的感受？)2、教师出示交通事故的图片。
泰山版品德与社会四下第11课《现代交通的烦恼》说课稿1一. 教材分析《品德与社会》四下第11课《现代交通的烦恼》以现代交通为背景，让学生了解现代交通给我们带来的便利，同时让学生认识到现代交通带来的种种烦恼。
教材从学生的实际出发，通过生活中的交通实例，引导学生关注交通问题，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有所了解。
但是，他们对交通问题的认识还比较片面，需要通过课堂学习，拓展他们的视野，提高他们的认识水平。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实例来了解问题，因此在教学中，应注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解现代交通的便利和烦恼，认识交通问题对人们生活的影响。
2.过程与方法：通过、讨论等方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注社会问题，树立社会责任感和主人翁意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解现代交通的便利和烦恼。
2.难点：引导学生关注交通问题，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，引导学生主动参与，提高他们的认识水平。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，直观展示交通现象，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现代交通的便利和烦恼的图片，引导学生关注交通问题。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解现代交通的便利和烦恼。
3.课堂讨论：分组讨论交通问题，让学生发表自己的看法。
4.案例分析：分析典型的交通案例，让学生认识到交通问题的严重性。
5.总结提升：引导学生关注交通问题，培养他们的社会责任感和主人翁意识。
6.课堂小结：让学生谈谈对本节课的学习收获。
七. 说板书设计板书设计如下：现代交通的便利与烦恼便利：快捷、方便、高效烦恼：拥堵、污染、安全八. 说教学评价1.学生对现代交通的便利和烦恼的了解程度。
