2018年八年级道德与法治上册第3单元勇担社会责任第6课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责新人教版13

第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责知能演练提升1.(2017·山东寿光二模)临汾市第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学,便和同事一起办起了“爱心小课堂”,建立了“红丝带学校”,为这些失去亲人、曾受社会歧视的无辜儿童重新建起了一个家,让他们可以安心治疗和学习。

作为国内唯一一所艾滋病患儿学校的校长,郭小平十几年来把全部的爱都放在这些一出生就遭遇不幸的孩子们身上。

郭小平的行为体现了公民( )A.自觉承担了对他人、对社会的道德责任B.积极行使了法律赋予的基本权利C.忠实履行了法律要求公民必须履行的基本义务D.权利意识和法治观念正在不断增强2.一位农民企业家说:“责任的概念是什么我讲不清楚,但我知道怎样去做。

我不能卖给农民假化肥;我要以优质的服务,让农民满意;我要纳税;还要对父母尽孝;对子女关心。

”由此可以看出( )①在社会生活中,一个人可以扮演不同的社会角色②每一种社会角色都意味着承担相应的责任③要认识自己的社会角色,承担自己的责任④责任与人们终生相随,不会改变,不会消失A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.下面漫画《责任》表明( )责任A.一个人不仅要敢于负责,更要善于负责B.不同的角色担负着不同的社会责任C.未成年人根本不需要对社会负责D.生活中的每个人都扮演着不同的社会角色4.法国当代著名哲学家、文学家萨特说:“一个人从他被投进这个世界的那一刻起,就要对自己的一切负责。

”下列做法是对自己负责的是( )①按时完成老师布置的双休日作业②为自己的约定守时③为了自己的利益据理力争④信守承诺A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.我国最新发布的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟,国家机关工作人员不在公务活动中吸烟,教师不在学生面前吸烟,医务人员不在病人面前吸烟。

这表明( )①责任表现在社会生活的方方面面②社会身份不同不可能有相同的责任③中学生没有控烟的责任④只有人人尽责,才能共建和谐美好的社会A.①②B.③④C.②③D.①④6.下面漫画《责任》说明了( )责任①在社会生活中,不同的角色意味着不同的责任②我们要不断增强责任意识,扮演好自己的角色③只要认清自己的责任,就能成为负责的人④只有人尽其责,生活才能更美好A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③7.(2016·四川资阳中考,改编)感动中国2015年度人物莫振高,是全国贫困县广西都安的一名校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教30多年,用自己微薄的工资资助了近300名学生,面对众多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路,先后筹集3000多万元善款,让1.8万名贫困学子圆了大学梦,改变了孩子们的命运,最终莫振高因积劳成疾,于2015年3月9日突发心脏病去世。

我对谁负责谁对我负责一、教学内容分析1.本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第一框内容，所对应的的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

”2.本框主要从责任的含义、来源及承担责任的表现两个方面帮助我们形成对责任的正确认识。

一方面通过介绍责任的含义、责任产生的多元化及责任与角色之间的关系，让我们初识责任，正确把握责任的内涵；另一方面在此基础上，阐述承担责任的社会表现，让我们认识到在社会生活中，自己对自己负责，他人对自己负责，从而增强责任感。

二、教学目标1.了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。

2.通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力；能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。

3.能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。

三、学习者特征分析责任对于我们来说，是一个非常熟悉的词汇，然而对于责任内涵的理解、在责任面前的取舍等问题，学生却有着不同的理解，正因为这些不同的理解，才出了很多的社会问题。

如在社会责任面前袖手旁观；在对他人的责任面前冷漠观望……面对这些社会问题，对学生进行责任教育就显得尤为重要。

生活中，学生对于责任已有所认识，只是这种认识比较肤浅，不够深刻，因而对学生进行责任驾驭，有助于学生形成正确的社会责任观。

四、教学策略选择与设计以落实学科核心素养为导向，选取学生身边的话题且热点话题——江苏高考文科状元陈新事例为主线组织教学，以活动为知识教学的载体，并通过“学习榜样初识责任—感悟责任—在实践中承担责任”层层递进的环节，形成横向成块，纵线成线的教学设计，引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动。

五、教学重点及难点教学重点:掌握角色与责任的关系。

第三单元勇担社会责任
第六课责任与角色同在
第1课时我对谁负责谁对我负责
1．什么是责任？责任的来源有哪些？
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。

（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2．责任与角色有什么关系？（角色不同责任不同）
（1）每个人都扮演着不同的角色。

（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。

3．列举你在生活中扮演的角色以及承担的责任。

（1）作为子女：孝敬父母。

（2）作为学生：遵守学校纪律、认真学习。

（3）作为公民：遵守社会规则，维护公共秩序。

（4）作为中华儿女：心系祖国的前途和命运。

4．承担责任有哪些表现？
（1）自己对自己负责：①按时完成作业。

②为自己的一次约定守时。

③信守承诺。

④认真做事。

（2）他人对我负责：
①父母辛勤劳动，为我们提供衣食，履行养育子女的责任；
②老师帮助我们学习，履行教书育人的责任；
③解放军战士守卫祖国边疆，承担着保家卫国的责任……
④很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

（3）我对他人负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。

（4）对社会负责。

5．为什么强调要对自己负责？
（1）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥。

（2）只有对自己负责的人，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

1。

我对谁负责谁对我负责一、学习目标1.知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。

2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任。

3.能够为自己负责，也能够为他人负责。

二、自主预习1.责任是一个人应该做的事情。

它来自对他人的承诺、职业要求、、法律规定等。

2.只有对自己负责的人，才能使自己的得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

三、合作探究某校开展了以“责任”为主题的探究活动，通过调查，发现了部分公民有漫画中的行为：1.请结合所学知识，评析漫画中的行为。

2.为了本次探究活动的顺利开展，你认为要做好哪些准备工作？3.漫画中人物的行为警示我们要对谁负责？四、随堂演练1.一位农民企业家说：“责任是什么我不清楚，但我知道应该怎么去做。

我不能卖给农民质量差的种子、化肥，我要提供优质的服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。

”由此可见，责任就是一个人（）A．自己不做但要求别人做的事情 B．心里想做但力不从心的事情C．分内应该做的事情 D．必须做但却不去做的事情2.“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；上学后，责任是一方讲台，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。

”这告诉我们（）A．随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为B．承担责任就是孝敬父母、努力学习C．每个人都能很好地承担起与角色相一致的责任D．每个人都承担着相同的责任3.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

下列能体现“对自己负责”的是（）A．小丽在家总是借口作业多而不做任何家务B．碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教C．每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业D．小华参加活动时经常失约，事后总说“临时有事”4. G15沈海高速公路上，一辆黑色大众轿车的驾驶员一边开车一边在挂点滴，当高速交警靠近时，发现其居然还在打电话。